大學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室申報(bào)范文講解

　廣東 財(cái)經(jīng)大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室 建設(shè)

　項(xiàng)目申報(bào) 書

　 項(xiàng)目名稱 ：計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室 項(xiàng)目類別：

　 教學(xué)型

　項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)：

　 校本部

　項(xiàng)目申報(bào)部門：

　項(xiàng)目申報(bào)人：

　聯(lián)系電話：

　 項(xiàng)目管理部門：

　 聯(lián)系電話：

　 申報(bào)日期：

　2015

　年

　10

　月 5

　日 設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處制

　填 寫說明

　一、申報(bào)書各項(xiàng)內(nèi)容要認(rèn)真填寫，實(shí)事求是，意思表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)。

　二、申報(bào)書可自行下載、復(fù)印，如表格內(nèi)容不夠填寫、儀器設(shè)備購(gòu)置清單不夠可自行加頁。

　三、申報(bào)書須一式兩份， 須 由項(xiàng)目申報(bào)部門報(bào)送至項(xiàng)目管理部門匯總審核后再 上報(bào)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室 管理處實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 與管理 科，同時(shí)送交申報(bào)書的電子文檔。

　四、項(xiàng)目類別：指教學(xué)型、科研型。

　五、項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)：指廣州校區(qū)、佛山校區(qū)。

　六、項(xiàng)目管理部門：指教育技術(shù)中心、經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、法學(xué)院、信息學(xué)院、地理與旅游學(xué)院、公共管理學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院等；

　一、 項(xiàng)目 建設(shè)立項(xiàng)說明

　1 1 、項(xiàng)目 總體 闡述 （ 實(shí)驗(yàn)室 對(duì) 滿足 教學(xué)、科研的需求， 建設(shè) 的必要性、可行性 、 配套 資金來源 和 實(shí)驗(yàn)室功能等方面 ）

�。�1）實(shí)驗(yàn)室對(duì)滿足教學(xué)、科研的強(qiáng)烈需求. 根據(jù)國(guó)家對(duì)高校教學(xué)和科研的要求以及數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的現(xiàn)狀，擬建設(shè)計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)室。通過該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的學(xué)生提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，有助于推動(dòng)本科教學(xué)的改革，有助于提高學(xué)生的專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，有助于培養(yǎng)出符合地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型和實(shí)用型人才，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，該實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，也為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的教師提供一個(gè)科研平臺(tái)，凝聚學(xué)院科研骨干的力量，帶動(dòng)學(xué)院其他教師積極參與科學(xué)研究，推動(dòng)學(xué)院科研工作的開展，使得學(xué)院科研整體水平有較大的提高。

�。�2）建設(shè)必要性。

�、夙�(xiàng)目背景(實(shí)驗(yàn)室目前建設(shè)情況的描述，滿足教學(xué)科研需求的急需程度（屬于學(xué)校急需的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)課，支撐學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展和涉及相關(guān)學(xué)科的寬口徑、大平臺(tái)的實(shí)驗(yàn)室）) 現(xiàn)代科技發(fā)展的一個(gè)重要特征是各門學(xué)科與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)所必不可少的資源，數(shù)學(xué)類與統(tǒng)計(jì)類專業(yè)中的課程：高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、多元統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)算方法、數(shù)據(jù)庫原理、應(yīng)用時(shí)間序列分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用、計(jì)算智能、數(shù)字信號(hào)處理以及其它專業(yè)的數(shù)學(xué)類課程都涉及到利用計(jì)算機(jī)

　進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因此配備高性能的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室能提高總體的教學(xué)與科研能力，豐富教學(xué)與科研手段，擴(kuò)展專業(yè)發(fā)展空間。

　廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院目前有 信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)四個(gè)專業(yè)，同時(shí)承擔(dān)全校的公共數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)與參賽組織工作，但學(xué)院沒有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教學(xué)所必需的軟件比較缺乏，這些嚴(yán)重制約了我二級(jí)學(xué)院專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革以及全校數(shù)學(xué)建模教學(xué)水平的提高。

