自我性格與職業(yè)發(fā)展短文

自我性格與職業(yè)發(fā)展短文篇一：爾雅職業(yè)

規(guī)劃試題及答案

爾雅職業(yè)規(guī)劃試題及答案

1.2 職業(yè)生涯規(guī)劃定位

1職業(yè)生涯規(guī)劃可以：

?A、幫人找到好工作

?B、提升就業(yè)率

?C、促人增加收入

?D、更有底氣生活

正確答案： D 我的答案：B

2

職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是：

?A、明確自己的專業(yè)所學(xué)

?B、明確一個自我定位

?C、搞清楚社會大環(huán)境

?D、不浪費自己的才華

正確答案： B 我的答案：B

3

職業(yè)生涯規(guī)劃有三個核心要素是：

?A、有一個認(rèn)定的發(fā)展方向

?B、立足現(xiàn)實條件的資源整合

?C、建立廣泛的人脈資源

?D、過程實踐的充實體驗

正確答案： ABD 我的答案：ABD

4

?A

?B

?C

?D、要符合社會主流價值觀 AC 1.3

1

?A

?B、生涯規(guī)劃就是要順其自然

?C、生涯根本無法規(guī)劃

?D、命運天洽談室

正確答案： A 我的答案：A

2

系統(tǒng)規(guī)劃法的要素是：

?A、對目標(biāo)的定位

?B、持續(xù)而積極的行動

?C、對自我的清晰認(rèn)知

?D、對環(huán)境資源的把握

正確答案： ABCD 我的答案：ABCD

3

職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)有的姿態(tài)是：

?A、緊隨當(dāng)前趨勢

?B、長遠(yuǎn)與近期計劃結(jié)合

?C、目標(biāo)清晰但能靈活變通

?D、堅定不移實現(xiàn)目標(biāo)

正確答案： BC 我的答案：BC

1.4作業(yè)題已完成

1

生涯是：

?A、從生到死的歷程

?B、所做的職業(yè)過程

?C、工作角色的連續(xù)體

?D、個人的職業(yè)成果

正確答案： A 我的答案：A

2

生涯規(guī)劃最重要的部分是：

?A、清晰自己有什么資源

?B、定位自己的價值追求

?C、了解自己是什么樣的性格

?D、有一個好工作

正確答案： B 我的答案：B

3

?A

?B

?C

?D

正確答案：BCD

4

?A

?B

?C、重要他人的期望

?D、根據(jù)機會

正確答案： AB 我的答案：AB

1.5作業(yè)題已完成

1

以下哪一條，不是系統(tǒng)規(guī)劃方法的好處是：

?A、獲得最好發(fā)展

?B、充分利用資源

?C、讓規(guī)劃有序進(jìn)行

?D、避免嚴(yán)重問題

正確答案： A 我的答案：C

2

人人都需要系統(tǒng)的生涯規(guī)劃方法，因為：

?A、避免無效人生

?B、可以讓人掙更多錢

?C、生涯規(guī)劃理念逐步普及

?D、獲得更理性的生涯發(fā)展

正確答案： D 我的答案：D

3

從生涯發(fā)展階段論的角度，大學(xué)生階段屬于：

?A、生涯探索期

?B、生涯成長期

?C、生涯建立期

?D、生涯混沌期

正確答案： A 我的答案：A

4

直覺式的生涯規(guī)劃方法會：

?A、長遠(yuǎn)可能會有問題

?B、有時會效率高

?C、是一種“無規(guī)劃”狀態(tài)

?D、有時會缺乏責(zé)任感

正確答案： ABCD 我的答案：AB

1.6作業(yè)題已完成

1

生涯平衡的意思就是：

?A

?B

?C、不荒廢任何一個角色

?D

正確答案：C

2

Super

?A?B、公民

?C、工作者

?D、退休者

正確答案： BC 我的答案：BC

3

角色扮演好的內(nèi)涵是：

?A、有主觀投入性，并能樂在其中

?B、每個角色上都得到認(rèn)可

?C、有角色意識，在角色中忘我

?D、每個角色上都取得成績

正確答案： AC 我的答案：ABC

1.7作業(yè)題已完成

1

生涯規(guī)劃：

?A、完全是個人的事

?B、是人與環(huán)境互動的結(jié)果

?C、很多時候身不由己的

?D、由行動主導(dǎo)的

正確答案： B 我的答案：B

2

生涯發(fā)展中各種角色的關(guān)系是：

?A、相互支持

?B、彼此爭奪資源

?C、經(jīng)常是矛盾沖突的

?D、同步推進(jìn)的

正確答案： A 我的答案：C

3

環(huán)境與個人的關(guān)系是：

?A、環(huán)境是個人的資源庫

?B、個人適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境以發(fā)展

?C、個人擁有環(huán)境的決定權(quán)

