小學(xué)漢語(yǔ)組工作計(jì)劃

　小學(xué)漢語(yǔ)組工作計(jì)劃

　第 1 篇：漢語(yǔ)組工作計(jì)劃貢嘎縣農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)漢語(yǔ)文教研組 2014 年

　 上學(xué)期工作計(jì)劃

　 一、指導(dǎo)思想

　 以義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語(yǔ)文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語(yǔ)文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)上新臺(tái)階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動(dòng)，讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)我們的生活，營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

　 二、工作目標(biāo)

　1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

　2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問

　題的能力作好過渡和銜接。

　3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代

　 信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。

　4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

　7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。

　8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

　 三、重點(diǎn)工作(中心工作)

　1．以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地安排課堂的 40 分鐘時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的使用率。

　2．進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)語(yǔ)文教研組閱卷等相關(guān)的制度建設(shè)，增強(qiáng)責(zé)任心，真正提

　高教師的責(zé)任意識(shí)。

　3．繼續(xù)堅(jiān)持各個(gè)年級(jí)的月考制度，嚴(yán)格出題程序和閱卷分工，真正突出月考的實(shí)效性。

　4．加大教研組的校本培訓(xùn)工作，提高教研組自培的能力。

　 四、具體措施：

　 (一) 認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念

　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀

　 一、二本理論專著。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　2、每位語(yǔ)文老師至少要訂閱一份語(yǔ)文報(bào)刊。語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀

　 二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。

　 （二）增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造能力

　1、加強(qiáng)知識(shí)創(chuàng)新。要研究新課程改革的方向和目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)課改精神，組織初

　 一、初二新課程的觀摩課，加強(qiáng)在教學(xué)過程中的探討和

　研究。

　2、注重方法創(chuàng)新。a.結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，在初

　 一、初

　 二、

　 初三年級(jí)切實(shí)實(shí)行教案改革，讓每一節(jié)課都有知識(shí)梳理、基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)和能力訓(xùn)練三個(gè)部分組成的講義。b.加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，尋求教學(xué)方法的創(chuàng)新。

　 （三）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

　1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次。

　2、搞好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級(jí)的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行考核。

　 （四）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)

　1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新

　授課、復(fù)習(xí)課、評(píng)講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評(píng)課活動(dòng)，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習(xí)”），強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績(jī)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、蹲點(diǎn)干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制，向團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)要質(zhì)量。

　3、講求練習(xí)質(zhì)量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的基礎(chǔ)上選題，在教師監(jiān)督下訓(xùn)練，在詳細(xì)統(tǒng)計(jì)后講評(píng)；b.初三年級(jí)要繼續(xù)深入研究復(fù)習(xí)課的模式，提高訓(xùn)練和講評(píng)的針對(duì)性。c.初

　 一、初二年級(jí)新授課教案要在基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練的結(jié)合上下功夫，要研究新課程改革的方向，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文能力的提高。

　4、重視補(bǔ)差工作。要做好“補(bǔ)差輔導(dǎo)工程”，從初一開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補(bǔ)差工作，要達(dá)到一年內(nèi)

　初

　 一、初

　 二、初三每班有１５、１０、５個(gè)同學(xué)有明顯的穩(wěn)定的進(jìn)步的目標(biāo)；開展一幫一學(xué)習(xí)助困活動(dòng)，在同學(xué)們中形成一個(gè)互幫互助的氛圍；重視對(duì)補(bǔ)差對(duì)象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；重視學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)篇 2：漢語(yǔ)教研組計(jì)劃(2013-2014 第二學(xué)期)

　漢語(yǔ)教研組活動(dòng)計(jì)劃

　 一、指導(dǎo)思想

　 以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)教師的能力和水平；開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究；深入課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)漢語(yǔ)教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　 二、主要工作思路

　 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

　 在教學(xué)過程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。全體漢語(yǔ)教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學(xué)法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究的教學(xué)方法。

　2、推行“三案·六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率 組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)

　過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　 三、主要工作

　 （一）加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成漢語(yǔ)教學(xué)的研究氛圍

　1、針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

　 2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、漢語(yǔ)組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，

　 通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

　 3、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。

　4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場(chǎng)。

　 （二）加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　 漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)跐h語(yǔ)教學(xué)中及時(shí)

　轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　1．深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

　 讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。教師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實(shí)踐的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，讓教師沐浴書香，提升教師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。

　2．努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

　 （1）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討

　 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各

　 科教學(xué)指南。通過對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！

　 （2）提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　 組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　（3）發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

　 骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

　 （4）開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動(dòng)

