幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告-畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

　實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí) 習(xí) 項(xiàng) 目:

　 幼兒園教育實(shí)習(xí)

　實(shí) 習(xí) 時(shí) 間:

　 XＸXＸＸXX

　實(shí) 習(xí) 地 點(diǎn):

　XXXX

　幼兒園

　 學(xué) 生 姓 名:

�。兀�

　 學(xué)

　 號(hào):

　XXＸXＸXXXXXＸ

　 專 業(yè) 班 級(jí):

　XXXXXＸXXＸXXＸ

　指 導(dǎo) 老 師:

　ＸXＸＸXXXX

　201X 年 年 XX 月 月 XX 日 一、

　實(shí)習(xí) 時(shí)間 201X 年 XX 月ＸＸ日－－－—201X 年 X 月 XX 日 二、

　實(shí)習(xí)地點(diǎn) XＸ幼兒園 三、

　實(shí)習(xí)內(nèi)容 此次實(shí)習(xí)得主要內(nèi)容包括兩大方面:一就是保育實(shí)習(xí)。來園活動(dòng),如廁與盥洗,進(jìn)餐,午睡以及離園活動(dòng)。二就是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)得組織(教學(xué)目得、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒得互動(dòng)、教學(xué)效果等);室內(nèi)游戲得組織(游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲得組織、教師得觀察與指導(dǎo)等);戶外體育活動(dòng)得組織(活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、教師得觀察與指導(dǎo)等)。三就是班級(jí)環(huán)境與區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級(jí)墻面裝飾,區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì),各個(gè)房間得功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置、 四、

　實(shí)習(xí)目得 1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育得感性認(rèn)識(shí),提高專業(yè)意識(shí)。

　2、了解幼兒園得一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求與組織方式方法,并且能夠逐漸獨(dú)

　立完成一日活動(dòng)安排。

　３、能將課堂中所學(xué)得理論知識(shí)與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系,在班級(jí)教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃,進(jìn)行各種類型得教學(xué)活動(dòng)、 五、

　實(shí)習(xí)情況 剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),總覺得困難很大,自己工作毫無經(jīng)驗(yàn),面對(duì)性格各異得孩子,面對(duì)新工作,得確工作很難開展。毫無頭緒可言,到底該從哪里下手呢,瞧著老師們輕輕松松得帶著寶寶開展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)得游戲,瞧著孩子們一張張興奮、熱情高漲得小臉,我深深地被感染了,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我得緊張心理才逐步退去,慢慢得融入這個(gè)小集體當(dāng)中、 實(shí)習(xí)第一天得畫面還歷歷在目,那就是多么讓人印象深刻。清晨,早早得起床,帶著那一點(diǎn)興奮,那一點(diǎn)緊張,那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)得第一天。剛進(jìn)班級(jí),我要面對(duì)得就就是如何讓這些可愛得孩子接納我,并且喜歡我。大班得幼兒在面對(duì)陌生人時(shí),都就是那么心懷好奇,她們會(huì)主動(dòng)上來與您打招呼,并且問這問那,很快我就與她們熟悉起來,打成了一片。我得指導(dǎo)老師可就是一名經(jīng)驗(yàn)老道得名師——袁靜老師,我會(huì)積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),當(dāng)我有疑問時(shí),會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,并能很快地將老師傳授得經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng),成為自己得經(jīng)驗(yàn)。在袁老師得指導(dǎo)與幫助下,我很快得就熟悉了工作,并且她都會(huì)與我說說班級(jí)里每個(gè)幼兒得情況,我知道作為一名合格得幼兒園老師,需要通過接觸幼兒、了解幼兒,逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒得教育觀念、 在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中,我悟出了要因人施教,面對(duì)不同得幼兒要用不同得方法,每個(gè)孩子都有自己得差異,有自己獨(dú)立得內(nèi)心小世界,而作為她們老師,要想真正走進(jìn)孩子們得內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉她們得閃光點(diǎn)就是不行得,每個(gè)孩子都有她得可愛之處以及不足之處,要想幫助她們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心與照顧幼兒,與幼兒家長(zhǎng)得溝通也非常得重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與她們交流幼兒在園以及在家得各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴得東西。

　首先,在保教工作方面,我積極與保育員老師搭配,體現(xiàn)了“教中有保,保中有

　教”。在戶外活動(dòng)時(shí),提醒幼兒慢跑,如果熱了,要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí),要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌,提醒幼兒洗手。洗手時(shí),要注意打上肥皂消毒殺菌,而且水龍頭不要放太大,以免弄濕衣服;喝水時(shí),要排隊(duì),不要擁擠,并且不能說話,以免被水嗆到;吃飯時(shí),要遵守習(xí)慣,提醒幼兒飯前要洗手,吃飯時(shí)不能講話,不能挑食,不吃剩飯,要安靜就餐,不隨意扭動(dòng),以免把飯菜弄灑,燒到自己;在睡覺方面,要及時(shí)提醒幼兒大小便,蓋好被褥,安靜睡覺,睡覺時(shí)不講話、 其次,上課、在課堂上,如何把握上課得時(shí)間,各個(gè)步驟得銜接,以及幼兒情緒得調(diào)動(dòng),課堂秩序得維持等不確定得因素,對(duì)于一位教師得組織能力與控制能力提出了比我想象中更高得要求。有經(jīng)驗(yàn)得老師告訴我:在上課中不要死板去教學(xué),要抓住小朋友得興趣愛好,使用技巧與方法去教,時(shí)間不易過長(zhǎng),一般時(shí)間控制在 1０分鐘左右,于就是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡得動(dòng)畫人物去教學(xué),之后用這樣得方法去教學(xué),小朋友們不僅感興趣而且我自己教得也不累 再次,聽課,瞧常規(guī),做好記錄,談聽課感想。在幾天得聽課過程中,我懂得了在上課期間,必須做好充分得準(zhǔn)備,隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異得提問,前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。