?D、環(huán)境決定人的發(fā)展

正確答案： AB 我的答案：AB

4

?A?B

?C

?D

AD 1.8

1

?A

?B

?C、再好的選擇，未來都有可能是后悔的

?D、生涯規(guī)劃的目的就是為了減少生活后悔

正確答案： D 我的答案：D

2

生涯階段的衡量標(biāo)準(zhǔn)是：

?A、當(dāng)前完成了哪些階段任務(wù)

?B、當(dāng)前的年齡

?C、當(dāng)前的學(xué)歷水平

?D、當(dāng)前的家庭經(jīng)濟條件

正確答案： A 我的答案：A

3

Super的生涯發(fā)展階段分成五個階段，分別是：成長、

?A、探索階段

?B、建立階段

?C、維持階段

?D、退出階段

正確答案： ABCD 我的答案：ABCD

4

階段觀的核心在于：

?A、特定階段有特定階段的核心任務(wù)

?B、當(dāng)前階段完成當(dāng)前階段任務(wù)最高效

?C、生涯發(fā)展任務(wù)不會憑空消失

?D、人要等到適合的階段再去做想做的事

正確答案： ABC 我的答案：ABCD

2.1 自我探索概述

1

被父母逼迫考了5

?A、不知道自己喜歡什么職業(yè)

?B、能力不足，考不上公務(wù)員

?C、不了解職場

?D正確答案： D 我的答案：D

2

?A、A.

?B、B.

?C、C.

?D、D.

ABC 3

立志當(dāng)中學(xué)教師，但因表達(dá)

?A

?B

?C、職業(yè)價值追求與職業(yè)能力不匹配

?D、不知道自己喜歡什么

正確答案： C 我的答案：C

2.2 價值觀概述

1

以下哪個問題反映的不是職業(yè)價值觀？

?A、你覺得什么樣的職業(yè)是有意義的？

?B、你希望通過職業(yè)實現(xiàn)什么目標(biāo)？

?C、你覺得什么職業(yè)最能發(fā)揮你的潛能？

自我性格與職業(yè)發(fā)展短文篇二：心理健康與個人職業(yè)生涯規(guī)劃試題及答案100分

《心理健康與個人職業(yè)生涯規(guī)劃》在線考試

時間限制:90分鐘

離考試結(jié)束還剩 49分 38秒 (到時間后將自動交卷)

一、單項選擇題(共20小題，每小題3分)

1.以下不屬于自我意識特性的是（ ）

A社會性

B.意識性

C.能動性

D.現(xiàn)實性

2.聽者處在后仰并且封閉的姿勢，這表示“( )”。

A防御

B 贊同

C開放

D敵意

3.自我意識的分化、矛盾、統(tǒng)一和穩(wěn)定時期是在（ ）

A.1—3歲

B.3—12歲

C.12—18歲

D.19歲以上

4.從心理健康的角度來說，（ ）更有利于身心健康。

A. A型人格

B. B型人格

C. C型人格

D. D型人格

5.張先生，經(jīng)常感覺自己的車沒有上鎖，然后跑到停車點查看，請問該先生患有什么癥狀（ ）。

A.精神分裂癥

B.抑郁癥

C.恐懼癥

D.強迫癥

6.美國學(xué)者霍蘭德提出了人格—職業(yè)匹配理論，認(rèn)為一個人的性格與興趣和（）密切相關(guān)。

A愛好

B職業(yè)

C人格

D氣質(zhì)

7.心理健康是指在身體上、智能上、情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人（ ）發(fā)展成最佳狀態(tài)

A.心境

B.情緒

C.財富

D.身體

8.生理自我的形成期是在（ ）

A.1—3歲

B.3—12歲

C.12—18歲

D.19歲以上

9.( )是個體在后天的社會化過程中逐漸發(fā)生發(fā)展起來的個性心理特征?

