地理備課組工作計(jì)劃

　地理備課組工作計(jì)劃

　1、指點(diǎn)思想 ?

　以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考內(nèi)容要求為根據(jù)，努力適應(yīng)新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和發(fā)掘地理學(xué)科的潛伏教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù) ?

　2、工作目標(biāo) ?

　1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作特別是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于知識傳授當(dāng)中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“4 有”建設(shè)新人 ?

　2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性 ?

　3、及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生展開地理小論文的寫作、地理野外視察實(shí)踐活動(dòng)。

　4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高 1 打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣；高 2 重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng)，高 3 重點(diǎn)是面向高考 ?

　3、工作措施 ?

　1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織展開教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識，努力轉(zhuǎn)變教育看念，以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮 ?

　2、堅(jiān)持集體備課制度，同年級同科教師要相互學(xué)習(xí)，相互鑒戒，統(tǒng) 1 備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對 1 些教法、疑問問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng) 1 熟習(xí)，統(tǒng) 1 傳授

　3、積極展開教研活動(dòng)，構(gòu)成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， ?

　4、教學(xué)科研工作 ?

　1、本年度計(jì)劃展開的教育科研活動(dòng) ?

　2.堅(jiān)持在組內(nèi)教師出公然課。

　3 加強(qiáng)地理前沿信息的搜集，關(guān)注地理的風(fēng)土人情、地理專題等材料。

　總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心 10 足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，各指點(diǎn)組成員的悉心指點(diǎn)下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，到達(dá)真正科研興校興組的目的。

　1、工作目標(biāo) ?

　1、 以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥產(chǎn)生命活力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

　2、 全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，，高 3 年級在各種聯(lián)考中獲得好成績。

　3、 加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，構(gòu)成協(xié)力，使全組成員都有進(jìn)步，在 1 種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

　2、工作思路 ?

�。�1）、整體構(gòu)建教研組，進(jìn) 1 步規(guī)范教研組活動(dòng)制度 ?

　提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過 1系列活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為 1 個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。并寫好每周的反饋表。

�。�2）、深入展開教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量和效益 ?

　1、堅(jiān)持集體備課制度。

　我組 5 人自成 1 個(gè)備課組。每次輪番由 1 個(gè)教師作為主備課人，事前寫好教案并借好相干的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)行。在下 1 次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正。。

�。�、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度。

　為了真正增進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強(qiáng)組內(nèi)聽課，這個(gè)效果非常好。我組成員之間的相互聽課的現(xiàn)象非常普遍，能到達(dá)公道分配和彼此監(jiān)督的作用。

　3、為了及時(shí)檢查教學(xué)成果，組內(nèi)每個(gè)月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn)，并以此做好培優(yōu)輔差的工作，增進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師進(jìn)行 評價(jià)。

�。�、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段 ?

　信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學(xué)期我覺得成員相對之前的教學(xué)來說在應(yīng)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。固然這是順應(yīng)課改所需，課改進(jìn)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)沒法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足�？梢栽龃笕萘�，有益于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有益于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的同享，進(jìn) 1 步步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

　５、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，我組在組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭每人寫 1⑵篇有分量的教研論文。

�。�3）、堅(jiān)持課改、加強(qiáng)課題和校本課程的研究 ?

　首先，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃。

　我省今年高中課程全面鋪開，必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我組成員在上學(xué)期對課改的 1 些操作和要求有比較具體的了解。但對課改的教學(xué)方式還是停留在原來的水平上，所以這學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的情勢和選取好的文章讓老師們進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要觸及的是課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變操作及相干文件的學(xué)習(xí)等方面。

　其次，扎實(shí)展開“研究性學(xué)習(xí)”。

　肯定本學(xué)年展開研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容。高效有序地展開研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上 1 堂公然課。

�。�4）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。

　我組人員雖不多，但個(gè)個(gè)是能手，都很上進(jìn)。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上 1 層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。決定組內(nèi) 1 是、加強(qiáng)課外瀏覽和理論研究。2 是、落實(shí)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和措施，鼓勵(lì)青年教師參加區(qū)級以上層次的公然課、專題課等課堂教學(xué)活動(dòng)。3 是、鼓勵(lì)青年老師參加各級比賽爭取榮譽(yù)。

　本學(xué)期我們地理備課組由 2 人組成，我們將在科學(xué)理論指點(diǎn)下，遵守教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，充分發(fā)掘和利用豐富多彩的教學(xué)資源和教學(xué)手段，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的順利完成，地理備課組工作計(jì)劃。

　我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見，以培養(yǎng)學(xué)生良好的

　學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識的提高，切實(shí)提高地理教學(xué)質(zhì)量。具體措施為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)行，進(jìn) 1 步深化初中地理課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)以下：

�。�1）、備課 ?

