植物啃石頭短文閱讀

植物啃石頭短文閱讀篇一：閱讀短文練習(xí)

雨越下越大，本來(lái)我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門(mén)口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了�！蔽覜](méi)理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒(méi)有回答，我就自己解釋說(shuō)：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的�！薄笆菃�？”爸爸故意驚奇地問(wèn)：“雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩來(lái)？”爸爸這一問(wèn)，我也愣住了。爸爸見(jiàn)我答不出，就走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長(zhǎng)年累月，它總滴到一個(gè)地方，漸漸地就打出小窩來(lái)了�！苯又�，爸爸又說(shuō)，“無(wú)論干什么事情，只要有這種

滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功的�！�

聽(tīng)了爸爸的話，我心里想：“要永遠(yuǎn)記住‘滴水穿石’的啟發(fā)�！�

1

、用“‖”給文章分段。

2、給本文命一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文章前面的橫線上。

3、“我”發(fā)現(xiàn)了什么“奇妙的東西”？（用“ ”劃出文中的句子回答。）

45、讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？

（二）家鄉(xiāng)的小河 在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。它是寧?kù)o的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹(shù)；她又是活潑可愛(ài)的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光在舞蹈，舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。 小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周?chē)�的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

太陽(yáng)爬上了樹(shù)梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥輕波”的嬉戲。魚(yú)兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。 傍晚小河真可愛(ài)。夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著的泥岸和成排的桑樹(shù)、桃樹(shù)，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。 小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月，悄悄爬倒空中，對(duì)著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處，偶爾傳來(lái)幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更清。

家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！

3、判斷。對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”

短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛(ài)。（）

短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。（）

短文反映了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。（）

短文是按先概括寫(xiě)再具體寫(xiě)的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。（）

短文是按先概括寫(xiě)再具體寫(xiě)最后概括寫(xiě)的概括來(lái)寫(xiě)的。（）

（三）特殊的墻 暑假里有一天，我做完作業(yè)，無(wú)意間打開(kāi)電視機(jī)。這時(shí)，電視里正在播抗洪搶險(xiǎn)的緊張場(chǎng)面。只見(jiàn)滔滔的洪水奔騰而下，搶險(xiǎn)大軍背著一包又一包沙袋，快速?zèng)_上堤壩。誰(shuí)知水流湍急，沙袋剛?cè)酉氯�，就被洪水沖走了，把一輛卡車(chē)推下去堵決口，誰(shuí)知又被洪水沖走了。怎么辦？怎么辦？在這緊急關(guān)頭，只見(jiàn)抗洪戰(zhàn)士手挽著手，縱身跳入洪流中，用血肉之軀筑起了一道人墻。

墻——不是該用磚和水泥砌成的建筑嗎？

面對(duì)這堵“墻”，我愕然了。這是一堵不平凡的“墻”，它是由堂堂七尺男兒之軀，是一顆顆燃燒著的愛(ài)國(guó)有民的赤誠(chéng)的心壘成的。它完全可以與我國(guó)的世界之最的萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣震驚中外，甚至比萬(wàn)里長(zhǎng)城更偉大。今天的社會(huì)上，不是還有一些人也在筑“墻”嗎？他們是貪國(guó)家之財(cái)，用來(lái)堆砌個(gè)人的安樂(lè)窩。這種人，也許能在這堵“墻”里

取得暫時(shí)的歡樂(lè)，但這堵“墻”遲早是要倒塌的。

面對(duì)此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心愛(ài)的儲(chǔ)錢(qián)罐，跑出家門(mén)??