A自我意識

B個體意識

C先天意識

D無意識

10.眉間的肌肉皺紋能夠表達(dá)人的情感變化。擠眉弄眼表示戲謔，低眉順眼表示順從，眉頭舒展表示( )，喜上眉梢表示愉悅。

A憤怒

B敵意

C戲謔

D寬慰

11.嘴部表情主要體現(xiàn)在口形變化上。傷心時嘴角下撇，歡快時嘴角提升，()時撅起嘴巴，驚訝時張口結(jié)舌，忿恨時咬牙切齒，忍耐唇。

A生氣

B喜悅

C委屈

D期待

12.膽汁質(zhì)是（）

A興奮型

B活潑型

C安靜型

D抑郁型

13.以下不屬于自我意識作用的是（ ）

A能動作用

B.導(dǎo)航作用

C.內(nèi)省作用

D.自控作用

14.正確的健康概念應(yīng)指( )

A.沒有疾病

B.身體壯實

C.不但軀體健康而且心理健康

D.心理素質(zhì)高

15.下面（）不是膽汁質(zhì)的特點。

A精力旺盛

B易于激動

C沉著安靜

D性情急躁

16.有人把性格分為平和型、活潑型、完美型和（）

A感性型

B理智型

C力量型

D外向型

17.( )類型的人通常認(rèn)為自己無法改變現(xiàn)實自我，只有放棄理想自我，服從現(xiàn)實自我，從而埋沒或浪費了自己應(yīng)有的能力。

A.自我矛盾

B.自我否定

C.自我擴張

D.自我萎縮

18.眉間的肌肉皺紋能夠表達(dá)人的情感變化。橫眉冷對表示敵意，擠眉弄眼表示( )，低眉順眼表示順從，揚眉吐氣表示暢快，喜上

A憤怒

B敵意

C戲謔

D寬慰

19.（ ）類型的人表現(xiàn)為盲目自信、心高氣傲、自吹自擂、自我放大。

A.自我矛盾

B.自我否定

C.自我擴張

D.自我萎縮

20.氣質(zhì)與日常生活中人們所說的“()”、“性格”、“性情”等含義相近。

A脾氣

B修養(yǎng)

C品德

D人品

二、多項選擇題(四選項)(共5小題，每小題4分)

1.氣質(zhì)特征主要表現(xiàn)：（ ）

A情緒體驗的快慢

B 情緒體驗的強弱

C 動作的靈敏或遲鈍

D情緒體驗表現(xiàn)的隱顯

自我性格與職業(yè)發(fā)展短文篇三：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃答案 原創(chuàng)的

一、結(jié)合自我實際情況，從家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會環(huán)境和職業(yè)環(huán)境等方面對自己職業(yè)選擇的環(huán)境進(jìn)行分析。（20分）

二、結(jié)合所學(xué)專業(yè)和個人職業(yè)發(fā)展情況，詳細(xì)分析你目前的能力與職業(yè)目標(biāo)的要求有哪些差距？怎樣才能更高效的使自己掌握所需要的技能？（20分）

三、一位名人曾經(jīng)說過：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！蹦闳绾卫斫庹呔湓�？你打算在今后的日常學(xué)習(xí)和生活中如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣？（20分）

四、請用SWOT分析法對自己及你所選定的目標(biāo)職業(yè)進(jìn)行分析，并制定詳細(xì)可行的實施策略，以實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)。（20分）

五、根據(jù)個人的目標(biāo)職業(yè)，撰寫一份個人簡歷。（20分

家庭環(huán)境分析：我的家庭經(jīng)濟條件并不好，記得小時候，家里經(jīng)濟一直挺緊

張。近幾年來，家庭條件雖然有所改善，但總體來說還不算太富裕。爸爸在工廠里打工，媽媽還好，在學(xué)校當(dāng)老師。家庭經(jīng)濟條件不好，但爸爸媽媽一直挺支持我，我選擇我喜歡職業(yè)，爸爸媽媽也不會反對。因而，我對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃也一定會得到爸媽的支持。. 學(xué)校環(huán)境分析：自己所上的大學(xué)是一所二本大學(xué),以經(jīng)濟為主 。這所大學(xué)并不

