美麗的吻短文

美麗的吻短文篇一：《雨說》練習(xí)題(附答案) (1)

《雨 說》練習(xí)題

九年級(jí)班 姓名

1、給下列加點(diǎn)的字注音。

禁錮（） 留滯（ ） 喑�。ǎ� 喧嚷（ ） ．．．．

田圃（） 蓑衣（ ） 襁褓（） 街衢（ ） ．．．．．

2、解釋下列詞語。

⑴禁錮：⑵寒淺：⑶喑�。�

⑷喧嚷：⑸忍冬：⑹襁褓：

3、文學(xué)常識(shí)填空。

①文學(xué)作品四大體裁是、、、，《雨說》的體裁是，作者是，臺(tái)灣詩人。

②“君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊”幾句詩運(yùn)用了 、 的修辭手

法。這樣寫的好處是。

4、判斷下列詩句的朗讀語氣。

⑴我來了，我走得很輕，而且溫聲細(xì)語地 （ ）

⑵可是，我是幸運(yùn)的 （ ）

⑶石獅子見了我笑出了淚啊 （ ）

⑷只要你們笑，大地的希望就有了 （ ）

⑸雨說，我來了，我來了就不再回去（ ）

⑹你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意（ ）

5、指出下列句子使用的修辭手法。

⑴跟著我去踩田圃的泥土將潤如油膏 （ ）

⑵雨說：我來了，我來的地方很遙遠(yuǎn)……雨說，我來了，我來了就不再回去 （ ）

⑶柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀�。� ）

6、選擇題。

⑴、選出下列朗讀重音和停頓不正確的一項(xiàng)（）

A、雨說：四月/已在大地上等待久了B、當(dāng)/田圃/冷凍了一冬/禁錮著種子 ．．．．．．．．

C、第一樣事，我要教你們/勇敢地笑啊 D、只要你們笑，大地的希望/就有了 ．．．．．．．．．

⑵、依次填入下列句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （）

①、當(dāng)田圃了一冬禁錮著種子 ③、雨說：四月已在大地上久了……

②、雨說，我來了，我來四月的大地④、當(dāng)魚塘寒淺著游魚

A、冷凍拜訪等候 停滯 B、冰凍拜訪等待 留滯

C、冰凍探訪等候 停滯 D、冷凍探訪等待 留滯

⑶、下列對(duì)詩歌理解有誤的一項(xiàng)是 （）

A、詩中的“春雨”象征為大地帶來春天的愛的使者。

B、全詩四次以“雨說”為提示語，是“雨”的訴說的內(nèi)容變化和情感遞進(jìn)的線索。

C、這首詩采用的擬人手法，是文學(xué)作品中一種藝術(shù)表現(xiàn)手法，而不是一種修辭手法。

D、《雨說》這首詩采用了擬人手法，讓“雨”對(duì)生活在中國大陸上的兒童喃喃細(xì)語，使人感受到“雨”這位愛的使者親切溫柔的形象。

⑷、根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）

生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

A、痛苦和快樂是相生相成的 B、快樂和痛苦是相生相成的

C、在生命中痛苦總是相伴的 D、在生命中快樂總是相伴的

7、《雨說》中“雨”象征著什么？其意義何在？

8、副標(biāo)題“為生活在中國大地上的兒童而歌”起什么作用？

9、課內(nèi)閱讀

第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

石獅子見了我笑出了淚啊

小燕子見了我笑斜了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

那旗子見了我笑得嘩啦啦地響

只要旗子笑，春天的聲音就有了

只要你們笑，大地的希望就有了

雨說，我來了，我來了就不再回去

當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息

有一天，你們吃著蘋果擦著嘴

要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意

①雨教小孩子做什么，為什么要教他們這樣做？

②說說你對(duì)下面詩句的理解。

只要你們笑，大地的希望就有了

③第一節(jié)詩每句末尾都有一個(gè)“啊”字，它表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

④詩人用第一人稱的口吻來寫雨有什么效果？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

⑤“有一天，你們吃著蘋果擦著嘴/要記著，你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意�！蹦闶窃趺蠢斫膺@兩句話的？ 合作探究