　 認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報(bào)課比賽活動(dòng)，以促進(jìn)課題組每位教師的科研能力。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

　 四、活動(dòng)安排

　 三月份：

　1．制訂漢語(yǔ)教研組工作計(jì)劃。

　2．各備課組制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)進(jìn)度、集體備課的時(shí)間和內(nèi)容。

　3．確定本學(xué)期教研組主題教研活動(dòng)的方案

　4．召開第一次教研組會(huì)議，由本人進(jìn)行第一次教研講座。

　5.檢查督促備課組按

　6．新調(diào)入我校教師的教學(xué)開放日活動(dòng)和青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng) 時(shí)按要求進(jìn)行集體備課，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。

　7 配合政教處做好推普工作。

　 四月份：

　 1．召開教研組會(huì)議

　2．按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動(dòng)。

　4．“文明禮貌伴我成長(zhǎng) ”漢語(yǔ)演講比賽。

　5．組織教師參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

　6．參加教學(xué)開放周活動(dòng)

　7.作文教學(xué)研討活動(dòng)

　 五月份：

　 1．根據(jù)學(xué)校安排做好期中考試的擬題和評(píng)卷工作。

　2．召開教研組會(huì)議，并對(duì) 3.4.月份的教學(xué)常規(guī)資料進(jìn)行收集整理，上交教務(wù)處。

　3．組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

　4．各班分別組織學(xué)生撰寫“好書共讀”的演講稿，先分班進(jìn)行比賽，每個(gè)班級(jí)選派一名優(yōu)秀選手參加學(xué)校的演講比賽。

　 六月份：

　 1.安排適當(dāng)時(shí)間全校進(jìn)行“好書共讀”的演講比賽活動(dòng)。

　2．組織教師參加學(xué)校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和中老年教師的課

　 堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　 3．開展 “我的課堂、我的反思、我的認(rèn)識(shí)、我的建議”為核心內(nèi)容 七月份：

　1．撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。

　2．期末資料整理、匯總 。

　3．寫好教研組期末總結(jié)。

　4．按學(xué)校要求做好期末考試的評(píng)卷和試卷分析工作。篇 3：2014-2015 年第二學(xué)期漢語(yǔ)教研組工作計(jì)劃(1)

　吐爾洪鄉(xiāng)小學(xué) 2014-2015 學(xué)年第二學(xué)期漢

　語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

　一、指導(dǎo)思想

　 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，緊緊抓住教學(xué)主渠道以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合漢語(yǔ)教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

　二、具體措施

　 （一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。

　1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

　2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

　3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。

　4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情

　況反饋。

　5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

　 （二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

　1、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

　2、公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少上 1 節(jié)公開課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)漢語(yǔ)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

�。ㄈ�）搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動(dòng)中來在參與中運(yùn)用、在參與中體驗(yàn)。

　2、開展 “讀課外書，寫規(guī)范字”活動(dòng)。

　 一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級(jí)，一個(gè)故事，創(chuàng)新一次特色活動(dòng)，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動(dòng)，煥發(fā)了校園的生機(jī)和活力。本學(xué)期，組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著

　想，從學(xué)生長(zhǎng)久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長(zhǎng)期抓兩點(diǎn)—— “讀課外書，寫規(guī)范字”。

　三.主要工作

　 二月份：

　 1.教師制定教學(xué)工作計(jì)劃，教研組檢查工作。

　2、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃，上報(bào)校教研室。

　3、組織教師認(rèn)真檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。

　4、組內(nèi)教師進(jìn)行高校課堂的研討活動(dòng)。

　 三月份：

　 1、集體備課活動(dòng)。

　2.消防知識(shí)競(jìng)賽。

　3．檢查教案，作業(yè)。

　 4、組內(nèi)教師進(jìn)行高校課堂的研討活動(dòng)。

　 四月份：

　 1、各年級(jí)進(jìn)行期中成績(jī)檢測(cè)。

　2、集體備課活動(dòng)。

　3、書法比賽。

　 4、期中教學(xué)工作檢查。

　五月份：

　1、集體備課活動(dòng)。

　 2、組內(nèi)常態(tài)課聽課活動(dòng)。

　3、文明禮儀演講比賽

　4、檢查教案，作業(yè)。

　 六月份：

　1、集體備課活動(dòng)。

　2、珍愛生命演講比賽。

　 3、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)研討工作。

　4、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。

　 5、教研組工作總結(jié)。

　 漢語(yǔ)教研組 2015 年 3 月 1 日篇 4：2014-2015 年第二學(xué)期漢語(yǔ)組計(jì)劃

　2014-2015 學(xué)年第二學(xué)期漢語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