出名，大也不算太差。校園里同學(xué)們都能做到互相幫助，一起學(xué)習(xí)一起娛樂。學(xué)校平時舉辦的活動也不少�？傊�，我個人認(rèn)為學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境還不錯，至于就業(yè)環(huán)境應(yīng)該不算太好。 職業(yè)環(huán)境分析（地域、行業(yè)、企業(yè)、崗位）：學(xué)習(xí)經(jīng)濟專業(yè)，將來大有可

能從事有關(guān)經(jīng)濟的行業(yè)。現(xiàn)如今我國經(jīng)濟發(fā)展比較快，學(xué)習(xí)經(jīng)濟將來從事有關(guān)經(jīng)濟的工作，應(yīng)該算是熱門的行業(yè)。

社會環(huán)境分析：

職業(yè)認(rèn)知小結(jié)：職業(yè)的選擇學(xué)如今的社會競爭很激烈，工作也很難找，每年都有大量大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，以致越積越多，就業(yè)形勢很嚴(yán)峻。要考慮多方面的因素，如以上所分析的家庭環(huán)境，

社會環(huán)境，學(xué)校環(huán)境，職業(yè)環(huán)境都要考慮�？偠�言之，職業(yè)的選擇既要考慮自身因素，又要考慮社會因素。把自身的就業(yè)理想觀念于社會需要相結(jié)合，尋求正確的就業(yè)理念，正確的就業(yè)道路。

一、

家庭環(huán)境：父親是一名監(jiān)理工程師，母親是一名保險業(yè)務(wù)員，家庭條件一般，但是他們的觀念沒能影響我，他們想讓我做我自己想做的事情，從小看一些商務(wù)運作的電影經(jīng)濟學(xué)的書

籍 學(xué)校環(huán)境：河北工業(yè)大學(xué)工科院校，校園里各式各樣的人都有，周圍人際圈主要是平時做事情認(rèn)識的，我自己也在各種環(huán)境中鍛煉自己，也策劃過一些活動，策劃能力越來越強。 社會環(huán)境：社會的發(fā)展越來越快，更新的速度也變快了，作為一名商務(wù)策劃師，能夠策劃不同越來越多的商務(wù)活動，提供更多商務(wù)洽談的環(huán)境。

職業(yè)環(huán)境：這個職業(yè)是我國的朝陽職業(yè)，在未來的發(fā)展?jié)摿κ呛艽蟮�，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，商務(wù)活動的增多，商務(wù)策劃師這個職業(yè)的需求也會越來越大，也會需要更多的商務(wù)策劃師策劃活動。 二、

所學(xué)專業(yè)：通信工程。

個人職業(yè)發(fā)展情況：暫時是學(xué)生，當(dāng)過班干部，組織過學(xué)生活動。 目標(biāo)：成為商務(wù)策劃師。 差距：需要提高自己的策劃能力，組織能力和協(xié)調(diào)能力也要提高。

縮小差距方法：多參加社會實踐，多組織策劃一些活動，如有機會可以在假期里在企業(yè)里實習(xí)，平時也要多學(xué)一些這方面的知識。

三、人的命運都是由一點一滴構(gòu)成的，包括能力和性格，成功不是偶然的，而是日積月累的努力所達(dá)成的。也可以說，不要覺得好的事情小就不去做，也不要覺得不好的事情小就去做，人生就是由一點一滴構(gòu)成的。

我打算在日常生活中一點一滴地改變自己的不好的習(xí)慣，從點滴的小事做起，列一個計劃，并且去執(zhí)行，這樣既能改變自己的習(xí)慣，又能自己的鍛煉執(zhí)行能力。平時也應(yīng)該多看看書，多了解一些與職業(yè)專業(yè)相關(guān)的知識，有利于以后的發(fā)展。認(rèn)真地去對待每一件事情。

