副校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告2020

　副校長(zhǎng)述職述廉報(bào)告五篇

　【篇 1】

　** 學(xué)年，我來(lái)到了**小學(xué)，又 1 次站在了新的出發(fā)點(diǎn)上。從求是教育團(tuán)體到**名校廣場(chǎng)，從競(jìng)舟新母體學(xué)校到周浦教育共同體，再到**新優(yōu)良學(xué)校，不同的學(xué)校，不同的文化，不同的校情，不同的辦學(xué)理念，需要我以 1 種發(fā)展的思惟緊跟學(xué)校的發(fā)展。所幸的是，這 1年，我的身旁有 1 個(gè)個(gè)生氣蓬勃、踏實(shí)肯干、凝心聚力的團(tuán)隊(duì)，我們1 起努力，1 起鼓勵(lì)，1 起前行！現(xiàn)就本學(xué)年我分管的教學(xué)、教務(wù)、招生等工作進(jìn)行梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思，在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

　1、管理工作：微小創(chuàng)新，頂層優(yōu)化 ?

　這 1 年，我和教導(dǎo)處和各團(tuán)隊(duì)的老師們 1 起，在繼承原有工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行各項(xiàng)工作頂層設(shè)計(jì)的微創(chuàng)新：完善各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化綜合評(píng)價(jià)體系，搭建多種平臺(tái)。在實(shí)踐進(jìn)程中，利用信息技術(shù)，提倡團(tuán)隊(duì)卷入、團(tuán)隊(duì)協(xié)力、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)，從而提高工作效力，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，助推學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。

　1.夯實(shí)教研常規(guī)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。良好的教學(xué)常規(guī)是展開(kāi)教學(xué)工作有序、有效的重要保障。這 1 年，我們完善了 1 系列教學(xué)、教研的常規(guī)，如：設(shè)計(jì)各學(xué)科平時(shí)成績(jī)登記表，做好平時(shí)成績(jī)的登記。根據(jù)歷年期末試卷進(jìn)行逆向命題，修改單元練習(xí)卷。每周按時(shí)展開(kāi)問(wèn)題式特點(diǎn)教研活動(dòng)，有時(shí)間、主題、有內(nèi)容。隔周 1 次展開(kāi)學(xué)科校本教研，有指向，有策略、有實(shí)效，如：教材解讀、學(xué)習(xí)常規(guī)制定、單元備課計(jì)劃、線下溫習(xí)計(jì)劃„„這 1 年，在老師們的努力下，學(xué)校在區(qū)里的音樂(lè)、美術(shù)抽測(cè)中，我們名列前 3 分之 1；在 45 年級(jí)的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文抽測(cè)中，我們名列全區(qū)中上。在線上教學(xué)的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，教學(xué)

　任務(wù)非常重：設(shè)計(jì)線上教學(xué)方案，制定線上教學(xué)課表，每周了解各科教學(xué)情況，調(diào)查每天線上教學(xué)時(shí)間，設(shè)計(jì)周末實(shí)踐作業(yè)，推動(dòng)云上讀書(shū)節(jié)活動(dòng)„“每一個(gè)年級(jí)組每天按時(shí)推送各項(xiàng)學(xué)習(xí)材料，每一個(gè)老師每天認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　2.搭建各種平臺(tái)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)能力既是作為教師的立足之本，也是學(xué)校發(fā)展的核心所在。本學(xué)年學(xué)校也是想方設(shè)法搭建各級(jí)平臺(tái)，團(tuán)隊(duì)卷入，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校展開(kāi)了全校教師的常態(tài)聽(tīng)課，全部行政共聽(tīng)課 77 節(jié)；組織 3⑸ 年輕年教師評(píng)優(yōu)課，27 位老師參加“說(shuō)課+上課+寫(xiě)教學(xué)反思”，觸及 6 個(gè)學(xué)科，10 個(gè)場(chǎng)次，約請(qǐng) 10 位重量級(jí)專(zhuān)家進(jìn)校指點(diǎn)；展開(kāi) 1⑵ 年輕年教師教學(xué)視頻評(píng)比，共 18 位青年教師參加；組織了崗前實(shí)習(xí)教師和教齡 1 年的新教師的匯報(bào)、展現(xiàn)課，共 23 位青年老師參加；4 位老師參加了校同盟教學(xué)交換活動(dòng)；28 位老師參加了區(qū)級(jí)教學(xué)公然課、教學(xué)基本功比賽；在線上教學(xué)期間，共有 13 位老師參加區(qū)語(yǔ)文、音樂(lè)微課的制作。

　3.優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，涵育師生綜合素養(yǎng)。我們積極完善和推動(dòng)以校為本的綜合評(píng)價(jià)工作，讓評(píng)價(jià)成為診斷、改進(jìn)工作和鼓勵(lì)我們前行的動(dòng)力。在 12 年級(jí)兩位組長(zhǎng)的努力下，我們策劃、組織了低段期末非紙筆化評(píng)價(jià)體系，在真實(shí)的情形中全方位、多平面地展現(xiàn)及考察學(xué)生的關(guān)鍵能力及必備品格。我們?cè)O(shè)計(jì)了命題方案，聯(lián)系其他 3 所兄弟學(xué)校，共同進(jìn)行期中、期末的聯(lián)合命題，我們共有 34 位老師參與了“出卷——復(fù)卷——統(tǒng)卷”的系列進(jìn)程，不但提升命題質(zhì)量，更是提升教師的命題能力。同時(shí)，我們優(yōu)化了學(xué)生期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)單，力求讓老師們?cè)谔顚?xiě)時(shí)更方便，更高效，同時(shí)評(píng)價(jià)單也變得更美觀、更精致了。另外，我們還進(jìn)行了期中家長(zhǎng)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，了解家長(zhǎng)、

　學(xué)生的所思所想，以便于我們更好地了解情況，家校協(xié)力，改進(jìn)工作。

　4.加強(qiáng)招生管理，切實(shí)規(guī)范招生行動(dòng)。我們依照上級(jí)部門(mén)的要求，全面做好義務(wù)教育招生工作的組織、管理工作，提早謀劃，斟酌周全，步步落實(shí)。召開(kāi)小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)解讀政策，指點(diǎn)家上進(jìn)行網(wǎng)上填報(bào)；進(jìn)行畢業(yè)生學(xué)籍表網(wǎng)上判表審批，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)核對(duì)表別并填寫(xiě)信息確認(rèn)回執(zhí)；對(duì)網(wǎng)上報(bào)名民辦初中的家長(zhǎng)，組織家長(zhǎng)到校進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名表的簽字確認(rèn)。同時(shí)，還要提早兼顧安排幼升小工作，了解新生情況，組織家上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)信息核驗(yàn)。

　2、本身發(fā)展：積極引領(lǐng)，助力發(fā)展作為 1 名語(yǔ)文老師，每周我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認(rèn)真上好每周 10 節(jié)課，關(guān)心每個(gè)孩子的成長(zhǎng)；作為 1 名教師，我努力用科研解決教學(xué)中的問(wèn)題，提升研究能力；作為語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)中的 1 員，我爭(zhēng)取擠出時(shí)間去幫年輕老師聽(tīng)課、磨課，共同提升教學(xué)能力。

　1.爭(zhēng)取時(shí)間，提高課堂效力。這 1 學(xué)年，我承當(dāng)了 2 年級(jí) 1 個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)校的管理工作加上每天常規(guī)的備課、修改課件、上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)，和家長(zhǎng)溝通，和學(xué)生談話„„讓我每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但是看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，卻也是樂(lè)在其中，惟有和時(shí)間賽跑，努力提高課堂效力。

　2.不斷研究，用科研解決問(wèn)題。這 1 年，我努力用科學(xué)研究的視角去研究教學(xué)，用科研解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)能力。這 1 年，我執(zhí)教區(qū)級(jí)公然課 2 節(jié)，區(qū)級(jí)講座 1 次。所撰寫(xiě)的綜合計(jì)劃課題分別在區(qū)、市立項(xiàng)，所撰寫(xiě)的科研成果分別取得市 1 等獎(jiǎng)和省3 等獎(jiǎng)。

　3.積極引領(lǐng)，用專(zhuān)業(yè)幫助老師。這 1 學(xué)年，我努力抽出時(shí)間去聽(tīng)取各個(gè)學(xué)科的常態(tài)課、試教課、交換課、展現(xiàn)課„„同時(shí)，作為 1 名

　語(yǔ)文老師，當(dāng)學(xué)校里年輕教師有需要時(shí)，盡我所能去凝聽(tīng)老師們的每次試教，盡我所能提出每個(gè)微小的建議，幫助老師進(jìn)行每處的修改。這 1 學(xué)年，共參與語(yǔ)文組磨課 30 多節(jié)。和老師共同研究，共同成長(zhǎng)。

　3、廉潔自律：堅(jiān)守底線，酷愛(ài)教育 ?