　 一、指導(dǎo)思想:

　本學(xué)期，漢語(yǔ)教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化漢語(yǔ)教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為了引導(dǎo)全體漢語(yǔ)教師正確認(rèn)識(shí)民族和國(guó)家的關(guān)系，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家最高利益，激發(fā)教師熱愛祖國(guó)、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義的熱情，讓民族團(tuán)結(jié)走進(jìn)各民族教師的心中，像愛護(hù)自己的眼睛一樣倍加珍惜民族的大團(tuán)結(jié)，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

　 二、工作目標(biāo)：

　 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

　2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

　3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。

　4、加強(qiáng)教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)漢語(yǔ)教師素質(zhì)的全

　面提高。

　 三、工作措施

　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。

　2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施

　1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生漢語(yǔ)素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的雙基和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。

　2）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　3）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)一周一次，教研組成員可自主

　 報(bào)名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄。

　4）抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。

　5）充分利用圖書室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的閱讀量。

　3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量

　1）認(rèn)真抓好

　重點(diǎn)課題的研究，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動(dòng)、小型研討會(huì)等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校漢語(yǔ)教學(xué)的成功做法。

　2）舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。

　4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

　1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱�，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　2）通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個(gè)教師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的漢語(yǔ)教學(xué)充滿蓬勃生機(jī)。

　3）組織小型多樣、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，組織漢語(yǔ)優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

　5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

　 小學(xué)六年級(jí)與初三漢語(yǔ)老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)關(guān)內(nèi)初，中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方漢語(yǔ)改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革小學(xué)六年級(jí)與初三漢語(yǔ)教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好小學(xué)六年級(jí)與初三漢語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

　 為有效地提高畢業(yè)班的漢語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、內(nèi)初，中考考綱作分析；針

　對(duì)中考模擬試卷作分析。

　 同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)與初三漢語(yǔ)老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取內(nèi)初，中考漢語(yǔ)成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。

　 四、活動(dòng)安排

　三月份：

　 1、傳達(dá)我校教務(wù)處教研精神,制訂漢語(yǔ)教研組工作計(jì)劃并提出各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作內(nèi)容。

　2、進(jìn)行公開課并評(píng)課。

　 3、確定教師個(gè)人有教研專題，有計(jì)劃，每月有教研記錄。

　4、備課環(huán)節(jié)齊，課后反思。

　 四月份：

　 1、作業(yè)批改情況，關(guān)于寫評(píng)語(yǔ)。

　2、及時(shí)批改試卷，有考試分析。

　3、教案檢查。

　 4、平行班進(jìn)行興趣小組活動(dòng)。

　 五月份：

　 1， 公開課的評(píng)比與展示。

　,

　2， 優(yōu)秀教案的評(píng)比與展示。

　3， 積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。

　4， 積極參加開展的活動(dòng)，繼續(xù)研究課題，做好資料整理工作。

　六月份：

　1、組織畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，做好迎接一輪、二輪的模擬考試。

　2、組織初三學(xué)生復(fù)習(xí)，為迎接中考做好準(zhǔn)備。

　3、評(píng)選優(yōu)秀組員。

　 4、寫好漢語(yǔ)組期末總結(jié) 。

　 則克臺(tái)鎮(zhèn)中學(xué)漢語(yǔ)教研組

　 組長(zhǎng)：阿納爾.阿勒帕爾

　 2015 年 3 月 4 日篇 5：漢語(yǔ)組工作總結(jié)

　 漢語(yǔ)組工作總結(jié)

　 2013—2014 學(xué)年上學(xué)期

　 時(shí)光飛逝，歲月如梭，我校漢語(yǔ)組教師工作在教學(xué)第一線，一位教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，兩位教師擔(dān)任基礎(chǔ)年級(jí)的教學(xué)工作。我們漢語(yǔ)組全體人員齊心協(xié)力地完成各自的本職工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　 一、本學(xué)期主要完成事項(xiàng)：

　1、聽課方面

　 為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，全組人員積極聽課并評(píng)課，通過這些活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷使自己進(jìn)步成熟，熟練地掌握各種教學(xué)技巧，提高自己的業(yè)務(wù)能力和講課水平。本學(xué)期郭淑英老師和劉文霞老師的各上一節(jié)公開課，兩位老師的教學(xué)方法新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，公開課教學(xué)效果良好。兩位教師的教法值得漢語(yǔ)組教師學(xué)習(xí)與借鑒。

　2、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　 全組人員按時(shí)認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，