四、對個人自身條件的優(yōu)勢與弱勢可從以下這些項進(jìn)行分析：

1、職業(yè)愛好：喜歡做的事情，與人交談，策劃一些活動，協(xié)助上級辦好事情。

不喜歡做的事情：

2、學(xué)習(xí)能力：學(xué)習(xí)速度一般

3、工作態(tài)度：對工作執(zhí)著上進(jìn)的程度

4、與人交往能力：交往意愿、交往范圍、交往深度、合作經(jīng)驗5、自己的資金、家庭、朋友的支持程度

對外部環(huán)境的機會與威脅可從以下這些項進(jìn)行分析： 1、國際環(huán)境：行業(yè)的開放性、外資情況、全球經(jīng)濟情況2、國內(nèi)環(huán)境：政策導(dǎo)向、人口結(jié)構(gòu)、GDP 3、所在的具體地區(qū)或城市情況4、學(xué)校的情況、專業(yè)的情況

5、行業(yè)情況：行業(yè)特性、行業(yè)景氣度、行業(yè)發(fā)展趨勢、競爭程度、上下游產(chǎn)業(yè)價值鏈6、企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r：老板、高級管理者、企業(yè)文化和制度、產(chǎn)品和市場、競爭對手7、崗位就業(yè)情況：崗位發(fā)展趨勢、競爭程度、待遇水平

一位名人曾經(jīng)說過：“播下一種行為,收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣,收獲一種性格。播下一種性格,收獲一種命運�！蹦銘�(yīng)該怎樣理解這句話?

行為可以改變現(xiàn)狀，心態(tài)可以改變行為。積極的心態(tài)往往能帶來成功，消極的心態(tài)則常常帶來失敗。我想起美國成功學(xué)學(xué)者拿破侖·希爾說過的一句話吧：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。”這也就是所謂“心態(tài)決定成敗”。心態(tài)是否平靜亦如此。

不要指望前面的大路一直平坦，不管怎樣，只要我們有一種平靜的心態(tài)來面對。平靜的心態(tài)

對待人生，就能坦然接受現(xiàn)實，不會過分地喜悅`不會過分地悲傷`不會失落也不會放棄不會墮落甚至毀滅。人的內(nèi)心其實都有一架天平，在天平的一端外物的重量，另一端是心靈的砝碼。當(dāng)外物的壓力不斷增大超過心靈的砝碼總重量后，這個太平就再也不會平衡了，超過了一定的限度，整個人生的天平也會毀壞。不妨把外物的壓力減少到最少，心靈的砝碼永遠(yuǎn)都很輕松，人生的天平就會永遠(yuǎn)正常。否則，后果會大相徑庭。平靜并不是消極，它是生命中的紐帶，是困境中的進(jìn)取。

平靜的心態(tài)對待人生，在平靜的生活中同樣可以創(chuàng)造生命的價值。

平靜的心態(tài)對待人生有助于人們克服困難，永葆前進(jìn)的激情和動力。選擇平靜的心態(tài)去面對人生，你就會心情舒暢，你就會自信，你就會堅強，你就會激情滿懷，你就會能量源源不斷

一、優(yōu)勢分析

1）個性優(yōu)勢：我是一個性格開朗活潑，平易近人，個性鮮明的人，我很喜歡笑，因為覺得笑可以讓人自信，讓人精神飽滿，很有親和力，這是生活上的我積極向上樂觀開朗一個很陽光的女孩。但是做正經(jīng)事時我一直都是一絲不茍，是個很謹(jǐn)慎的人，我喜歡有規(guī)劃的的安排自己的事，做事目標(biāo)明確，首先這樣可以在忙亂時主次分明的合理安排時間，不會自亂手腳，同時可以事半功倍的完成每項任務(wù)。

除此之外我性格最大的特點就是負(fù)有責(zé)任心，有耐心，誠實可靠，相信這種性格優(yōu)勢對我將來選擇會計這門職業(yè)會帶來更多幫助

2）價值追求：我的主要職業(yè)價值取向是自我實現(xiàn)取向，經(jīng)營取向與支配取向。對此而言，我的職場特點為：一心一意，發(fā)揮個性，追求真理，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的"小城堡"，不愿受人干涉，獨立主動性強，工作作風(fēng)凌厲，善于決斷，做事有擔(dān)當(dāng)。對于上述特點，企業(yè)管理最適合我，這與自己將來想成為企業(yè)財務(wù)總監(jiān)正好相吻合，但是，尚需改正的是自己的獨斷專行，不重視他人想法與意見，與缺乏積極大膽地創(chuàng)新精神。