　我在工作中始終嚴(yán)格要求自己做到廉潔從教，廉潔奉公，廉潔自律，牢固建立底線意識(shí)，自律自省，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。對(duì)黨虔誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)酷愛(ài)，不計(jì)較得失，做好學(xué)生和教師的榜樣工作。不管是在教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先還是招生工作中，做到實(shí)事求是、公正公平，絕不徇私舞弊。在個(gè)人的教學(xué)、科研工作中，做事扎扎實(shí)實(shí)、真逼真切，杜絕論文抄襲的現(xiàn)象。

　4、努力方向：不斷思考，不斷成長(zhǎng)認(rèn)真梳理這 1 年的工作，有感動(dòng)、有成長(zhǎng)、有收獲，也有努力的空間。

　1.頂層設(shè)計(jì)要有系統(tǒng)性。要更加全面地了解學(xué)校的校情、學(xué)情，對(duì)教學(xué)工作要有 1 個(gè)全局、系統(tǒng)地架構(gòu)和設(shè)計(jì)，進(jìn) 1 步優(yōu)化和完善，在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新。

　2.管理工作要更精細(xì)化。要進(jìn) 1 步提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn)和精細(xì)度，特別是教學(xué)質(zhì)量的提升還需進(jìn) 1 步落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)常規(guī)管理當(dāng)中來(lái)。需要靜下心來(lái)思考并付諸于行之有效的提高教學(xué)質(zhì)量的行動(dòng)中。

　3.個(gè)人業(yè)務(wù)要有研究性。自己的業(yè)務(wù)研究和思考較以往少，還要花更多的時(shí)間投入、研究語(yǔ)文教學(xué)工作中，只有提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能更好地引領(lǐng)老師提高專(zhuān)業(yè)能力。

　【篇 2】

　** 學(xué)年，來(lái)到**已第 2 個(gè)年頭。學(xué)期伊始，學(xué)校的行政班子產(chǎn)生了變化，我的分管崗位做了適當(dāng)調(diào)劑，又是 1 個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，也是

　新的挑戰(zhàn)。本學(xué)年我分管科研、師訓(xùn)、辦公室、工會(huì)、信息化等工作，我喜歡這里與同事們的和睦相處，喜歡這里孩子們的天真浪漫，也喜歡這里文化的質(zhì)樸敦實(shí)，與老師們共同努力，看著學(xué)校不斷的進(jìn)步和發(fā)展，自己感覺(jué)很幸福。下面就我任職以來(lái)的學(xué)習(xí)和工作情況做扼要小結(jié)。

　1、不斷修煉，在學(xué)習(xí)中提高站位 ?

　隨著日趨變化的教學(xué)情勢(shì)，我只有不斷去學(xué)習(xí)，努力提升本身的專(zhuān)業(yè)水平、管理素養(yǎng)，磨礪自己的心性，才能以最優(yōu)的姿態(tài)來(lái)迎接全新的挑戰(zhàn)。

　1.加強(qiáng)思想政治認(rèn)識(shí)。在 x 成立 ?

　** 周年之際，我有幸成了 ?

　1 名豫備黨員，這是 1 份光榮，也是 1 份責(zé)任。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)是必修課，每天通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，收看新聞聯(lián)播，收聽(tīng)習(xí)總書(shū)記系列講話精神，學(xué)習(xí)相干制度，了解時(shí)事政治及黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜當(dāng)下生活，堅(jiān)定政治方向。疫情期間，我義無(wú)返顧地參加到支援鎮(zhèn)街的疫情防控工作中來(lái)。出于安全斟酌，我將家人連夜送回老家，自己獨(dú)自 1 人留在杭州，在**鎮(zhèn)第 1 片區(qū)防疫小組擔(dān)負(fù)組長(zhǎng) 1 職，每天負(fù)責(zé)組織調(diào)和好組內(nèi)成員與鎮(zhèn)府工作人員共同展開(kāi)工作，連續(xù) 15天作戰(zhàn)，訪問(wèn)、巡查社區(qū) 20 個(gè)，小區(qū) 58 個(gè)，卡口** 余個(gè)，走遍了每一個(gè)居家隔離點(diǎn)，每個(gè)區(qū)域都是屢次訪問(wèn)，確保安全安穩(wěn)。

　2.提高綜合管理素養(yǎng)。管理是 1 門(mén)藝術(shù)，需要不斷開(kāi)辟眼見(jiàn)，不斷攝取精華，也需要不斷地反思和改進(jìn)，在原有基礎(chǔ)上去突破和發(fā)展。** 年 9 月，很有幸參加區(qū)教育局組織的赴澳洲學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我領(lǐng)略了異國(guó)的人**念、教育體系、課程設(shè)置、考評(píng)機(jī)制、課堂改革等，感遭到在不同政治體制下教育理念的差異。通過(guò)學(xué)習(xí)、開(kāi)辟眼見(jiàn)，重

　審教育的真理，在此基礎(chǔ)上將所學(xué)更好地應(yīng)用到平時(shí)的教育教學(xué)和學(xué)校管理中去。同 1 時(shí)期，新班子成員的加入，為學(xué)校注入了新鮮的血液，也增進(jìn)了學(xué)校新的發(fā)展。在這個(gè)進(jìn)程中，我努力向新校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，更新自己的的理思路和方式，在實(shí)踐中不斷地歷練和成長(zhǎng)。

　3.提升學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平。作為副校長(zhǎng)，扎根在課堂教學(xué)的第 1 線。在學(xué)科上，我不斷學(xué)習(xí)，努力提高本身的專(zhuān)業(yè)水平。首先要向書(shū)本學(xué)習(xí)，瀏覽《基于 PISA 的學(xué)生問(wèn)題解決能力研究》、 《中小學(xué)管理比較》、《芬蘭教育現(xiàn)場(chǎng)》等書(shū)籍，定閱并學(xué)習(xí)了《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)月刊》、《人民教育》等雜志，充實(shí)自己的理論水平；其次要加強(qiáng)新課改實(shí)踐，10 月我參加了杭州市教壇新秀的評(píng)比，在全部團(tuán)隊(duì)的幫助下，我順利通過(guò)了兩輪的考核，獲評(píng)市教壇新秀的稱(chēng)號(hào)，感謝自己有這么好的 1 個(gè)團(tuán)隊(duì)在默默支持，感謝上級(jí)部門(mén)給予這樣的機(jī)會(huì)。再次要做科研型教師，積極參與論文和課題的撰寫(xiě)，本學(xué)年課題成果獲市 2 等獎(jiǎng)、區(qū) 1 等獎(jiǎng)，主持和參與的課題市級(jí)、區(qū)級(jí)立項(xiàng)，課題成果送區(qū)參評(píng)。

　2、善抓重點(diǎn)，在管理中實(shí)踐創(chuàng)新 ?