�。保�認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，利用集體備課小組的氣力對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，掌控其深度和廣度，工作計(jì)劃《地理備課組工作計(jì)劃》。

　2.每周展開 1 次集體備課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采取“集體備課，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

　（2）、教學(xué) ?

　1.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。注意引導(dǎo)學(xué)生瀏覽和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，增進(jìn)學(xué)生的思考行動(dòng)。

　2.減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)當(dāng)堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進(jìn)行，必做題全批全改。3.充分利用電教手段，提高上課的.教學(xué)效力。

　4.制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，組織教師相互聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，積極展開公然課，本學(xué)期每人最少 1 節(jié)，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　5.認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，做到 1 課 1 反思，并及時(shí)討論提高。

　6.積極報(bào)名、組織教師參加各級課堂教學(xué)比賽，在賽場上磨練教師的水平，特別重視增進(jìn)青年教師成長。

　這學(xué)期學(xué)校把史地教研組分開單獨(dú)成立地理教研組和歷史教研組，受學(xué)校拜托本人承當(dāng)?shù)乩斫萄薪M組長。參詳其他教研組活動(dòng)安排和本人上學(xué)期前往山東昌樂 2 中學(xué)習(xí)體會(huì)，制定本學(xué)期教研活動(dòng)，我們地理組都是年輕人，有熱忱有知識有想法。本學(xué)期內(nèi)教研組準(zhǔn)備展開以下活動(dòng)：

　①組織教師讀書活動(dòng)、公然課活動(dòng)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)及考核。

�、诟� 1、高 2 新課程“以學(xué)定教”教學(xué)研究；高 3 溫習(xí)課、講評課研究 ?

�、鄣乩斫逃�教學(xué)前沿思想和意識培訓(xùn) ?

�、芙M織教師新課程理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練 ?

�、萜谀┙虒W(xué)教研總結(jié)，撰寫案例、論文等 ?

　1、 指點(diǎn)思想 ?

　以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考考綱領(lǐng)求為根據(jù)，努力適應(yīng)新課程、新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和發(fā)掘地理學(xué)科的潛伏教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　2、工作目標(biāo) ?

　1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作特別以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授當(dāng)中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“4 有”建設(shè)新人 。

　2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。

　3、及時(shí)總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生展開地理小論文的寫作、地理野外視察實(shí)踐活動(dòng) 。

　4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高 1 打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高 2 重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng)；高 3 重點(diǎn)是高考的備考工作。

　5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供 1 定的積累。

　6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。

　3、工作措施 ?

　1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織展開教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，特別像我們 4 中這樣的薄弱學(xué)校，學(xué)生基本知識基本技能薄弱，更要加強(qiáng)教科研活動(dòng)以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮 。

　2、嘗試集體備課制度，同年級同科教師要相互學(xué)習(xí)，相互鑒戒，統(tǒng) 1 備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對 1 些教法、疑問問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng) 1 熟習(xí)，統(tǒng) 1 傳授 。

　3、積極展開教研活動(dòng)，構(gòu)成良好的教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭每人寫 1—2 篇有分量的教研論文 。

　4、堅(jiān)定履行公然課制度，集中安排每位組員上 1 節(jié)校級公然課，在課后就課論課的情勢展開組內(nèi)討論以利每位教師共同提高 ?

　5、堅(jiān)持作業(yè)教案定期互看制度，檢查也是相互學(xué)習(xí)每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。

　6、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生展開多種情勢的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力 。

　4、教學(xué)人員安排 ?

　高 2 地理：潘紹平，魏舒舒，何晶晶 王永明 ?

　高 3 地理：于正冉，吳其貴 ?

　高 1 地理：吳金泉。劉居勇，潘紹平 ?

　本教研組共設(shè)了 3 個(gè)備課組，高 2 備課組由潘紹平負(fù)責(zé)，高 3備課組由于正冉負(fù)責(zé)，高 1 備課組由吳金泉負(fù)責(zé)。原則上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動(dòng)，如果有活動(dòng)沖突，則服從學(xué)校的統(tǒng) 1 安排。

　5、教研活動(dòng)安排 ?

　1、第 1 周組長參加學(xué)校安排的教研組計(jì)劃工作會(huì)議。

　2、第 2 周起周 1 下午第 4 節(jié)教研會(huì)，全部地理老師參加，兼顧學(xué)期各年級教學(xué)整體安排。

　3.每周 5 下午最后 1 節(jié)課各年級組在年級辦公室簡單討論本周教學(xué)實(shí)行中存在問題，改進(jìn)思路，研究下周教學(xué)安排，備課思路，周末完成導(dǎo)學(xué)案。

　4、以后每個(gè)月安排 1 次大組教研會(huì)，原則上每周備課組會(huì)不低于 1 次，學(xué)校另有安排則各組協(xié)商改日期。

　5.計(jì)劃安排第 7 周和第 8 周安排公然課活動(dòng)，詳見上報(bào)的公然課安排表。

　6、教學(xué)科研工作 ?