3）專業(yè)優(yōu)勢：.科班出身的大學(xué)生一般都具有專業(yè)優(yōu)勢，我們雖然不一定是業(yè)內(nèi)專家，但由于受過專門的文化知識教育,又經(jīng)過長期的專業(yè)熏陶，因此完全有可能通過自己的努力，比其他沒有專業(yè)背景的人更易成為本專業(yè)的內(nèi)行，這就使我們具有一定的技能優(yōu)勢。而且當(dāng)代大學(xué)生往往在畢業(yè)前就為將來的就業(yè)做好了準(zhǔn)備,取得了相關(guān)的資格證書，從而獲得更多的優(yōu)勢。我的專業(yè)是會計，在這個競爭社會很激烈的社會，會計專業(yè)在經(jīng)濟管理類行業(yè)中算是比較有優(yōu)勢的專業(yè)，因為它就業(yè)面寬廣，專業(yè)性強，工作穩(wěn)定。

5）可塑性強。當(dāng)代大學(xué)生思維普遍活躍,受傳統(tǒng)思維定勢的束縛相對較少，對新鮮事物比較容易接受和適應(yīng),富有創(chuàng)造性和想象力,因此學(xué)習(xí)新知識的能力普遍較強。另外，當(dāng)今社會科技發(fā)展日新月異，大學(xué)生接觸新事物的機會大大增加,同時我們運用電子信息管理技術(shù)的能力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到更多我們所需要的信息。正因為我們與時俱進(jìn)對網(wǎng)絡(luò)非常熟悉，這與會計這個專業(yè)的要求非常符合，現(xiàn)在大型的企業(yè)或者是事業(yè)單位都是運用的信息管理系統(tǒng)還有電算化會計。所以我們作為當(dāng)代大學(xué)生可塑造性成為了我們一大優(yōu)勢

二、劣勢分析

1）個性劣勢：做事太絕對化，處事不圓滑，有時候喜歡鉆牛角尖；做事可能表現(xiàn)得獨斷專行，聽不進(jìn)別人意見；協(xié)作性可能不夠、比較直觀、固執(zhí)，喜歡說直話。我的專業(yè)是會計，會計工作是個心思縝密，辦事踏實的工作，所以平日里我做事丟三落四的壞毛病一定得改掉，同時會計工作是不允許獨斷專行的，不該說的也不能多說，不該做的也不該越權(quán)去做，應(yīng)該踏踏實實做好自己的工作

2）自我認(rèn)知程度較低。當(dāng)今的大學(xué)生普遍存在著自我了解程度嚴(yán)重偏低的現(xiàn)象，這與我們所處的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境密切相關(guān)。由于現(xiàn)在的大學(xué)生絕大部分都是獨生子女,他們習(xí)慣于在家長和老師的呵護(hù)下成長,獨立性普遍較差。在傳統(tǒng)的家庭教育與應(yīng)試教育的影響下，缺乏自我管理的意識與自我成長的途徑。

3）職業(yè)心態(tài)不夠成熟�？茖W(xué)的職業(yè)選擇應(yīng)該是有效地將自身條件與社會需求相結(jié)合，即根據(jù)自己的技能、興趣和偏好等與外在的各類機會相匹配而作出的。有調(diào)查顯示，隨著年級的升高，學(xué)生對就業(yè)前景持樂觀態(tài)度的比例整體呈下降趨勢。其中，大三的學(xué)生表現(xiàn)得尤為顯著，因為這個時候正處在選擇就業(yè)或者考研的轉(zhuǎn)折點上，學(xué)生開始關(guān)注就業(yè)和考研以及其他相關(guān)信息。我們對于自己專業(yè)的就業(yè)前景和擇業(yè)方向略有所知，但是又缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)識和判斷。比如法律類專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為他們對應(yīng)的職業(yè)群就是律師或者公檢法部門，英語專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為翻譯和當(dāng)英語老師是他們的適合崗位。一旦在這些崗位的申請過程中受到挫折，那么，這必然會導(dǎo)致茫然和困惑；在求職過程中就會盲目悲觀、心態(tài)不夠成熟。