　做管理不但需要理論基礎(chǔ)，更需要實(shí)戰(zhàn)的操練，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中優(yōu)化管理的方式方法，在實(shí)踐中捉住重點(diǎn)創(chuàng)新突破，增進(jìn)發(fā)展。

　1.深入科研管理提專(zhuān)業(yè)。以問(wèn)題和需求動(dòng)身，展開(kāi)課題研究等教育科研工作，努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì)，確保教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校品質(zhì)管理。成立科研導(dǎo)師團(tuán)、科研新秀團(tuán)，以骨干帶新秀，重點(diǎn)對(duì)學(xué)科類(lèi)、班級(jí)管理類(lèi)等展開(kāi)研究。加大對(duì) 3 長(zhǎng)、年輕骨干教師培養(yǎng)科研能力的培養(yǎng)力度，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，拓寬視野，提升科研水平。** 學(xué)年，學(xué)校杭州市計(jì)劃課題立項(xiàng) 2 項(xiàng)，區(qū)級(jí)立項(xiàng) 14 項(xiàng)，立項(xiàng)率到達(dá)

　77.8%。課題成果市區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng) 12 篇，獲獎(jiǎng)率到達(dá) 100%，教師論文獲獎(jiǎng) 16 篇，獲獎(jiǎng)率 84.2%，科研成果較去年穩(wěn)中有升。我們更可喜地看到，年輕的氣力在逐步發(fā)揮出光芒，科學(xué)研究的勢(shì)頭強(qiáng)勁。

　2.階梯教師培養(yǎng)促進(jìn)長(zhǎng)。1 支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍能夠引領(lǐng)學(xué)校高位發(fā)展，所以教師的培養(yǎng)和發(fā)展也是學(xué)校的核心工作之 1，作為管理層，我們需要積極其他們搭建展現(xiàn)和學(xué)____臺(tái)。學(xué)校推動(dòng)“套餐定制、團(tuán)隊(duì)互融、整體推動(dòng)”校本研修模式，肯定每周 5 為政治學(xué)習(xí)和科研沙龍活動(dòng)時(shí)間，每周 1 為綜合校本研修時(shí)間，分德育、教學(xué)、科研等板塊展開(kāi)活動(dòng)，重視全員培訓(xùn)、全科培訓(xùn)、全域培訓(xùn)；重視青年教師的分層培養(yǎng)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、制定 3 年發(fā)展計(jì)劃、定期座談交換、專(zhuān)家進(jìn)校引領(lǐng)、同盟活動(dòng)組織等，打開(kāi)研教思路，讓教師能夠取得不同程度的發(fā)展；積極評(píng)選區(qū)級(jí)、校級(jí)學(xué)科帶頭人，利用學(xué)科引領(lǐng)，加大對(duì)教師課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)的研究。鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新交換方式，開(kāi)辟眼界。

　3.多彩工會(huì)活動(dòng)聚人心。工會(huì)是教師業(yè)余生活的樂(lè)智園，要積極其他們創(chuàng)造繽紛多彩的活動(dòng)，關(guān)注他們的身心健康發(fā)展。每個(gè)月工會(huì)都會(huì)組織各類(lèi)活動(dòng)，如：9 月的觀影活動(dòng)和慶中秋活動(dòng)、11 月的秋游活動(dòng)、12 月的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、3 月的慶女神節(jié)活動(dòng)等等，每次活開(kāi)工會(huì)組的成員都在精心策劃，力求讓教師們感遭到集體的溫暖。如 3 月的女神節(jié)活動(dòng)，由于疫情影響，教師們都宅在家中，工會(huì)組特別策劃了送祝愿活動(dòng)，將男教師的祝愿和女教師工作中的照片做成微視頻，發(fā)給每位女老師，同時(shí)為她們寄去了鮮花和送副卡。在這樣 1 個(gè)特殊時(shí)期，女教師收到了別樣的祝愿，感到特別的幸福。在全部教職工的共同努力下，** 年學(xué)校工會(huì)也被評(píng)為**區(qū)教育系統(tǒng)工會(huì)先進(jìn)集體。

　4.優(yōu)化平臺(tái)架構(gòu)精管理。學(xué)校訂在積極推動(dòng)智慧校園的創(chuàng)建工作，本學(xué)期針對(duì)疫情防控開(kāi)發(fā)了智慧測(cè)溫系統(tǒng)，1 是智能請(qǐng)假功能，提早預(yù)警研判。家長(zhǎng)通過(guò)平臺(tái)申報(bào)，系統(tǒng)會(huì)實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)，如出現(xiàn)多例相同癥狀，會(huì)立即推送信息至管理人員手機(jī)，學(xué)校根據(jù)情況做好研判，提早部署。2 是快速體溫篩查，現(xiàn)場(chǎng)精準(zhǔn)防護(hù)。學(xué)校應(yīng)用人臉辨認(rèn)和測(cè)溫技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)多人無(wú)感體溫篩查，師生進(jìn)出校園無(wú)需滯留，下降了上下學(xué)時(shí)段因會(huì)聚測(cè)溫引發(fā)的交叉感染風(fēng)險(xiǎn)。自動(dòng)測(cè)溫后，會(huì)生成每班學(xué)生的體溫篩查報(bào)表，推送至醫(yī)務(wù)室。3 是無(wú)感考勤提示，人員追蹤管理。因體溫異常請(qǐng)假過(guò)的學(xué)生，初次返校時(shí)，考勤系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)發(fā)送提示到管理者手機(jī)，辨認(rèn)學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)做好處置。通過(guò)智慧管理，讓防疫工作更加輕松和便捷。同時(shí)學(xué)校的足球?qū)嶒?yàn)室被定為**省新型空間教室，建設(shè)工作正在推動(dòng)中。

　3、堅(jiān)守底線，在自律中廉潔奉公我們要始終明白 1 個(gè)道理，做事和做人是 1 樣的，要牢固建立底線意識(shí)，自律自省、廉潔奉公，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，才能問(wèn)心無(wú)愧。

　1.加強(qiáng)迫度學(xué)習(xí)，明確本身職責(zé)。作為校級(jí)，了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)是首先要做到的，這樣在展開(kāi)工作的進(jìn)程中才能更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、不是方寸。學(xué)校的教師招聘、推優(yōu)評(píng)先、科研師訓(xùn)等工作能夠嚴(yán)格依照方案履行，做到公然、公平、公正。熟習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)銷(xiāo)制度，在出差、接待、交往等方面，不弄特殊化，不浪費(fèi)浪費(fèi)，嚴(yán)格依照上級(jí)部門(mén)要求履行。

　2.嚴(yán)格自律自省，提高廉潔意識(shí)。作為 1 名豫備黨員，我積極參加區(qū)級(jí)、校級(jí)組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，觀看警示教育影片，參與民主生活會(huì)，時(shí)刻提示自己要保持蘇醒的頭腦，把重心放在做好學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作上。遇事冷靜冷靜，清楚自己甚么可以做，甚么 1

　定不能做，守住底線，不利用職權(quán)謀私利、辦私事，不在工作中貪便宜、要好處。

　3.不計(jì)個(gè)人得失，建立大局觀念。對(duì)黨虔誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)酷愛(ài)，在集體利益與個(gè)人利益產(chǎn)生沖突時(shí)不計(jì)較得失，牢牢圍繞組織的安排兼顧展開(kāi)工作。在管理中，與團(tuán)隊(duì)之間相互協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)、相互團(tuán)結(jié)、保全大局；與同事之間相處，相互理解、相互支持、相互關(guān)心、以誠(chéng)待人；面對(duì)每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家長(zhǎng)，能夠提高自己的服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，把每個(gè)孩子的成長(zhǎng)當(dāng)作 1 個(gè)課題來(lái)研究，真誠(chéng)地關(guān)心、愛(ài)惜、幫助身旁的每個(gè)人。

　4、深入思考，在反思中增進(jìn)成長(zhǎng) ?