　隨著統(tǒng)計(jì)學(xué)（理學(xué)）碩士點(diǎn)在我院的設(shè)置，在未來幾年里，學(xué)院 將開設(shè)大量的研究生實(shí)驗(yàn)課程，促進(jìn)研究生科研水平的提高。若學(xué)院沒有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，將嚴(yán)重制約學(xué)院碩士點(diǎn)的建設(shè)。

　另外， 隨著數(shù)學(xué)建模省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和研究生數(shù)學(xué)建模教育的推進(jìn)，沒有獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)無法滿足目前的發(fā)展需要，因此建設(shè)計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的需求迫在眉睫。

　 ②項(xiàng)目分析(現(xiàn)狀與項(xiàng)目期望值的差距分析，能衡量出項(xiàng)目帶來的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益等效益) 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)滿足專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)驗(yàn)需求，為開設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培訓(xùn)信息類、移動(dòng)終端軟件開發(fā)類的高素質(zhì)勞動(dòng)者創(chuàng)造條件。在教師科研方面，為保質(zhì)保量完成縱向和橫向科研課題提供保證。

�、�. 教學(xué)效益：實(shí)驗(yàn)室將承擔(dān) 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)四個(gè)專業(yè)的專業(yè)課實(shí)驗(yàn)，預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)室 每年使用人數(shù)為 7 3907 人左右，使用機(jī)時(shí)約為 0 285200 人時(shí)數(shù)。

�、�. 科研效益：除了完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)外，支持學(xué)生和專業(yè)教師開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，為學(xué)生競(jìng)賽、創(chuàng)新研究提供支持。目前，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院專業(yè)教師在研課題包括：

　國(guó)家自然科學(xué)基金課題 5 5 項(xiàng)、省部級(jí)課題 9 9 項(xiàng)、市廳級(jí)課題 6 6 。

　項(xiàng)。計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立，一方面有助于教師保質(zhì)保量地完成在研課題，另一方面，以實(shí)驗(yàn)室作為依托，爭(zhēng)取承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金和國(guó)家教育部科研項(xiàng)目，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的創(chuàng)新能力。

�、�. . 社會(huì)效益：提高實(shí)驗(yàn)室的自我造血功能，實(shí)驗(yàn)室在完成教學(xué)、科研任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開展社會(huì)服務(wù)和技術(shù)開發(fā)，使實(shí)驗(yàn)室自身維護(hù)能力得到較大的發(fā)展，發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研的功能。

　 ③項(xiàng)目目標(biāo)(與教學(xué)緊密相關(guān)，滿足改善教學(xué)設(shè)施或者提高學(xué)科教學(xué)水平的要求，明確滿足的對(duì)象、數(shù)量等，且項(xiàng)目實(shí)施對(duì)申報(bào)單位的在所屬領(lǐng)域發(fā)展的意義與作用) Ⅰ.

　組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的培訓(xùn)，通過數(shù)學(xué)建模提高全校大學(xué)生的綜合素質(zhì) 。

　本實(shí)驗(yàn)室建成后，將每年協(xié)助數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院進(jìn)行大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的組織培訓(xùn)工作，并提供相應(yīng)的比賽器材和比賽場(chǎng)地。通過數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，提高學(xué)生的分析能力、數(shù)學(xué)建模能力和寫作能力等。實(shí)現(xiàn) “數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)----學(xué)校數(shù)學(xué)建模選拔賽----數(shù)學(xué)建模集訓(xùn)----全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽----美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽”的一體化。

�、� . 。

　建立健全各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度。通過實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平和實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)水平及科研能力，培養(yǎng)及建立一支動(dòng)

　手能力強(qiáng)，教學(xué)和科研雙過硬，專尖結(jié)合的師資隊(duì)伍。

�、�. 通過深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，創(chuàng)新管理運(yùn)行機(jī)制，建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程體系，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的上機(jī)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析水平，從而使得全校數(shù)學(xué)學(xué)科與統(tǒng)計(jì)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課程質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

�、� . 高教師的科研水平。目前，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院專業(yè)教師在研課題包括：題 國(guó)家自然科學(xué)基金課題 7 7 項(xiàng)、省部級(jí)課題 題 4 4 題 項(xiàng)、市廳級(jí)課題 5 5項(xiàng)。通過建立計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)分析軟件，既可以保證在研項(xiàng)目能夠更高質(zhì)量地完成，也為其他老師進(jìn)行科研工作提供了有力的設(shè)備支持。