（1）文章標(biāo)題為《雨說》，請(qǐng)概括一下，雨“說”了哪些話？這些話表達(dá)什么意思？

（2）你感覺詩中的“雨”是個(gè)什么樣的形象？

（3）詩中七、八節(jié)寫到雨要“教你們勇敢地笑”，你怎樣理解“笑”的內(nèi)涵？

（4）找出詩中最能體現(xiàn)本詩主旨的詩行，反復(fù)吟詠，細(xì)細(xì)品味。

（5）這首詩運(yùn)用的主要修辭方法是什么？它的運(yùn)用對(duì)表達(dá)詩歌的主旨有什么好處？

（6）副標(biāo)題為什么取做“為生活在中國大地上的兒童而歌”？

三、拓展延伸

1、雨在干旱的時(shí)候，是人們熱切企盼的天使，但雨也有過。請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際說說雨的罪狀。

2、請(qǐng)寫出古詩文中寫春雨的句子，并注明作者。

3、仿照劃線句子，補(bǔ)寫：

（1） 春姑娘邁著輕盈的步履款款而行，她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；

她

；她

（2）春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；

秋天的風(fēng)， ；

冬天的雪， 。

3、 改寫下面句中畫線部分，使之與上文構(gòu)成對(duì)偶句。

（1）石間細(xì)流脈脈，如絲如縷；水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。

（2）山間炊煙裊裊，如絲如縷；江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。

四、評(píng)價(jià)樣題

1、思考：詩歌的副標(biāo)題為何取做“為生活在中國大地上的兒童而歌”？

2、詩中有兩節(jié)寫到了雨要“教你們勇敢地笑”，你怎樣理解這“笑”的涵義？

3、積累與“雨”有關(guān)詩句

1、gùzhì yīn xuān pǔsuō qiǎng bǎo qú

2、（1）束縛，強(qiáng)力限制。 （2）初春時(shí)淡淡的余寒。

（3）嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。（4）（好些人）大聲地叫或說。

（5）忍受冬寒。 （6）指的是包裹嬰兒的布或被。

3、①小說 詩歌 散文 戲劇 詩歌鄭愁予

②、排比 擬人 生動(dòng)巧妙地表現(xiàn)了事物的特征及人們對(duì)春雨降臨大地的喜悅之情

4、（1）親切 （2）轉(zhuǎn)折、欣慰 （3）肯定、歡喜

（4）強(qiáng)調(diào)、深沉 （5）堅(jiān)定 （6）祈使、深情

5、（1）比喻 （2）反復(fù)、擬人 （3）排比、擬人

6、①、B ②、D ③、B

7、在詩中，“雨”象征著一位給大地帶來春天，為孩子們帶來歡笑的愛的使者。其意義在于春雨是偉大而崇高的無私奉獻(xiàn)者，她為了孕育萬物而不惜犧牲自己，她用自己的生命換來萬物的生機(jī)和希望。

8、副標(biāo)題點(diǎn)明這首詩特為生活在中國大地上的兒童而歌，概括了詩的內(nèi)容，表明詩人對(duì)中國兒童的期待和祝愿，有利于理解詩的主旨，同時(shí)也符合孩子的心理和理解程度。此外也蘊(yùn)含著另一層深意，即本詩寫于文革災(zāi)難過后不久而中國又開始邁入新的歷史時(shí)期，詩人關(guān)注著中國大陸，看到它的變化所展現(xiàn)的希望，而兒童是中國的未來，因此這首愛之歌，是詩人對(duì)“生活在中國大地上的兒童”的祝福，也是對(duì)中國美好未來的祝愿。

9、①、因?yàn)樵谶@些小孩子生長的大地上，沒有什么能令他們快樂地笑，所以雨要教小孩勇敢地笑，鼓勵(lì)他們迎接雨的到來，跟著雨的腳步，看看雨水潤澤大地后的變化，鼓起勇氣，沖破重重禁錮，勇敢地爭取自由、幸福的生活。

②、只要孩子們能勇敢地表達(dá)出要求自由、幸福的聲音、大地就有希望了。

③、衷心祝愿中國兒童開心快樂、健康成長的心情。

④、這種寫法活潑新穎，生動(dòng)感人，能較好地與讀者交流，使讀者讀了倍感親切，好像“雨”就站在面前一樣。

⑤、“蘋果”在這里具有雙關(guān)語意：一是指真正的蘋果；一是指作者帶給少年兒童的自由、快樂、幸福，就像甜美的“蘋果”一樣�！澳銈冏炖锏哪欠萏鹧�，就是我祝福的心意”，不僅把具體可感的“吃著蘋果”時(shí)“嘴里的那份甜”，貼切地變?yōu)椤拔易８５男囊狻�，暗含了一種詩的祝福的力量，而且不露聲色的卒章顯志，照應(yīng)標(biāo)題，體現(xiàn)了詩歌的含蓄美。