　共計(jì) 4 次，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的學(xué)習(xí)方法，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，漢語(yǔ)組教師之間互相討論、互相合作、互相學(xué)習(xí)。在不斷的學(xué)習(xí)中，提高教育理論水平，了解素質(zhì)教育在課堂教學(xué)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。

　學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)容如下：

　3、教案簽字情況

　 為了督促本組成員按時(shí)完成教案，保證上課質(zhì)量，要求提前一天寫完教案，由組長(zhǎng)每?jī)芍軝z查一次并簽字，經(jīng)檢查，全組人員都能按時(shí)寫完教案，并保質(zhì)保量。

　 二、組織活動(dòng)方面

　 我校漢語(yǔ)組為了規(guī)范學(xué)生漢字的書寫和聽寫能力，提高學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，于 2013 年 10 月 24 日在基礎(chǔ)年級(jí)中，分三組舉行了聽寫詞語(yǔ)比賽，共有 33 名學(xué)生參賽，每班選出得分最高的 1 名學(xué)生，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，3 名學(xué)生獲獎(jiǎng)。活動(dòng)目的是為了讓學(xué)生正確書寫漢字的字形，積累詞匯，豐富詞匯量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的文字的熱愛。

　 經(jīng)過漢語(yǔ)組教師的認(rèn)真評(píng)選，有 3 名學(xué)生獲獎(jiǎng)，2013 年10 月 26 日為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒獎(jiǎng)。

　獲獎(jiǎng)名單：

　一等獎(jiǎng) 邢亮 （辦一）

　 二等獎(jiǎng) 烏日力格 ( 普二 )

　三等獎(jiǎng) 金 花 （畜一）

　 三、下學(xué)期的工作要點(diǎn)

　1、畢業(yè)班模擬試題要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，多做模擬試題，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，為在高考中取得進(jìn)一步的成績(jī)打好基礎(chǔ)。

　2、認(rèn)真聽課、評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)，并做好各項(xiàng)記錄。

　3、協(xié)調(diào)各方面的力量，確定努力目標(biāo)，共同努力，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組。

　4、全組教師練好基本功，勤練三筆字，努力提高自己各方面的素質(zhì)。

　 總之，在素質(zhì)教育的要求下，我們?nèi)�組人員在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成了本學(xué)期的任務(wù)，我們將把下學(xué)期的工作開展得更出色 。

　 第 2 篇：漢語(yǔ)組工作計(jì)劃 2012 年漢語(yǔ)組工作計(jì)劃

　 本學(xué)期，漢語(yǔ)教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

　 一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　 新世紀(jì)的漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)按照漢語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化漢語(yǔ)的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)�體漢語(yǔ)老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：

　 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀

　一、二本理論專著。要圍繞"減負(fù)"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點(diǎn)問題，結(jié)合漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

　 2、每位漢語(yǔ)老師至少要訂閱一份漢語(yǔ)報(bào)刊。漢語(yǔ)教師要堅(jiān)持通讀

　 二、三種漢語(yǔ)教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解漢語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和漢語(yǔ)教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬漢語(yǔ)改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的漢語(yǔ)教學(xué)"內(nèi)功"，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)漢語(yǔ)教師所提出的更高的要求。

　 3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

　 二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

　 抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。漢語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的漢語(yǔ)課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的漢語(yǔ)課堂教學(xué)模式；漢語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，

　照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

　 加強(qiáng)常規(guī)教研，確保減負(fù)增效。每學(xué)期每人至少有一節(jié)公開課，新教師每人上兩節(jié)匯報(bào)課。同時(shí)，教研組將配合教導(dǎo)處通過每月的聽課、抽查備課筆記（包括作文備課）、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。本學(xué)期尤其要加強(qiáng)七年級(jí)（即初一）新課程的教學(xué)。進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。鼓勵(lì)教師多開課、多寫論文，使我校的漢語(yǔ)教學(xué)始終走在課改的前列。鼓勵(lì)初

　 二、初三的老師也積極關(guān)注。

　 三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

　 漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)跐h語(yǔ)教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初

　 一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料；各年級(jí)準(zhǔn)備開設(shè)語(yǔ)文閱讀與寫作興趣小組；同時(shí)要積極與閱覽

　室、圖書館聯(lián)系，延長(zhǎng)閱讀時(shí)間、增加借閱次數(shù)。

　 任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐

　 本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。

　 四、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長(zhǎng)

　 青年教師是我們語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)"三級(jí)備課"的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。各語(yǔ)文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力。

　 五、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

　 初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

　 為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、

　中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。

　 同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　 第 3 篇：漢語(yǔ)組讀書計(jì)劃 12014 年漢語(yǔ)教研組讀書計(jì)劃