�、墙ㄔO(shè)可行性。

�、夙�(xiàng)目現(xiàn)有條件（指已有的師資、技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、場(chǎng)地、已開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和教學(xué)效果等狀況。（是新建的實(shí)驗(yàn)室，則需在申報(bào)書中對(duì)這些問題將要采用的方案和采取的相應(yīng)措施做出說明）

　我院現(xiàn)有專任教師 58 人，教授 9 人（含校長(zhǎng)特聘教授 3 人），副教授 13 人，博士學(xué)位 35 人，碩士學(xué)位 23 人。開設(shè)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)四個(gè)專業(yè)，任課教師具有豐富的實(shí)習(xí)、實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。通過多年的教學(xué)科研和管理經(jīng)驗(yàn)的積累，已完全可以勝任實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。

　我院現(xiàn)在已有一個(gè)穩(wěn)定的科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，在各自的研究領(lǐng)域已經(jīng)做了一定的工作。近 近 4 4 年來，本院共獲得省部級(jí)以上課題 4 14 項(xiàng)，其中國(guó)

　題 家級(jí)課題 5 5 的 項(xiàng)；在學(xué)校認(rèn)定的 A A文 Ⅰ類刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文 4 4 篇：蔡佳《Convergence rate of kernel canonical correlation analysis》（《中國(guó)科學(xué) A 輯(英文版)》，2011.10）、劉玉記《無限區(qū)間上多分?jǐn)?shù)階微分方程初值問題解的存在與唯一性》（《中國(guó)科學(xué)：數(shù)學(xué)》，2012.07）、蔡佳《無界抽樣情形下不定核的系數(shù)正則化回歸》（《中國(guó)科學(xué)：數(shù)學(xué)》，2013.06）；但煒《Robustness of orthogonal matching pursuit under restricted isometry property》（中國(guó)科學(xué)（任一專業(yè)版），2014.3）出版專著 2 部。但因?yàn)闆]有自己的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，部分研究難以繼續(xù)深入進(jìn)行。計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立，有助于教師更高質(zhì)量地完成在研項(xiàng)目，也為日后科研工作的開展提供了有力的設(shè)備支持。

　綜上所述，我院已經(jīng)在管理措施和科學(xué)研究?jī)蓚�(gè)方面做好了準(zhǔn)備工作。計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新驗(yàn)室的建設(shè)不僅是可行的，而且是很有必要的。

�、陧�(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃（指建設(shè)方案的可行性充分、建設(shè)思路清晰。實(shí)施的前期工作準(zhǔn)備充分、實(shí)施進(jìn)度安排合理、可行，工作重點(diǎn)突出，有可行的設(shè)備購(gòu)置、基礎(chǔ)建設(shè)及基礎(chǔ)設(shè)施維修計(jì)劃，保障措施得力）

　項(xiàng)目建設(shè)的總體思路：

　Ⅰ.預(yù)期的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)能滿足理學(xué)類專業(yè)建設(shè)規(guī)范要求的、集教學(xué)、科研于一體的現(xiàn)代化專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。

　Ⅱ.所有有實(shí)驗(yàn)課要求的課程，能嚴(yán)格按照課程教學(xué)進(jìn)度需要，按照單人單機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)提供上機(jī)條件。

　Ⅲ.在Ⅰ、Ⅱ的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng) 5 年內(nèi)建成管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、實(shí)

　驗(yàn)教學(xué)效果良好的 理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。

�、�.為學(xué)生競(jìng)賽，各級(jí)各類縱向課題、橫向課題提供必要的實(shí)驗(yàn)條件。

　圍繞上述建設(shè)思路，我們針對(duì)包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)、管理與運(yùn)行、實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)等方面提出以下具體建設(shè)計(jì)劃：

�、�.實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)間規(guī)劃：

　2015.08～2015.10：成立計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)原有的設(shè)備進(jìn)行清查。同時(shí)完成對(duì)國(guó)內(nèi)其它高校相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)行調(diào)研。

　2015.10～2015.12：制定計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的總體規(guī)劃、建設(shè)方案。同時(shí)聘請(qǐng)專家對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行詳細(xì)論證。