　總之，在本學(xué)期教育教學(xué)研究工作中，在學(xué)校支持下，本人親身帶動(dòng)，全部組員努力下，本科研組成員信心 10 足，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，到達(dá)真正科研興校興組的目的。讓我們教科研活動(dòng)真正落地，接地氣，有成果。

　1、指點(diǎn)思想

　在新課標(biāo)理論的指點(diǎn)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授予學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，轉(zhuǎn)達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，終究使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

　2、基本情況：

　通過溫習(xí) 7、8 年級上下冊相干內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了 1 定的感性認(rèn)識，具有了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了 1 定的了解。但也有 1 少部份學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有構(gòu)成系統(tǒng)，沒有到達(dá)應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度展開本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望取長補(bǔ)短,深入學(xué)生,力爭獲得更有效的教學(xué)效果。

　3、教學(xué)目標(biāo)：

　教完人教版 7、8 年級地理上下冊選取的 8 章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具有必要的基本技能，對我們所處的世界有1 個(gè)明晰的了解，對世界 1 些重要的國家和地區(qū)有著較為詳實(shí)的知識掌握。

　4、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　1、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng) ?

　2、中國的氣候及自然資源 ?

　3、會(huì)用地理知識解決生活問題 ?

　5、教學(xué)措施：

　1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

　2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程中穿插回想上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有 1 個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　3、強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。展開多種教學(xué)情勢，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生應(yīng)用地理知識的能力。

　4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心時(shí)事的自覺性。關(guān)注熱門問題生活問題，進(jìn)行專題溫習(xí)和綜合溫習(xí)。

　6、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：

　1、2 月份溫習(xí) 7 年級上冊內(nèi)容。

　2、3 月份溫習(xí) 7 年級下冊、8 年級上冊內(nèi)容。

　3、4 月份溫習(xí) 8 年級下冊內(nèi)容。

　4、5 月份溫習(xí)市綜合訓(xùn)練題。

　5、6 月份進(jìn)行考前摹擬訓(xùn)練。

　1、教材分析 ?

　高 1 地理 ?

　本學(xué)期受人員安排的影響，高 1 地理教師主要是李**和呂**老師，負(fù)責(zé)學(xué)考班級的教學(xué)。

　上課內(nèi)容包括必修 2 的《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)》和《人類與地理環(huán)境的調(diào)和發(fā)展》，必修 3 的《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)》、《區(qū)域可延續(xù)發(fā)展》和《地理信息技術(shù)利用》。

　必修 2 的內(nèi)容和生活結(jié)合緊密，需要學(xué)生聯(lián)系溫州或周邊地區(qū)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等綜合斟酌各種問題。必修 3 的教材是以區(qū)域地理為背景下的綜合性內(nèi)容，以德國工業(yè)為代表的歐洲地區(qū)、以美國農(nóng)

　業(yè)為代表的美洲地區(qū)、以西北荒漠化和洞庭湖濕地為代表的中國地理，滲透區(qū)域發(fā)展的不同階段、發(fā)展的存在問題、可延續(xù)發(fā)展措施和信息化技術(shù)。

　高 2 地理 ?

　本學(xué)期的主要任務(wù)是中國地理，細(xì)化的內(nèi)容很多：中國的行政區(qū)域、中國的地形、中國的氣候、中國的河流和交通；4 大分區(qū)：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。

　特別是 4 大分區(qū)，以北方地區(qū)為例，包括東北地區(qū)、華北地區(qū)和黃土高原，傳統(tǒng)上這 1 部份綜合分析，但結(jié)合考試，需要再細(xì)化，以東北地區(qū)為例，分為東北 3 大平原（3 江平原、松嫩平原和遼河平原）。

　2、學(xué)情份析 ?

　高 1 學(xué)生 ?

　現(xiàn)在的高 1 已 7 選 3，分班后的班級，目前 2 位老師擔(dān)負(fù)的都是學(xué)考班級，地理基礎(chǔ)薄弱，課時(shí)基本夠用，作業(yè)完成的還可以。

　高 2 學(xué)生 ?

　現(xiàn)在的高 2 學(xué)生學(xué)考有 9 個(gè)班，分為 3 個(gè)層次，重點(diǎn)班的學(xué)生情況不錯(cuò)，次重點(diǎn)班的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，自然地理最需要補(bǔ)齊地理原理和規(guī)律，人文地理最需要補(bǔ)充新思惟，區(qū)域地理需要強(qiáng)化記憶。

　3、教學(xué)目標(biāo) ?

　高 1 地理 ?

