范本學校開學疫情防控九個制度
發(fā)布時間:2020-10-16 來源: 讀后感 點擊： 
XIAOLIFEIDAO 學校開學疫情防控九個制度 [鍵入文檔副標題]
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學校開學疫情防控九個制度
根據《加強學校肺炎病毒新冠肺炎防控監(jiān)督檢查工作的通知》文件精神，為筑牢新型冠狀病毒感染肺炎疫情“安全墻”，嚴防疫情向校園蔓延，我校把全力做好疫情防控作為當前的一項頭等大事來抓，工作上，落實主體責任、多項措施并舉、內外嚴加防控，嚴格織密織牢防控大網，堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，切實做好了衛(wèi)生防疫工作，特制訂以下規(guī)章制度。
一、學校新冠肺炎疫情報告制度 設立疫情防控領導小組及指定疫情報告人，統籌疫情報告工作。學校疫情報告人分管校長兼任，在校長的領導下，具體負責本校疫情、疑似疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關信息的報告工作。
建立衛(wèi)生應急協作機制，明確屬地疾控機構、醫(yī)療機構（定點醫(yī)院）、衛(wèi)生健康部門以及主管教育行政部門的聯系人及聯系方式，加強疫情信息溝通。
發(fā)現新冠肺炎疑似病例、確診病例、無癥狀感染者等重大疫情（突發(fā)公共衛(wèi)生事件）時，立即向屬地疾控機構和教育主管部門報告，配合做好排查和后續(xù)相關工作。
如有需要請下載后修改使用 二、學生晨午（晚）檢制度
師生在早晨、中午入校時或進入教學區(qū)或者進入各自辦公地點之前，由專人進行體溫檢測。
每天早晨第一節(jié)課、下午第一節(jié)課和上晚自習學生上自習前，班主任完成對學生健康狀況的詢問與觀察。詢問和觀察要點為：（1）新冠肺炎相關癥狀：發(fā)熱（溫度≥37.3℃）、咳嗽、乏力、呼吸不暢、腹瀉、流涕、咳痰等。（2）其他傳染病相關癥狀：皮疹（含皮膚、口腔黏膜等）、嘔吐、腹瀉、黃疸、腮腺腫大等。
如果晨午（晚）檢和日常觀察中發(fā)現學生出現各種感染癥狀，請立即向其發(fā)放一次性醫(yī)用口罩，并將其轉至隔離區(qū)（室）等待，由分管（值班）領導及時進行排查。發(fā)現疑似病例立即通過學校疫情報告人及時報告，做好記錄并通知家長。
分管領導應做好晨午（晚）檢工作的監(jiān)督和指導，值班領導每天及時收集、統計和報告，確保及時發(fā)現疫情并立即報告。
三、因病缺課缺勤登記與追蹤制度 學生因事、因病不能到校上課者，應由家長向班主任提出請假，因病請假要出具醫(yī)院證明。如因突然發(fā)病，無法由醫(yī)院開具證明者，應及時向班主任口頭請假，事后補交假條或醫(yī)院證明。
班主任要關注本班學生出勤情況。對于因病缺課的同學，應問明病因，追蹤近期活動軌跡，填寫學生因病缺課登記表，
如有需要請下載后修改使用 及時報告值班領導。
值班領導每日登記缺勤的教職員工的缺勤情況，追蹤缺勤原因，并做好記錄。
值班領導對師生因病缺課登記表進行匯總、分析，若發(fā)現疑似傳染病情況，應及時通報學校疫情報告人，向疾控機構和教育主管部門報告。
四、復課證明查驗制度
嚴格執(zhí)行患傳染病學生（教師）復課前的查驗工作，盡量避免續(xù)發(fā)病例的發(fā)生。
患傳染病的學生（教師）病愈且隔離期滿后，班主任（校領導）應督促其先到醫(yī)院或社區(qū)開具病愈證明，復課前持醫(yī)院病愈證明到校醫(yī)（校領導）處復核確認登記，方可回校上課。
若校醫(yī)（校領導）復核結論與學生的醫(yī)院病愈證明不一致，經請示主要領導后，應要求學生（教師）復查，學生（教師）暫不返校上課，并遵醫(yī)囑繼續(xù)休息或返校。
五、宣傳和健康教育制度
利用多種形式，包括微信、校園網、宣傳欄、黑板報等，做好疫情防控知識普及工作，讓學生掌握基本的衛(wèi)生防病知識和防護技術，引導師生員工正確認識疫情，消除不必要的緊張和恐懼。
如有需要請下載后修改使用 注意做好輿情控制，杜絕個人通過自媒體或微信等傳播和擴散，重大公共衛(wèi)生事件信息均以政府相關業(yè)務部門公布為準。
提醒廣大師生注意做到以下幾點：
1. 出門戴口罩、勤洗手；
2. 咳嗽或打噴嚏時用紙巾或衣袖遮住口鼻；
3. 出現發(fā)熱等癥狀，佩戴口罩并及時就醫(yī)；
4. 不吃野味，將肉和蛋徹底煮熟；
5. 避免與呼吸道感染患者密切接觸；
6. 避免近距離接觸野生動物；
7. 不要隨地吐痰；
8. 盡量不要去人多的地方；
9. 非必要，不去疫情防控重點區(qū)域；