三、機會與威脅分析(OT)

1）就業(yè)渠道增多。隨著我國改革開放程度的日益擴大，特別是要把上海建成國際一流的金融中心和航運中心這一目標(biāo)的提出，使得相關(guān)專業(yè)的人才需求隨之增加，尤其是經(jīng)濟類得專業(yè)有了得天獨厚的優(yōu)勢，這給作為經(jīng)濟類的會計專業(yè)帶來了就業(yè)的契機。同時，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各類職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出來，這給求職者提供了更多的職業(yè)機會，保證求職者和用人單位都能夠各得其所。

2）國家相關(guān)保障就業(yè)政策的出臺。各級政府及下屬職能部門紛紛下發(fā)文件，出臺系列舉措，力促大學(xué)生順利、充分就業(yè)。其中包括擴大內(nèi)需拉動就業(yè)、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)、政策扶持鼓勵創(chuàng)業(yè)、加強職業(yè)培訓(xùn)提升就業(yè)能力等。例如：湖南省教育廳投資1000多萬元建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)市場，并想辦法擴大和增設(shè)畢業(yè)生在基層就業(yè)的省級項目；省財政廳通過社會保險補貼、公益性崗位補貼等。引導(dǎo)和吸納畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，省人事廳開展就業(yè)見習(xí)和就業(yè)援助。在現(xiàn)有9家高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基地的基礎(chǔ)上，向省、市兩級拓展，進(jìn)一步擴大就業(yè)見習(xí)規(guī)模。省勞動和社會保障廳對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，提供不超過200萬元的小額擔(dān)保貸款等等。

3）國際經(jīng)濟危機的影響。2007年民營企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生，而在全球經(jīng)濟危機的重壓下，2008年上半年全國有6.7萬家民營企業(yè)倒閉，這勢必會影響到大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場。據(jù)國內(nèi)知名招聘平臺“老麥在線”的數(shù)據(jù)顯示：到2009年6月畢業(yè)季開始的時候，全國超過500萬的大學(xué)生陷入找工作難的狀態(tài)，大量的本�？茖W(xué)生涌入就業(yè)市場。而在經(jīng)濟危機的影響下,企業(yè)發(fā)展速度顯著變緩，甚至出現(xiàn)了規(guī)模收縮的情況，其提供的崗位明顯不足,這就造成了供不應(yīng)求的局面。

4）用人單位誤區(qū)。用人單位在招聘時往往會存在以下誤區(qū)：其一，過分關(guān)注文憑。不少用人單位招聘時并不是根據(jù)自己的實際需要，選人片面追求學(xué)歷，這勢必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)。其二，存在性別歧視。由于社會傳統(tǒng)觀念的影響，不少用人單位因考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻狀況以及生育保險費和女工勞動保護(hù)費用等各方面要素，同等條件下往往優(yōu)先招聘男生。其三，生源地歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，因此選用人才時往往優(yōu)先考慮本地人才。其四，過分看重工作經(jīng)驗。用人單位往往忽視了大學(xué)生的可塑性，沒有意識到大學(xué)生具有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐就可以勝任工作崗位。

四、認(rèn)清形勢,做好職業(yè)規(guī)劃

(一)明確自己的優(yōu)劣勢,揚長避短

1）充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過對自己4年大學(xué)生活的總結(jié)和分析,可以充分考慮到自己

的優(yōu)勢。我的專業(yè)是會計學(xué)，對于當(dāng)今競爭激烈的社會形態(tài)來說，會計專業(yè)是一門熱門專業(yè)，但同時它也是一門非常專業(yè)化、職業(yè)化的專業(yè)，在會計行業(yè)內(nèi)你的經(jīng)驗越豐富，考取的證書越多，對于自己職位的定位和提升有很大的相關(guān)性，現(xiàn)在我已經(jīng)讀大三了，應(yīng)該更好的確定自己的目標(biāo)了，我喜歡會計這

種職業(yè)性的專業(yè)，我想進(jìn)大公司做財務(wù)主管，那么從現(xiàn)在起我要認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)，考取更多的專業(yè)證書，不要虛度了四年光陰，浪費自己四年青春