　回顧走過(guò)的這 1 年，有收獲、有欣喜、有疑惑，也會(huì)遇到困難。雖然自己感覺(jué)在認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每件事，但反思自己的各項(xiàng)工作，還有很多值得改進(jìn)的地方。

　1.心性還需不斷磨礪。面對(duì)著新事物、新變化，總是需要 1 個(gè)適應(yīng)和磨合的進(jìn)程。在工作中雖然自認(rèn)為已思考充分了，但在實(shí)際操作中，會(huì)覺(jué)得如果再完善 1 些，站位更高 1 些，這樣會(huì)做得更加完善。面對(duì)突提問(wèn)題時(shí)，自己更要有蘇醒的認(rèn)識(shí)，心性還需不斷磨礪，以期應(yīng)對(duì)未來(lái)可能面臨的更大挑戰(zhàn)。

　2.專(zhuān)業(yè)水平還待提高。作為 1 名副校長(zhǎng)，在學(xué)科上 1 定要做好引領(lǐng)，這樣才能夠帶著教師團(tuán)隊(duì)走得更遠(yuǎn)。在專(zhuān)業(yè)上除要為廣大教師創(chuàng)造平臺(tái)，本身的業(yè)務(wù)也需要不斷地提升，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教學(xué)、科研、管理等方面爭(zhēng)取全面開(kāi)花，走在教育改革的第 1 線，與團(tuán)隊(duì)共同努力，共同發(fā)展。

　3.管理經(jīng)驗(yàn)還要提升。將近兩年的校級(jí)管理工作，得到了老師們的支持，得以讓各項(xiàng)工作能夠有條不紊地展開(kāi)。固然在理順的基礎(chǔ)

　上，也要破除循序漸進(jìn)的思想，要在學(xué)校的發(fā)展，管理的項(xiàng)目中找到突破口，不斷創(chuàng)新自己的思惟方式、管理方法，以簡(jiǎn)約高效智慧的管理，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn) 1 步發(fā)展。

　回顧過(guò)去，1 年轉(zhuǎn)眼而逝，我與**的老師們用智慧和血汗見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展，在工作中學(xué)習(xí)、探索、奉獻(xiàn)、成長(zhǎng)，自己已完全融入到這個(gè)大家庭中。新的學(xué)年行將開(kāi)始，我也深信，在團(tuán)隊(duì)的共同努力和協(xié)作下，我們的**小學(xué)勢(shì)必展開(kāi)新的發(fā)展篇章。

　【篇 3】

　在全部教職工的支持下，** 學(xué)年工作漸漸收官。這 1 學(xué)年我主要分管學(xué)校德育、后勤、安保綜治、體科藝衛(wèi)心圖等工作，履職 1 年以來(lái)，始終堅(jiān)持認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干事，堅(jiān)持服務(wù)好全部教職工、學(xué)生的原則，較順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)年度工作完成情況作以下述職：

　1、 站定立場(chǎng)，大局為重 ?

　** 學(xué)年朱國(guó)敏就任學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)，華亞妮副校長(zhǎng)也作為新火伴加入，增強(qiáng)了**班子的氣力。作為老**的 1 員，積極配合各位校長(zhǎng)做好學(xué)校工作的熟習(xí)與過(guò)渡。受校長(zhǎng)信任，本人仍舊負(fù)責(zé)德育、后勤、安保、體科藝等工作。

　經(jīng)過(guò)上 1 學(xué)年的學(xué)習(xí)與總結(jié)，已相對(duì)熟習(xí)分管工作，新校長(zhǎng)的到來(lái)，除不斷要求自己要提高管理水平，提升管理實(shí)效，更重要的是與新班子成員間逐步磨合摸索新的配合思路和工作方法，近 1 年來(lái)，此項(xiàng)工作很是順利，與新火伴合作默契。

　2、 勇于創(chuàng)新，穩(wěn)中有進(jìn) ?

　走上現(xiàn)任崗位以來(lái)，1 直帶著服務(wù)的意識(shí)，努力提高服務(wù)質(zhì)量讓全部師生學(xué)習(xí)生活更和諧美好。

�。�1）做好后勤工作，提供優(yōu)良服務(wù) ?

　1. 做好暑期維修采購(gòu)工作 ?

　經(jīng)過(guò) ** 年上半年的設(shè)計(jì)、招投標(biāo)等工作，自暑假第 1 天開(kāi)始學(xué)校就進(jìn)入緊張的改造任務(wù)。在教育局的指點(diǎn)下和學(xué)校后勤隊(duì)伍的緊密配合下，順利完成了暑期改造項(xiàng)目，主要完成了吊頂扣板更換、普通教室吸頂空調(diào)安裝、報(bào)告廳屏幕更新、科學(xué)教室改造等工程。及時(shí)啟動(dòng) 2020 年暑假維修采購(gòu)項(xiàng)目準(zhǔn)備工作，目前學(xué)校跑道維修、防沖撞柱安裝、地面固化、普通教室改造等維修項(xiàng)目有序推動(dòng)。** 年學(xué)校被上級(jí)部門(mén)評(píng)為采購(gòu)管理先進(jìn)單位。

　2. 推動(dòng)智慧校園項(xiàng)目實(shí)行 ?

　智慧校園建設(shè)是目前學(xué)校的 1 大重點(diǎn)工作，從暑期維修就與團(tuán)隊(duì)開(kāi)始斟酌智慧校園軟硬件等內(nèi)容的推動(dòng)。學(xué)校目前的智慧化管理包括了智慧控電、無(wú)感考勤、電子出門(mén)單等功能。疫情期間，又第 1 時(shí)間采購(gòu)熱成像測(cè)溫儀，和人臉辨認(rèn)結(jié)合，完成智能數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。除此以外，此系統(tǒng)還具有發(fā)熱預(yù)警信息實(shí)時(shí)推送功能、疾病康復(fù)期間返校人員預(yù)警管理功能等。智慧平臺(tái)的利用，有效避免了在衛(wèi)生防疫工作中投入大量的人員，實(shí)現(xiàn)科技助力，為全部教師減輕工作量的目的。目前正積極接入健康碼數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，旨在讓全部師生進(jìn)校更準(zhǔn)確、更無(wú)感，減輕全部師生刷卡的工作量。** 年學(xué)校智慧管理工作在全區(qū)后勤管理工作會(huì)議上作案例分享交換。

　3. 提升食堂精細(xì)管理品質(zhì)為延續(xù)推動(dòng)餐飲食品安全智慧監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)對(duì)食堂的精細(xì)化管理，提升學(xué)校食品安全管理品質(zhì)， ?

　** 年底前，學(xué)校食堂“陽(yáng)光廚房”接入餐飲食品安全智慧監(jiān)管平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)智能抓拍，接入杭州城市大腦。** 學(xué)年學(xué)校食堂再次順

　利通過(guò)職能部門(mén) A 級(jí)食堂驗(yàn)收。

　4. 規(guī)范財(cái)務(wù)管理工作制度 ?

　嚴(yán)格履行中央的“8 項(xiàng)規(guī)定”和**省的“6 個(gè)嚴(yán)禁”，根據(jù)財(cái)務(wù)的相干要求，落實(shí)財(cái)務(wù)內(nèi)控管理制度，加強(qiáng)自查自糾，做到節(jié)約節(jié)儉、杜絕浪費(fèi)浪費(fèi)。** 年內(nèi)控制度管理工作到達(dá)優(yōu)秀級(jí)。做好各項(xiàng)預(yù)算工作，調(diào)和學(xué)校各部門(mén)做好每個(gè)月的財(cái)務(wù)預(yù)算工作，保證教育教學(xué)和學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)展開(kāi)的經(jīng)費(fèi)落實(shí)，同時(shí)做好年度用款計(jì)劃的公道計(jì)劃，保證月度用款的公道有序。不讓各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算過(guò)量，也不過(guò)度。** 年底我校用款進(jìn)度到達(dá) 99%以上。

　5. 緊抓新校開(kāi)辦準(zhǔn)備工作 ?

　根據(jù)教育局安排,自** 年 10 月份肯定由我們**小學(xué)接手**北單元 A-R22⑴0 地塊 42 班小學(xué)，學(xué)校第 1 時(shí)間組建新校準(zhǔn)備小組，作為后勤分管校長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)跟進(jìn)承建單位順利完成新校區(qū)的施工及開(kāi)辦前各類(lèi)設(shè)施裝備的采購(gòu)，為學(xué)校在 2020 年 9 月順利開(kāi)學(xué)做好服務(wù)。從去年 10 月開(kāi)始，后勤管理團(tuán)隊(duì)就頻繁緊盯新校，及時(shí)與施工方、上級(jí)主管部門(mén)、社區(qū)等溝通調(diào)和，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題落實(shí)整改。目前新校進(jìn)度安穩(wěn)有序，正為今年新校的招生工作，積極對(duì)接調(diào)和采購(gòu)安裝各項(xiàng)工作，確保美滿完成任務(wù)。

　（2）做好德育工作，彰顯硬核品質(zhì) ?

　1. 做好學(xué)校常態(tài)德育工作 ?