1、用課文中劃線的詞語(yǔ)造句。

短文講的三種“墻”，分別指的是什么？

春雨過(guò)后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。 竹子是怎樣長(zhǎng)成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開(kāi)始萌發(fā)。春季，是竹子生長(zhǎng)的（初期 旺期 中期）�？蛇@時(shí)，常常因?yàn)橥寥辣容^（干旱 干燥），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場(chǎng)春雨下來(lái)，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長(zhǎng)一、二尺，有時(shí)還能長(zhǎng)高一米。春筍成竹，不到一年時(shí)間，就能長(zhǎng)成竹林。

竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔(dān)、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無(wú)言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地?fù)肀г谝黄�，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻(xiàn)給了人類(lèi)。 1、從下面選出合適的題目序號(hào)填入文前的橫線上。

①竹 ②竹筍 ③竹林 ④竹器

2、把短文中兩處括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃去。

3、給“日”字只添一畫(huà)寫(xiě)出不同的常用字，寫(xiě)出4個(gè)。 4、“藏”字用音序查字法應(yīng)查字母 ，用部首查字法先查_(kāi)____部，再查_(kāi)__畫(huà)。

5、選擇

（1）第二自然段的第一個(gè)句子是一個(gè)（）。

A．疑問(wèn)句 B．設(shè)問(wèn)句 C．反問(wèn)句 （2）（ ）一夜之間能長(zhǎng)一、二尺，（）不到一年能長(zhǎng)成（）

A.竹林 B.新竹 C.春筍

（3）這篇短文介紹竹的用途的順序是（）→（ ）→（）

A.梢 B.竿 C.葉

本文主要寫(xiě)了竹（），贊揚(yáng)了竹（）。

A．成材迅速B．無(wú)私奉獻(xiàn)C．用途廣泛D．默默無(wú)聞

（五）漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。 春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山??使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

沉睡—（ ）安靜—（ ）豐收—（）

2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。

色彩（） 顏色（） 熱鬧（） 生機(jī)（） 美不（） 豐碩（）

5、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

植物啃石頭短文閱讀篇二：四年級(jí)閱讀短文練習(xí)

一、感謝你的敵人

一位動(dòng)物學(xué)家對(duì)生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進(jìn)行過(guò)研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強(qiáng)，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。

這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因?yàn)檫@些羚羊的種類(lèi)和生存環(huán)境都是相同的，全屬羚科類(lèi)，并都生長(zhǎng)在半干旱的草原地帶，飼料來(lái)源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。

有一年，他在動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)的贊助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對(duì)岸。結(jié)果，運(yùn)到西岸的10只一年后繁殖到14只，運(yùn)到東岸的10只還剩下3只，另外7只全被狼吃了。

這位動(dòng)物學(xué)家全明白了，東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇�生活著狼群；西岸的羚羊之所以弱小，正是因�(yàn)槿鄙倭诉@么一群天敵。

1、動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解的問(wèn)題是：（）

A兩岸的羚羊群種類(lèi)一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力一樣，奔跑速度也一樣。 B兩岸的羚羊群種類(lèi)一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力一樣，奔跑速度不一樣。 C兩岸的羚羊群種類(lèi)一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力不一樣，奔跑速度一樣。 D兩岸的羚羊群種類(lèi)一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力不一樣，奔跑速度不一樣。

2、動(dòng)物學(xué)家運(yùn)到東岸的10只羚羊一年后還剩下3只，是因?yàn)榇嬖谥鴶橙耍海ǎ?A饑餓 B疾病C狼群 D獵人

3、下面哪一項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）

A東岸的羚羊要感謝狼，因?yàn)橛辛死�，它們�?qiáng)健。

B西岸的羚羊要感謝狼，因?yàn)闆](méi)有狼，它們安全。

C東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇�生活著狼這一天敵。

D西岸的羚羊之所以弱小，是因?yàn)樗鼈兏浇�缺少了狼這一天敵。

4、讀完這個(gè)小故事，我明白了：（）

A我們要憎恨敵人，因?yàn)�，有了敵人，就有可能成為一個(gè)弱者。

B我們要感謝敵人，因?yàn)�，有了敵人，才有可能成為一個(gè)強(qiáng)者。

C我們要感謝敵人，因?yàn)�，沒(méi)有敵人，才有可能成為一個(gè)強(qiáng)者。

D我們要感謝敵人，因?yàn)�，沒(méi)有敵人，就更可能成為一個(gè)強(qiáng)者。

二、軍艦鳥(niǎo)

