小班美術(shù)活動(dòng)《美麗蘑菇傘》活動(dòng)反思

　小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的蘑菇傘》活動(dòng)反思

　 首先我看了目標(biāo)“知道畫(huà)面的排列要有大有小，使得畫(huà)面豐富、布局合理”，我便考慮怎么樣來(lái)落實(shí)這個(gè)目標(biāo)，我想到了先為幼兒畫(huà)好小動(dòng)物讓幼兒幫助這些小動(dòng)物來(lái)變出蘑菇傘，想法非常好但是在實(shí)際的試上規(guī)程中問(wèn)題來(lái)了，較多孩子直接把小動(dòng)物圈畫(huà)進(jìn)了蘑菇傘的橢圓形中，這可如何是好呀？我陷入了困境中。老師們建議我可以讓幼兒先畫(huà)出蘑菇傘，然后再創(chuàng)設(shè)情境要下雨了，請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物們?nèi)ツ⒐絺阆露阌辍?/p>

　 也許這樣的流程會(huì)讓活動(dòng)更順暢，我便進(jìn)行了第二次試上，但是在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們很難做到畫(huà)面豐富、布局合理，所以我將目標(biāo)改為“體驗(yàn)幫助小動(dòng)物變蘑菇傘的快樂(lè)”。

　 在今天的活動(dòng)中，孩子們投入的熱情還是比較高的，在對(duì)畫(huà)面的欣賞過(guò)程中孩子非常仔細(xì)的，能夠發(fā)現(xiàn)什么樣的動(dòng)物需要大大的、高高的`蘑菇傘，什么動(dòng)物需要小小的、矮矮的蘑菇傘，對(duì)于畫(huà)面的欣賞還是比較充分的。在幼兒自己繪畫(huà)的過(guò)程中，要不要搬椅子也是個(gè)值得考慮的問(wèn)題，不搬椅子吧很多小朋友會(huì)跪在地上畫(huà)畫(huà)，這樣很不好；搬椅子吧小班孩子比較小費(fèi)時(shí)間而且等會(huì)也不知道把椅子搬回哪里去。

　 我的活動(dòng)中沒(méi)有讓孩子搬好椅子坐著畫(huà)畫(huà)，就有很多小朋友跪在地上畫(huà)，即便我多次提醒不要跪著、蹲著畫(huà)畫(huà)。

　 最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我采用的是同伴之間的評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中作品比較分散，我關(guān)注到了這邊的幼兒那邊我就關(guān)注不到了，這是比較欠缺的。為了讓幼兒感受到成功的喜悅感，我在最后讓幼兒一起來(lái)夸夸自己的蘑菇傘“嘿嘿嘿，蘑菇傘真美

　麗。”經(jīng)過(guò)一次次的試上讓我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題，也進(jìn)行了思考進(jìn)一步調(diào)整，只有這樣才會(huì)有進(jìn)步。

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