高二歷史(岳麓版-重大改革)-北魏孝文帝改革-3學(xué)習(xí)任務(wù)單

        發(fā)布時(shí)間:2020-07-07 來源: 對(duì)照材料 點(diǎn)擊:

         《北魏孝文帝改革》學(xué)習(xí)任務(wù)單

         【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

         理解北魏孝文帝前期改革和后期改革的背景、具體措施等史實(shí)的基礎(chǔ)上,閱讀相關(guān)史料,分析探究北魏孝文帝改革的作用;從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度論述北魏孝文帝改革在民族發(fā)展中的重要意義,在獨(dú)立探究歷史問題時(shí),能夠在盡可能占有史料的基礎(chǔ)上,嘗試驗(yàn)證以往的說法或提出新的解釋;探討北魏孝文帝改革對(duì)中國歷史上民族問題的評(píng)價(jià)啟示,將歷史學(xué)習(xí)所得與中華民族多元一體結(jié)合起來,關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題,增強(qiáng)文化自信和道路自信,增強(qiáng)對(duì)中華民族的高度認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和使命感。

         【課前預(yù)習(xí)任務(wù)】

         1、復(fù)習(xí)魏晉南北朝時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史,熟悉整個(gè)時(shí)期的歷史發(fā)展歷程。

         2、閱讀教材,預(yù)習(xí)本課基本內(nèi)容,了解北魏孝文帝改革的背景、具體措施以及成效。

         3、結(jié)合之前所學(xué)中外歷史上的改革活動(dòng),思考如何正確評(píng)價(jià)改革?

         【課上學(xué)習(xí)任務(wù)】

         1、閱讀史料,積極思考,傾聽講解,理解北魏孝文帝前期以及后期改革的背景、具體措施以及成效。

         2、正確認(rèn)識(shí)北魏孝文帝改革的作用。

         【課后作業(yè)】

         材料一 北魏孝文帝改革消除了鮮卑拓跋氏的民族個(gè)性與民族精神,……鮮卑拓跋氏便徹底喪失作為一個(gè)民族的獨(dú)立性、主體性、從而與漢族完全同化,融入漢族中。

          ——《中華讀書報(bào)》,2013.04.10

         材料二

         學(xué)習(xí)先進(jìn)文化的漢化是各個(gè)少數(shù)民族入主中原后的共同趨勢,……北魏孝文帝拓跋宏就是其中杰出的一位。

         于是華夏族( 漢族) 就像滾雪球似的越滾越大,終于成為世界上獨(dú)一無二的巨型民族。

         ——《中國文化研究》2014 年春之卷 材料三

         野蠻的征服者總是被那些他們所征服的民族的較高文明所征服,這

         是一條永恒的歷史規(guī)律。

         ——《馬克思恩格斯選集》第二卷第 70 頁 材料四

         蓋帝優(yōu)于文學(xué),惡本俗之陋,欲以華風(fēng)變之,故不憚為此舉也。然國勢之衰,實(shí)始于此。

         ——趙翼《廿二史札記》 材料五

         李唐一族之所以崛興,蓋取塞外野蠻精悍之血,注入中原文化頹廢之軀,舊染既除,新機(jī)重啟,擴(kuò)大恢張,遂能別創(chuàng)空前之世局。

          ——陳寅恪《李唐氏族推測之后記》 對(duì)孝文帝的漢化政策,史學(xué)界歷來有不同的觀點(diǎn),請(qǐng)依據(jù)所給材料并結(jié)合所學(xué),任選一個(gè)角度提煉你的觀點(diǎn)并分析理由。

         【課后作業(yè)參考答案】

         角度一:

         觀點(diǎn):北魏政權(quán)的滅亡及鮮卑族消失源于孝文帝的“漢化”政策。

         分析:在今天 56 個(gè)民族的大家庭里,已經(jīng)沒有了一個(gè)獨(dú)立的鮮卑族。究其原因,是因?yàn)樾⑽牡鄣母母锿菩?ldquo;漢化”政策,學(xué)習(xí)漢人的生產(chǎn)和生活方式,用漢人的文化改造了鮮卑族,這些措施使鮮卑族丟棄了本民族的歷史傳統(tǒng),改鮮卑族的勇武之風(fēng)為漢人的文弱之氣,削弱了北魏的軍事力量。也造成了鮮卑族內(nèi)部統(tǒng)治階層的分裂,失去了統(tǒng)治的根基,加速了北魏的衰亡。因此,對(duì)這些措施的施行應(yīng)予以否定。

         角度二:

         觀點(diǎn):孝文帝改革推動(dòng)了中華民族的民族融合。

         分析:孝文帝改革的措施,盡管使鮮卑族不再獨(dú)立存在,但是,促進(jìn)了漢族和少數(shù)民族的交流與合作。少數(shù)民族及其文化給中原文明帶來了鮮活的元素;漢族與少數(shù)民族之間的交融、互補(bǔ),豐富了中華文明的內(nèi)涵;避免民族對(duì)立,消除民族隔閡,推動(dòng)了中華民族的發(fā)展進(jìn)程,是國家發(fā)展進(jìn)步的重要保證。因此,應(yīng)給予肯定。

         角度三:

         觀點(diǎn):孝文帝改革對(duì)鮮卑族自身有消極影響的同時(shí),也順應(yīng)了民族融合的趨勢,

         具有重大的歷史進(jìn)步性。

         分析:

         孝文帝改革全盤漢化,忽視了保持本民族文化特點(diǎn),導(dǎo)致了鮮卑族軍事力量的衰退和統(tǒng)治力量的削弱,加速了北魏的衰亡,這是值得我們吸取的教訓(xùn)。但從歷史發(fā)展進(jìn)程看,孝文帝順應(yīng)時(shí)代潮流,通過建立制度、遷都洛陽、移風(fēng)易俗等措施,使鮮卑族發(fā)生了根本性的變化:生產(chǎn)方式農(nóng)耕化、社會(huì)制度封建化、生活方式漢族化。加速了北方民族之間的融合與交流,具有歷史進(jìn)步性,這是歷史的主流。孝文帝是我國少數(shù)民族中杰出的政治家、改革家,為中國多民族共同發(fā)展的歷史做出了貢獻(xiàn)。

         角度四:

         觀點(diǎn):孝文帝的漢化改革政策是歷史發(fā)展的必然趨勢。

         分析:由于漢族文化處于領(lǐng)先地位,中國歷史上凡是入主中原建立政權(quán)的少數(shù)民族,無論統(tǒng)治初期農(nóng)牧文化沖突何等激烈,他們最終都必然采取漢化的政策,以適應(yīng)當(dāng)?shù)胤饨ǖ慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ),才能鞏固其對(duì)中原地區(qū)的統(tǒng)治。于是,少數(shù)民族封建化就不可避免的發(fā)生了。孝文帝改革符合了歷史發(fā)展的客觀規(guī)律,是歷史的進(jìn)步。

         角度五:

         觀點(diǎn):認(rèn)為孝文帝改革對(duì)國家再度統(tǒng)一有重大意義。

         分析:

         遷都洛陽后,在孝文帝改革推動(dòng)下,漢化政策改變了北魏落后的面貌,大大加速了北魏政權(quán)封建化的進(jìn)程,有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展;有利于民族融合,為隋唐時(shí)期結(jié)束長期分裂局面,重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

        相關(guān)熱詞搜索:改革 北魏 高二

        版權(quán)所有 蒲公英文摘 www.zuancaijixie.com
        91啦在线播放,特级一级全黄毛片免费,国产中文一区,亚洲国产一成人久久精品