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• 課程目標(biāo)：基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏，穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主，攻克難題)

  
  

  服務(wù)：1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;

  
  

  課程：全科輔導(dǎo)，單科提分，小學(xué)、初中、高中，因材施教;

  
  

  時(shí)間：周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);

  
  

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• 【學(xué)習(xí)小提示】


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  　　讀完本書，你將會(huì)發(fā)明，壓軸題固然變化無(wú)窮，但萬(wàn)變不離其宗，都可以從這36道題中找到影子。這本書還會(huì)教給你怎樣將龐大的題目簡(jiǎn)樸化，怎樣做到不會(huì)也能得三分，讓你親身材會(huì)到統(tǒng)統(tǒng)壓軸題都是紙山君。

  　　寫此書的愿望便是能讓底子差的門生奔向高分，讓底子好的門生打擊滿分。我多次參加自主招生的命題，忽然發(fā)明，這些題也應(yīng)該是參加自主招生考生的首選。信賴讀完此書的同硯肯定會(huì)有此猛烈的同感。



• 3、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標(biāo)。
  雖然優(yōu)等生在分?jǐn)?shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，然而仍然存在自身的弱科弱項(xiàng)，因此這些學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是把弱科補(bǔ)好，讓強(qiáng)科更強(qiáng)。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔(dān)心考試中弱科弱項(xiàng)隨時(shí)可能帶來(lái)的隱患。
  以上是關(guān)于“高三學(xué)習(xí)計(jì)劃：優(yōu)等生怎樣制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”的內(nèi)容，希望每個(gè)學(xué)生都能制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃，在考試中取得進(jìn)步。
  


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