　** 學(xué)年第 1 學(xué)期，重點(diǎn)推動(dòng)少先隊(duì)“3 社”工作，展開(kāi)社團(tuán)網(wǎng)上申報(bào)，利用學(xué)農(nóng)、秋游等第 2 課堂時(shí)間契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主能力,著力展開(kāi)**特點(diǎn)拓展課程，自 ** 學(xué)年開(kāi)始展開(kāi)棋類(lèi)進(jìn)校園，于 2020 年順利成為杭州市棋類(lèi)共建學(xué)校。組織展開(kāi)科技節(jié)、班班有琴聲等活動(dòng)，豐富全部師生校園生活。捉住校園物資文化建設(shè)契機(jī)，豐富學(xué)校

　物資文化內(nèi)涵，** 年校園物資文化經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)考評(píng)為 A 級(jí)。

　2. 做細(xì)復(fù)學(xué)疫情防控工作 ?

　** 學(xué)年第 2 學(xué)期，隨著疫情復(fù)學(xué)工作的展開(kāi)，提早做好學(xué)校各項(xiàng)疫情防控準(zhǔn)備工作，如防疫物質(zhì)儲(chǔ)備及補(bǔ)充、復(fù)學(xué)各項(xiàng)制度及預(yù)案制定、疫情防控各類(lèi)場(chǎng)景演練、疫情期間師生行動(dòng)規(guī)范強(qiáng)化落實(shí)等。2020 年 4 月在教育局的指點(diǎn)下，學(xué)校組織展開(kāi)全區(qū)疫情防控演練現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，廣受好評(píng)。學(xué)校借助科技手段做好防控工作的經(jīng)驗(yàn)被省市區(qū)各級(jí)媒體報(bào)導(dǎo)。在全校教職工的支持配合下，通過(guò)實(shí)踐摸索，改進(jìn)學(xué)生進(jìn)校線路，細(xì)化教師值日職責(zé)分工，嚴(yán)格測(cè)溫驗(yàn)碼日?qǐng)?bào)管理，創(chuàng)新智慧化管理手段，扎實(shí)推動(dòng)學(xué)校疫情防控工作。

　3. 做實(shí)學(xué)生心理健康教育 ?

　2020 年 4 月底 5 月初，基于疫情期間學(xué)生復(fù)學(xué)后心理健康工作的嚴(yán)峻趨勢(shì)，組織展開(kāi)全校師生心理健康排查，結(jié)合教育視察和心理量表，網(wǎng)格化管理落實(shí)特殊兒童的心理健康教育工作，通過(guò)全部老師努力，完玉成校學(xué)生心理排查工作，借助多種情勢(shì)展開(kāi)家訪，指點(diǎn)家庭做好新時(shí)期的親子教育，通過(guò)觀看講座視頻、約請(qǐng)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合學(xué)校案例指點(diǎn)，提升全部教師心理教育工作水平。

　4. 創(chuàng)新學(xué)生垃圾分類(lèi)教育隨著垃圾分類(lèi)工作進(jìn) 1 步細(xì)化，更新學(xué)校垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，完成集中垃圾投放點(diǎn)的美化改造，深化垃圾分類(lèi)智慧管理，其中開(kāi)設(shè)可回收垃圾積分兌換超市，幫助學(xué)生深入理解垃圾分類(lèi)工作的意義，夯實(shí)學(xué)生平常垃圾分類(lèi)常態(tài)工作，使人欣喜的是此項(xiàng)工作讓個(gè)別落后學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可上有 1 定的價(jià)值。今后對(duì)積分超市的工作將繼續(xù)深化，拓展學(xué)生實(shí)踐契機(jī)，讓更多的兒童發(fā)現(xiàn)自我。

�。�3）做好安保工作，保障全員安全

　校園安全是生命線，為切實(shí)保障我校師生安全，1 年來(lái)，本著綜合治理、預(yù)防為主、群防群治的原則，加強(qiáng)平常師生安全教育及演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。

　扎實(shí)推動(dòng)“護(hù)校安園”工作，定期組織各職能部門(mén)召開(kāi)護(hù)校安園專(zhuān)班會(huì)議，加強(qiáng)隱患排查，群防群控，齊抓共管，營(yíng)建全社會(huì)、全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。

　加強(qiáng)隱患排查機(jī)制。定期展開(kāi)安全自查，發(fā)現(xiàn)隱患，第 1 時(shí)間整改，如食堂熟食通道已于 6 月初整改成防火窗，加強(qiáng)保安門(mén)衛(wèi)防護(hù)技能培訓(xùn)檢查等。

　同時(shí)通過(guò)微信公眾號(hào)、班隊(duì)課、校門(mén)口的現(xiàn)場(chǎng)勸導(dǎo)，積極配合做好電動(dòng)車(chē)頭盔佩戴宣揚(yáng)教育工作，家長(zhǎng)騎電動(dòng)車(chē)佩戴頭盔的習(xí)慣日趨加強(qiáng)。

　3、 嚴(yán)于律己，強(qiáng)化業(yè)務(wù) ?

　作為教師，身在管理崗位，深知只有強(qiáng)化個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平，才能立足崗位。

　1 年來(lái)，作為道德與法治學(xué)科的酷愛(ài)者，我認(rèn)真研讀各類(lèi)學(xué)科方面的書(shū)籍，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)方面的研究活動(dòng)。本學(xué)年為全區(qū)5 年級(jí)學(xué)科教師做教材解讀的專(zhuān)題講座，為全區(qū) 6 年級(jí)學(xué)科教師做讀書(shū)分享，參與的 1 項(xiàng)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)，還取得了區(qū)道德與法治基本功 1等獎(jiǎng)，區(qū)智慧好課堂評(píng)優(yōu)課 1 等獎(jiǎng)，執(zhí)教《心中的 110》1 課獲部級(jí)優(yōu)課榮譽(yù)。本學(xué)年，執(zhí)教《心中的 110》獲部級(jí)優(yōu)課榮譽(yù)。

　4、 廉潔奉公，公私分明 ?

　以真誠(chéng)為信心，以服務(wù)為主旨，以做實(shí)事為準(zhǔn)則，嚴(yán)格做到自省自律慎獨(dú)，公私分明，遵紀(jì)遵法，廉潔自律。作為后勤分管校長(zhǎng)，觸及的人、財(cái)、物相當(dāng)多，1 不謹(jǐn)慎就會(huì)有出錯(cuò)的危險(xiǎn)。因此，在工

　作中時(shí)刻提示自己要不斷加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)，為學(xué)校的發(fā)展認(rèn)真做好自己的本職工作，絕對(duì)不利用職權(quán)謀利益、辦私事。

　這 1 年來(lái)，一樣也暴露了 1 些工作上的問(wèn)題和缺點(diǎn)，有時(shí)候管理工作過(guò)于急，沒(méi)有深入思考，致使 1 些事出現(xiàn)意外、不周全或反復(fù)。希望在今后的工作管理中，能進(jìn) 1 步克服本身的缺點(diǎn)，提升管理水平，迎接各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)校向心中所期望的美好發(fā)展。

　【篇 4】

　依照學(xué)校的分工安排，在本學(xué)年度我分管學(xué)校教學(xué)工作。作為分管束學(xué)的副校長(zhǎng)，我能夠緊跟教育發(fā)展情勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展，并能根據(jù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的方向和本校實(shí)際，制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，組織學(xué)校教學(xué)工作。在教育教學(xué)管理中，以教科研為先導(dǎo)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)展開(kāi)各項(xiàng)工作。

　回顧行將過(guò)去的 1 年，雖然工作復(fù)雜，但我勤勤奮懇、踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)行著自己的職責(zé)，較為美滿地完成上級(jí)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。在此將 1 年來(lái)的工作情況述職以下：

　1、思想風(fēng)格情況 ?

　在政治思想上積極要求上進(jìn)，堅(jiān)持 4 項(xiàng)基本原則，擁戴黨的方針政策，全面貫徹履行黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)遵法，廉潔自律，始終堅(jiān)持以 1 個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，建立良好的個(gè)人形象。處處以身作則，恪盡職守，保全大局，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、踐行黨的大眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高本身的政治思想素養(yǎng)。

　2、實(shí)行職責(zé)情況 ?

