學校心理咨詢室制度
發(fā)布時間:2020-10-05 來源: 讀后感 點擊:
學校心理咨詢室制度 3 3 篇
心理咨詢室制度 服務(wù)目標:點亮你心燈,輕解你心結(jié);認識自我,助人自助。
以人為本,關(guān)注學生心理 健康,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。下面是學校心理咨詢室制度條例,歡迎參閱。
學校心理咨詢室制度 1
一、咨詢?nèi)藛T應(yīng)做到熱愛祖國,熱愛社會主義教育事業(yè),熱愛學生,熱愛學校心理咨詢專業(yè)工作;熟悉并認真遵守國家《教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權(quán)益保護法》等有關(guān)法律、法規(guī),恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。
二、咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴格按科學態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓、努力鉆研有關(guān)理論,提高自己的專業(yè)能力,探索工作規(guī)律;還必須熟悉學校的各種教育策略,了解本校學生的特點和心理狀況,將學校心理咨詢專業(yè)要求和學校實際相結(jié)合,有效地開展工作。
三、咨詢?nèi)藛T要用學生理解的語言,向來訪學生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍,以及來訪學生的自身權(quán)利,幫助學生正確認識心理咨詢的意義。
四、咨詢?nèi)藛T必須平等對待學生、信任學生,在與來訪學生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。要特別注意尊重來訪學生的人格尊嚴,保護來訪學生的正當權(quán)益;從促進學生健康發(fā)展出發(fā),真誠對待來訪學生,接納對方的各種知識情感困擾,對他們需求達到同感的理解,立足于全面發(fā)展幫助對方解決問題;尊重學生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。
五、咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助,立足于啟發(fā)學生自己認識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康成長。
六、咨詢?nèi)藛T必須嚴格遵守保密原則。保護學生的隱私和其他秘密;對學生的有關(guān)資料、案例予以保密,單獨保管,不列入學校其他檔案;只有在專業(yè)需要和必須會診時,才能和其他專業(yè)人員討論來訪學生的案例;不得將學生的案例作為談話資料;在研究和寫作中需要引用學生的資料時,必須隱去可能辨認出
來訪學生的有關(guān)信息;通常情況下,不得向?qū)W校其他人員及家長透露學生的秘密;出于保護學生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助,必須向有關(guān)人員提供學生心理咨詢資料時,要向能負責、能保密和有權(quán)力、有能力解決相應(yīng)問題的人員提供,同時注意保護學生的安全并使他們感到安全,不進一步擴散有關(guān)信息。
七、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測驗時,必須遵守中國心理學會心理測量專業(yè)委員會頒布的《心理測驗工作者道德準則》,按心理測驗的規(guī)范進行,不濫用心理測驗,科學、客觀地使用測驗結(jié)果。
八、咨詢?nèi)藛T在幫助學生的過程中,應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持,必要時要對他們做耐心細致的工作,努力建立有利于學生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng);在向教師和家長提供資料、建議及分析學生情況時,要以保護學生、促進學生發(fā)展為出發(fā)點;咨詢?nèi)藛T要注意積極地和學校教職員工的交往,建立良好的人際關(guān)系。
九、咨詢?nèi)藛T必須了解中學生心理咨詢的局限性和自身的局限性,
在自己的職責和能力范圍內(nèi)開展工作;對自己不能解決的問題,必須及時轉(zhuǎn)介,推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決,或建議學生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療,轉(zhuǎn)介時要耐心做好學生的工作,不給他們增添心理負擔;對學生提出的超越自己職責范圍的要求,不能予以滿足。
十、咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來訪學生關(guān)系的純潔性,不得與來訪學生及其家長建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系,不得收受學生及其家長任何物質(zhì)報酬和饋贈。
平地泉中心學校二〇xx 年九月
學校心理咨詢室制度 2
