優(yōu)秀個人代表發(fā)言稿

　優(yōu)秀個人代表發(fā)言稿

　尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

　大家好！

　我是來自 139 班的袁娜，能有機會站在這里作為代表發(fā)言，我感到 10 分榮幸。首先，請允許我代表所有優(yōu)秀個人與團體向給予我們關(guān)懷的各位領(lǐng)導(dǎo)、辛苦培養(yǎng)我們的各位老師，表示最衷心的感謝，并致以最崇高的敬意！

　在過去的 1 年里，我們努力學(xué)習(xí)、銳意進取，獲得了今天的成績，取得了今天的榮譽。而我們沒有忘記，這份榮譽的背后，有著各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切關(guān)懷，有著各位老師對我們的諄諄教誨，有著我們?nèi)�部同學(xué)的互幫互助與共同奮斗。

　青春是豪情燃燒的 5 月，年輕的我們彌漫著 5 月驕陽似的光芒，生氣蓬勃迸發(fā)出奕奕神彩。我們在共青團的隊伍里不斷地鑄造、磨煉自己，以自己的行動實踐著 1 個共青團員曾對組織立下的誓言，這 1切的動力都來自于我們對共青團的酷愛、更來自于我們對共青團中先進典型的敬佩。

　身為共青團員，我們肩負著歷史的偉大使命，1 個優(yōu)秀共青團員的使命感、責(zé)任感作為優(yōu)秀團員，向小處說，我們應(yīng)從身旁的點滴做起。學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，刻苦研究，積極參加課外活動，生活上節(jié)約節(jié)儉，關(guān)心他人，團結(jié)集體。在各個方面，我們都應(yīng)起著模范帶頭作用。向大處說，我們更要積極向黨靠攏，建立共產(chǎn)主義遠大理想，在投身社會主義建設(shè)中自覺建立社會主義榮辱觀，時刻為實現(xiàn)偉大的中國夢而奮斗，在自己學(xué)習(xí)生活中不斷煉就自己服務(wù)青年、服務(wù)社會的本領(lǐng)，努力使自己成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展、具有良好品質(zhì)、良好素養(yǎng)的新時期共青團員。

　共青團員肩負著偉大神圣的歷史使命，我們將繼續(xù)努力，共同奮斗，通過現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，通過本身的嚴(yán)格要求與不斷付出，以團歌為號令、以團旗為標(biāo)桿、以團徽為光榮，在平凡中見偉大，在積累中求理想，為我的夢而奮斗，為偉大的中國夢而奮斗！

　謝謝！

　尊重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　大家上午好！

　金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶平和的美好時刻，我們共同迎來了第 2108 個教師節(jié)。在這樣 1 個特別的日子里，能作為教師代表在這里發(fā)言我感到 10 分榮幸，心情也特別激動。在這里請允許我向?qū)ξ覀冎行男�學(xué)和我個人給予親切關(guān)懷、忘我?guī)椭�、辛苦培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達最誠摯的感謝和最衷心的祝愿！

　選擇教師這 1 職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時期，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的 1 句話是：教師是人類靈魂的工程師。如今，更加明白了：教好書，是我的天職；育好人，是我尋求的目標(biāo)；贈人玫瑰，手留余香，是我作為教師所尋求的人生境地！

　今天，我匯報的題目是《用心經(jīng)營愛的事業(yè)》 ?

　1、德育為先，育人為本 ?

　“10 年樹木，百年樹人”1 語道出了教育的根本，也讓我們認識到道德教育的持久性和重要性。只有重視學(xué)生的道德素養(yǎng)，才能使學(xué)生有 1 個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能培養(yǎng)有理想、有道德、守紀(jì)律、遵紀(jì)遵法的創(chuàng)新人材。同時“學(xué)高為師、身正為范”，作為教師，我們職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實行，我們的 1 言 1 行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的構(gòu)成有著潛移默化的作用。本著這 1 理念，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的我在工作中狠抓了學(xué)