　 特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣，以書為友，走進(jìn)書本，終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書，讀書，再讀書！”，閱讀應(yīng)成為教師們的一種基本生活方式。為了響應(yīng)學(xué)校“激發(fā)全校廣大教師讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍，打造學(xué)習(xí)型教師群體”的號(hào)召，漢語(yǔ)組教師制定以下讀書計(jì)劃。

　 一、指導(dǎo)思想

　 書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，讀書學(xué)習(xí)是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。在課改新形勢(shì)下，我校深入開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，推出“教師讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃”。通過開展各種形式的讀書活動(dòng)，營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園氛圍，努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；

　 二、工作目標(biāo)

　 1、總體目標(biāo)：有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展教師讀書活動(dòng)，千方百計(jì)增強(qiáng)教師愛書，博覽群書的自覺性，使讀書學(xué)習(xí)成為教師的第一生存狀態(tài)。為學(xué)生樹立勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的良好榜樣。

　2、具體目標(biāo)：

　 (1)、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，培養(yǎng)高尚的師德。

　 (2)、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高業(yè)務(wù)能力，開闊自身的視野，積累理論與教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)，提高教育教學(xué)能力、積極進(jìn)行教育創(chuàng)新。

　 (3)、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文涵養(yǎng)，提升自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　 三、主要措施：

　 1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，成為日常不可缺少的一部分，更成為自己的一種需要。

　 2、讀書活動(dòng)做到讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書與教育經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

　 3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想

　指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　 四、讀書安排：

　 三月份——四月份

　 閱讀《給老師的一百條建議》

　 五月份——六月份

　 閱讀《假如給我三天光明》

　 第 4 篇：漢語(yǔ)組工作總結(jié) 2007 年度漢語(yǔ)組工作總結(jié)

　 這一年來，我們?nèi)�體漢語(yǔ)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　 一．加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，注重師德建設(shè)。

　我們?nèi)�體漢語(yǔ)組成員，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。特別是黨的十七大會(huì) 議期間，通過看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)等手段，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的報(bào)告，看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了教育美好的發(fā)展前景和發(fā)展方向，并對(duì)黨有了更深一步的接觸和了解，深深地體會(huì)到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)意義所在。作為一名教師，我們決心從自己的教學(xué)工作出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件工作，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才。

　我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了“八榮八恥”，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。雖然我們組工作量非常大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，樹立了良好的教師形象。

　 二．積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

　 我們漢語(yǔ)組是比較年輕的隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自 己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，為了提高自身的教育教學(xué)水平，我們組積極參加上級(jí)部門的培訓(xùn)，虛心到兄弟學(xué)校去聽課，平時(shí)潛心研究教學(xué)，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，做好業(yè)務(wù)筆記。這一年來， 我們組教師參加進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)五次，先后組織教師到石峴、圖們、吉林、長(zhǎng)春、上海等地學(xué)習(xí)（當(dāng)然這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開的）。去學(xué)習(xí)的教師回來以后把學(xué)到的知識(shí)傳授給其他老師，力求做到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。洪麗華老師先后在《教育周刊》和《中國(guó)朝鮮族教育》雜志上發(fā)表三篇論文；吳敬順和韓愛花老師的論文在省年會(huì)上獲得一等獎(jiǎng)；金銀花等十二位老師的論文在市年會(huì)和州年會(huì)上均獲

　 一、二等獎(jiǎng)。

　 三．重視課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。

　 為了開展好“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，我們每一位老師平時(shí)

　潛心研究教學(xué)，上網(wǎng)查資料，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，利用多媒體手段，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力實(shí)現(xiàn)“課上高效率，課后輕負(fù)擔(dān)”的目標(biāo)。根據(jù)漢語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，課堂教學(xué)中我們重視語(yǔ)言的積累，每人寫一份相關(guān)的教學(xué)案例在組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　 每一位教師僅僅圍繞漢語(yǔ)組的課題“提高學(xué)困生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)和技能的研究”，都建立了學(xué)困生檔案，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)困生的特點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們也有進(jìn)步。

　 根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。

　 為了做好初三教學(xué)工作，畢業(yè)班老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱，組織好集體備課，上好每一堂復(fù)習(xí)課；

　 一、二年級(jí)老師也動(dòng)員起來出卷子、批作文、搜集信息。經(jīng)過大家的共同努力，在中考中取得了較好的成績(jī)。

　 本年度我們組每位老師都上了自己的公開課，其中七位老師參加學(xué)校“青年教師教學(xué)比賽”， 洪麗華老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；李鳳英、曹相今、吳敬順老師在省年會(huì)上出課，三人都獲得“省教學(xué)能手”稱號(hào)；鄭勇男、李福姬老師在學(xué)校展示課活動(dòng)中出課，得到了聽課老師們的一致好評(píng)。通過一系列