　以學(xué)考的 70 分試卷為研究重點(diǎn)，爭取學(xué)考 1 次性通過。

　高 2 地理 ?

　以選考的 100 分試卷為主要研究對象，落實(shí)好中國地理的教學(xué)，提高選擇題的得分率。

　4、提高質(zhì)量措施 ?

　高 1 地理 ?

　落實(shí)措施：A 提高課堂效力，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓學(xué)生積極參與到我們的課堂。

　B 課后作業(yè)及時(shí)批閱，單元溫習(xí)和單元試卷考核相結(jié)合。

　高 2 地理 ?

　落實(shí)措施：A 填圖，讓學(xué)生盡可能多的了解中國地理的各地。

　B 區(qū)域的簡化記憶，必要的記憶是需要的 ?

　c 以試題為研究中心，重視中觀地理的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的針對性。

　5、備課組活動(dòng)安排 ?

　如集體備課、公然課、專題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參與人員等 ?

　1.集體備課安排（最少 6 次）

　2.公然課、聽評課安排（每人最少 1 節(jié)公然課、1 次主評）

　3.專題講座安排 ?

　4.其它活動(dòng)安排 ?

　6、教科研成果評比、選修課開發(fā)計(jì)劃 ?

　7、其它計(jì)劃內(nèi)容（可選）

　1、指點(diǎn)思想：

　根據(jù)學(xué)校工作的指點(diǎn)思想和計(jì)劃，圍繞“2 期課改”為主題，立足中考，以《贛州市中考地理考試說明》為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀《說明》，掌控中考命題方向。以解決地理知識理解利用為目標(biāo)，以提高學(xué)生地理中考成績?yōu)楦�本目的。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力，備課組成

　員相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　2、備課組活動(dòng)方法與措施 ?

　根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采取以下措施：

　1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力講好每節(jié)課；保障每節(jié) 1 練，做到全批全改。

　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論和考試說明，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐。

　3、每堂課教師 1 定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)。務(wù)必要求學(xué)生根據(jù)考試說明掌握必須掌握的基本的東西。

　4、從思想上改變學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手，動(dòng)腦的良好習(xí)慣，課堂上精講多練。

　5、積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，在教研處，教務(wù)處的指點(diǎn)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

　6、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

　1、指點(diǎn)思想和目標(biāo) ?

　根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高 2 年級實(shí)況，在我校地理教研組工作計(jì)劃的指點(diǎn)下，制定此計(jì)劃。以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習(xí)能力為主旨，彰顯個(gè)人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅(jiān)持集體備課，為迎接近期理科的學(xué)業(yè)水平測試和將面臨的文科高考，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作。

　本學(xué)期本科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研情勢，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以備課組為單位，實(shí)行先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課后反思，展開組內(nèi)觀摩研討，以到達(dá)共同提高之目的；加強(qiáng)高 2 年級高考備考的科學(xué)性、有效性、針對性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　2、主要工作和措施 ?

　1、本學(xué)期理科需要溫習(xí)地理必修 1、2、3.，迎接學(xué)業(yè)水平測試；文科承接上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，選用《北斗地圖中學(xué)地理圖文詳解指點(diǎn)地圖冊》（廣東專版）來學(xué)習(xí)世界地理和中國地理部份，接下來是地理必修 1、2、3 的溫習(xí)，迎接市里統(tǒng) 1 考試。

　2、制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，在備課組討論，構(gòu)成統(tǒng) 1 意見在備課組實(shí)行。具體包括：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)、課后作業(yè)、月考的范圍等。

　3、教學(xué)上以個(gè)人研究為主，集體備課為輔。認(rèn)真研究地理大綱、課標(biāo)、教材、教法。通過集體備課統(tǒng) 1 重點(diǎn)內(nèi)容、統(tǒng) 1 教學(xué)進(jìn)度。依照教學(xué)常規(guī)要求，做好備、講、批、復(fù)、查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。

　4、備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評課，次數(shù)不限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。備課組成員，每學(xué)期最少承當(dāng) 1 次校級公然課。個(gè)人下工夫準(zhǔn)備公然課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公然課成功精彩。

　5、為不斷提高本身業(yè)務(wù)水平，備課組成員除積極參加市教研活動(dòng)和聽校內(nèi)觀摩課外，還要自覺上網(wǎng)聽取地理專家講座，不斷提高地理教學(xué)水平和教研能力。研究地理教育教學(xué)對學(xué)生的教育性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　6、認(rèn)真貫徹教導(dǎo)處、教研處提出的各項(xiàng)制度措施，確保常規(guī)教學(xué)的順利展開。在教務(wù)處和教研組的指點(diǎn)下，精誠團(tuán)結(jié)，相互合作，積極主動(dòng)弄好本備課組各項(xiàng)工作，了解新的高考模式、題型設(shè)置、難度控制、分值時(shí)間等信息，切實(shí)掌控高考動(dòng)態(tài)。

　3、集體備課及安排 ?

