下棋短文的答案
發(fā)布時(shí)間:2017-01-14 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊： 
下棋短文的答案篇一：三年級下冊語文閱讀訓(xùn)練試題(帶答案)
三年級下冊語文閱讀訓(xùn)練試題（帶答案）：三年級語文閱讀練習(xí)題
一、小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)
挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴
蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人
的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧
綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮
亮，惹人喜愛。
1 、 填空：這段話是按 ________ 順序?qū)懙�。先寫小院西面�?________ ，北面有個(gè)
___________ ，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ 。其中寫得最多、最詳
細(xì)的是 ___________ ，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的。
2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上， 不時(shí) 發(fā)出 醉人 的香味。
這句話寫了： ① 葡萄長得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。?? ()
② 葡萄不但長得多，而且香味使人陶醉。????????? ()
③ 葡萄成熟了，很可愛。???????????????? ()
3 、 寫出下面詞語的反義詞： 高大 () 熱鬧 ()
4 、 照樣子寫詞語
綠油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。
二、前面的小凳（dang dan）子上擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。
針線包上繡著個(gè)紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從
什么時(shí)候起，她就有了這個(gè)針線包呢？從延安的空洞里，從重慶的紅巖村，也可能從二萬千
里長征（zēng zhēng）的路上。
1．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫上“√ ”。
2．填空：笸籮里放著 、 、 和 。
3．特別引人注目的是。
4．“鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。”這句話中的“它”是指；這句話的意思應(yīng)該選
下面第（ ）種。
（1）鄧奶奶把針線包帶到了北京。
（2）鄧奶奶把艱苦樸素的生活作風(fēng)帶到了北京。
5．作者看到了繡著紅星紅旗的針線包想起了什么？請用“ ”在原文中劃出來。
3．掩（yǎn）耳盜（dào）鈴
從前有一個(gè)人，看見人家大門上掛著一個(gè)鈴鐺（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，
那個(gè)鈴鐺只要用手一碰（pang），就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺�？墒撬耄骸叭绻�
把耳朵掩住，響聲就聽不見了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到
鈴鐺，他就被人發(fā)覺了。
1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思？用“ ”畫出來。
2、選擇正確的答案，在括號里面“√”。
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們：（1）偷別人的東西時(shí)，光把耳朵掩起來是不夠的。（ ）
（2）自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的東西一定要防止人偷竊。()
4．在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條也極為簡單的畫，那是
一幅盲童的畫。雪白的紙上，用圓珠筆畫著一個(gè)太陽，照耀著一座小屋，小屋前有一條小溪，
還有一棵高大的樹。寥寥幾筆，勾畫了一個(gè)和平幸福的人家。從這里走過的人，都會(huì)停下腳
步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的極為簡單的畫，看得那么久。他們不但是看這張畫，好像是透
過這張畫，看到了這個(gè)盲童的心靈。
1、從文中找出反義詞。復(fù)雜（） 痛苦（ ） 矮�。� ） 戰(zhàn)爭（ ）
2、用“簡單”寫一句話：_________________________________________________________
3、用“～～”畫出畫的內(nèi)容。
4、人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的極為簡單的畫？從這幅畫可以看出這個(gè)盲童是個(gè)
怎樣的孩子？
5．船 底 魚
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚—— 魚�。▂ìn）。魚印的體型長得苗條勻稱。它
行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。
所以，人們稱它為船底魚。
魚印吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌（ěｒ）料豐富的海區(qū)或者見到它的“船
主”——大型鯊魚捕食時(shí)吃剩下來的一些殘食，就悄悄地離開自己乘的“船”，去吃上一頓
可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的
礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此
引誘魚類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還
靠著船只和鯊魚等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！
1、寫出下列各詞的反義詞。 前進(jìn)（ ）短暫（ ） 附近（）
2、理解帶點(diǎn)的字，再聯(lián)系上下文理解詞語。
良機(jī)：周游： 海中乘船周游，一舉兩得，指的是
( )
3、魚印乘的“船”指的是（）。魚印離開乘的“船”去吃一頓可口
的美餐，這個(gè)“美餐”是指
（
）
6．梧桐 樹
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微
笑著睜開眼睛。
夏天，我們在你的樹蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看
見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了�；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們
把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長得更加粗壯。
冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給
我們更多的溫暖。
校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。
1、用“~~”劃出短文中表示時(shí)間的詞語。
2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（）；②“快樂地綻開在枝
頭上”的“綻開”意思是（ ）；③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的
意思是（）。
3、找出比喻句，用“ ”劃出來，句子中是把( )比作
( )。
4、這篇短文是按（ ）順序?qū)懙摹?/p>
7. ＿＿＿＿＿
陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它
貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明
媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它
總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃
了。來到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品
嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（p
ì）美。
銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。
我愛家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（6分）
（ ）的細(xì)雨 （ ）的露珠 （ ）的綠葉
（ ）的梨花 （ ）的陽光 （ ）的海洋
2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分）
（1） 形狀：
（2） 顏色：開始呈 ，后來
（3） 氣味：
3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫出來，再找出一個(gè)擬人句用“”畫出來。千萬
別丟題呦�。�2分）
4、短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有： 、、 。（3
分）
5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅�。�?分）
8.有趣的小刺猬
刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼
睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪
子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短
又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quán juǎn ）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的
野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù) 保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正
當(dāng)人們進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙
齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（bēi bai ）著瓜溜走了。
1、選擇（ ）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。（6）
2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。（3）
3、根據(jù)短文填空。（4）
刺猬的頭( )，眼睛和耳朵( )，牙齒( )，門牙
( (來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:下棋短文的答案) )。 它們四肢()，跑起來很快。爪子( 、 ) 。渾
身長滿了()。
4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。（2）
（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（ ）
8.
數(shù)不清的（）在空中閃爍著，皎潔的（）把大地照得像白天一樣的明亮，（），
“唧唧”的蟲聲從四周（ ），河里的水也在輕輕地（ ）；樹木被（ ）吹得“沙
沙”作響。螢火蟲一閃一閃的，（ ）要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）
呀！
1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號中（8分）美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來 太陽 好像 歌
唱 月亮
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思（2分）
閃爍： 皎潔：
3、這段話是圍繞()這句話寫的，通過（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）這些景物描寫夜的（ ）（6分）
4、用橫線畫出文中的擬人句。（2分）
9.____________________
一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登
上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”
小螞蟻聽了很（滿意 得意），心想：“��！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打�。�
了，我多偉大！得（d? děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiáo di
ào）頭向大樹下的巢里爬去。
不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pi
āo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他
tuō xiǎn（ ），一面嘆息道：“唉，真kě lián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去！”
小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高
的山和最大的洋么？”
面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？
1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。 2 讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)?/p>
詞語，打“√”。
3 讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。4 用波浪線畫出小男孩說的話。
5 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。 疑惑不解:
深思 :6給文章加個(gè)題目
10.猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓（zhuó）越的建筑師自居。
猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，
你這個(gè)笨蛋！巢(cháo)口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣(lang)
住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋�！睋u著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉 你
的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬一你站著出來怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要
有長遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺�！睋u著頭，背
著手走了。
暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任
憑風(fēng)吹雨打。
1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。 2、 在文中找出下列詞語的近義詞。
念叨（） 疑惑（ ） 有名（） 思考（）
3、聯(lián)系上下文解釋詞語。6分
（１） 自稱：
（２） 勃然大怒：
（３） 興致勃勃：
4、仔細(xì)閱讀短文，用“”畫出猴子根本不懂建筑的句子。
5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？
11.大草原
這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑??”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象！
1、在文章中找出一組意思相近的詞語。（ ）－（ ）
2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語。
清爽新鮮 （ ）
生命力旺盛 （）
3、用“”畫出文中的比喻句。
4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色的羊群在________________________________，歡樂的牧羊人________________________________________ 。
12.