　的出課、聽課、評(píng)課等步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成了我們組良好的教研氛圍。在活動(dòng)中，我們不斷完善集體備課制度，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長(zhǎng)一群。同時(shí)，為了提高評(píng)課水平，專門組織學(xué)習(xí)“如何評(píng)課”，掌握評(píng)課的基本方法，聽一節(jié)評(píng)一節(jié)，使每一位老師的評(píng)課水平大有長(zhǎng)進(jìn)。特別是在進(jìn)修學(xué)校組織的全市漢語(yǔ)教師評(píng)課活動(dòng)中，金蓮錦老師代表漢語(yǔ)組發(fā)言，得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和全體老師們的一致好評(píng)。

　 此外，我們重視教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。其結(jié)果，上學(xué)期在市里舉行的漢語(yǔ)教師朗讀比賽中，七位老師均獲

　 一、二、三等獎(jiǎng)，提高了我校漢語(yǔ)組的知名度。

　 四．抓好課外活動(dòng)，提高學(xué)生的漢語(yǔ)素質(zhì)

　 我們組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，狠抓學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，寫讀書筆記、讀后感，取得了初步的成效。我們堅(jiān)持課前五分鐘活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。五月十六日舉行朗讀比賽，十二月十四日舉行作文競(jìng)賽，雖然老師們辛苦點(diǎn)，但豐富了學(xué)生的課余生活，也提高了學(xué)生的讀寫能力。

　 五．團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)輝煌

　 “團(tuán)結(jié)合作”是我們組優(yōu)良的傳統(tǒng)，誰(shuí)有困難，大家互相幫助，使之順利度過難關(guān)。洪麗華、韓愛花、李福姬老師

　請(qǐng)假期間，安忠烈、李鳳英等老師挺身而出，替他們代課，一點(diǎn)不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。特別是安忠烈老師，從一年級(jí)調(diào)到二年級(jí)代課，毫無(wú)怨言，服從安排，扎實(shí)工作，得到了大家的肯定。誰(shuí)出公開課，大伙一起出力，出謀劃策，達(dá)到最佳效果；資源共享，毫無(wú)保留；雖有值日安排，但不局限于此，誰(shuí)先到校誰(shuí)就主動(dòng)打掃衛(wèi)生…… 總之，因?yàn)橛写蠹业膱F(tuán)結(jié)合作，公平競(jìng)爭(zhēng)，我們組不斷進(jìn)步，取得了可喜的成績(jī)。

　 除此之外，擔(dān)任班主任工作的曹相今、李福姬、鄭勇男等老師，不僅出色地完成了班級(jí)工作任務(wù)，而且專心研究教學(xué)，這學(xué)期共出七節(jié)公開課，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，得到了大家的認(rèn)可。

　 回顧我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的課題研究的制定和實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式，教法和學(xué)法的研究比較淺顯等等。

　 總之，在這一年里，我們付出，我們收獲，增添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"的思想，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把工作搞得更好、更扎實(shí)。

　 附：漢語(yǔ)組工作成果表

　 金銀花：獲得市級(jí)、州級(jí)論文一等獎(jiǎng)。

　 許明花：獲得市級(jí)、州級(jí)論文一等獎(jiǎng)；省年會(huì)公開課優(yōu)

　秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

　安忠烈：獲得市級(jí)、州級(jí)論文二等獎(jiǎng)。

　 李鳳英：獲得“省教學(xué)能手”稱號(hào)；朗讀比賽一等獎(jiǎng)。

　 曹相今：獲得市級(jí)、國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)；朗讀比賽三等獎(jiǎng)；獲得“省教學(xué)能手”稱號(hào)；市德育案例比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　 李福姬：獲得市級(jí)、州級(jí)論文一等獎(jiǎng)；獲得學(xué)校“十佳誠(chéng)信教師”稱號(hào)；市德育案例比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　 尹文子：獲得“名教師”稱號(hào)；獲得市級(jí)、州級(jí)論文一等獎(jiǎng)；朗讀比賽一等獎(jiǎng)。

　 金蓮錦：獲得市級(jí)、州級(jí)論文二等獎(jiǎng)；朗讀比賽二等獎(jiǎng)。

　 鄭勇男：獲得市級(jí)、州級(jí)論文二等獎(jiǎng)；市德育案例比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