　根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，探索研究各章節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)

　法和教材處理 (圖形、活動(dòng)、瀏覽、練習(xí)、單元測試等問題)等。

　具體要求：內(nèi)容要具體,詳實(shí)；每周 1 次，每次 1 節(jié)課時(shí)間；備課組長有記錄；主講人（負(fù)責(zé)人）要寫好發(fā)言稿，與其他人討論、補(bǔ)充、修改，最后整理出統(tǒng) 1 教案。

　1、情況分析：

　本屆高 3 文科有 6 個(gè)班，普通班，加強(qiáng)班。差別比較大，基礎(chǔ)知識不夠牢，解題能力不夠理想。

　2、備考根據(jù)：

　初.高中 9 本地理教材、《地理學(xué)科考試大綱》、藍(lán)本《步步高》。

　3、工作目標(biāo)：

　進(jìn)行第 1 輪溫習(xí)掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力和思考能力。

　通過這 1 輪溫習(xí)，要讓學(xué)生到達(dá)以下要求：

�。�1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χ�識進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能掌控教材主干知識。

　（2）能學(xué)會(huì)畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

　（3）答題做到規(guī)范化，能構(gòu)成 1 定的解題思路，掌握基本的解題方法。

�。�4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。

　4、具體措施：

�。�1）研究課標(biāo).考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地溫習(xí)。

　1、分析考綱，掌控考綱變化。

　2、全面了解課標(biāo)，掌控重點(diǎn)。

　3、突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化。

　4、重視總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

�。�2）研究歷年高考試題。

　每位老師都要對近 5 年的高考題進(jìn)行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。

　（3）努力提高教學(xué)質(zhì)量：

　1、備課：備課是提高課堂教學(xué)效力的根本途徑。要在研究課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌控高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課。

　2.加強(qiáng)集體備課 ?

　每周最少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。通過碰頭會(huì)、電話、網(wǎng)絡(luò)各種情勢加強(qiáng)組內(nèi)問題的討論，揚(yáng)長避短，互通訊息，相互增進(jìn)，共同提高。

　2、上課：在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效力。要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指點(diǎn)。

　3、課后反思：認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課 1 反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。

　4、完善聽課制度，揚(yáng)長避短，以期實(shí)現(xiàn)共同提高。

　5、精選、精練、精評習(xí)題：

　教師對試題要精心挑選。即主任 1 直強(qiáng)調(diào)的“老師下海，學(xué)生上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。要起到真正練習(xí)的作用，不然還不如不練。同時(shí)老師要多做題，要分析試題，要掌控高考題的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)自己命題。具體做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市摹擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測試題；

　還有就是整理近 6 年各地高考題分類匯編總結(jié)，1 輪適當(dāng)練習(xí)部份高考題；對輔導(dǎo)書上練習(xí)，要教師先做，再讓學(xué)生做，要有所選擇的做。

　同時(shí)試題講授要及時(shí)、要講透，要重視解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯(cuò)本上。

　（4）課外輔導(dǎo)要靈活。多種方式，多種時(shí)間，多種場合。不同的學(xué)生不同的輔導(dǎo)。關(guān)注視標(biāo)學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，有希望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對不同班級同學(xué)要分層指點(diǎn)，提高班級整體水平。

�。�5）加強(qiáng)催促和檢查； ?

　除檢查每次作業(yè)是不是按時(shí)保質(zhì)保量的完成外，還要通過發(fā)問檢查要求掌握的內(nèi)容是不是掌握，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯(cuò)的檢查和催促。

　5.授課內(nèi)容及時(shí)間安排：

　這段時(shí)間，主要進(jìn)行必修（1）、必修（2）、必修（3）的溫習(xí) ?

　9 月份：1 輪溫習(xí) ?

　考點(diǎn) 11 常見的天氣系統(tǒng)（3 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 12 氣候類型及判讀、全球氣候變化（3 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 13 自然界的水循環(huán)、水資源的公道利用（3 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 14 大范圍的海水運(yùn)動(dòng)（2 課時(shí)）； ?

　單元考及講評（2 課時(shí)）

　考點(diǎn) 15 營建地表形態(tài)的氣力（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 16 山岳的構(gòu)成、河流地貌的發(fā)育（3 課時(shí)）； ?

　單元考及講評（2 課時(shí)）

　考點(diǎn) 17 自然地理環(huán)境的整體性（2 課時(shí)）；

　考點(diǎn) 18 自然地理環(huán)境的差異性（2 課時(shí)）； ?

　月考及講評（2 課時(shí)）

　10 月份：1 輪溫習(xí) ?

　考點(diǎn) 19 人口的數(shù)量變化、人口的公道容量（3 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 20 人口的空間變化（2 課時(shí)）； ?