　2016.01～2016.03：制定詳細(xì)的計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的招標(biāo)。完成實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度的制定。

　2016.03～2016.05：完成計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。完成相關(guān)課程的教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)講義的編寫與修訂等。

　2016.05～2016.08：各實(shí)驗(yàn)室整改發(fā)現(xiàn)的問題，提交總結(jié)報(bào)告。學(xué)校組織驗(yàn)收。認(rèn)真聽取專家意見，擬定整改方案并實(shí)施。

�、�.實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室規(guī)模和具體實(shí)驗(yàn)課程需要，配備專職實(shí)驗(yàn)員。結(jié)合數(shù)統(tǒng)學(xué)院辦學(xué)實(shí)際，在實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)初期，采取以專業(yè)教師為主，教學(xué)秘書為輔完成實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的運(yùn)行管理工作，然后逐步過渡到由專責(zé)實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的運(yùn)行管

　理工作。從激勵(lì)機(jī)制和價(jià)值肯定等多種角度出發(fā)，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、責(zé)任心強(qiáng)的穩(wěn)定的專職實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍。

�、�.管理與運(yùn)行：每門實(shí)驗(yàn)課程指定專職實(shí)驗(yàn)員負(fù)責(zé)，采取專業(yè)教師為輔，專職實(shí)驗(yàn)員為主，各實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)日志、課表、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等規(guī)范材料由專業(yè)老師和專職實(shí)驗(yàn)員共同討論制訂。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人要考慮組織專職實(shí)驗(yàn)員制訂相關(guān)管理規(guī)范，并確保能科學(xué)快速地嚴(yán)格按照課程教學(xué)進(jìn)度需要安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

�、垌�(xiàng)目建設(shè)可靠（指在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，對(duì)人的因素、設(shè)備因素、物的因素、市場(chǎng)因素和管理因素等的不確定性和不可預(yù)見性的預(yù)測(cè)、分析和控制。）

　Ⅰ. 學(xué)院的學(xué)科帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人具有豐富的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和明確的專業(yè)方向。學(xué)院教師整體的科研水平比較高，并具有一定數(shù)量的骨干教師，教師梯隊(duì)建設(shè)合理，為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提供了人力資源。

�、�.實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)設(shè)備購(gòu)置已配備專門的負(fù)責(zé)人員，保證設(shè)備購(gòu)置能順利進(jìn)行。

�、�. 學(xué)院院長(zhǎng)胡桂武教授對(duì)計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)十分重視，親自負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的申報(bào)工作。數(shù)統(tǒng)學(xué)院將投入信息與計(jì)算科學(xué)系主任陳藹祥副教授、陳建超講師，以及新進(jìn)教師陳冰川博士和黎中彥博士等年輕有為的教師作為實(shí)驗(yàn)室主要負(fù)責(zé)人員。各成員分工合作以保證實(shí)驗(yàn)室能建立一套科學(xué)有效的管理制度。

�、扰涮踪Y金來源（經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況：如已全部落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源、已部分落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源、未落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源等）。

　經(jīng)費(fèi)主要由學(xué)校承擔(dān)，也可以校內(nèi)捐贈(zèng)，學(xué)院盡可能提供部分資金支持。

�、扰涮踪Y金來源（經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況：如已全部落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源、已部分落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源、未落實(shí)經(jīng)費(fèi)來源等）。

　⑸實(shí)驗(yàn)室功能及其他要說明事宜。

�、�.

　作為本校本科和研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的培訓(xùn)基地和比賽基地 。近年來，我校在大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽取得非常優(yōu)秀的成績(jī)，我校學(xué)生獲得廣東賽區(qū)的一等獎(jiǎng)數(shù)目連續(xù)三年進(jìn)入全省本科院校前二強(qiáng)。近年來，參加本科和研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)校已難以給參賽學(xué)生提供充足的比賽支持。本實(shí)驗(yàn)室建成后，將每年協(xié)助數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院進(jìn)行大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽以及研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的三大建模競(jìng)賽組織培訓(xùn)工作，并提供相應(yīng)的比賽器材和比賽場(chǎng)地，為我校學(xué)生在本科和研究生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽取得優(yōu)秀的成績(jī)提供有力的支持。