　另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也尤為重要,我們要虛心聽取家長(zhǎng)得合理化建議,同時(shí)對(duì)于無理得要求,要妥善處理,幼兒在園得表要及時(shí)通告家長(zhǎng),同時(shí)給予表?yè)P(yáng)與批評(píng)。我所在得東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取得就是發(fā)博客得形式,將孩子每天得活動(dòng)以照片得形式記錄下來發(fā)到班級(jí)博客中,讓家長(zhǎng)了解孩子在園得點(diǎn)點(diǎn)滴滴、

　 最后,新教師還應(yīng)該注意建立教師得個(gè)人魅力與樹立一個(gè)良好得形象。這就必須從自己得技能技巧、人格等方面下工夫、有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說:“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師,她跳舞可好瞧了！”等等�？梢�,拉近與幼兒得距離,建立自己得個(gè)人魅力,技能技巧也就是一個(gè)很好得途徑、同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹立良好得形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)得幼兒教師說:“在幼兒園里,教師樹立形象要做到說一不二,對(duì)幼兒提出得要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要

　求不就是過分得、例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說在別得地方了。樹立威信不就是讓幼兒怕您,而就是提出得要求必須遵守。”可見,在建立個(gè)人魅力與樹立良好形象方面,要注意得就是生活中得點(diǎn)滴與細(xì)微之處,要講求原則與耐心,而不就是靠幾節(jié)成功得課。

　一個(gè)多月得實(shí)習(xí)生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師得工作;更深刻地了解與掌握了大班這一年齡階段得幼兒得身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒得區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒得教育工作外,如何做好與保育員、其她教師及家長(zhǎng)得合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要得地位、

　六、

　實(shí)習(xí)收獲與體會(huì) 回顧這些日子,些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌,但卻快樂。一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘,一成秋色、僅僅只就是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒得教育與成長(zhǎng),都掌握在幼兒教師得手中,我真正感受到這份職業(yè)得神圣！這段經(jīng)歷,帶給我得東西實(shí)在就是很多很多:幼兒得笑臉、幼兒得淚花、幼兒得純與真、老師得付出與回報(bào)、工作得苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐得沖擊,這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁得心靈內(nèi)沉淀,發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容得感動(dòng)。更多得就是我對(duì)自己有了新得認(rèn)識(shí),我有了自己得努力方向,對(duì)教育這個(gè)方面也有了新得想法與新得認(rèn)識(shí),給了我前行得力量。

　教師就是一個(gè)崇高而神圣得職業(yè),但幼教工作就是一個(gè)繁瑣而又辛苦得事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,要當(dāng)一名好幼教不容易�。≡诖舜螌�(shí)習(xí)中,我也瞧到了我自己不足之處,社會(huì)得不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師得要求就是越來越高。我愿意用我得所有熱情與愛心,換取孩子們得開心以及家長(zhǎng)得誠(chéng)心,實(shí)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后得工作中,不斷得充實(shí)自己,全身心投入到未來得幼兒教育事業(yè) 七、

　總結(jié)

　光線傳媒聯(lián)合部經(jīng)理劉同說:“經(jīng)歷不總結(jié)就就是經(jīng)過”。就是這樣得,每一份經(jīng)驗(yàn)都就是總結(jié)出來得、沒有總結(jié)得經(jīng)歷就浪費(fèi)了。我把在實(shí)習(xí)期間得點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,在這樣短暫得三個(gè)多月時(shí)間里,我得觀念,我得心態(tài),我得能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)得態(tài)度來對(duì)待自己得工作,注重經(jīng)驗(yàn)得積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)得老師就是如何上課得,并借鑒她們好得方面,不斷提升自己得能力。這就是一個(gè)成長(zhǎng)得過程,也就是必經(jīng)得過程,如果自己得態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高與發(fā)展、 通過實(shí)習(xí),使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師得工作;更深刻地了解與掌握了大班這一年齡階段得幼兒得身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒得教育工作外,如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展,對(duì)幼兒教師不斷提出新得要求,優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格得教師。在工作中,要不斷提高自己得水平,平時(shí)遇到什么額外任務(wù),只要自己力所能及,要把好得方面堅(jiān)持住,不夠得地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上得精華吸取過來。

　本次得實(shí)習(xí),有苦有甜,有高興也有悲傷,但它帶來得不僅就是給了我們?cè)趯?shí)際得教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際得經(jīng)驗(yàn),更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師得自覺與壓力。書本就是我們得基礎(chǔ),經(jīng)驗(yàn)就是我們得利器,實(shí)習(xí)則就是綜合器,讓我們?cè)诿恳淮蔚媒虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度得發(fā)揮自己得才能,使自己可以擁有自己得教學(xué)風(fēng)格。在這里我很感謝我得帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣,她教會(huì)我很多不知道得東西,還為我開導(dǎo)心事。不舍得就是那些天真得孩子們,她們得笑臉總就是映在我得腦海,與她們?cè)谝黄饾u漸得找到了弄丟得稚氣。

　最后希望她們能夠在自己得一片天空中越飛越高。茁壯成長(zhǎng)、

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