2）培養(yǎng)各方面的能力。作為當(dāng)今大學(xué)生，我們的可塑性較高，同時在學(xué)校參加各類社團活動以及社會實踐的機會較多，那么可以借此充分培養(yǎng)自己各個方面的能力。例如：決策能力、交際能力、系統(tǒng)思考能力、處理信息能力、聆聽能力、項目管理能力、團隊合作能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力等等。通過對自己進(jìn)行各種能力的培養(yǎng),為將來走上社會做好鋪墊。

3）提高自我認(rèn)知能力。對自己的興趣、能力和需求進(jìn)行深入地了解和分析,通過各種實踐活動構(gòu)建正確的自我認(rèn)知能力,提高獨立性。在提高自我認(rèn)知能力的同時,善于利用這種知識來計劃和引導(dǎo)自己的人生規(guī)劃。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)工作往往局限于大學(xué)生活的最后階段。在最后一年學(xué)校會開始開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程和講座、組織現(xiàn)場招聘會以及提供個別輔導(dǎo)、個別咨詢的個性化服務(wù)等等。這樣顯然有利于我們大學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)和發(fā)展。因此，在最后一年自己必須已最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)這些實踐經(jīng)驗以豁達(dá)的心境去迎接每一次就業(yè)的挑戰(zhàn)，只有親身體驗才會獲益匪淺，才會學(xué)到更多東西，才會幫助自己成長

4）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。凡事要想獲得成功，心態(tài)非常重要,求職就業(yè)也不例外。日本管理大師大前研一在談到培養(yǎng)青年就業(yè)能力時，以方程式比喻:就業(yè)力=(知識 技能)×態(tài)度。我們當(dāng)代大學(xué)生在求職時要根據(jù)形勢分析和自我定位，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的就業(yè)期望值，有效避免“高不成、低不就”的擇業(yè)誤區(qū)。在應(yīng)聘時要樂觀自信，勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于面對失敗，同時要相信一次失敗并不能說明自己不行。另外，擇業(yè)時要更多地考慮長遠(yuǎn)的發(fā)展，不能拘泥于眼前的利益。當(dāng)然更好的是自己主動創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)從向社會索要崗位到向社會提供崗位的轉(zhuǎn)變。

五、認(rèn)清外部形勢,積極應(yīng)對

1）充分收集分析就業(yè)資訊。就業(yè)信息越廣泛,擇業(yè)的視野也就會越寬闊，就業(yè)信息的質(zhì)量越高，擇業(yè)的把握也就會越大。但是就業(yè)信息具有較強的易逝性，一旦缺乏時效性，也就喪失了它的實用性。因此，我們要對信息進(jìn)行不斷地更新，盡量獲取最新的資訊。

2）充分利用國家各項扶持政策。自從2008年全球經(jīng)濟危機爆發(fā)以來，我國推出了多項扶持大學(xué)生就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)的政策。因此，我們在進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃時，可以充分考慮到這個因素，通過對國家及地方就業(yè)指導(dǎo)部門、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)及其信息資料中心的咨詢，及時收集相關(guān)信息。

3）積極提高自身素質(zhì)。由于用人單位在招聘時存在著這樣那樣的誤區(qū)，造成了大學(xué)生在就業(yè)時遇到了一些阻礙。那么，如何才能轉(zhuǎn)變用人單位的錯誤觀念呢?很顯然我們積極提高自身的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。一個合格的大學(xué)畢業(yè)生雖具有了相當(dāng)?shù)闹�識積累，卻并不等于有了較強的實踐能力。大學(xué)期間主要是學(xué)習(xí)理論知識，但同時也應(yīng)該積極參加各種實踐活動，以培養(yǎng)和提高自己的實踐能力。

六、未來5年的職業(yè)生涯的目標(biāo)

1. 探索階段：學(xué)生

在這個階段內(nèi)，主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并且多多鍛煉自己，提高自己的管理能力和組織能力，為以后的發(fā)展做鋪墊。同時也要與同學(xué)搞好關(guān)系，多結(jié)交些朋友，拓展自己的人際脈絡(luò)。還有這個階段形成正確的價值觀，人生觀也是非常重要的。

2. 入行階段：應(yīng)聘者

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