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話�！靶』埂钡纳眢w是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。 自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天一個(gè)月又一個(gè)月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它 高興地說這下我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊
1、 給沒有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn) .2、 聯(lián)系上下文解釋詞語傾聽：________________________ 功勞：_______________________
3、 第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“ ”畫出來。給短文
加個(gè)題目 ( )
4、 作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 →（）→（ ）→（ ）→小嘴→（）→（ ）
5、 “小花鹿”的功勞是
6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。( )
(2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。（）
13.秋天
下棋短文的答案篇二：三四年級閱讀訓(xùn)練(附答案)
（ 一）
“節(jié)省時(shí)間,也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效,而也即等于延長了人的生命。”魯迅這樣說。有一次，科學(xué)家愛因斯坦在橋邊和朋友約會(huì)，可朋友沒有按時(shí)到達(dá)，因而他便來回踱步思考問題。半小時(shí)后 朋友趕到 抱歉地說 耽誤你的時(shí)間了 愛因斯坦卻高興地回答說 不 一點(diǎn)也沒耽誤 我剛才已經(jīng)研究出了一個(gè)問題了
把零碎的時(shí)間巧妙地運(yùn)用起來，就像積少成多一樣。能夠這樣做事的人，生命不就因此大大延長了嗎？
1． 給短文加個(gè)題目。（2分）
2． 從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）
浪費(fèi) ( )縮短()悲傷()
3. 你能寫出兩句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言名句嗎?(6分)
(1).
(2).
4. 給文中劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）
5． 讀了短文，你從中得到什么啟示？（5分）
（ 二）
張海迪姐姐五歲時(shí)患病，身體癱瘓了。她還能為社會(huì)做貢獻(xiàn)嗎？
張海迪姐姐用事實(shí)作了回答。
她上不了學(xué)，就刻苦自學(xué)，無論是寒冬，還是酷暑，她總是趴在桌上寫啊、念啊、胸前都壓出了一片血印。二十年來，她不斷自學(xué)完了中小學(xué)的全部課程，還自學(xué)了英、日、徳等好幾種語言。
她刻苦學(xué)醫(yī)，為病人治病。她買了醫(yī)書，人體模型，在自己身上練習(xí)針灸，并向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請教。就這樣，她掌握了一些常見病的治療方法，先后為一萬多人看過病。
她還關(guān)心、愛護(hù)小朋友，幫助失足青年……
張海迪姐姐力所能及地為社會(huì)作出了光輝的貢獻(xiàn)。
（1）、給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，寫在橫線上。
（2）、本文圍繞那句話來寫的？
（3）、短文共寫了張海迪姐姐的 件事。其中比較詳細(xì)的寫張海迪姐姐 、 兩件事，比較簡略地寫張海迪姐姐關(guān)心幫助別人的事。
（4）、讀了這篇短文，你一定有話想對張海迪姐姐說吧？寫一寫。
閱讀短文，完成練習(xí)。
_______________
我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。
細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（lán）地吮（shǔn）吸著春天的甘露。他們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩（nì）而且柔軟。
楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘t了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌頭上同時(shí)染滿了鮮紅的汁（zhī）水。
沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時(shí)候，有一次吃楊梅吃得太多，發(fā)覺牙齒又酸又軟，連豆腐（fu）也咬不動(dòng)了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因?yàn)樗�，吃起來就不覺得酸了。吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。
（1）、給短文加一個(gè)合適的題目。（1分）
（2）、按短文內(nèi)容填空。（6分）
（ ）地吮吸 （ ）地咬開（ ）的枝條
（ ）的汁水 （ ）的果肉（ ）的葉子
又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）越（ ）越（ ）
（3）、你覺得短文中描寫的楊梅有什么特點(diǎn)？（2分）
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.課外閱讀（共20分）
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陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。