美麗的吻短文篇二：三年級(jí)閱讀

寫景篇

寫景文章閱讀小竅門

寫景文章以描述地理環(huán)境，山川風(fēng)情，名勝古跡為中心。閱讀時(shí)掌握兩種情形：其一，通篇都是寫景的（或主要是寫景的），這類文章客觀反映某一景象的狀態(tài)，特點(diǎn)，作用。其二，通過景物描寫來抒發(fā)思想感情，叫“借景抒情”。閱讀此類文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、抓住景色特點(diǎn)

抓住景色特點(diǎn)，色彩特點(diǎn)，靜態(tài)特點(diǎn)，同學(xué)們閱讀此類文章時(shí)要善于捕捉。另外，要抓住寫景順序------一般分為四種，空間順序，時(shí)間順序，按觀察的先后順序，按景物類別。

2、分清文章的情與景

景，指作者所描述的客觀事物；情，指作者在描寫景物時(shí)產(chǎn)生的思想感情。二者在寫景文章中是交織在一起的。區(qū)分，理解和體會(huì)是閱讀文章的重要一環(huán)。

寫景，也就是描寫景物，通過作者有條理的描寫，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫。 閱讀此類文章要注意：

3、體會(huì)寫景文的思想感情

無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景，而是借助景物的描寫，通過比喻、夸張、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝溃�或�(qū)ι�活的熱愛，或�(qū)ψ鎳�秀麗山川的贊嘆，感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。

名家作品欣賞

南海明珠——海南島

在我國南海的萬里碧波上，有一顆_________（cuǐ càn）的明珠，它就是富饒美麗的海南島。

海南島是祖國的第二大島，那里土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿蜜等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴海產(chǎn)品_______（bú jì qí shù）；鐵礦、石油和天然氣等礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量也非常豐富。

海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。有山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，海天一色，美麗壯觀。游泳勝地牙龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光；________（tiào wàng ）大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。

海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的_________（píng zhang），那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對(duì)著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或落日西沉的奇景，你一定會(huì)高歌一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。

1、根據(jù)文中拼音，在橫線上寫出詞語。

2、勝"字在字典中的解釋有：①勝利；②打敗；③超過；④優(yōu)美的；⑤承受。在"旅游勝地"中應(yīng)取第（ ）種解釋。請(qǐng)根據(jù)它的意思再分別用“勝”組五個(gè)詞_____________________________________。

3、填空。

（1）文章第二自然段主要寫了海南島的＿＿＿＿＿＿，是從＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿三個(gè)方面來寫的。

（2）第三自然段主要寫了海南島的＿＿＿＿＿＿，突出介紹了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等名勝。

4、用"﹏﹏"劃出文中描寫椰子樹的語句。

5、判斷下列說法的正確。

（1）文章第一自然段用了打比方的手法。（ ）

（2）"海南島的椰林風(fēng)光最逗人喜愛"是擬人的說法。（ ）

（3）"閃閃發(fā)光"和"海南風(fēng)光"中的"光"意思不同。（ ）

（4）"東升"和"西沉"是對(duì)反義詞。（ ）

參考答案及詳解：

1、璀璨 不計(jì)其數(shù) 眺望 屏障

2、 ④勝利、優(yōu)勝、勝似、勝狀、勝任

詳解：基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用非常重要，平時(shí)要多下功夫，這類題做起來才會(huì)得心應(yīng)手。

3、 （1）文章第二自然段主要寫了海南島的＿土地肥沃，物產(chǎn)豐富＿，是從 林產(chǎn)（果實(shí)）、水產(chǎn)（海產(chǎn)品）、礦產(chǎn)(礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量)三個(gè)方面來寫的。

（2）第三自然段主要寫了海南島的＿風(fēng)景優(yōu)美（四季氣候宜人）＿，突出介紹了＿五指山＿、＿牙龍灣海灘＿、＿熱帶林木＿、＿天涯海角＿、海灘等名勝。 詳解：這類題要認(rèn)真分析原文，從文中總結(jié)慨括答案(有時(shí)也可直接用原文回答)，第二、三段的第一句都是中心句，后面都是圍繞第一句話寫的，只要稍加概括就能找出答案。注意“；”的作用。