　Ⅱ . 建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程體系，提高全校數(shù)學(xué)學(xué)科與統(tǒng)計(jì)學(xué)科實(shí)驗(yàn)。

　課程的教學(xué)水平。計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)課程體系可分為專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)三大模塊。

　◇專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)，面向數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院各專業(yè)學(xué)生，以加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)，以專業(yè)基礎(chǔ)理論和方法以及部分專業(yè)數(shù)學(xué)軟件為主要內(nèi)容，按照專業(yè)設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，設(shè)置專業(yè)必修課程。

　◇專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)，面向數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院各專業(yè)學(xué)生，以增強(qiáng)專業(yè)適應(yīng)面為主要目標(biāo)，以專業(yè)理論及其應(yīng)用為主要內(nèi)容，開設(shè)與專業(yè)培養(yǎng)要

　求密切相關(guān)的數(shù)學(xué)綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，設(shè)置專業(yè)限選課程，學(xué)生可根據(jù)興趣和特長(zhǎng)選擇相應(yīng)專業(yè)方向課程。

　， ◇研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，面向數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院各專業(yè)高年級(jí)學(xué)生以及參加數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、統(tǒng)計(jì)建模競(jìng)賽等比賽的外院學(xué)生，以專業(yè)任選課程、數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和開放實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容。

　目前，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課程主要以專業(yè)基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)為主，對(duì)專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的投入較少。計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的上機(jī)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析水平， 從而使得全校數(shù)學(xué)學(xué)科與統(tǒng)計(jì)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)課程質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。

�、�.

　。

　為教師提供一個(gè)完善的科研平臺(tái)。計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建成后，將會(huì)為教師科研提供很大的幫助。一方面教師可以利用實(shí)驗(yàn)室的軟件資源，更好進(jìn)行科研工作；另一方面教師可以以實(shí)驗(yàn)室作為依托，承擔(dān)各類的創(chuàng)新項(xiàng)目和科研項(xiàng)目。

　2 2 、 項(xiàng)目 計(jì)劃承擔(dān)的 教學(xué) 任務(wù)：

　實(shí)驗(yàn)課程 實(shí)驗(yàn) 個(gè)數(shù) 覆蓋專業(yè) 實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù) 實(shí)驗(yàn)人數(shù) 開設(shè)年級(jí) 數(shù)學(xué)建模 32 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 64 454 三 數(shù)值分析 10 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 20 208 三 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法 40 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 84 335 三 金融軟件分析 16 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè) 32 109 三 商務(wù)數(shù)據(jù)分析 14 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 28 99 三 數(shù)據(jù)庫 12 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè) 24 226 三 移動(dòng)應(yīng)用開發(fā) 10 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 32 99 三 企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā) 5 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 32 97 四 開發(fā)工具 9 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 18 99 三 商務(wù)數(shù)據(jù)挖掘與分析工具 8 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 16 97 四 多元統(tǒng)計(jì)分析與 R 語言建模 6 信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè) 12 97 四 應(yīng)用多元統(tǒng)計(jì)分析 16 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 32 246 三 應(yīng)用時(shí)間序列分析 16 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 32 246 三 統(tǒng)計(jì)計(jì)算與軟件 32 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 64 238 四 R 程序設(shè)計(jì)語言 18 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 36 246 三 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析 17 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 34 246 三 數(shù)據(jù)、模型與決策 8 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè) 28 238 四 數(shù)據(jù)分析方法 10 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè) 20 127 三

　本科生全國(guó)數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)與競(jìng)賽 45 全院財(cái)經(jīng)類、 理工類專業(yè) 360 200 三、四 本科生國(guó)際數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)與競(jìng)賽 45 全院財(cái)經(jīng)類、 理工類專業(yè) 360 200 三、四 總數(shù) 369

　1328 3907

　實(shí)驗(yàn)課程 實(shí)驗(yàn) 個(gè)數(shù) 覆蓋專業(yè) 實(shí)驗(yàn) 時(shí)數(shù) 實(shí)驗(yàn)人數(shù) 開設(shè)年級(jí) 3 3 、 實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已承擔(dān)的教學(xué)任務(wù) （此項(xiàng)為改建或更新實(shí)驗(yàn)室填寫）