　校的師德建設(shè)和學(xué)生的德育教育。

　首先，在教師中圍繞“創(chuàng)建和諧校園”這 1 主題，展開“陽光師德伴我行”活動。在校園內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)師生之間、同事之間、教師與家長之間和諧的人際關(guān)系，建立教師正確的人生觀、教育觀、學(xué)生觀、人材觀。1 是面對學(xué)生做好慈母、良師、益友。老年教師爭做慈母、中年教師爭做良師、青年教師爭做益友，結(jié)合區(qū)教育局的要求在學(xué)生中廣泛展開“我心目中的好老師”評選活動；2 是面對同事爭做好師徒、好同事、好火伴，在老教師和青年教師之間展開“師徒結(jié)對子”活動，老教師把寶貴的經(jīng)驗傳授給青年教師，使青年教師快速的成長起來。青年教師也努力幫助老年教師學(xué)習(xí)計算機使用、博客創(chuàng)建、遠程研修等新鮮事物，共同進步。3 是面對家長，號令全部教師爭做“讓家長放心的好教師”，與家長常常溝通，實現(xiàn)共同育人的目的。我們采取“家長會、電話聯(lián)系、個別訪談”等多種情勢，加強學(xué)校與家庭的溝通，最大限度的獲得家長的理解和信任。逐漸建立“社會、學(xué)校、家庭”3 結(jié)合的’教育網(wǎng)。

　其次，在學(xué)生中構(gòu)建德育模式，增強育人功能。在對學(xué)生的德育工作中，我試著創(chuàng)建了 1 種自主德育模式，暨由學(xué)生自主設(shè)計、自主構(gòu)建、自主參與、自主評價、自主感悟、自主反思。在每次教育活動中，我都把學(xué)生當(dāng)做生活的主人，充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，盡可能讓學(xué)生自己組織實行各種活動。例如：充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，展開主題教育活動：在助殘日時展開“同在 1 片藍天下”、“我為殘疾朋友做甚么”獻愛心主題活動；地球日展開“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”、“讓地球媽媽笑起來”等環(huán)保宣揚活動；清明節(jié)展開“瞻仰烈士、緬懷先烈”的主題活動；教師節(jié)展開“老師，我想對你說”主題活動等等。培養(yǎng)學(xué)生作為“社會人”的責(zé)任感。在“母親

　節(jié)”到來時，我又在班里展開了“感恩教育”主題班會活動。通過活動，有的學(xué)生為父母制作了 1 張生日賀卡，有的學(xué)生為父母洗 1 件衣服，有的學(xué)生為父母做 1 頓可口的飯菜。表達出了他們對父母養(yǎng)育之恩的感激之情。父母也會在活動后寫下自己想對孩子說的話語。這樣，不但幫助孩子與家長之間搭建溝通的橋梁又讓學(xué)生在實踐活動中，提高了思想認識，凈化自己的心靈；更加強了老師與家長的溝通。這些活動的展開贏得了家長的 1 致好評。

　各項活動的展開為我在主題教育方面積累了 1 些經(jīng)驗，在上學(xué)期我區(qū)進行的小學(xué)優(yōu)秀主題班會評選中，我所執(zhí)教的《我自信，我成功》這節(jié)主題班會課遭到教研室范主任、訾主任等預(yù)會領(lǐng)導(dǎo)的 1 致好評并在夏張舉行的全區(qū)主題班會研討課中提供觀摩課 1 節(jié)。1 次次的活動讓我感遭到：各項活動的展開是對學(xué)生的 1 次次教育，又未嘗不是 1 次次自我的洗禮？在這些活動中，我付出著并收獲著。

　2、精心施教，構(gòu)成特點 ?

　學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué)，因此我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課 1 直是我心里的重頭戲，在教學(xué)中我重視提高教學(xué)技能，講求教學(xué)藝術(shù)，并用自己生動的教學(xué)語言，讓學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

　教學(xué)以來，1 直從事小學(xué)高年級語文教學(xué)工作。對小學(xué)高年級學(xué)生來講，學(xué)習(xí)語文的難點在于瀏覽和寫作。因而，近幾年我側(cè)重在瀏覽和寫作能力的培養(yǎng)上進行了 1 些嘗試。大家都知道，學(xué)生的瀏覽和寫作能力不是一揮而就的，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的瀏覽和習(xí)作能力，靠的是我們在平時教學(xué)中扎實的工作。因而，針對這兩個難點，我主要把理解能力的培營養(yǎng)散到每篇課文、每節(jié)課的教學(xué)中，讓每篇課文的學(xué)習(xí)都扎實有效。還記得去年我教學(xué)《小麻雀》這篇課文時的情形。