4、你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。

5、T\F\T\T

詳解：本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞語、修辭手法的掌握程度。重在平時(shí)積累

閱讀訓(xùn)練1

公園一角

最引人注目的是公園的一角。這里有一個(gè)圓形的噴水池，池中有一座別致的假山。池里的水清潤（rùn）得宛如一塊天然的翡(fěi)翠，平滑無暇，清澈見底。當(dāng)微風(fēng)拂過水面時(shí)，水面上就泛起層層魚鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。假山頂端噴出一股又細(xì)又高的水柱。那水柱噴出后，又斜落下來，成了一串銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風(fēng)吹過，猶如點(diǎn)點(diǎn)白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的漣漪（yī），飄散在空中，仿佛給假山披上一層輕紗，格外美麗。

池中有許多色彩斑（bān）斕（lán）的金魚，它們互相嬉（xī）戲，好不自在。瞧，一條花尾金魚剛浮到水面上，嗖的一下，轉(zhuǎn)頭又鉆入水底下去了�？�，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會(huì)。它昂著頭，不停地?cái)[動(dòng)著尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”

噴水池的周圍，擺著一盆盆綻蕾吐艷的菊花。粉紅色的花蕊嵌在金黃的花瓣中，在綠葉的映襯下顯得格外鮮艷。微風(fēng)吹來，菊花就像一個(gè)個(gè)少女在翩翩起舞。

小池、假山、金魚和菊花，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。

1．填空。

“翡翠”的“翡”用音序查字法應(yīng)查大寫字母_______；再查音節(jié)__________；用部首查字法，應(yīng)查部_______，再查畫____________。

2.翠”與“翡”相比，從“羽”的寫法上，你發(fā)現(xiàn)了___________________。

3．選擇下列句子中帶點(diǎn)字的正確解釋（將序號(hào)寫在括號(hào)里）

好：a、非常b、很多c、表示同意d、優(yōu)點(diǎn)很多

（1）它們互相嬉戲，好自在。（ ）

（2）池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成，很精巧。（ ） 盛：a、用力很大，程度深b、興盛、旺盛c、盛大、隆重

（1）春天是月季花盛開的季節(jié)。（ ）

（2）看，又來一條，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色的晚禮服，好像是要去參加隆重的盛會(huì)。（）

