作文怎么批改更科學(xué)？

作文批改，要顛覆舊觀念，改變老做法，讓學(xué)生成為主角過去，批改作文語(yǔ)文老師一直是主角，學(xué)生寫作文天經(jīng)地義，老師批改作文天經(jīng)地義。這種舊觀念和老做法必須改變，要讓學(xué)生成為批改作文的主角。為什么要讓學(xué)生當(dāng)主角呢？

一、時(shí)代不同了古代的私塾教育，一般都是一兩個(gè)孩子、三四個(gè)孩子，最多都超不過20個(gè)孩子。時(shí)代不同了，現(xiàn)在的老師要教50～100個(gè)學(xué)生。如果還像古代那樣，讓老師全批全改，就未必行得通了。

二、老師太累了有的語(yǔ)文老師帶兩個(gè)班，一周要批100多篇作文，工作量太大。老師把批改作文的主角，讓給學(xué)生，可以大大減輕語(yǔ)文老師的工作負(fù)擔(dān)，減輕工作壓力。有的老師周日還得為學(xué)生批作文，非常辛苦，這種狀況必須改變。

三、學(xué)生也能得到鍛煉學(xué)生不只管寫，還要管批。學(xué)生在批改的過程中，也能提高自己的寫作能力。學(xué)生在批改時(shí)，既可以從別人的作文中學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn)，也可以從別人作文的不足中汲取教訓(xùn)，從而提高自己的寫作能力。通過批改，同學(xué)可以“知己知彼”，了解全班作文的整體情況。

四、符合素質(zhì)教育精神素質(zhì)教育的精神之一，就是鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，提高自主能力。老師把批作文的權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生成為批改作文的主體，讓學(xué)生成為批改作文的主角，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

總結(jié)：學(xué)生成了作文批改的主角，老師不是就沒事干了，也不是批作文與老師就沒關(guān)系了。語(yǔ)文老師的主要任務(wù)由親自批，變成了組織批。如作文批改的要求、作文批改的細(xì)則、作文批改的程序等，都得由老師去制定。老師的主要任務(wù)，不再是去親自批那100多篇作文；而是怎么組織學(xué)生去批好這100多篇作文。語(yǔ)文老師對(duì)作文批改，只起到一個(gè)“教練”、或“組織人”的作用。閆老師簡(jiǎn)介：我是一名作文老師，業(yè)余時(shí)間喜歡寫作，曾經(jīng)發(fā)表短文300余篇；著有《新聞漫話》《閆老師教作文》《中考作文沖刺》等書。有喜歡作文與寫作的朋友請(qǐng)關(guān)注我�。ㄅ鋱D來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)可刪）

作文怎么批改更科學(xué)。各抒已見，我認(rèn)為改重于下定義式的套路批，只指出不足提出改的意見真的不如修改一下為洽，在教師動(dòng)筆改的過程中，教師既已輸入了對(duì)作文的取向，學(xué)生經(jīng)過瀆改好的作文后也會(huì)明白今后寫作時(shí)應(yīng)注意的取向。葉老對(duì)于習(xí)作者的作文都是重于改的，甚至大刀闊斧修改，為其增寫一段，使其更加完整。學(xué)生會(huì)從中學(xué)到一定的寫作技巧。多改少批實(shí)為上策。

作文評(píng)語(yǔ)怎么寫？

總 評(píng)

1.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

2.作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

5.事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

6.文章前后連貫，形成完整的形象。

7.文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

10.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11.文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。

12.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

13.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

15.全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16.全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

17.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體

19.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

20.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

21.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

23.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人，心潮澎湃。

24.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和少年情趣。

25.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，顯得其樂融融。

26.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

27.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

28.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

作文批改評(píng)語(yǔ)范例

相關(guān)熱詞搜索：優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)