　單元考及講評（2 課時(shí)）

　考點(diǎn) 21 城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級城市的服務(wù)功能（3 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 22 城市化（3 課時(shí)）； ?

　月考及講評（2 課時(shí)）

　101 月份：1 輪溫習(xí) ?

　考點(diǎn) 23 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 24 農(nóng)業(yè)地域類型（3 課時(shí)）； ?

　單元考及講評（2 課時(shí)）

　考點(diǎn) 25 工業(yè)區(qū)為因素與區(qū)位選擇（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 26 工業(yè)地域的構(gòu)成（1 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 27 傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)區(qū)（3 課時(shí)）； ?

　月考及講評（2 課時(shí)）

　102 月份：1 輪溫習(xí) ?

　考點(diǎn) 28 交通運(yùn)輸方式和布局（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 29 交通運(yùn)輸布局變化的影響（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 30 人地關(guān)系思想的演化（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 31 中國的可延續(xù)發(fā)展實(shí)踐（2 課時(shí)）

　單元考及講評（2 課時(shí)）

　考點(diǎn) 32 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 33 地理信息技術(shù)在區(qū)與地理環(huán)境研究中的利用（2 課時(shí)）；

　月考及講評（2 課時(shí)）

　20xx 年元月份：1 輪溫習(xí) ?

　考點(diǎn) 34 荒漠化的防治（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 35 森林的開發(fā)與保護(hù)（2 課時(shí)的前）； ?

　考點(diǎn) 36 能源資源的開發(fā)（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 37 河流的綜合開發(fā)（2 課時(shí)）； ?

　單元考及講評（2 課時(shí)）

　考點(diǎn) 38 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 39 區(qū)域工業(yè)化與城市化（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 40 資源的跨地區(qū)調(diào)配（2 課時(shí)）； ?

　考點(diǎn) 41 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移（2 課時(shí)）； ?

　月考及講評（2 課時(shí)）

　20xx 年 2 月份：2 輪溫習(xí) ?

　專題 1：等值線（大約 2 月 14 號放寒假）

　附 1、高 3 地理備課組活動(dòng) 1 覽表 ?

　附 2、集體備課活動(dòng)安排; ?

　時(shí)間：每周 5 第 2、3 節(jié)地點(diǎn)：北教學(xué)樓 1 樓西頭政史地組辦公室附 3、聽評課活動(dòng)安排 ?

　朱標(biāo)：周 1 第 6 節(jié) 1 班 ?

　高雪：周 2 第 1 節(jié) 5 班 ?

　王超：周 2 第 7 節(jié) 21 班 ?

　1、提高地理教研工作高水平 ?

　1．轉(zhuǎn)變教研思想，更新教研意識，提高教研員專業(yè)素養(yǎng)�；顒�(dòng)1、展開現(xiàn)代初中地理教研專題講座，主題為《現(xiàn)代中學(xué)地理教研藝術(shù)新思考》主講人王藝文。

　2．總結(jié)地理教育工作經(jīng)驗(yàn)，市區(qū)、縣 相互交換，吸納精華，總結(jié)不足，共同提高�；顒�(dòng) 1、阿城區(qū)地理教研工作經(jīng)驗(yàn)講座與香坊區(qū)地理教研工作經(jīng)驗(yàn)介紹�；顒�(dòng) 2、道外區(qū)、道里區(qū)、巴彥及 5 常各區(qū)、縣地理教研工作經(jīng)驗(yàn)與問題的分析探究。活動(dòng) 3、南崗區(qū)、平房區(qū)、巴彥縣、雙城市地理教研公道建議展現(xiàn)。

　3．教研員要為學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展提供地理優(yōu)良思想、信息技術(shù)、地理優(yōu)秀資源。活動(dòng) 1，市區(qū)縣地理教研員根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際行專題講座，進(jìn)行教材分析及教師教學(xué)所需專題�；顒�(dòng) 2，充分利用網(wǎng)頁，為教師提供有內(nèi)涵、高品位的地理教學(xué)資源。活動(dòng) 3，地理兼職教研員評課展現(xiàn)。

　4．地理教研活動(dòng)立足創(chuàng)新、多元、優(yōu)良。發(fā)揮教研員與教師雙方個(gè)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教師與教研員共同成長。活動(dòng) 1、在地理網(wǎng)頁上開辟教研專欄，教研員有言可發(fā)，教師評價(jià)教研員工作，2 者同步發(fā)展�；顒�(dòng) 2、發(fā)揮地理教研員創(chuàng)造能力，依托教研員集體智慧，展開征集地理教研工作金點(diǎn)子的活動(dòng)，讓地理教研員教研思惟得到碰撞，讓地理教研的火花點(diǎn)燃地理教師創(chuàng)造性的思惟，讓地理教師優(yōu)秀的思惟能力在地理教學(xué)中得到發(fā)揮，使學(xué)生得到更優(yōu)秀的地理教學(xué)。

　2、提高地理教師專業(yè)水平 ?