1、咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗,保持心理咨詢室工作的日;、規(guī)范化。
2、咨詢室衛(wèi)生由當日咨詢?nèi)藛T負責打掃,保持室內(nèi)環(huán)境整潔,優(yōu)美、舒心,營造溫馨的空間。
3、心理咨詢師必須態(tài)度熱情、工作細致和認真,本著"積極、自信、樂觀、向上"的健康心理狀態(tài)以誠相待,傾情相助,引導來訪者自助。
4、咨詢?nèi)藛T在咨詢時,必須學會傾聽,無條件接受來訪者,事后做好記錄。
5、咨詢?nèi)藛T要及時整理來訪者的材料,并做好分析和總結(jié)。
6、咨詢?nèi)藛T要嚴守個人秘密,尊重學生人格,保護學生的隱私,切實履行保密原則,對有較為嚴重心理障礙的學生,必要時可通知學校和家長,取得支持和配合。
7、咨詢?nèi)藛T若不能當時解決問題,需查閱相關(guān)資料后在進行約定
時間解決。
8、咨詢室在一定時期內(nèi),要將咨詢情況歸檔,以便今后查閱。
9、咨詢室人員要愛護室內(nèi)公共財物,離開時要管好門窗,及時上鎖,丟失或損壞照價賠償。xx 小學
學校心理咨詢室制度 3
總 則
一、基本原則
1、發(fā)展—成長原則
2、啟發(fā)—自助原則
3、鼓勵—支持原則
4、保密—守信原則
5、重大決定延期的原則
二、服務(wù)宗旨
以增強服務(wù)對象的心理素質(zhì)為目的,以普及心理健康知識,幫助服務(wù)對象解除心理困擾,增強心理適應(yīng)能力,努力開發(fā)個人潛能,促進服務(wù)對象全面成長為宗旨,組織開展面向?qū)W校內(nèi)兒童青少年為主體的心理健康等相關(guān)活動。
三、服務(wù)范圍
1、對學校內(nèi)學生為主體的服務(wù)對象的一般心理困擾,發(fā)展性心理問題,以及關(guān)于潛能開發(fā)、個人成長、等方面的問題,進行團體和個體的心理輔導和咨商。對于有心理疾病或需長程心理輔導的服務(wù)對象,在督導評估和征得家長同意后,應(yīng)及時轉(zhuǎn)介到醫(yī)學、心理診治部
門。
2. 為學校內(nèi)學生的心理保健提供條件,對學校內(nèi)相關(guān)工作人員進行心理健康培訓,以講座和團體輔導等形式,結(jié)合學校服務(wù)主旨開展各類有益活動。
3. 在家長工作方面,向家長開展普及性心理健康教育。對于個別有心理問題和心理障礙服務(wù)對象的家長,進行相應(yīng)的輔導咨商,以幫助服務(wù)對象盡快走出心理困境。
姚王小學兒童青少年心理健康輔導
保 密 制 度
1、心理輔導工作員應(yīng)嚴格遵循保密原則,嚴格管理包括咨詢輔導時的筆錄、測驗資料、信函、音像資料等在內(nèi)的信息資料。除征得服務(wù)對象家長或本人同意,其他任何人員和部門不得要求查閱、調(diào)用相關(guān)信息資料。
2、心理咨詢室的心理輔導工作員不可將個案記錄檔案帶出咨詢室。
3、心理咨詢輔導員在因?qū)I(yè)需要進行案例討論或進行教學、科研、寫作等工作時,引用案例時均需隱去那些可能會據(jù)此辨認出服務(wù)對象有關(guān)信息的資料。得到服務(wù)對象書面許可的情況下除外。
4、在對督導或相關(guān)部門進行工作匯報時,可以將匯總、統(tǒng)計后的信息上報,但不能透露可以確定到個人具體身份的相關(guān)信息。
5、保密例外:咨詢工作中若發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象有危害自身或危及他人安全的情況時,必須采取必要措施以防止意外事件的發(fā)生,必要時應(yīng)通知家長或相關(guān)人員并上報有關(guān)部門。
心理輔導工作員崗位職責
一、 心理輔導員在服務(wù)過程中要以服務(wù)對象為本,在了解實際情況的基礎(chǔ)上,以科學、認真、負責的態(tài)度制定計劃,開展工作,解除來訪者的心理困惑,幫助他們健康成長。
二、 心理輔導員要注重學習,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和服務(wù)水平,了解和掌握不同年齡、不同類型兒童青少年的心理問題,并結(jié)合學校實際探索出行之有效的輔導方法。
三、 心理輔導員要與服務(wù)對象家長、班主任、任課教師及相關(guān)人員保持密切聯(lián)系,收集各方面的信息,提高輔導的針對性和有效性。
四、 心理輔導員要定期對學校內(nèi)兒童青少年進行生理和心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查,收集個案,定期對學校內(nèi)兒童青少年的生理和心理狀況進行有針對性的宣傳、輔導和講座。
五、 心理輔導員要明確公布心理咨詢室的開放時間和值班安排,利用心理宣傳欄、講座等形式向?qū)W校居民進行心理健康知識宣傳,協(xié)助家長促進孩子健康成長。
六、 心理輔導員要注重自身心理素質(zhì)的調(diào)節(jié),要嚴格遵守《兒童青少年健康心理輔導規(guī)章制度》,堅持助人自助的原則和平等、尊重的原則。
七、 心理輔導員應(yīng)定期向督導匯報工作進程評估服務(wù)效果。要結(jié)合村委會等相關(guān)部門的工作,密切合作,共同進步。
青少年兒童健康心理輔導咨詢
規(guī) 章 制 度
陽平鎮(zhèn)姚王小學
20xx.11.9
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