�。�1）以項(xiàng)目和課題為引領(lǐng)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量

　1.項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)打造，教師深度卷入 ?

　（1）專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，指導(dǎo)研究迷津 ?

　每個(gè)月約請(qǐng)南京師范大學(xué)研究生導(dǎo)師吳永軍教授團(tuán)隊(duì)和 xx 市小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)研訓(xùn)員加盟項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)銜所對(duì)應(yīng)學(xué)科規(guī)范推動(dòng)該項(xiàng)目研究，在不同模塊中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)和引領(lǐng)作用。

�。�2）教師深度卷入，增進(jìn)共同提高 ?

　成立項(xiàng)目研修核心團(tuán)隊(duì)，教師深度卷入，在專(zhuān)家和導(dǎo)師的指點(diǎn)幫扶下，量身定制“項(xiàng)目研究個(gè)人發(fā)展計(jì)劃”，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的輻射和示范作用，惠及全校不同成長(zhǎng)梯隊(duì)的教師。每個(gè)月 1 次專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)入校專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，嘗試在單元學(xué)習(xí)上進(jìn)行整合，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)的進(jìn)程中依托學(xué)習(xí)支架建構(gòu)來(lái)落實(shí)兒童挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)。

　2.深入課堂實(shí)踐，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

　課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，在推動(dòng)項(xiàng)目引領(lǐng)進(jìn)程中，我們積極引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂實(shí)踐，以項(xiàng)目和課題為依托深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革。5 月份，我校以省教學(xué)研究課題《挑戰(zhàn)性“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究》為抓手，組織教師進(jìn)行課題研討課的實(shí)踐研究，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在研究中解決問(wèn)題；6 月份，我校積極參與**省第 5 屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)申報(bào)；并組織同盟教研活動(dòng)，同時(shí)分別約請(qǐng)語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科的研訓(xùn)員講座，在磨課中歷練，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提升。

　3.完善支架平臺(tái)，推行項(xiàng)目研究 ?

　我們完善和細(xì)化挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的線上支架平臺(tái)，召集全部語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師參與了資源型支架的設(shè)計(jì)，其實(shí)不斷充實(shí)前瞻性項(xiàng)目網(wǎng)站。其中數(shù)學(xué)學(xué)科資源型支架平臺(tái)包括“周期學(xué)習(xí)單”、微課或視頻、課件、知識(shí)鏈接、挑戰(zhàn)自我這 5 個(gè)版塊；英語(yǔ)學(xué)科支架平臺(tái)包括學(xué)習(xí)單、課件、微課、學(xué)生資源（學(xué)生作品）等版塊。讓孩子從課前

　的預(yù)習(xí)，到課上的學(xué)習(xí)和課后的評(píng)價(jià)都有所體現(xiàn)，讓項(xiàng)目研究逐漸惠及每位師生。

�。�2）以精致有效為目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行動(dòng)，扎實(shí)教學(xué)管理 ?

　1.分類(lèi)督查，教學(xué)管理的 1 支利箭 ?

�。�1）集體備課管理：為了不集體備課流于情勢(shì)，繼續(xù)展開(kāi)實(shí)行3 級(jí)檢查制度。即校長(zhǎng)抽查、行政專(zhuān)人檢查、值日行政巡查。每天各備課組長(zhǎng)在集體備課時(shí)都及時(shí)將備課時(shí)間、地點(diǎn)的相干信息發(fā)給分管校長(zhǎng)隨機(jī)抽查。教導(dǎo)處每天檢查的行政也會(huì)就這 1 項(xiàng)隨機(jī)檢查。負(fù)責(zé)巡課的行政除檢查課堂常規(guī)外也要檢查相應(yīng)時(shí)間段的 1 課 1 研情況。多角度全方位地督查1課1研的情況，從而促使教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

�。�2）課堂常規(guī)管理：教導(dǎo)處每天巡查教學(xué)常規(guī)、課改履行情況，并每天電話訪談每一個(gè)年級(jí) 1 名學(xué)生，了解學(xué)生作業(yè)量情況。每節(jié)課都安排行政巡課巡崗，了解教師的教學(xué)規(guī)范和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，巡查結(jié)束后及時(shí)上網(wǎng)填寫(xiě)巡課情況，行政總值日在放學(xué)后上網(wǎng)進(jìn)行檢查。不定期突擊巡查各項(xiàng)課堂常規(guī)，如教師候課，按課表正常上課等。要求在規(guī)定的時(shí)間，隨機(jī)安排全部行政人員蹲點(diǎn)各樓層，突擊檢查，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)整改。

�。�3）教學(xué) 6 認(rèn)真管理：全面檢查與專(zhuān)項(xiàng)檢查相結(jié)合。學(xué)期期初、期中、期末由教導(dǎo)處組織相干人員全面檢查所有教學(xué)人員的 6 認(rèn)真資料，填寫(xiě)檢查表，及時(shí)反饋檢查情況。校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處成員每周進(jìn)行教學(xué) 6 認(rèn)真專(zhuān)項(xiàng)檢查，周 1 公布檢查年級(jí)及檢查項(xiàng)目，周 2 檢查，并及時(shí)反饋檢查情況，進(jìn)行整改。

�。�4）聽(tīng)課檢查管理：行政人員積極參與隨堂聽(tīng)課，各年級(jí)部主任盡可能多地參與本年級(jí)的各學(xué)科的練兵、推磨課；新教師的每周練兵課，師傅必須參與聽(tīng)課并給予指點(diǎn)；教學(xué)條口行政每周聽(tīng)課很多于

　2~3 節(jié)，其他行政每周很多于 2 節(jié)，每周 5 行政會(huì)匯總聽(tīng)課情況，及時(shí)反饋。

　2.“1 課 1 研”、“線上教研”，課堂教學(xué)的兩駕馬車(chē) ?

　疫情期間為了切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，各學(xué)科備課組組織“線上 1 課 1 研”活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)，通過(guò)線上聽(tīng)課，1 課 1 研，針對(duì)不同層次的學(xué)生，實(shí)行分層指點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效力。

　復(fù)課后繼續(xù)展開(kāi)線下 1 課 1 研活動(dòng)和線上教研活動(dòng)，通過(guò)師徒研討、年級(jí)組研討和學(xué)科組“云研討”，3 種不同層面的主題研討，提高教師的課堂教學(xué)水平。

　3.線上線下，教學(xué)銜接，學(xué)生學(xué)____穩(wěn)過(guò)渡 ?

�。�1）學(xué)科知識(shí)銜接 ?

　進(jìn)行學(xué)科知識(shí)調(diào)研，了解線上學(xué)習(xí)學(xué)情，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況做普遍了解和排查。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)狀態(tài)相對(duì)落后學(xué)生進(jìn)行“零出發(fā)點(diǎn)”個(gè)別輔導(dǎo)，特別是外地學(xué)生，和湖北返揚(yáng)學(xué)生做好個(gè)別化、針對(duì)性輔導(dǎo)。

�。�2）線上抗“疫”挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)項(xiàng)目成果總結(jié) ?

　班級(jí)個(gè)性評(píng)選：4 月初，各班搜集學(xué)生作品，采取集中展現(xiàn)，個(gè)別陳說(shuō)等情勢(shì)評(píng)選出每班各類(lèi)星級(jí)人物各 2 名，最好星級(jí)作品每項(xiàng)各3 份。

　學(xué)校集中展現(xiàn)：在班級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上，學(xué)校分種別挑選作品，評(píng)選出學(xué)習(xí)進(jìn)程中的抗“疫”明星家庭每一個(gè)年級(jí) 2 個(gè)、抗“疫”明星班級(jí)每一個(gè)年級(jí) 2 個(gè)，并舉行專(zhuān)題升旗儀式，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰。

�。�3）以課程建設(shè)為抓手，構(gòu)建特點(diǎn)課程體系，助推學(xué)生發(fā)展。

　新學(xué)期，在 xx 市新的課程設(shè)置方案引領(lǐng)下，我校以國(guó)家課程校

　本化實(shí)行為抓手，豐富學(xué)校課程建設(shè)。

　1.規(guī)范辦學(xué)，開(kāi)齊上足國(guó)家課程。

　學(xué)校嚴(yán)格履行課程計(jì)劃，按規(guī)定開(kāi)設(shè)全部課程，不隨便增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)。

　2.縱橫融會(huì)，讓“選擇”成為可能 ?