　由于這篇文章的故事性很強，所以課堂教學(xué)中我就設(shè)計了 1 個讓學(xué)生用自己的話講講這個故事的環(huán)節(jié)。本以為這個故事比較容易讀懂，這1 環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)不是難點。可結(jié)果卻讓我大失所望。學(xué)生講故事時要末類似于讀課文，哪句話都恐怕遺漏；要末就是 1 句話，過于簡單。在這類情況下，我請了 1 名中上游的學(xué)生來說這個故事，講完后其他學(xué)生給他評價。結(jié)果學(xué)生為了省事，都說好。這時候，我覺得自己不能再做沉默的羔羊。因而，我征得學(xué)生的同意發(fā)表了自己的觀點，給予這名學(xué)生 1 個全面適時的評價。學(xué)生聽到這個評價都默默贊成。這時候，我又補充了講故事時需要注意的問題，然后讓學(xué)生根據(jù)剛才那位同學(xué)的答案和我剛才給予他的評價，再次歸納自己的答案。幾分鐘后，我們再來交換這個問題時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進步了：他們知道如何取舍了，捉住這個時機我及時表揚并委宛的提出更深層次的要求。這時候，再讓學(xué)生自己整理答案。就這樣，按部就班，反反復(fù)復(fù)，講了評，評了再講。1 節(jié)課下來，就這 1 個任務(wù)還沒太完成。固然，這節(jié)課既定的其他目標(biāo)就更是無從談起。但我自己覺得這節(jié)課卻是 1 節(jié)非常成功的課，由于這節(jié)課上我看到了每一個學(xué)生的發(fā)展。就這樣，每節(jié)課我都扎扎實實的走好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)生的能力也就在逐漸提高。在上學(xué)期的教學(xué)視導(dǎo)中，蒞臨我校檢查的領(lǐng)導(dǎo)聽了我們班 1 節(jié)課，課后教研室的侯主任評課時就說到“我看這個班學(xué)生的表達能力 1 點兒也不亞于城里的學(xué)生，很大程度上這應(yīng)當(dāng)歸功于這個班的語文老師”聽到這些，我心里感到由衷的欣慰。

　3、勇挑重任，享受成長 ?

　有詩寫道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”其實人的成長又未嘗不是如此？作為中心小學(xué)的業(yè)務(wù)校長，還要擔(dān)負高年級語文教學(xué)及兩個班科學(xué)課的教學(xué)，有時人手不夠還要擔(dān)負 1 個班的班主

　任，說實話，真的很累。遇到困難時，我也苦惱過、困惑過、旁皇過。但是，想到自己鐘愛的教育事業(yè)，想到那群天真可愛的孩子們，我又重新鼓起勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。同時，正是在這類環(huán)境下更增強了我的責(zé)任感，鍛煉了我的能力�；蛟S有人認為教師只要教好課做好份內(nèi)的事就行，干其他再多的活那就是負擔(dān)是麻煩，是費力不討好�？晌艺J為：學(xué)校是個大家庭，沒有份內(nèi)分外之說。既然我選擇了做教師，我就早做好了奉獻的準(zhǔn)備。何況作為 1 名年輕教師，多做 1 份工作就多了 1 次鍛煉，1 份經(jīng)驗，1 份資本。1 次付出多份收獲，何樂而不為？ ?