　1．以地理課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，促使教師專業(yè)水平提高�；顒�(dòng) 1、以備課為切入點(diǎn)展開市級骨干教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課展現(xiàn)。4 月展開青年教師創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)�；顒�(dòng) 2、地理教材單元培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，對 6、7 年紀(jì)下冊行單元分析與教學(xué)觀摩研討�；顒�(dòng)情勢是專題講座、優(yōu)秀課展現(xiàn)活動(dòng)�；顒�(dòng) 3、6、7 年級教材下冊內(nèi)容以單元為單位進(jìn)行分析，分析講座在網(wǎng)上交換，網(wǎng)上觀摩，網(wǎng)上評議，網(wǎng)上設(shè)計(jì)，優(yōu)秀教學(xué)資源大家同享。

　2．著力教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)行能力、優(yōu)化課堂教學(xué)課程能力的提高。務(wù)實(shí)課堂，用活資源，激活方法。活動(dòng) 1、展開新課程地理教學(xué)多媒體課件征集活動(dòng)，上傳地理資源庫，供教師優(yōu)秀資源同享。（道理 1 年級上冊、南崗 1 年級下冊、道外和平房 2 年級上冊、香坊2 年級下冊、阿城、雙城等縣可以自選）優(yōu)秀者為市級優(yōu)秀課�；顒�(dòng)2、征集地理教師教學(xué)案例，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的活動(dòng)。4 月份展開名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀教學(xué)案例征集與展現(xiàn)活動(dòng)。

　3．展開更新知識，拓展教材，發(fā)散思惟，創(chuàng)新教學(xué)的活動(dòng)�；顒�(dòng) 1、進(jìn)行更新知識的專題講座，講座內(nèi)容有《地理教材新知識拓展》《掌控教材是地理教師永久的基本功》《地理教師專業(yè)發(fā)展的探究》等專題講座。情勢是全市集中講座，外縣是循環(huán)講座，全市是上傳網(wǎng)頁，供教師教學(xué)享用�；顒�(dòng) 3、組織教師對每課時(shí)知識補(bǔ)充專題匯總。

　4．更新教學(xué)觀念，精心剖析教材，讓教學(xué)進(jìn)程成為生動(dòng)、發(fā)展個(gè)性的動(dòng)態(tài)創(chuàng)造性活動(dòng)。活動(dòng) 1、征集 3 省 4 市、東北 3 省地理優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和論文。征集優(yōu)秀觀摩課。教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容是 5、6 年級上、下冊。論文題目是《掌控教材是地理教師永久的基本功》和《生活與地理》。

　3、教研模式多元化 ?

　1.嘗試多元教研方式，將評析、交換、專題研討、課后評價(jià)、案例剖析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研論壇、教研博客、網(wǎng)上教研、專題研究、課題探究等多種教研方式結(jié)合起來，讓每位教師在活動(dòng)中動(dòng)起來，學(xué)起來，教學(xué)水平高起來。

　1．教研活動(dòng)要斟酌教師的結(jié)構(gòu)性、層次性、滿足教師個(gè)性化發(fā)展的要求，要做到通過教研活動(dòng)，幫助青年教師走向成熟化，成年教師走向風(fēng)格化，骨干教師走向?qū)徝阑�，以真正增進(jìn)教師朝地理專業(yè)自

　主化方向發(fā)展。

　3．重視調(diào)查研究，加強(qiáng)區(qū)縣教研，展開專題研究，重視網(wǎng)絡(luò)教研，關(guān)注農(nóng)村弱校，因教師個(gè)性，因教師所需展開教研活動(dòng)，讓教研活動(dòng)豐富多彩，讓教研活動(dòng)為教師所用。

　4、構(gòu)建地理教學(xué)評價(jià)體系 ?

　1．修改補(bǔ)充哈爾濱市初中地理學(xué)科課堂教學(xué)講課、說課的評價(jià)細(xì)則，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新，化新的教學(xué)理念為教師優(yōu)化教學(xué)的行動(dòng)，化科學(xué)評價(jià)為常規(guī)化的落實(shí)。

　2．征集 20xx 年地理學(xué)業(yè)考試試題，讓原創(chuàng)的、創(chuàng)新的單元試題和綜合試題在網(wǎng)上交換，供教師參閱。4 月展開哈爾濱市名優(yōu)骨干學(xué)業(yè)考試優(yōu)秀試題征集活動(dòng)，試題在網(wǎng)絡(luò)上交換供教師參閱 。

　3．做好市、區(qū)、縣 3 級初中地理學(xué)業(yè)考試研究、質(zhì)量分析、試題評價(jià)等工作。弄好 20xx 年初中地理學(xué)業(yè)考試溫習(xí)指點(diǎn)工作，展開初中地理學(xué)業(yè)考試在綜合素質(zhì)評價(jià)中的地位、作用研究。

　4．制定 20xx 年全市初中地理學(xué)業(yè)考試說明，明確考試范圍、命題原則及命題情勢。弄好學(xué)業(yè)考試溫習(xí)課的全市觀摩活動(dòng)，讓全市學(xué)業(yè)考試命題具有創(chuàng)新性、基礎(chǔ)性、新穎性。

　5、網(wǎng)上教研精彩無窮 ?