　 洪麗華：在《教育周刊》和《中國(guó)朝鮮族教育》雜志上發(fā)表三篇論文；

　 獲得市級(jí)、州級(jí)論文一等獎(jiǎng)；朗讀比賽一等獎(jiǎng)。

　 吳敬順：獲得市級(jí)、州級(jí)論文一等獎(jiǎng)；省級(jí)論文一等獎(jiǎng)；朗讀比賽二等獎(jiǎng)；

　 獲得“省教學(xué)能手”稱號(hào)。

　 韓愛花：獲得市級(jí)、州級(jí)論文一等獎(jiǎng)；省級(jí)論文一等獎(jiǎng)；朗讀比賽二等獎(jiǎng)。

　漢語(yǔ)組

　 2007 年 12 月 28 日

　 第 5 篇：漢語(yǔ)組工作總結(jié) 2007 年度漢語(yǔ)組工作總結(jié) 這

　一年來，我們?nèi)�體漢語(yǔ)教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　 一． 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，注重師德建設(shè)。

　 我們?nèi)�體漢語(yǔ)組成員，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。通過看電視、讀報(bào)紙、上網(wǎng)等手段，看到了教育美好的發(fā)展前景和發(fā)展方向，作為一名教師，我們決心從自己的教學(xué)工作出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件工作，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格人才。

　我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了“八榮八恥”，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)。雖然我們組工作量非常大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，樹立了良好的教師形象。

　 二． 積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文

　 我們漢語(yǔ)組是比較年輕的隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，為了提高自身的教育教學(xué)水平，我們組積極參加上級(jí)部門的培訓(xùn)，虛心到兄弟學(xué)校去聽課，平時(shí)潛心研究教學(xué)，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，做好業(yè)務(wù)筆記。這一年來， 我們組教師參加進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)五次，先后組織教師到石峴、圖們、吉林、長(zhǎng)春、上海等地學(xué)習(xí)（當(dāng)然這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持是分不開的）。去學(xué)習(xí)的教師回來以后把學(xué)到的知識(shí)傳授給其他老師，力求做到共同學(xué)習(xí)，共同

　進(jìn)步。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注

　 意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。

　 三． 重視課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。

　 為了開展好“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，我們每一位老師平時(shí)潛心研究教學(xué)，上網(wǎng)查資料，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，利用多媒體手段，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力實(shí)現(xiàn)“課上高效率，課后輕負(fù)擔(dān)”的目標(biāo)。根據(jù)漢語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，課堂教學(xué)中我們重視語(yǔ)言的積累，每人寫一份相關(guān)的教學(xué)案例在組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　 每一位教師僅僅圍繞漢語(yǔ)組的課題“提高學(xué)困生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)和技能的研究”，都建立了學(xué)困生檔案，注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)困生的特點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們也有進(jìn)步。

　 根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)講評(píng)，及時(shí)反饋。為了做好初三教學(xué)工作，畢業(yè)班老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱，組織好集體備課，上好每一堂復(fù)習(xí)課；

　 一、二年級(jí)老師也動(dòng)員起來出卷子、批作文、搜集信息。經(jīng)過大家的共同努力，在中考中取得了較好的成績(jī)。本年度我們組每位老師都上了自己的公開課此外，我們重視教師教

　學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。其結(jié)果，上學(xué)期在市里舉行的漢語(yǔ)教師朗讀比賽中，七位老師均獲

　 一、二、三等獎(jiǎng)，提高了我校漢語(yǔ)組的知名度。

　 四． 抓好課外活動(dòng)，提高學(xué)生的漢語(yǔ)素質(zhì)

　 我們組積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，狠抓學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，寫讀書筆記、讀后感，取得了初步的成效。

　 五． 團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)輝煌

　 “團(tuán)結(jié)合作”是我們組優(yōu)良的傳統(tǒng)，誰(shuí)有困難，大家互相幫助，使之順利度過難關(guān)。洪麗華、韓愛花、李福姬老師請(qǐng)假期間，安忠烈、李鳳英等老師挺身而出，替他們代課，一點(diǎn)不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。特別是安忠烈老師，從一年級(jí)調(diào)到二年級(jí)代課，毫無(wú)怨言，服從安排，扎實(shí)工作，得到了大家的肯定。誰(shuí)出公開課，大伙一起出力，出謀劃策，達(dá)到最佳效果；資源共享，毫無(wú)保留；雖有值日安排，但不局限于此，誰(shuí)先到校誰(shuí)就主動(dòng)打掃衛(wèi)生„ „ 總之，因?yàn)橛写蠹业膱F(tuán)結(jié)合作，公平競(jìng)爭(zhēng)，我們組不斷進(jìn)步，取得了可喜的成績(jī)。