軍艦鳥(niǎo)生活在熱帶沿海的島嶼上，是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。全世界只有5種，我國(guó)有3種，分布在西沙群島一帶。

軍艦鳥(niǎo)名字的來(lái)歷和它的行為有關(guān)。在國(guó)外，有一種海盜船被稱為“軍艦”，軍艦鳥(niǎo)就是以這種海盜船來(lái)命名的，因?yàn)樗鼈兿窈１I船一樣搶奪其他鳥(niǎo)類(lèi)的食物。

雌軍艦鳥(niǎo)嘴巴呈玫瑰紅色，胸部、腹部都是白色的。雄軍艦鳥(niǎo)的嘴巴是黑的，上身也是黑的，并帶有綠色光澤。它最突出的特點(diǎn)是：有一個(gè)比較大的紅色喉囊（nánɡ），當(dāng)充氣時(shí)，喉囊變大，像一個(gè)紅色的氣球，壓縮喉囊時(shí)可以發(fā)出“呵！呵！”的聲音，這喉囊和聲音都是為了吸引雌鳥(niǎo)的。

因?yàn)檐娕烒B(niǎo)的羽毛上沒(méi)有防水的油脂，一旦被海水浸濕羽毛，它們就會(huì)淹死。因此，軍艦鳥(niǎo)們生活在海岸邊或沿海的島嶼上，不敢深入到大洋中心的島上。軍艦鳥(niǎo)從來(lái)不潛水捉魚(yú)，而是喜歡追逐軍艦或者漁船，撿食被浪花擊暈的魚(yú)和船上丟棄的碎魚(yú)塊兒。軍艦鳥(niǎo)的腳上沒(méi)有蹼（pǔ），它們不會(huì)游泳，但可以棲息在樹(shù)枝上。

1、雄軍艦鳥(niǎo)最突出的特點(diǎn)是什么？（）

A 它的嘴巴是黑色的，能捕食淺水中的小魚(yú)。

B 嘴巴呈玫瑰紅色，胸部、腹部都是白色的。

C 它的上身是黑色的，并且?guī)в芯G色的光澤。

D 有一個(gè)比較大的、能發(fā)出聲音的紅色喉囊。

2、軍艦鳥(niǎo)名字的來(lái)歷是：（）

A 因?yàn)樗鼈冎饕�生活在海洋中的漁船或者軍艦上。

B 因?yàn)樗鼈兿矚g撿食軍艦上丟棄的碎魚(yú)塊兒等食物。

C 因?yàn)樗鼈兿癖环Q為“軍艦”的海盜船一樣搶奪食物。

D 因?yàn)樗鼈兿矚g在軍艦后面追逐，圍著軍艦飛來(lái)飛去。

3、軍艦鳥(niǎo)為什么不深入到大洋中心的島上？（）

A 因?yàn)樗鼈兊挠鹈�上沒(méi)有防水的油脂，不會(huì)游泳。

B 因?yàn)槟抢餂](méi)有被浪花擊暈的魚(yú)和丟棄的碎魚(yú)塊兒。

C 因?yàn)檐娕灮驖O船不能深入到大洋中心的島上。

D 因?yàn)樗鼈兊暮砟掖�，增加了體重，飛不到那里。

4、下面哪一項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）

A 到目前為止，世界各地一共有5個(gè)種類(lèi)的軍艦鳥(niǎo)。

B 雄軍艦鳥(niǎo)發(fā)出“呵！呵！”的聲音，是為了吸引雌鳥(niǎo)。

C 雌軍艦鳥(niǎo)善于潛水捉魚(yú)，是個(gè)捕魚(yú)的能手。

D 軍艦鳥(niǎo)的腳上沒(méi)有蹼，但是它可以棲息在樹(shù)枝上。

三、會(huì)變色的魚(yú)