　每學(xué)年

　人時(shí)數(shù)。

　 實(shí)驗(yàn)課程名稱 實(shí)驗(yàn) 個(gè)數(shù) 覆蓋專業(yè) 實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù) 實(shí)驗(yàn)人數(shù) 開設(shè)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)要求 必修 選修 其它

　 注：填寫實(shí)驗(yàn)要求時(shí)，只需在對(duì)應(yīng)欄上打“√”。

　4 4 、實(shí)驗(yàn)室所承擔(dān)的 教研、 科研或課題項(xiàng)目

�。ㄕn題）項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 項(xiàng)目完成計(jì)劃 項(xiàng)目組成員

　二、 項(xiàng)目 建設(shè) 要求

　1、實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地要求：房間數(shù)

　2 間（一間為上機(jī)實(shí)驗(yàn)室，另一間為研討室），總面積 200 ㎡ 2、項(xiàng)目申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)：總投入 66.62 萬元。其中：

�。�1）用于購(gòu)置儀器設(shè)備 39.62 萬元。（詳細(xì)清單按附后表格填寫）

�。�2）應(yīng)用軟件：

　70 套，合共 10.0 萬元。每年升級(jí)費(fèi)用約

　元。（詳細(xì)要求可附在儀器設(shè)備清單中）

�。�3）用于房間裝修改造 13.0 萬元（概預(yù)算）

　（4）用于其它方面 4.0 萬元 其它要求說明 計(jì)算科學(xué)與數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室包括上機(jī)實(shí)驗(yàn)室和研討室兩個(gè)部分。

　其中，上機(jī)實(shí)驗(yàn)室的具體要求如下：1、配置 60 臺(tái)學(xué)生電腦和1 臺(tái)教師電腦；2、配備常規(guī)的多媒體設(shè)備，包括功放、話筒、無源音箱和無線麥克風(fēng)，按學(xué)校的常規(guī)方法進(jìn)行采購(gòu)和布置。預(yù)計(jì) 2.0

　萬元；3、房間的裝修費(fèi)用大概預(yù)算 10.0 萬元，包括工錢和材料費(fèi)。

　研討室的具體要求如下：1、研討室需配置 1 臺(tái)電腦，供多媒體播放之用；2、配備常規(guī)的多媒體設(shè)備，包括功放、話筒、無源音箱和無線麥克風(fēng)，按學(xué)校的常規(guī)方法進(jìn)行采購(gòu)和布置。預(yù)計(jì) 2.0 萬元；3、房間的裝修費(fèi)用大概預(yù)算 3 萬元，包括工錢和材料費(fèi)。

　3、項(xiàng)目管理部門（或?qū)嶒?yàn)中心）對(duì)場(chǎng)地、管理人員安排情況 （1）場(chǎng)地建議安排情況：

　1、上機(jī)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地安排：

�。�1）每個(gè)學(xué)生電腦位配置 80CM 的電腦桌，每排 15 只桌子，共4 排。老師的位置在最前面，配置能安放多媒體設(shè)備的電腦桌。投影幕貼在老師后面的墻面，投影機(jī)按合適位置吊放。

�。�2）房間四角分別布置一臺(tái)空調(diào)，房間內(nèi)放置一個(gè)大型電腦機(jī)柜，機(jī)柜上擱置兩個(gè)交換機(jī)、一臺(tái)網(wǎng)管型交換機(jī)和所有的刀片式服務(wù)器。

�。�3）網(wǎng)線和電線按照上述的電腦放置要求和聯(lián)網(wǎng)要求做相應(yīng)安排。

　2、研討室 （1）房間中央放置一張 20 個(gè)座位的大會(huì)議桌，左右兩側(cè)各放置一張 10 個(gè)座位的小會(huì)議桌，房間后部放置一張 8 個(gè)位置的小會(huì)議桌。安放多媒體設(shè)備的電腦桌放在房間的前面。投影幕貼在房間最前方的墻面上，投影機(jī)按合適位置吊放。