　在學(xué)校管理上，我主抓了以下幾方面的工作：

　1、加強校本培訓(xùn)。

　工作中，我們以教師發(fā)展為本，充分抓好校本培訓(xùn)這個重要平臺，采取“走出去、請進來”的辦法，充分利用并創(chuàng)造機會對全部教師進行了新課標(biāo)理念的培訓(xùn)及各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極參加省、市、縣級各種培訓(xùn)。學(xué)習(xí)后，根據(jù)《外出學(xué)習(xí)匯報制度》的規(guī)定，每位教師還要做到：“1 讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上瀏覽有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著），“2 寫”（寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思），“3上”（上匯報課、研討課和觀摩課），“4 會”（教學(xué)理念會利用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新），還要求全部教師每學(xué)期做到“6 個 1”（研讀 1 本教育名著，承當(dāng)或參與 1 個課題研究，上 1 堂體現(xiàn)課題思想取向的研討課，撰寫 1 篇教育教學(xué)反思類文章（教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆都可），發(fā)表或發(fā)布 1 篇教育教學(xué)專業(yè)論文，創(chuàng)作 1 個帶有新理念的多媒體課件或編制1 份有 1 定風(fēng)格的試卷。同時要求 45 周歲以下的高級教師每一年要發(fā)表 1 篇文章，上 1 節(jié)示范課，帶 1 名青年教師。通過這些手段加速

　教師由教書匠向“研究型”“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。

　2、加大科研力度。

　為確保全部教師素質(zhì)的提高，我們始終以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師教學(xué)的創(chuàng)新，以學(xué)生主體地位的提高，以“自主建構(gòu)”課題為模式，組織實行課堂教學(xué)，構(gòu)成“共同研討、共同成長”的科研氛圍。每周雷打不動的聽評課活動屢次遭到區(qū)教研室的好評。上學(xué)期，我們又把聽評課這 1 活動與課題研究相結(jié)合，做成了專題研究式聽評課。暨每次聽評課前先肯定 1 個聽評課的視察評價點，然后帶問題進課堂。在聽評課的進程中始終以這 1 問題為主線進行重點研究，其他問題順勢評價。這類各個擊破層層推動的問題研究式聽評課也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的 1 致認可。這學(xué)期，我們將繼續(xù)加強這方面的研究，爭取讓它早日在我們學(xué)校開花結(jié)果。在課題研究上，我們學(xué)�，F(xiàn)在人人有目標(biāo)、每天有任務(wù)、周周有交換、月月有總結(jié)，使課題研究真正常�；�、自然化、實效化。真正實現(xiàn)了讓教研服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各項教研活動的展開，增進了教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)在，我們學(xué)校有 1 批精干的教師隊伍：教導(dǎo)主任高艷霞老師前后獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號，教科室主任張科芳老師，不但是區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、區(qū)教科研先進個人，而且教研能力逐漸提高，王俊英老師不但取得泰安市優(yōu)秀教師、泰安市教壇英才、還屢次獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)公然課、優(yōu)良課，鄒紅艷、李艷琴老師他們更是干勁 10 足，教學(xué)能力與個人素質(zhì)不斷提高，短短幾年的工作經(jīng)歷，他們已成為學(xué)校發(fā)展的中堅氣力。1 批老年教師，他們不管是教學(xué)成績、教研能力還是各項活動的成績都處于全鄉(xiāng)小學(xué)教師前列。

　3、優(yōu)化常規(guī)管理。

　實踐證明只有抓好教學(xué)常規(guī)的進程性管理，才能不斷提高教學(xué)

　質(zhì)量。在過去的幾年中，我們學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作 1 直堅持嚴(yán)、細、實、恒的原則，重視實效。學(xué)校每周進行 1 次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，檢查結(jié)果以反饋卡的情勢及時通知教師，指點改進，并追蹤檢查，直到改正。檢查的整體情況通過校會進行反饋并將檢查結(jié)果予以量化納入教師的考核。其實不定期進行教學(xué)常規(guī)比武活動。在此基礎(chǔ)上，上學(xué)期我們又提出了讓教學(xué)常規(guī)做得好、用得巧、留得住的目標(biāo)。為此，我們對每項常規(guī)材料都進行了統(tǒng) 1 設(shè)計、統(tǒng) 1 裝訂。這 1 細化，再次遭到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，用教研室領(lǐng)導(dǎo)的話說每位老師的教學(xué)常規(guī)資料都“可謂樣本” ?