魚(yú)類(lèi)的喬裝本領(lǐng)能使它們有效地保護(hù)自己。除了喬裝，有些魚(yú)還有更驚人的本領(lǐng)，例如變色。它們可以像變色龍一樣，以周?chē)�的環(huán)境作底色，把自己從一種顏色變成另一種顏色。

像生活在我國(guó)海南島一帶的石斑魚(yú)，能很快地從黑色變?yōu)榘咨�，從黃色變?yōu)榫p紅色，從紅色變?yōu)榈�綠色，還能使身上的點(diǎn)、斑、帶、線忽明忽暗，需要時(shí)顯亮出來(lái)，不需要時(shí)暗淡下去。

還有比目魚(yú)，它的背部斑點(diǎn)一般情況下是橘紅色的，如果它游到有白色卵石的水底，斑點(diǎn)就變成了白色。生活在污泥砂石中的海底菱（línɡ）鲆（pínɡ）魚(yú)，身體是灰色的，如果把它放到鋪滿沙子的水箱中，它就變?yōu)辄S色。

還有生活在亞馬遜河的葉魚(yú)，能隨著環(huán)境的變化而改變自己的顏色。它漂浮在水面上，像一片片枯樹(shù)葉。它就憑著自己獨(dú)特的偽裝術(shù)襲擊獵物。

魚(yú)類(lèi)的變色，主要是為了適應(yīng)環(huán)境，隱蔽自己，躲避敵害。但也不全是這個(gè)緣故。像雄斗魚(yú)在打架前，身體顏色會(huì)改變。這和我們?nèi)祟?lèi)被激怒時(shí)臉色發(fā)生改變有點(diǎn)相似。還有的魚(yú)變色是在求偶期，那是為了吸引異性。

那么，魚(yú)類(lèi)為什么能變色呢？這是魚(yú)的色素細(xì)胞活動(dòng)造成的。魚(yú)的眼睛將外界的信息刺激傳遞給大腦，大腦通過(guò)部分神經(jīng)系統(tǒng)控制色素細(xì)胞的活動(dòng)，于是魚(yú)就會(huì)變色。如果把一條會(huì)變色的菱鲆魚(yú)眼睛罩住，再把它從深色的背景移到另一個(gè)淺色的背景，這時(shí)它的顏色就不會(huì)有什么改變。

1、背部斑點(diǎn)能從橘紅色變成白色的魚(yú)是：（）

A 菱鲆魚(yú) B 比目魚(yú)

C 葉魚(yú) D 石斑魚(yú)

2、葉魚(yú)像枯樹(shù)葉似的漂浮在水面上，它這樣做是為了：（）

A 隨水漂流，節(jié)省體力B 裝飾自己，吸引異性

C 保護(hù)自己，以防受傷D 偽裝自己，襲擊獵物

3、魚(yú)類(lèi)能變色是由什么造成的？（）

A 季節(jié)變化 B 色素細(xì)胞活動(dòng)

C 身體長(zhǎng)大 D 所吃食物不同

4、下面哪一項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（）

A 雄斗魚(yú)在打架前，身體顏色會(huì)改變。

B 魚(yú)類(lèi)的喬裝本領(lǐng)能使它們有效地保護(hù)自己。

C 石斑魚(yú)能變好幾種顏色。

D 蒙住菱鲆魚(yú)的眼睛，它也會(huì)變顏色。

四、開(kāi)在空中的花——雪

人們常說(shuō)“瑞雪兆豐年”。大雪預(yù)示著來(lái)年的豐收，所以生活在北方的人們對(duì)雪有一種特殊的偏愛(ài)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，下雪是件快樂(lè)的事，能玩雪球、堆雪人、打雪仗??