　我校國(guó)家課程校本化實(shí)行堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程的教育目的為條件，堅(jiān)持依托校情和學(xué)生發(fā)展的個(gè)性要求，著眼本校教師群體對(duì)國(guó)家課程的修正與整合，實(shí)現(xiàn)校本課程的特點(diǎn)化，以期到達(dá)“讓每朵花兒在科學(xué)與藝術(shù)的熏陶中安然綻放；讓每顆金子在智慧與道德的錘煉下閃閃發(fā)光”的教育目標(biāo)。

�。�1）縱向課程浸潤(rùn)心靈 ?

　在綜合實(shí)踐課程中，我校將小學(xué) 6 年的課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，關(guān)注進(jìn)程性評(píng)價(jià)：初見(jiàn)·入學(xué)課程、萌芽·入隊(duì)課程、拔節(jié)·成長(zhǎng)課程、放飛·畢業(yè)課程，6 年中要考察的社會(huì)實(shí)踐基地和需要完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都整合在 1 本童趣化的小冊(cè)子中，仿照護(hù)照情勢(shì)，依照學(xué)段的規(guī)律，聚焦養(yǎng)成教育“錨點(diǎn)”，按部就班、螺旋上升。

�。�2）橫向課程適學(xué)適用 ?

　在校本課程實(shí)行中，我校開(kāi)設(shè) 3 級(jí)課程：校級(jí)俱樂(lè)部、年級(jí)課程超市和班級(jí)配方課程，供全校學(xué)生自由選擇。校級(jí)俱樂(lè)部開(kāi)設(shè)古箏、管樂(lè)、舞蹈、3D 打印、摹擬聯(lián)合國(guó)等多門(mén)課程。年級(jí)課程開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、珠心算、瀏覽等課程。班級(jí)配方課程由學(xué)生和老師雙向“匹配”，開(kāi)設(shè)如剪紙、青花線描、戲劇表演、趣味數(shù)學(xué)、插花、10 字繡、茶藝等豐富多彩的課程。

�。�3）融通課程創(chuàng)新遷移 ?

　在國(guó)家課程特點(diǎn)化方面，我們進(jìn)行整合+融通，圍繞“過(guò)年”這

　1 主題，根據(jù)低中高年段特點(diǎn)設(shè)置“島城年味”寒假挑戰(zhàn)性活動(dòng)，分別量身定制“小豚寶過(guò)大年”“年年尋味”“回家過(guò)年”3大挑戰(zhàn)性主題項(xiàng)目，讓學(xué)生從感受自家年味到感受故鄉(xiāng)年俗，再到感受家國(guó)情懷，學(xué)會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

�。�4）以鑄造師資為契機(jī)，分層抓實(shí)培養(yǎng)，加快教師成長(zhǎng)。

　學(xué)校立足人文，全方位、多角度實(shí)現(xiàn)師德修養(yǎng)提升；立足科研，實(shí)現(xiàn)師能、師德發(fā)展并軌；立足文化，實(shí)現(xiàn)管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自覺(jué)。努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)校本培訓(xùn)活動(dòng)全面覆蓋。

　1.以教學(xué)共同體為平臺(tái)，增進(jìn)各層次教師的共同進(jìn)步 ?

　進(jìn) 1 步成立青年教師共同體，骨干教師共同體，3 年內(nèi)新教師共同體，牢牢捉住課堂這個(gè)課堂教學(xué)改革的戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地，通過(guò)每周的聽(tīng)課評(píng)課，每個(gè)月的沙龍研究活動(dòng)，就課堂改革中的 1 些熱門(mén)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中研討，走出 1 條自己的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新之路。

　2.以“行知教師發(fā)展學(xué)院”為保障，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、1 課 1 研、3 字 1 話、新教師練兵課、推磨課、教研課、賽課、單項(xiàng)評(píng)比等 1 系列活動(dòng)，激起教師發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，增進(jìn)不同層次教師快速成長(zhǎng)。根據(jù)我校新教師比重大的現(xiàn)狀，教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每個(gè)月跟蹤聽(tīng)新教師的課，在每周 1 節(jié)練兵課的基礎(chǔ)上，每個(gè)月 1 節(jié)匯報(bào)課，每學(xué)期 1 節(jié)考核課；展開(kāi) 3 年內(nèi)新教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)，評(píng)選出課堂教學(xué) 1、2 等獎(jiǎng)，1 等獎(jiǎng)取得教師參加學(xué)校”54青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)。

　3.專(zhuān)家引領(lǐng)，定期研討，成績(jī)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　南師大吳永軍教授 1 月 1 次來(lái)我校進(jìn)行專(zhuān)題指點(diǎn)，從課堂教學(xué)、課題研究等領(lǐng)域?qū)�教師進(jìn)行面對(duì)面指點(diǎn)。不但引導(dǎo)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更手把手問(wèn)診學(xué)科課堂教學(xué)，真實(shí)地在教師的困惑處、疑問(wèn)處釋

　疑解惑。定期約請(qǐng)各學(xué)科研訓(xùn)員等專(zhuān)家對(duì)全校教師進(jìn)行學(xué)生差異性、個(gè)性化教學(xué)的理論培訓(xùn)，對(duì)摹擬課堂、作業(yè)設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、學(xué)歷單設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)等進(jìn)行指點(diǎn)，在不同模塊中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指點(diǎn)和引領(lǐng)作用，惠及全校不同成長(zhǎng)梯隊(duì)的教師。

　4.搭建平臺(tái)，擴(kuò)大學(xué)校優(yōu)秀教師的影響力。

　借助外力，搭建平臺(tái)，舉行各類(lèi)活動(dòng)，參與新品質(zhì)學(xué)校同盟活動(dòng)和**省教科研基地活動(dòng)，提供 1 切機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、拔尖人材的輻射和示范作用。

�。�5）以創(chuàng)新評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，綜合考量，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　我校進(jìn) 1 步創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，遵守科學(xué)性、發(fā)展性、公平性、可測(cè)性原則，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行“多元的、多樣的、發(fā)展的”進(jìn)程性評(píng)價(jià)，增進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　1.低段繼續(xù)推行“快樂(lè)游考”第 1 學(xué)期我們繼續(xù)在 12 年級(jí)語(yǔ)數(shù)外、音體美 6 個(gè)學(xué)科啟動(dòng)“快樂(lè)游考”，采取“游園闖關(guān)”的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。第 2 學(xué)期由于疫情影響，我們以班級(jí)為單位進(jìn)行無(wú)紙筆化考核，綜合考量學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

　2.對(duì)全部學(xué)生實(shí)施綜合評(píng)價(jià) ?

　為提升全部學(xué)生的綜合素養(yǎng)，根據(jù)《xx 市義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)實(shí)行意見(jiàn)》，對(duì)不同年段學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)：①1 至 3年級(jí)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行識(shí)字寫(xiě)字能力、初步瀏覽與瀏覽能力、初步計(jì)算能力、英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力評(píng)估，評(píng)價(jià)方式采取單項(xiàng)與綜合相結(jié)合，重點(diǎn)與全部相結(jié)合，口試與筆試相結(jié)合；②4 至 6 年級(jí)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、體育能力的評(píng)估；③3 至 6 年級(jí)學(xué)生瀏覽能力測(cè)試，主要根據(jù)《xx市中小學(xué)“大瀏覽”工程實(shí)行方案》文件；④3 至 6 年級(jí)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，主要圍繞《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指點(diǎn)綱領(lǐng)》推薦主題。

　3.分年段進(jìn)行課后服務(wù)和志愿導(dǎo)學(xué) ?

　在延續(xù)“志愿導(dǎo)學(xué)”舉措的基礎(chǔ)上，第 2 學(xué)期為根據(jù)省市相干文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，依照“滿足需求、家庭自愿、家長(zhǎng)拜托、學(xué)校服務(wù)”的原則，在 1 至 6 年級(jí)針對(duì)有課后服務(wù)需求的學(xué)生，試點(diǎn)課后服務(wù)，主要以學(xué)生自主作業(yè)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和特點(diǎn)建設(shè)，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù) ?