五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！
中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”、“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。
走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。
銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。
我愛家鄉(xiāng)的銀梨。
1、從短文中找出合適的詞語填在括號內(nèi)。（6分）
（ ）的細(xì)雨（ ）的露珠 （ ）的綠葉
（ ）的梨花 （ ）的陽光（ ）的海洋
2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。（4分）
（1） 形狀：
（2） 顏色：開始呈 ，后來
（3） 味道：
3、從短文中找出一個(gè)比喻句用“——”畫出來，再找出一個(gè)擬人句用“﹋﹋”畫出來。千萬別丟題呦�。�2分）
4、短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的，表明時(shí)間的詞語有。（3分）
5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者為什么愛家鄉(xiāng)的銀梨？請把原因?qū)懺谙旅�。�?分）
47. 聰明的猴子?jì)寢?/p>
猴子?jì)寢寧е『镒樱ǖ降梗淞掷锶ネ嫠�。小猴子很淘氣，一�?huì)兒爬，一會(huì)兒跳，玩得十分高興。可是，它一不小心，掉（進(jìn) 近）了地洞里。
地洞又深又滑，小猴子沒有辦法爬上來，急（得 地）大哭。猴子?jì)寢尭又�。在附近跑來跑去，也找不到別的小動(dòng)物來幫忙。
后來，猴子?jì)寢尶吹揭唬ǜ? 根）很結(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長，它想出了好辦法。它繞著大樹轉(zhuǎn)了好幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子，又在藤的一頭綁上一塊石頭，放進(jìn)洞。這樣，小猴子拉著繩爬上了地面。
1、用“﹨”劃去文中括號了用得不當(dāng)?shù)淖�。�?分）
2、寫出下列詞語的近義詞。（3分）
淘氣（） 著急（） 幫忙（）
3、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子的意思更具體。（3分）
（1）（）的小猴子（ ）掉進(jìn)了（ ）的地洞。
（2）（）的小猴子（ ）拉著藤（ ）地爬上了地面。
4、后字媽媽想出了什么辦法？在文中用“”劃出來，再說說它能想出辦法與什么有關(guān)系。（3分） 。
5、結(jié)合短文，在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）
（1）小猴子，猴子?jì)寢? 。
（2） 想出了好辦法， 爬上了地面。
6、讀了這篇文章，你懂得了什么？（3分）
。
48. 為中國人爭口氣
王贛（ɡàn）駿博士是中國血統(tǒng)的美籍科學(xué)家。1985年4月29日他乘坐航天飛機(jī)飛向太空，為了表示對中華民族的赤字之情，他把中國國旗帶在身邊。他在太空服的右側(cè)，縫著親自設(shè)計(jì)的太極型臂章，上面銹著太極圈和實(shí)驗(yàn)名稱的英文縮寫，象征他的科研成果起源于中國的傳統(tǒng)教育。他還將錄有幾首中國歌曲的錄音帶和中國名菜帶上天空。
7天航行結(jié)束了，飛機(jī)降落后他的第一句話就是用漢語說：“我以我的中國血統(tǒng)為榮，我想我為中國人爭了一口氣�！�
1、（7分）王贛駿是帶著＿＿＿ ，＿＿＿和＿＿＿，飛向太空，表現(xiàn)了他 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
2、（5分）王贛駿下飛機(jī)時(shí)用 ＿＿＿ 說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿�！边@表達(dá)了他的愛國之情。
49. 閱讀短文，完成練習(xí) 。（ 13分 ）
小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛。
1 、 填空。（ 8分）
這段話是按 ________ 順序?qū)懙�。先寫小院西面�?________ ，北面有個(gè) ___________ ，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ 。其中寫得最多、最詳細(xì)的是 ___________ ，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫這里的景色的。
2、 用“————”劃出打比方的句子。（ 2分 ）
3、給文中畫□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（ 2分）
4 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（）類。 ( 1分)
下棋短文的答案篇三：小學(xué)生閱讀訓(xùn)練題及答案
小學(xué)生閱讀訓(xùn)練題及答案
1. 五 花 山
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點(diǎn)落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個(gè)好聽的名字，叫“五花山”。
1、 這篇短文共寫了______、______、______三個(gè)季節(jié)時(shí)候的山，重點(diǎn) 寫了______季的山的景色。 （4分）
2、 秋天的山有______、______、______等顏色。 （3分）
3、 有~~~~~~~~~畫出第四自然段中的比喻句。 （3分）
參考答案：
1、春夏秋 秋
2、金黃、杏黃、火紅色
3、“下過一場秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。