雪從云中降落到地面，是白色不透明的六角形固體降水物，就像盛開(kāi)的花朵一樣，因此，人們常稱雪為“雪花”。雪一般是在零下15攝氏度左右的高空氣溫條件下形成的。

普通降雪有小雪、大雪，例如人們所說(shuō)的“鵝毛大雪”，就算比較大的降雪了。但是，在英國(guó)和美國(guó)曾經(jīng)下過(guò)更大的雪，雪花的直徑有10厘米，如同小碟子一樣大，被人們稱作“雪碟”。

我國(guó)北方經(jīng)常下雪。在我國(guó)平原地區(qū)，積雪最長(zhǎng)的地方是黑龍江的漠河，每年積雪時(shí)間有200多天。青藏高原的高山區(qū)長(zhǎng)年積雪，大興安嶺、小興安嶺、阿爾泰山、天山等地下雪和積雪的時(shí)間都在半年以上，長(zhǎng)白山的天池達(dá)9個(gè)月。

雪不僅有各種各樣的形狀，還有各種各樣的顏色。我們一般看到不同的雪是白色的，但是在西藏下過(guò)紅雪，內(nèi)蒙古下過(guò)黃雪，西伯利亞下過(guò)青雪，阿爾卑斯山下過(guò)綠雪，瑞士下過(guò)褐雪。這些奇特的雪之所以有不同顏色，是因?yàn)檠┲泻�有不同的植物或礦物質(zhì)的細(xì)小顆粒。

雪下到地面和高山上，形成積雪，給人類(lèi)帶來(lái)豐富的水力資源。甘肅河西走廊一帶的農(nóng)田，就是靠祁連山的雪水澆灌的。當(dāng)然暴風(fēng)雪也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害。

1、在我國(guó)平原地區(qū)，積雪時(shí)間最長(zhǎng)的地方是：（）

A青藏高原的高山區(qū)題B黑龍江的漠河

C大、小興安嶺 D 長(zhǎng)白山的天池

2、世界上有些地方下過(guò)不同顏色的雪，西伯利亞下過(guò)：（）

A紅雪 B黃雪 C 青雪 D 綠雪

3、造成雪的顏色不同的原因是：（）

A下雪的時(shí)間早晚不一樣。

B下雪的溫度各不相同。

C雪下到了高山、平原或者大河等不同地方。

D 雪中含有不同的植物或礦物質(zhì)的細(xì)小顆粒。

4、、從文中看，雪有很多好處，你認(rèn)為下列說(shuō)法中最全面的一項(xiàng)是：（） A孩子們可以玩雪球、打雪仗、堆雪人。

B雪可以降溫，也可以使空氣清新。

C給人們帶來(lái)歡樂(lè)和水力資源。

D雪能夠殺滅多種有害細(xì)菌。

五、金 子

布娜、云娜和其其格提著小籃子，拿著小刀去村南挖野菜。這里的野菜又大又新鮮，大人們可愛(ài)吃了。

呀！好大的一片野菜。孩子們一會(huì)兒就挖了好多野菜。布娜挖著，挖著，刀尖突然碰到了一個(gè)硬東西。她用刀一挑，從松軟的土中跳出了一個(gè)黃澄澄、亮晶晶的小圓片�！鞍ィ�這是什么呀？”布娜叫起來(lái)�！斑@是不是金子？”云娜把小圓片掂了掂說(shuō):“我看肯定是金子！”

孩子們的眼睛都瞪得大大的，心突突地跳著，她們覺(jué)得這件事是可以震動(dòng)全村老少。于是，她們急忙向村里跑去。

孩子們飛快地進(jìn)了村，把撿到的東西交給了正在開(kāi)會(huì)的村長(zhǎng)，搶著說(shuō)撿金子的經(jīng)過(guò)。老村長(zhǎng)帶著微笑看了看孩子們，又笑著把圓片遞給了身邊的干部看。干部們誰(shuí)也不說(shuō)話，只是笑著。孩子們愣住了，為什么干部們只是傻笑？

這時(shí)，一位干部拿起那塊小圓片，端詳了一下，笑著說(shuō)：“這難道是金子嗎？這是黃銅呀，是裝飾馬鞍用的銅頂帽�！焙⒆觽兒蠡跇O了，個(gè)個(gè)難為情地低下了頭，像一棵棵霜打過(guò)的小草。老村長(zhǎng)彎下腰，撫摸著孩子們的頭，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“__________________________