　（2）房間四角分別布置一臺(tái)空調(diào)。

　（3）網(wǎng)線和電線按照上述要求做相應(yīng)安排。

　（2）場(chǎng)地裝修要求 裝修要求說明（可附頁）

　1、上機(jī)實(shí)驗(yàn)室：

　（1）網(wǎng)線和電線入墻入地，在每個(gè)電腦位置引出電腦和網(wǎng)線插口，網(wǎng)線引向機(jī)柜位，最后接入交換機(jī)。

　（2）機(jī)柜、微型電腦、空調(diào)、照明分別分為四個(gè)獨(dú)立電路，可分別獨(dú)立控制。

�。�3）房間要有充分的照明。

　2、研討室：

�。�1）網(wǎng)線和電線入墻入地，在電腦位置引出電腦和網(wǎng)線插口。

�。�2）微型電腦、空調(diào)、照明分別分為三個(gè)獨(dú)立電路，可分別獨(dú)立控制。

�。�3）房間要有充分的照明。

　 （3）實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍（含管理人員）：

　姓名

　所屬單位 職稱（職務(wù)）

　三、項(xiàng)目審批意見

　（一）申報(bào)部門意見

　 負(fù)責(zé)人（簽字）：

　 單位（蓋章）：

　年

　月

　日 （二）實(shí)驗(yàn)室管理部門（或?qū)嶒?yàn)中心）審核意見

　負(fù)責(zé)人（簽字）：

　單位（蓋章）：

　 年

　 月

　 日 (三)教務(wù)處（科研處或研究生處）審核意見

　負(fù)責(zé)人（簽字）：

　單位（蓋章）：

　年

　 月

　 日 （四）設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處審核意見

　負(fù)責(zé)人（簽字）：

　單位（蓋章）：

　年

　 月

　 日 （五）專家組審核意見：

　附件一：項(xiàng)目申購(gòu)設(shè)備清單（“填平補(bǔ)齊”項(xiàng)目要在“備注”欄標(biāo)明實(shí)驗(yàn)室名稱）

　總預(yù)算合計(jì)人民幣：

　42.86 萬元 序號(hào) 儀器設(shè)備名稱 參考型號(hào)（并列出詳細(xì)規(guī)格、技術(shù)參數(shù)）

　參考品牌 單價(jià) 數(shù)量（臺(tái)、套）

　金額 備注 1.

　微型計(jì)算機(jī) 啟天 M4360（I5-3470 4G內(nèi)存 1TB 硬盤) 聯(lián)想 3600 62 223200

　2.

　計(jì)算服務(wù)器 RD440(ES2407v2 4G/1T) 聯(lián)想 9900 2 19800

　3.

　教學(xué)資源服務(wù)器 R525(G3 S5606 8G/3*300GSAS) 聯(lián)想 17000 1 17000

　4.

　服務(wù)器機(jī)柜 OKE18828A(28U,

　19 英寸國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)) 奧科 1400 1 1400

　5.

　服務(wù)器機(jī)柜 OKE18812A(12U,

　19 英寸國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)) 奧科 850 1 850

　6.

　交換機(jī) TL-SL2452WEB(48 個(gè)10/100 端口,2 個(gè)10/100/1000 端口,網(wǎng)管型) TP-Link 2400 2 4800

　7.

　投影儀 W1070(標(biāo)準(zhǔn)分辨率：1920X1080,2000流明,dlp技術(shù),超短焦,3D.) 明基 7500 1 7500

　8.

　投影幕 150 寸投影幕(電動(dòng)，比例4:3，投影面積 295X221) 紅葉 1500 1 1500

　9.

　分屏器 LV-104A(1 拖 4 VGA 分屏器/鐵殼/250MHZ/延長(zhǎng) 65米) 浪人 350 1 350

　10.

　筆記本電腦 K4450A（

　Intel Core i5 4G 500G 2G 獨(dú)顯）

　聯(lián)想 5000 4 20000

　11.

　激光打印機(jī) LaserJet Pro P1566(387 x 243 x 246 ,A4,

　22 P/M) 惠普 1500 2 3000

　12.

　外置刻錄機(jī) SPD3300CC(16X DVD+/-R) 飛利浦 800 1 800

　13.