　 回顧我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的課題研究的制定和實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式，教法和學(xué)法的研究比較淺顯等等。

　 總之，在這一年里，我們付出，我們收獲，增添了幾分

　經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"的思想，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)把工作搞得更好、更扎實(shí)。

　 漢語(yǔ)教研組

　 2010 年 7 月 7 日

　 第 6 篇：教師工作計(jì)劃 ：小學(xué)漢語(yǔ)教師工作計(jì)劃教師工作計(jì)劃 ：小學(xué)漢語(yǔ)教師工作計(jì)劃范文

　 一、指導(dǎo)思想

　 新的學(xué)年又開始了，新的一年，新的希望，在新的學(xué)年，我要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)\"一切為了學(xué)生的發(fā)展\"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生全面發(fā)展。，使五(1)班教學(xué)質(zhì)量有很大提高。

　 二、班級(jí)基本情況概述

　 1、我所教的五(1)班有學(xué)生 38 人，其中男生 20 人，女生 18 人。學(xué)生大部分來自華溪，其中 16 人、籠總白 2 人、下拖卓 1 人、外鄉(xiāng)、外縣州記 9 人、李陽(yáng)、童云是這學(xué)期剛

　轉(zhuǎn)進(jìn)來。五年級(jí)平均分達(dá) 88.2 分，99 分，最低 66 分。90分以上有 22 人，80 分以上有 12 人，70 分以上有 3 人，60分以上有 1 人.

　 2、學(xué)生上課氣氛不活躍，學(xué)習(xí)上沒有帶頭羊。中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生較少，只有朱建成、李志鵬、李詩(shī)琪、張玉彤、王耀雪等少數(shù)學(xué)生好學(xué)，成績(jī)穩(wěn)定;差生較多，李江鵬、梅光耀、普存、張寧、劉巧慶等是智力低，曹雨等等是怕學(xué)習(xí)，貪玩，上課玩手工;部分學(xué)生書寫認(rèn)真，字大方工整：譚秋惠、梅國(guó)梁、李詩(shī)琪、張玉彤、朱建成、普紹起、劉雨恒、張毅、普存、王林福等。部分學(xué)生書寫亂，梅光耀、張寧、劉巧慶、曹雨思、劉楊、敖英溪、郭家寶、李?yuàn)W等。特別是梅光耀、張寧、郭家寶等的字特別亂，看不清。

　 3、聽課習(xí)慣不好，不動(dòng)腦子，不舉手發(fā)言。發(fā)言聲音小，不洪亮。老師講老師的，他玩他的，一遇稍難一點(diǎn)的問題，就是等著，好像與他無(wú)關(guān)。女生能舉手的只有李詩(shī)琪，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動(dòng)，呆呆坐著。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，對(duì)問題不求甚解;學(xué)生閱讀面不廣，知識(shí)狹窄，沒有自信心，語(yǔ)言表達(dá)能力差。

　 4、作業(yè)速度慢，錯(cuò)字多，特別是簡(jiǎn)單的字都寫錯(cuò)。李江鵬、周志成、張毅、普存、梅光耀、張寧、劉巧慶、劉楊，常不按時(shí)交作業(yè)或不交作業(yè)。

　 5、知識(shí)空缺多。多音字不會(huì)做，更談不上聯(lián)系詞語(yǔ)句

　子讀準(zhǔn)。句子更是一塌糊涂，部分學(xué)生連“把”字句、”被”字句都不會(huì)做，大部分不會(huì)改反問句.閱讀分析理解能力更談不上。作文不上路，布局謀篇談不上，習(xí)作又短又空，照抄例文嚴(yán)重，對(duì)習(xí)作不感興趣，重要性認(rèn)識(shí)不到位。

　 6、責(zé)任心不強(qiáng)，凡事與他無(wú)關(guān)。值日生值日不到位，每天都要老師指導(dǎo)監(jiān)督，對(duì)一些存在的問題，老師安排后不去做，依舊我行我素。

　 7、學(xué)生紀(jì)侓方面，等學(xué)習(xí)不努力。梅國(guó)梁、李江鵬常欺負(fù)其他學(xué)生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說邊犯。

　 8、學(xué)生不團(tuán)結(jié)，特別是女生。開學(xué)至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情。

　 三、教學(xué)工作

　 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。接手這個(gè)班，首先要了解學(xué)生，盡快掌握了他們的個(gè)性特點(diǎn)，掌握了班級(jí)的情況，因材施教。

　 (1)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。本學(xué)年采用電子備課，注重二次備課。課前專...

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