_______________________________________________________”

1、當(dāng)三個(gè)孩子看到從土里跳出了一個(gè)黃澄澄、亮晶晶的小圓片時(shí)，最能表現(xiàn)他們當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)是：（）

A高興 B吃驚 C奇怪 D驚喜

2、當(dāng)孩子們把小圓片交給村干部時(shí)他們都在笑，他們?yōu)槭裁葱δ�？�? ） A他們?yōu)楹⒆觽兺诘浇鹱佣�高興。 B他們笑孩子們太傻了，把黃銅當(dāng)成了金子。

C他們是為孩子們有一顆純真的童心而高興。

D他們覺(jué)得孩子挖到東西就大驚小怪而好笑。

3、根據(jù)上文的內(nèi)容，你覺(jué)得老村長(zhǎng)會(huì)和孩子們說(shuō)什么呢？（）

A你們雖然沒(méi)有撿到金子，可是你們卻擁有更珍貴的、閃閃發(fā)亮的金子啊！B傻孩子，你們撿到的不是金子，而是裝飾馬鞍用的銅頂帽。

C孩子們，下次撿到東西要看看好再告訴別人到底是什么。

D孩子們，雖然你們沒(méi)有撿到金子，但裝飾馬鞍用的銅頂帽也是很值錢(qián)的。

4、這篇短文的中心思想是（ ）。

A本文贊揚(yáng)了布娜、云娜和其其格三人勤勞、善良的美好品格。

B本文贊揚(yáng)了布娜、云娜和其其格三人誠(chéng)實(shí)、拾金不昧的美好品格。

C本文贊揚(yáng)了布娜、云娜和其其格三人熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的美好品格。 D本文贊揚(yáng)了布娜、云娜和其其格三人天真、知錯(cuò)就改的美好品格。

植物啃石頭短文閱讀篇三：人教版_四年級(jí)上冊(cè)閱讀題及參考答案

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(一)井蛙之志

有一天，一只小井蛙對(duì)來(lái)井邊飲水的畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友們都（潮

嘲）笑我坐井觀天，見(jiàn)識(shí)短淺，這太不公平了!這回我（立下 樹(shù)下）雄心壯志：訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者!不信你瞧，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃都訂好了！”大概是由于過(guò)分（感動(dòng) 激動(dòng)）吧，小井

蛙（的 得）肚皮一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一（番 場(chǎng)）事業(yè)

呢！

畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“井蛙弟弟訂了計(jì)劃可得努力去實(shí)現(xiàn)呦！好吧，兩年

后我聽(tīng)你的好消息�！闭f(shuō)完，就飛走了。

小井蛙愛(ài)不釋手地看著自己的（紅 宏）偉計(jì)劃，越看心里越美。

他興沖沖地（借 惜）來(lái)了幾本厚厚的書(shū)籍，心想，這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者

就更有把握啦!

第二天，小井蛙拿出一本書(shū)，翻開(kāi)看了幾行，喲，看書(shū)還挺吃力

的呢！他想，先好好休息幾天，等精力（充分 充沛）了，（在 再）來(lái)啃這本厚書(shū)也不遲。

一個(gè)星期后，當(dāng)他第二次拿起書(shū)的時(shí)候，忽然想起：蝌蚪們不是

約我今天去做游戲嗎?去不去呢?小井蛙又想：兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢，先

去玩，明天再看書(shū)吧!

從蝌蚪那里回來(lái)后，小井蛙感到身上有點(diǎn)酸脹酸脹的，不過(guò)精神

還是挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書(shū)，抬頭一望，（園園 圓圓）的月亮正掛在

井臺(tái)的上空，好幾顆星星還直沖他眨眼呢!小井蛙的心又動(dòng)了:這么好

的天氣不賞賞月,開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢，明天再看書(shū)吧!

