天津河?xùn)|區(qū)私立小學(xué)和平【★天津河?xùn)|區(qū)補(bǔ)科學(xué)哪里好/和平海光寺高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)提高班一對一輔導(dǎo)班地址】
發(fā)布時間:2018-09-26 來源: 短文摘抄 點擊： 
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部分課程簡介：
課程名稱：
高中三年級物理
課程介紹：
1.高三面臨高中，物理的學(xué)習(xí)在高一高二基礎(chǔ)上突出重點，查漏補(bǔ)缺，掌握重要實驗原理。重點學(xué)習(xí)碰撞，帶電粒子運(yùn)動等
2.著重把握力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)和近代物理知識，其中以力學(xué)和電學(xué)為主
3.從方法和思想角度全面的提高物理思維能力
4.著重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和中低檔題目的練習(xí)，針對性拔高。
適合對象：
【高中三年級學(xué)生】基礎(chǔ)知識掌握疏通、成績亟待突破提升、查漏補(bǔ)缺前后銜接、高分沖刺優(yōu)中拔優(yōu)、掌握良好學(xué)習(xí)方法。
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聚智堂教育綜合介紹
輔導(dǎo)課目： 英語 物理 化學(xué) 語文 數(shù)學(xué) 作文 歷史 地理 政治 生物 藝術(shù)類
輔導(dǎo)對象：小學(xué)一至六年級 初中 高中 小升初 中考 藝考生
輔導(dǎo)時間：周六日 工作日 寒暑假
校區(qū)分布： 詳情請撥打我們免費(fèi)課程咨詢電話了解，更多師資、費(fèi)用信息專業(yè)老師為您解答
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校區(qū)分布：河西區(qū)、東麗區(qū)、南開區(qū)、和平區(qū)、河北區(qū)、河?xùn)|區(qū)、靜�？h、大港區(qū)
具體地址
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--教學(xué)心得
1、親切活潑，生動有趣，充分調(diào)動師生互動的氣氛
2、每個知識點設(shè)難點梯度，讓學(xué)生淺進(jìn)深出。
3、全面把握學(xué)生情況，重點突擊教學(xué)難點。
4、和學(xué)生的關(guān)系是亦師亦友，走進(jìn)學(xué)生心里，推動學(xué)生進(jìn)步。
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�、嵛夷敲利惖陌缀�！我那勇敢的白蝴蝶呀！它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，愈飛愈遠(yuǎn)，消失不見了�！ 、膺@時，一江春水在我心頭輕輕地蕩漾了一下。在白蝴蝶危難時我憐憫它，可是當(dāng)它真的自由翱翔而去時我又感到如此失落、悵惘，“唉！人呵人……”我默默佇立了一陣，轉(zhuǎn)身向青草地走去�！ �1.作者在2.6.自然段中，兩次對白蝴蝶的外形描寫都突出了它______的特征;第6段中最后一句則強(qiáng)調(diào)他________的內(nèi)在品質(zhì)。（各用一詞概括） 2.簡要說明第5.6.段劃線句子中,作者為什么改稱"白蝴蝶"為"小生靈"? 3.為中描寫的景物富于變化,聯(lián)系全文簡要概括景物描寫的作用. 4.仔細(xì)閱讀10自然段,依據(jù)你對"我"的復(fù)雜情感的理解,補(bǔ)出"唉!人啊人……"一句中省略號省掉的感嘆話語。 答:唉!人啊人_______________ 5.文中細(xì)膩的表現(xiàn)了"我"對白蝴蝶復(fù)雜曲折的情感,這一情感經(jīng)歷了憐憫--()----()---贊嘆--()的變化過程.(各用一詞概括) 6.依據(jù)對全文的閱讀,簡要概述你對作者筆下的白蝴蝶這一形象的認(rèn)識. 參考答案： 1纖細(xì)堅強(qiáng) 2從白蝴蝶到小生靈的稱呼的轉(zhuǎn)變,表明了作者情緒的變遷,從單純的名詞變成了帶有感情的稱呼,表達(dá)了作者對遭受風(fēng)雨襲擊的白蝴蝶的憐愛之情. 3環(huán)境描寫烘托氣氛.狂風(fēng)暴雨后的蕭索,與白蝴蝶的狼狽相呼應(yīng),而雨后的明凈的天空和陽光,正象征了白蝴蝶與纖細(xì)外表相反的堅強(qiáng)和不屈. 4真是矛盾的生物 5憐憫--幫助--內(nèi)疚--贊嘆--惆悵 6作者筆下的白蝴蝶,有著纖細(xì)的外表,看上去仿佛不堪一擊.但實際上,內(nèi)心卻是堅定的,不屈的,為了追尋屬呵呵.于自己的理想,寧愿接受暴風(fēng)雨的洗禮,并且在經(jīng)歷了被風(fēng)雨擊敗的挫折后,依舊不放棄飛翔.是擁有堅定信念并能為之付出的典型。
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