2. 閱讀感知，回答問題。（10）
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)山林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個(gè)美麗的大花壇。
1、 這是一段寫小興安嶺——————的景色。
2、 這一段共有—————句話。先寫—————，接著描繪————，然后描寫———，
最后寫————。
3、 這一段話有二個(gè)比喻句。一句把————比作————，另一句
把————比作———。
參考答案：
1、夏天美麗
2、四 樹木茂盛 早上的霧太陽 草地上的花
3、陽光比作箭 草地比作成大花壇
3. 三個(gè)和尚（shàng）
傳說古時(shí)候，一個(gè)活潑伶俐（líng lì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個(gè)瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個(gè)胖和尚。三個(gè)和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹（dǔn）的時(shí)候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機(jī)之中，三個(gè)和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。
大火過后，三個(gè)和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個(gè)和尚高高興興地捧著大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機(jī)。
1、聯(lián)系上下文，理解帶點(diǎn)詞語的意思。（2分）
爭執(zhí)： 。
爭先恐后：。
2、故事發(fā)生的時(shí)間是 ，故事中出現(xiàn)的人物是 ，故事發(fā)生的地點(diǎn)是。（2分）
3、第一自然段是按的順序?qū)懙�。文中表示這個(gè)順序的詞語是 、 、 。（2分）
4、三個(gè)和尚明白了什么？ 。（2分）
5、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機(jī)，是因?yàn)椋�。�?分）
參考答案：
1、爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。
爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。
2、古時(shí)候三個(gè)和尚 山上的一座廟里
3、時(shí)間開始不久后來
4、水缸里不能沒有水。
5、三個(gè)和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。
4. 閱讀課外文章《春雨的色彩》，回答問題。（12分） 春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧�！�
小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了�！�
麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了�！�
小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了�！�
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅�！�
1、 小鳥們在爭論一個(gè)什么問題？（2分）
2、 寫出下面詞語的近義詞。（2分）
瞧（ ） 爭論（ ）
3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯分別說春雨是什么顏色的？（2分）
（1）小白鴿說： （2）小燕子說：
（3）麻雀說： （4）小黃鶯說：
4、小朋友，你能說一說春雨是什么顏色的嗎？（2分）
5、描寫春雨下來時(shí)的動(dòng)作的詞語有 。（4分）
參考答案：
1. 春雨到底是什么顏色的？
2.看 辯論
3.（1）小白鴿說春雨是無色的。
（2）小燕子說春雨是綠色的。
（3）麻雀說春雨是紅色的。
2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把———— 比作———— 。（4分）、
3、你喜歡蜂鳥嗎？為什么？（3分）
—————————————————————————————
參考答案：
1 身體小 飛得快 很美麗
2 略
3 略
7. 閱讀葡萄溝（節(jié)選）
葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。
1．這一節(jié)共有____句話。（2分）
2．作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語描寫了葡萄的顏色。（6分）
3．這一段話主要告訴我們什么，在括號里用√表示。（2分）
(1)葡萄種的地方。（）
(2)葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）
(3)葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）
參考答案：
1．(4 )
2.紅的 白的 紫的 暗紅的 淡綠的 五光十色
3 .（3）
8. 齊白石臨摹學(xué)生的畫
那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)�？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。
齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時(shí)間，然后，笑著對謝時(shí)尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑�？墒�，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。
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