這樣一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。一天清晨，小井

蛙正在睡懶覺(jué)，朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音：“明日推明日，明日

有多少，萬(wàn)事推明日，時(shí)光空消磨??”“誰(shuí)呀?這么早就來(lái)吵吵，煩

死了!”小井蛙嘟囔了一句�！拔沂钱�(huà)眉姐姐，特地趕早來(lái)祝賀你成為

學(xué)者的。太陽(yáng)都曬著屁股了，你怎么還沒(méi)起床呀?”小井蛙一翻身

爬起來(lái)，張開(kāi)嘴巴，攤開(kāi)雙手，半天說(shuō)不出一句話來(lái)。

1、 把文中不正確的字、詞劃去。

2、 解釋下面的詞語(yǔ)。

（1） 坐井觀天：

（2）愛(ài)不釋手：3、井蛙所立的志向；它是這樣

去做的：

；結(jié)果。

4、 這則寓言故事給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

（二）給予的故事

從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難耐，快要支持不住了。

他仍然（托拖）著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一

間廢棄的小屋。

這間屋子已經(jīng)很久沒(méi)人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他

發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒(méi)有。他失望到了（及 極）點(diǎn)。

忽然，他看見(jiàn)吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。

壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才

能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧�前一定要把水壺裝滿。他小心翼翼地打開(kāi)

水壺塞，里面果然有滿滿一壺水

。

這個(gè)人面臨著艱難的（決 抉）擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這

壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這

壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。

他思索再三，最后，他下決心照紙條上說(shuō)的做了，吸水器中果然

涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個(gè)夠。休息了一會(huì)兒，他重新把水壺

裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話

是真的。你只有把一己之利置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水�！�

1、把文中括號(hào)里不正確的字用“﹨”劃掉。

2、“塞”這個(gè)字在文中出現(xiàn)了多次，但都讀（ ）；它還有兩個(gè)音，如“塞外”的“塞”讀（）；“堵塞”的“塞”讀（ ）。

3、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

（1）小心翼翼：

（2）置之度外：

4、把“如果倒進(jìn)去后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？”這句話改為陳述句。

5、用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)那個(gè)人抉擇時(shí)的心理活動(dòng)的內(nèi)容。

6、這個(gè)故事蘊(yùn)含著怎樣的哲理？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

（三）拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)

同學(xué)送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的

腳給父親看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)。不

料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代了他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣，他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”

他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道："別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等一下你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。"

弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停住了

腳步，立在那兒注視著父親遠(yuǎn)去的背影。父親依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭??可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像很不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然，這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的

人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿芙K于把這件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)，我都在尋找一個(gè)代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1、 本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）

A、弟弟 B、同學(xué) C、“我” D、爸爸

2、文中“我” 對(duì)爸爸的感情是通過(guò)弟弟的心情變化而逐漸升華的。

找出弟弟心情變化的語(yǔ)句，用橫線畫(huà)出來(lái)。

3、本文寫(xiě)父愛(ài)，抓住了爸爸回頭的動(dòng)作，真切感人。閱讀短文，回答：

（1）這一動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間僅僅 ；地點(diǎn)是 。

（2）最能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是： ；對(duì)弟弟關(guān)心的

動(dòng)作是： 。

（3）這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性格是：

4、請(qǐng)你根據(jù)自己的理解完成下面的填空。

父愛(ài)像

（四）最貴的項(xiàng)鏈

店主站在柜臺(tái)后面，百無(wú)聊賴的望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，整張臉都貼在了櫥窗上，出神地定著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。

她說(shuō)：“我想買(mǎi)給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主狐疑的打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢(qián)？” 小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤在柜臺(tái)上，興奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。 她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣�！�

店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，還在上面系了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)。”小女孩滿心歡喜，連蹦帶跳的回家了。

在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@里買(mǎi)的嗎？多少錢(qián)？”

本店商品的價(jià)格是賣(mài)主和顧客之間的秘密�！�

姑娘說(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻貨真價(jià)實(shí)。她買(mǎi)不起的�！�

店主接過(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切!”

1、 根據(jù)意思從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。

（1）形容非常謹(jǐn)慎和小心。（ ）

（2）實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（ ）

2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。

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