　空調(diào) KF-100LW/E(1033L)X-SN5 格力 12000 8 96000

　14.

　 15.

　 16.

　 17.

　 18.

　注：凡單價(jià)在 20 萬元以上的大型精密貴重儀器設(shè)備，另要填寫大型精密貴重儀器設(shè)備購(gòu)置可行性報(bào)告書。

　附件二：

　實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地使用要求

　1 1 、使用面積合計(jì) ：

　0 200 ㎡； 用電總?cè)萘?/p>

　30

�。� kw ）

　【】單相【●】三相； 裝修部分投資估算：

　20

�。�

　萬元。（附總平面布置圖）

　A. 上機(jī)實(shí)驗(yàn)室

　B. 教師研討室

　2 2 、裝修要求：

　一、建筑裝飾

　白板、投影設(shè)備 門 空 調(diào) 空 調(diào) 空 調(diào) 空 調(diào) 電源開關(guān)盒 機(jī) 柜 第一排學(xué)生機(jī)位，共15個(gè)，每個(gè)80公分

　第二排學(xué)生機(jī)位，共15個(gè)，每個(gè)80公分

　第三排學(xué)生機(jī)位，共15個(gè)，每個(gè)80公分

　第四排學(xué)生機(jī)位，共15個(gè)，每個(gè)80公分

　第一排學(xué)生機(jī)位，共10個(gè)，每個(gè)80公分

　教師電腦桌 白板、投影設(shè)備 門 空 調(diào) 空 調(diào) 空 調(diào) 空 調(diào) 電源開關(guān)盒 教 師 討 論 桌

　 1， 預(yù) 計(jì) 20 人 的 座 位 教 師 討 論 桌

　 2， 預(yù) 計(jì) 10 人 的 座 位 教 師 討 論 桌

　 3， 預(yù) 計(jì) 10 人 的 座 位 教師討論桌 4，預(yù)計(jì) 6 人的座位

�、盘炫镅b飾 ⑵、墻面裝飾 ⑶、地面裝飾 ⑷、桌椅主要材質(zhì) ⑸、裝飾掛件 【 ●】A：標(biāo)準(zhǔn)、【】B：

　【 ●】A：標(biāo)準(zhǔn)、【】B：

　【 ●】A：標(biāo)準(zhǔn)、【】B：

　【 ●】A：標(biāo)準(zhǔn)、【】B：

　【 ●】A：標(biāo)準(zhǔn)、【】B：

　 二、電氣安裝

　1、大型設(shè)備防雷要求 2、饋電防雷要求 3、主要照明設(shè)備 4、電線敷設(shè) 5、綜合布線套管 【 ●】A：標(biāo)準(zhǔn)、【】B：

　 【 ●】A：標(biāo)準(zhǔn)、【】B：

　 【 ●】A：標(biāo)準(zhǔn)、【】B：

　【 ●】A：標(biāo)準(zhǔn)、【】B：

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　三、其他設(shè)備

�、磐�風(fēng) ⑵空調(diào) ⑶、空氣和聲音處理要求 ⑷、消防設(shè)施 【 ●】A：標(biāo)準(zhǔn)、【】B：

　【】A：標(biāo)準(zhǔn)、【 ●】B：

　1 臺(tái)/25 平方米 3P 單冷柜式空調(diào)

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　說明：

　一、標(biāo)準(zhǔn)化建筑裝飾：局部輕剛龍骨硅酸鈣板天棚及墻面、白色環(huán)保乳膠漆飾面、公共場(chǎng)地復(fù)合木地板、原木和鍛打鐵做的標(biāo)準(zhǔn) 桌椅、有裝飾掛件； 二、標(biāo)準(zhǔn)化電氣安裝：要求對(duì)線路和大型室外設(shè)備有防雷要求、40W 裝飾燈管照明、電源線為 ZR-BVV 線，電源線和綜合布線均以鋁合金線槽明敷； 三、標(biāo)準(zhǔn)化其他設(shè)備安裝：1 臺(tái)/每 15 平方米 12 吋換氣扇、1 臺(tái)/30 平方米 3P 單冷柜式空調(diào)、未對(duì)空氣和聲音做特別處理、每 30 平方米一套 4X4kg 干粉滅火器 。

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