　4、狠抓教學(xué)質(zhì)量。

　在這 1 方面，我們除堅持抓好課堂這 1 主陣地以外，還非常重視學(xué)生的輔導(dǎo)。教學(xué)中，我們堅決不放過每名落后生，每天的中午餐空和下午放學(xué)后，我們每一個班都有 1 部份學(xué)生在接受老師的輔導(dǎo)，很多時候?qū)W生家長也 1 塊陪同。輔導(dǎo)學(xué)生成為我們學(xué)校 1 道亮麗的風(fēng)景線。能在這樣 1 個先進的集體里工作，我感到自豪和自豪。

　學(xué)校各項活動的展開不但讓學(xué)校有了長足發(fā)展，我自己的各項能力也得到了提高。在做好學(xué)校工作的同時，作為 1 名普通教師，我天經(jīng)地義的完成了自己應(yīng)盡的職責(zé)。平平凡凡的我沒有大張旗鼓的動人業(yè)績，也沒有值得羨慕的諸多榮譽。有的只是對教育的赤誠和對學(xué)生的責(zé)任。天道酬勤，我的付出換來了本身的成長和領(lǐng)導(dǎo)老師的認可。在教育這片百花園里，我和學(xué)生 1 起努力尋求著心中的夢想，1 起細細品味著成長的幸福。由于我終究有機會釋放青春的夢想，播撒教育的希望。

　最后，我想用這樣 1 段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤懇和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和束縛，也就選擇了理智和

　自由；選擇了痛苦與艱巨，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超出，也就選擇了成功與光輝！老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為 1 個新出發(fā)點，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意，惓惓育人心”我想：對這份愛的事業(yè)，只要我們用心去經(jīng)營終會迎來愛的收獲！

　尊重的各位老師，各位同學(xué)：

　大家早上好！我是 4 班的班長。

　今天能夠站在這里作為文明班級代表發(fā)言，我感到非常榮幸。幾年來，我們班級前后取得“文明班級”、“優(yōu)秀中隊”等榮譽稱號。這些成績的獲得離不開全部老師和同學(xué)們的努力，更離不開學(xué)校為我們創(chuàng)造的和諧的育人環(huán)境。在此，我謹(jǐn)代表全班同學(xué)向關(guān)心我們成長的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們表示最誠摯的謝意，謝謝你們這么多年的關(guān)心和愛惜！

　我們班之所以被評為文明班級，主要做到了以下幾點：

　1、有嚴(yán)格的班級公約 ?

　根據(jù)班級實際情況，在全部同學(xué)的參與下，我們制定若干公道而且可行的班級公約，如課堂常規(guī)﹑學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生公約等，引導(dǎo)和規(guī)范全部同學(xué)的平常行動和學(xué)習(xí)等習(xí)慣。

　2、有明確的奮斗目標(biāo) ?

　1 開學(xué)，我們班每位同學(xué)都會在老師指點下，制定明確的奮斗目標(biāo)：如 3 好學(xué)生標(biāo)兵、3 好學(xué)生、得才兼?zhèn)�、勤學(xué)學(xué)生等等，都是大家爭取的目標(biāo)。有了目標(biāo)，就有了方向和動力，我們班也就構(gòu)成了每天向上、力爭上游的局面。

　3、有團結(jié)互助的精神 ?

　針對班上個別成績差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)，我們采取了“師

　徒結(jié)對”的學(xué)習(xí)情勢。成績好的同學(xué)總是不厭其煩地、毫無保存地幫助他們，拉著他們的手共同進步。因此，我們班的學(xué)習(xí)成績才能在全年級中名列前茅。

　4、有 1 批同學(xué)們信得過的班干部 ?

　我們班通過民主選舉方式，讓同學(xué)們選出自己信任的班干部，我們能夠以身作則、嚴(yán)于律己，在同學(xué)中有很強的號令力，能帶領(lǐng)全班同學(xué)共同前進。

　5、人人建立文明守紀(jì)、安全第 1 的觀念 ?

　4 班同學(xué)個個講文明，人人有禮貌，特別是班主任與任課老師經(jīng)常提示我們“安全第 1”，這學(xué)期，同學(xué)們都努力做到了。

　以上，是我們班評上文明班級的幾點做法，成績只能代表過去，我們班也還存在 1 些小問題，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們 1 定會更加努力，以愛心、恒心、信心迎接更加燦爛光輝的明天！

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