10. 做好室內環(huán)境通風工作，保持空氣清新。
六、心理咨詢與干預制度 1.開展多種形式心理健康教育 學校通過微博、公眾號、微信群或 QQ 群向教職工和學生推送心理健康科普文章等； 利用校園公告欄、宣傳欄、教室黑板報、宣傳手冊、思想政治課、班會等方式做好心理健康教育； 教師自覺學習心理健康知識，及時發(fā)現、疏導學生心理健康問題； 教師自覺將心理健康教育融入教學活動。
如有需要請下載后修改使用 2.營造良好的心理健康氛圍 營造良好的校園氛圍來幫助學生恢復學習生活、獲得穩(wěn)定感； 提倡學生維護人際交往，通過遠程方式與家人、朋友、同學等保持積極聯系，彼此表達關心，獲得情感支持； 學校建立健康熱線，鼓勵學生向班主任和心理健康教師交流心理健康的問題，學校疫情期間心理健康熱線——XXXXXXX； 鼓勵學生和教職工利用社會心里熱線服務和心理干預服務系統。
3.積極推進心里健康的自我調適 多運動，增強體質，促進身心健康； 聽音樂，緩解緊張情緒； 鼓勵引導家長和子女之間保持良好的互動； 不信謠，不傳謠。
4.及時發(fā)現師生的嚴重心理健康問題 要求家長和教師自覺學習兒童青少年心理發(fā)展規(guī)律的知識，關注他們的心理波動和行為表現，傾聽他們的不抱怨和愿望，了解他們封閉的心理活動； 學校教職工同事之間要相互關心，及時發(fā)現同事有可能存在的嚴重心理健康問題，并向單位領導匯報； 充分利用屬地省、市、縣綜合心理門診、精神衛(wèi)生中心及各類有資質的心理咨詢機構等資源，及時轉介受疫情影響導致嚴
如有需要請下載后修改使用 重心理問題的學生和教職員工接受專業(yè)的心理咨詢和治療，并做好后續(xù)的銜接和支持性工作。
七、外來人員入校管理制度 校園實行封閉式管理。師生嚴格按照開學規(guī)定時間返校。校門口設置檢測點，每日配置門衛(wèi)對出入人員進行逐一核查、體溫檢測、登記。
門衛(wèi)人員須佩戴口罩，對入校人員應及時登記報告，非高、中風險人員和無發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等癥狀，且體溫不超過 37.3℃，方可進入校園。
嚴格控制外來人員進校，凡需入校辦理有關業(yè)務的外來人員，須事先聯系好學校有關部門，并經有關聯系部門確認、出示有效證件、履行登記手續(xù)、測溫后方可進入校園。
外來無關車輛一律禁止進入校園，因工作需要來訪的校外人員車輛按規(guī)定停放在學校指定位置。
八、校園清潔與學習生活場所消毒制度 開學前，對所有教室、功能室、食堂、廁所等場所進行消毒通風。
學生返校后分別采用擦拭消毒法和噴灑消毒法對教室、辦公室、功能室、實驗室、圖書室等教學區(qū)域和物理表面進行消毒，每日兩次。每日開窗通風至少兩次，每次 30 分鐘以上。天氣適宜時，可全天候開窗通風。
如有需要請下載后修改使用 食堂環(huán)境消毒同教室。天氣適宜，全天候開窗通風。餐具實行“一人一具一餐一消”制，使用專業(yè)化的消毒餐具或一次性使用餐具。提倡師生自備餐具。配有足夠的自來水龍頭每個龍頭提供洗手液。
廁所用有效 500mg/L 的含氯消毒劑拖地或噴灑消毒，30 分鐘后用清水擦拭干凈。對洗手池等衛(wèi)生潔具使用 75﹪酒精或含有效氯 500mg/L 含氯消毒劑擦拭消毒，30 分鐘采用清水處理。每天兩次。
實行生活垃圾分類，及時收集清運。每日對盛裝容器及作業(yè)場地消毒，每日兩次。
九、門衛(wèi)值班制度 1.成立學校疫情門衛(wèi)崗區(qū)工作小組，落實任務到人，責任到崗，監(jiān)管到位。確保所有進出人員均經過體溫檢測和登記。
2.所有檢查人員和入校人員均需佩戴口罩。
3.門衛(wèi)工作人員每天上崗前測量體溫，如實填寫登記表，體溫正常且身體健康人員上崗執(zhí)勤。體溫異常或有其他呼吸道癥狀人員及時報上級負責人，嚴禁帶病工作。
4.學生返校后，學校根據實際情況，將進校人員實行錯峰安排。
5.本校所有學生、教職工入校前均需進行體溫檢測、發(fā)熱和呼吸系統癥狀詢問。
6.來訪人員入校前須說明來校原因，進行體溫檢測和有效
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7.原則上不讓車輛在學生上下學時間進入學校。所有車輛入校前，均需核查登記。
8.對于本校學生、教職員工，發(fā)現體溫異�；蛴衅渌粑兰膊“Y狀，教職工及時勸返，學生安排在健康觀察室通知家長接回，均需居家觀察或去醫(yī)院發(fā)熱門診就診，學校做好登記、上報和跟蹤隨訪工作。
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