　3、承辦活動(dòng)及獲得成績(jī) ?

　**年 9 月 20 日，“**省前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《支持兒童挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)的支架建構(gòu)實(shí)踐研究》”啟動(dòng)儀式暨專(zhuān)家論證會(huì)在我校隆重舉行。專(zhuān)家們提出對(duì)“挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)”和“支架建構(gòu)”進(jìn)行論證與專(zhuān)題指點(diǎn)：在項(xiàng)目推動(dòng)上要做出革命性創(chuàng)新，要提供 1 個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)行動(dòng)為主體的平臺(tái)；項(xiàng)目要基于嘗試，有價(jià)值與趣味；要根據(jù)問(wèn)題，提出切實(shí)有效的解決辦法；要努力讓教師成為變革的氣力，引領(lǐng)新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。**年 11 月 11 日**省小學(xué)珠心算教育實(shí)驗(yàn)研究基地學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)在我校舉行。為期兩天的研討活動(dòng)，增進(jìn)了珠心算學(xué)校之間的交換，發(fā)揮了實(shí)驗(yàn)學(xué)校輻射引領(lǐng)的作用，也為深入推動(dòng)珠心算教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。**年 12 月**市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)域推動(dòng)會(huì)在我校舉行，通過(guò)講座匯報(bào)，實(shí)物展現(xiàn)的方式讓預(yù)會(huì)教師與 xx 市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程近距離接觸，觸摸到了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程快速成長(zhǎng)的脈搏。本學(xué)期，我校還舉行了“最是書(shū)香久致遠(yuǎn)”xx 市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)瀏覽活動(dòng)，將瀏覽從教學(xué)層面提升到教育層面，構(gòu)成了鮮明、獨(dú)特的校園瀏覽文化，為學(xué)生的畢生發(fā)展打下良好的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)和人文底底蘊(yùn)。2020 年 6 月 10 日、11 日承辦外小教學(xué)同盟活動(dòng)，這是同盟大家庭的第 1 次集會(huì)，在研訓(xùn)員的精心指點(diǎn)下，在老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作中，同盟校之間也會(huì)深度融會(huì)，共同提高！

　另外，這 1 年教學(xué)賽事頻頻，屢創(chuàng)佳績(jī)。** ?

　回顧本學(xué)年，工作是繁忙的，但是我們教學(xué)條口的每位成員都能凝心聚力，團(tuán)結(jié)合作，努力把各項(xiàng)工作做好。在下學(xué)年，我將帶領(lǐng)我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn) 1 步踐行“合適教育”理念，努力打造“適性課堂”，時(shí)刻牢記“每個(gè)”的成長(zhǎng)，創(chuàng)新工作，切實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作，更好地為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的氣力。

　【篇 5】

　這個(gè)學(xué)年是 1 個(gè)特殊的年份，1 個(gè)是今年的疫情使得教學(xué)工作變得與往年不同，超長(zhǎng)的寒假，全新的線上教學(xué)，延后 1 個(gè)月的中考，雙休變單休，新情勢(shì)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)；2 是畢業(yè)班教學(xué)，中考的壓力和家長(zhǎng)學(xué)生的期望讓我充滿了動(dòng)力。在過(guò)去的 1 學(xué)年中，在王校長(zhǎng)和我們?nèi)�校教師的共同努力下，我們學(xué)校各方面都獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，師生精神面貌煥然 1 新�；仡� 1 年來(lái)的工作，我主要做了以下幾件事。

　關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，立足課堂教學(xué)。

　作為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，首先我通過(guò)聽(tīng)課來(lái)了解教師的教學(xué)情況，這 1 年來(lái)，我堅(jiān)持每周聽(tīng)課 1⑵節(jié)，全年聽(tīng)課**節(jié)以上，基本涵蓋全部教師。學(xué)校展開(kāi)的各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)，我堅(jiān)持參加聽(tīng)課、評(píng)議活動(dòng)。積極推動(dòng)教師重視本身發(fā)展，動(dòng)筆寫(xiě)反思和論文、動(dòng)手做課件和學(xué)案、動(dòng)身去學(xué)習(xí)和研討。積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)課、展現(xiàn)課等活動(dòng)，提升學(xué)校品味，展現(xiàn)教師風(fēng)采，提高教學(xué)質(zhì)量。

　關(guān)注教學(xué)調(diào)研，推動(dòng)教學(xué)研究。

　教育教學(xué)研究是保障我校管理規(guī)范化和主動(dòng)發(fā)展的重要手段。這 1 年來(lái)，我和教導(dǎo)處兩位同志密切合作，結(jié)合我校實(shí)際，抓“分層教學(xué)”和“周周清”在教學(xué)活動(dòng)中的落實(shí)，完善學(xué)案的編制要求和教學(xué)研究課的實(shí)效性，推動(dòng)“同課異構(gòu)”，使教學(xué)研究活動(dòng)對(duì)提高教學(xué)

　質(zhì)量起到 1 定的效果。

　關(guān)注其他分管條線工作。

　學(xué)校各項(xiàng)工作是 1 個(gè)整體，學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展要通過(guò)各條線和各部門(mén)的主動(dòng)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)。體衛(wèi)藝工作是學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要體現(xiàn)，我和其他分管中層 1 起落實(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)，主動(dòng)參與，積極解決困難，力爭(zhēng)發(fā)揮最好水平，獲得最優(yōu)良的成績(jī)。同時(shí)積極組織學(xué)校各種學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)“為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為每一個(gè)教師主動(dòng)發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，營(yíng)建健康活潑的校園氛圍。紀(jì)檢監(jiān)察和黨建工作平臺(tái)的完善我也都及時(shí)完成，以保證分管的相干工作顯現(xiàn)出比較好的狀態(tài)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作順利展開(kāi)。

　關(guān)注 9 年級(jí)畢業(yè)班工作。

　在做好學(xué)校分管工作的同時(shí)，本學(xué)年我分管 9 年級(jí)，任教 9（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)。我們 9 年級(jí)團(tuán)隊(duì)是 1 個(gè)團(tuán)結(jié)、健康、充滿正能量的團(tuán)隊(duì)。我們?nèi)�年�?jí)的任課教師心往 1 處想，勁往 1 處使，為了學(xué)生的提高，年級(jí)的進(jìn)步，我們?nèi)翰呷毫�，出謀劃策。遇到困難，我團(tuán)結(jié)年級(jí)組的老師共同面對(duì)；我積極和家長(zhǎng)溝通，構(gòu)成家校協(xié)力。教學(xué)中，我虛心向同行學(xué)習(xí)，力求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的放失的進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中營(yíng)建自主、合作、探究、民主同等的學(xué)習(xí)氛圍等。面對(duì)疫情，我們?nèi)�年�?jí)的老師克服年齡偏大、網(wǎng)絡(luò)軟件應(yīng)用不熟練、學(xué)生配合欠缺、教學(xué)內(nèi)容重新編排等困難，嚴(yán)格依照上級(jí)和學(xué)校要求，認(rèn)真高效地展開(kāi)線上教學(xué)，努力保證停課不停學(xué)。其次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生在學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事。

　改進(jìn)不足的地方。

　首先要在進(jìn) 1 步了解我校師生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上提高本身教學(xué)管理水平，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，以適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要，為我

　校的教學(xué)教學(xué)工作更上新臺(tái)階而不斷努力。其次，在平常工作的展開(kāi)中要有前瞻性，使學(xué)校各項(xiàng)工作的展開(kāi)更加規(guī)范和有效。

　以上是我過(guò)去 1 年的工作情況，也是新的 1 年工作的主要思路。

　所有的工作，能有序的進(jìn)行，順利地展開(kāi)，這與王校長(zhǎng)的指點(diǎn)分不開(kāi)，與行政班子同志的關(guān)心分不開(kāi)，與全部教師的辛苦努力和理解支持分不開(kāi)。在此，我表示深深的謝意。今后，我將 1 如既往地在同志們的幫助、支持下勤于學(xué)習(xí)，努力工作，以人為本，實(shí)事求是，為我們學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展，盡自己的 1 份微薄之力。

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