　1．利用網(wǎng)上教研平臺，加強(qiáng)地理信息服務(wù)力度，力求網(wǎng)頁內(nèi)容貼近教學(xué) 1 線實(shí)際需要，做到更新快、資料新、實(shí)效強(qiáng)，讓地理網(wǎng)頁每一個(gè)精品專欄成為全市地理教研窗口。

　2．利用地理網(wǎng)頁優(yōu)化、盤活、整合我市地理教學(xué)優(yōu)秀資源，引進(jìn)教改寶貴經(jīng)驗(yàn)，提供大量教學(xué)素材，讓地理教師在此空間中交換更精彩，汲取的專業(yè)營養(yǎng)更豐富。

　3．哈爾濱市初中地理網(wǎng)頁力求讓每位參考教師通過寫作記錄地

　理教學(xué)軌跡，通過引領(lǐng)增進(jìn)教師專業(yè)成長，通過回復(fù)同享地理教育思想，點(diǎn)燃地理智慧火花。讓地理網(wǎng)頁真正成為地理教師的摯友，地理教研的助手，地理教學(xué)的顧問，讓地理網(wǎng)頁成為教研活動(dòng)的 1 個(gè)更精彩、更深入的延伸。

　4．20xx 年評選網(wǎng)頁優(yōu)秀成果與作品，并給予嘉獎(jiǎng)。

　6．課題引領(lǐng)教師研究水平提高 ?

　1．深入研究黑龍江省 101，5 科學(xué)計(jì)劃課題《地理教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》,20xx 年上學(xué)期進(jìn)行階段性總結(jié)，以課題為中心，展開多樣的教研活動(dòng)，使課題更好的利用與教學(xué)當(dāng)中。

　2．征集《地理教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系的策略研究》課題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件等活動(dòng)，為課題的研究結(jié)題做好準(zhǔn)備。適當(dāng)時(shí)間展開課題的研究展現(xiàn)活動(dòng)，將教師課題研究成果進(jìn)行全市觀摩展現(xiàn)。

　7、3 省 4 市地理教研優(yōu)秀課觀摩 ?

　1．做好征集 3 省 4 市優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)與課件工作�；I劃好地理優(yōu)秀課、地理優(yōu)秀成果、地理教研成果的總結(jié)觀摩活動(dòng)，讓 3 省4 市地理教研活動(dòng)在哈爾濱專場展現(xiàn)中更精彩、更豐富、更具有觀賞性、更具有創(chuàng)新性。

　2.青年教師說課設(shè)計(jì)與展現(xiàn)。

　8、平常教學(xué)研究、指點(diǎn)與服務(wù) ?

　1．加強(qiáng)教學(xué)的研究與指點(diǎn)。市、區(qū)、縣地理教研員要指點(diǎn)好地理教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平，努力上好每節(jié)課作為主要的教研任務(wù)。采取多種情勢，抓好各年級的地理教學(xué)，提高地理教研活動(dòng)的真對性和時(shí)效性，幫助教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)行能力和教學(xué)監(jiān)控的能力，結(jié)合本地的教學(xué)實(shí)際，展開豐富多彩的教研活動(dòng)增進(jìn)地理教師

　專業(yè)的發(fā)展，不斷提高地力教學(xué)的質(zhì)量。

　2．加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校地理教學(xué)的研究與指點(diǎn)。加強(qiáng)對農(nóng)村地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，了解教師的實(shí)際的需要，對教學(xué)中的困惑問題，互動(dòng)式研討交換。展開送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，增進(jìn)地理教育均衡發(fā)展。

　3．繼續(xù)弄好地理學(xué)科大練兵活動(dòng)，展開地理教學(xué)基本功訓(xùn)練、觀摩活動(dòng)，做好全市基本功考核工作。本學(xué)期展開青年教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、說課活動(dòng)，展開名優(yōu)骨干教師試題命制和優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓地理教學(xué)基本功訓(xùn)練做到常抓常新。

　4．做好哈爾濱市地理學(xué)科帶頭人評選工作。

　5．結(jié)合全市初中部要求，展開有效地理教學(xué)展現(xiàn)。

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