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        發(fā)布時(shí)間:2018-10-07 來源: 短文摘抄 點(diǎn)擊:

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        免費(fèi)課程咨詢熱線:400 006 6911 轉(zhuǎn)分機(jī) 61569
        部分課程簡介:

        招生對(duì)象:
        需要提高初一年級(jí)語文成績的學(xué)生
        主要班型:
        一對(duì)一輔導(dǎo)班
        輔導(dǎo)課程:
        語文
        課程介紹:
        圍繞初一課本,參照教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn),梳理知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn),對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)、提升。
        1、基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),字音字形、修辭方法、句式變換和修改病句;
        2、語文常識(shí),了解詞的分類,短語的結(jié)構(gòu),單句的成分,復(fù)句的主要類型和常見關(guān)聯(lián)詞語的用法;
        3、修辭用法的運(yùn)用,記敘文、說明文、議論文和一般的應(yīng)用文的寫作訓(xùn)練;幫助學(xué)生調(diào)整從小學(xué)到初中過渡期的心理問題。
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        聚智堂教育綜合介紹

        招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)
        輔導(dǎo)科目: 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)(奧數(shù)輔導(dǎo)請(qǐng)不要在電話中談,可以說思維數(shù)學(xué)或者數(shù)學(xué)提升)
        上課地點(diǎn):多個(gè)校區(qū)就近選擇,歡迎撥打免費(fèi)電話,由專業(yè)老師幫您推薦最優(yōu)校區(qū)
        校區(qū)分布:市中區(qū)、歷城區(qū)、歷下區(qū)、天橋區(qū)、槐蔭區(qū)
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        --教學(xué)心得
        1、知識(shí)點(diǎn)情景記憶法:通過小故事和事件情景將瑣碎的英語知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來。
        2、詞匯生人記憶法:把陌生詞匯當(dāng)做陌生人,我們?cè)趺从涀∧吧四亍?BR>3、完型語法語境聯(lián)系法:把握語境和抓住暗示,完型語法不再難。


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          《春天》閱讀:  熱愛生活的人,對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠,一抹微不足道的青,都會(huì)使他眸子閃亮,盈滿青春的光彩;心潮生輝,蕩漾幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛它的人,無時(shí)地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。  春在田疇,松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息,冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā),展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機(jī);渠水歡唱,如母愛的乳汁,與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清蕩,魚蝦暢游,蛙鼓抑揚(yáng)弄喉嗓,柳絲婆娑舞倩影,陽光水波交相輝映,灑落捧捧金和銀。春在天空,燕語呢喃,蝴蝶翩躚,風(fēng)箏高飛,濃濃春意彌漫潔白的云朵間,甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園,紅杏流火,桃花漫霞,梨樹飛雪,蜂蝶追逐喧嚷,醞釀生活的甘甜和芬芳……  春天是一縷輕輕吟唱的和風(fēng),一捧溫暖明亮的陽光;春天是聲聲婉轉(zhuǎn)清脆的鳥語,片片馥郁醉人的花香;春天是青春草尖上的一顆露珠,紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時(shí)拱動(dòng)的力,樹木拔節(jié)時(shí)喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢,火熱沸騰的歌,靈感流溢的詩;春天是孩子臉蛋上的天真無邪,姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、 勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。 《春天》練習(xí)題與《春天》閱讀答案:  16. 第2段文字中作者描繪了哪幾幅春光圖?  (1)( 田疇 )春光圖 (2)( 河畔 )春光圖  (3)( 天空 )春光圖 (4)( 果園 )春光圖  17.從內(nèi)容上看,第2段與第一段中用那句話相照應(yīng)?  春在果園,紅杏流火,桃花漫霞,梨樹飛雪,蜂蝶追逐喧嚷,醞釀生活的甘甜和芬芳……  春天對(duì)于熱愛它的人,無時(shí)地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力! 18.根據(jù)文中第3段文字的意見想想看,春天還是什么?發(fā)揮你的想象里,用自己的話寫一例!〈禾焓且恢烩忚K,喚醒了在沉睡的動(dòng)物! 19.本文在描繪春天是運(yùn)用了多種修辭手法,試寫出一種! 〈壕拖駤寢尩氖,輕輕的撫摸著大地! 20.對(duì)比《春》這篇課文,本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?  喜愛春天的思想情感。

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