4．根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號(hào)里。

（1）夸耀。（ ）

（2）新奇，跟平常不同。（）

（3）形容輕快地跳舞。（ ）

（4）吸引人們的注意力。（ ）

5．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語。

（ ）的波紋 披上（） （ ）鮮艷 （ ）的花蕊 鉆入（） （）道歉

6．造句

（1）格外---

（2）顯得---

7．用“--”畫出文中打比方的句子。（最少三處）。

8．讀短文，填空。

美麗的吻短文篇三：打動(dòng)人心的小清新美文美句

（一）

我終是決定寫些什么，以緬懷昨日的舊時(shí)光。

這些年我看著一些人來了又去，日歷翻了又翻，他們或是它們與時(shí)間一同從耳邊呼嘯而過，最后什么也沒留下。

而我站在原地，等待著電影落幕。是的，只有我一個(gè)人。

導(dǎo)演從來都不會(huì)說謊，一如生活如此真實(shí)。

你會(huì)幽幽的想起某個(gè)炎熱的夏日，那些瘋狂的小玩笑

想起那個(gè)陪你笑的那個(gè)人

如果這一刻，有她，是不是就會(huì)不一樣。

在奔波逐流的流年里，我將為你書寫上最后一句祝福語。

那滿滿的記憶將是一個(gè)無底洞，那樣遙不可及，好似一切從未開始過。 徒留下一地驚聞，發(fā)現(xiàn)那腳步，已日漸變得沉穩(wěn)；

那笑容，也漸漸淡然；

那雙眸我們總愛浮笑連年，亦也愈發(fā)明亮。

狂妄如少年

卻終究無法抵擋那歲月在軀體上刻下的一筆一劃

深深淺淺的雕刻在散漫無知的年華中

升華為時(shí)光最好的見證。

我親愛的朋友，你都感受到了嗎？

那些無力的文筆觸及柔韌的紙張，

那些如墨般純黑極致的字體，

在與白色信紙相勾勒的瞬間

在那看不到頭的冉冉白色上

綻放出一朵朵如黛般的笑靨，旖旎開放，璀璨動(dòng)人，散發(fā)著濃艷的墨香，彌漫著時(shí)光流逝的味道

那些無力的文筆觸及柔韌的紙張，

記錄著的又是不可回返的曾經(jīng)歲月

那些觸手可及的一顰一笑，

今以湮滅在腦海深處。

那被突兀的小石塊打破的一洼荷塘月色，

晃晃悠悠的又暈開了怎樣的結(jié)局。

時(shí)光漫步。日光傾城。

石頭在潺潺的的流水下已被磨礪了棱角。

那隨風(fēng)而逝的花香，那墜下的落花，在那一刻，悄悄吻了流水。

是曾經(jīng)的張牙舞爪，亦或又是曾經(jīng)的乖僻孤戾。

那些在空閑時(shí)隨手畫下的字符，在清澈的天空下，在偶爾投影的斑駁陽光的，再次變得冉冉生輝。

在風(fēng)霜雪雨的磨礪下，似一張未曾留白的殘酷青春，上有血有肉，病也血肉模糊的記載著曾經(jīng)的感傷與離別。

終于，綠上樹梢。 我還是喜歡那樣的房子，那樣的樓層，小橋流水。 討厭的風(fēng)，吹亂我捋平的頭發(fā)。

流年影影綽綽，錯(cuò)綜復(fù)雜，那張年輕的瘋狂的臉。

最后的最后，還是無法阻止般的說了再見。

那些獨(dú)特的符號(hào)，在腦海里般的模糊不清。

那些敷衍的情緒，緊蹙的眉頭，對(duì)夢(mèng)想的調(diào)調(diào)而談，對(duì)未來的迷茫。 有些瘋癲，嘴里嘰嘰歪歪的，不必在意。

年輕，其實(shí)就是美好。

還是那個(gè)穿白衣的少年，還是那個(gè)不愛打雨傘的少女。

交錯(cuò)，交錯(cuò)，分散，分散。

那么美，那么美的記憶，那么美的記憶里的你。

紙張泛黃，彌漫著灰塵，刺鼻的味道，在夏天的陽光下，看不見終點(diǎn)。 絢爛的臉，混沌的世界，張揚(yáng)的笑聲。

是這樣溫暖而寂靜的春天的陽光，透過綠色的樹葉，像水一樣地傾瀉下來。 某些隱匿的清稚時(shí)光，淺薄地融入紛繁的心酸里，梧桐樹葉在白色的帆布鞋下咯咯作響。

很多事情還沒有做之前重視充滿著各種我們假想出來的恐懼。

再微弱的自己，也是人一般的柔軟，也有負(fù)荷不起的負(fù)擔(dān)。

改變之所以美麗，因?yàn)槟鞘俏覀兓钪�的證明。

(二)

6. 那些時(shí)光都像是頭發(fā)一樣，留在身上會(huì)干枯分叉，剪掉之后又還會(huì)迅速地生長起來。

幾場梅雨，幾卷荷風(fēng)，江南已是煙水迷離。小院里濕潤的青苔在雨中純凈生長。這個(gè)季節(jié)，許多人都在打聽關(guān)于蓮荷的消息，以及茉莉在黃昏浮動(dòng)的神秘幽香。不知多少人會(huì)記得有個(gè)女子，曾經(jīng)走過人間四月天，又與蓮開的夏季有過相濡以沫的約定。

一個(gè)人，一本書，一杯茶，一簾夢(mèng)。有時(shí)候，寂寞是這樣叫人心動(dòng)，也只有此刻，世事才會(huì)如此波瀾不驚。涼風(fēng)吹起書頁，這煙雨讓塵封在書卷里的詞章和故事彌漫著潮濕的氣息。獨(dú)倚幽窗，看轉(zhuǎn)角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過屋檐的光陰。

時(shí)光微涼，那一場遠(yuǎn)去的往事被春水浸泡，秋風(fēng)吹拂，早已洗去鉛華，清絕明凈。以為歷經(jīng)人生匆匆聚散，嘗過塵世種種煙火，應(yīng)該承擔(dān)歲月帶給我們的滄桑�？闪髂攴置靼踩粺o恙，而山石草木是這樣毫發(fā)無傷。只是曾經(jīng)許過地老天荒的城，在細(xì)雨中越發(fā)地清瘦單薄。青梅煎好的茶水，還是當(dāng)年的味道；而我們等候的人，不會(huì)再來。

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