幼兒園小班主題教學(xué)：動物花花衣主題計劃

　小班

　 動物的花花衣

　主 題 計 劃

　 動物的花花衣

　 主題網(wǎng)絡(luò)（預(yù)設(shè)）

　目標(biāo) 喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。

　重點關(guān)注 1、情感與態(tài)度方面：

　(1) 喜歡親近小動物，有仔細觀察小動物的興趣。

　(2) 在照顧小動物的過程中，逐漸形成初步的責(zé)任心。

　2、認知與能力方面：

　(1) 認識一些常見的動物，能說出它們的名稱。

　(2) 初步了解常見動物的主要特征與生活習(xí)性，發(fā)現(xiàn)動物之間的明顯差異。

　3、表現(xiàn)與表達方面：

　(1) 模仿、學(xué)習(xí)有關(guān)動物的舞蹈和歌曲。

　(2) 愿意大膽地用講講、畫畫等方式表現(xiàn)自己對動物的認識與喜愛。

　二級 分支 黑白皮毛的動物 找朋友 集 體 活 動 黑臉小白羊 動物的新衣裳 大熊貓看戲 喜羊羊進理發(fā)店 捉迷藏 綠毛蟲 大熊貓 朋友 動物的花花衣 Let’s count White and black Eight little baby ducks What is it One two three 個 別 學(xué) 習(xí) 性 區(qū)給動物穿新衣 動物拼圖 動物的花花衣 朋友 Number dice 誰的照片

　羊毛卷卷 社會實踐活動 秋游活動：參觀野生動物園 自然角：喂養(yǎng)小動物

　 備注 科常游戲：朋友---找朋友

　幼兒經(jīng)驗 與 主題實施構(gòu)想 一、幼兒經(jīng)驗 對于小年齡的幼兒而言，本身對動物就有濃厚的興趣，這從他們喜歡的玩具到言談交流，以及愛看的動畫片都不難發(fā)現(xiàn)。而且在角色游戲小舞臺、在運動的走跑交替中，孩子們最愛扮演小動物，也愿意模仿動物的不同形態(tài)、聲音。他們在日常生活中也積累了很多與動物有關(guān)的知識，了解到很多動物的習(xí)性，對于動物的種類也有一定的積累。另外，孩子們也常常會帶來一些與動物有關(guān)的書籍或玩具，而且談起動物的本領(lǐng)時，大多數(shù)幼兒都津津樂道。所以，就從幼兒的興趣點出發(fā)，展開此次主題活動《動物花花衣》。二、主題實施構(gòu)想 主題開展之初，我們預(yù)設(shè)發(fā)放親子調(diào)查表，調(diào)查表中將詢問幼兒：見過的動物、最感興趣的動物、最想知道的動物小秘密以及想為小動物做的事情，幼兒可以通過繪畫或者口述（爸爸媽媽記錄）的方式呈現(xiàn)，我們以此了解孩子們的興趣點，有針對性的創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料。主題的開展中，我們計劃通過各領(lǐng)域不同的活動形式幫助幼兒了解常見小動物的基本特征和生活習(xí)性、各自的本領(lǐng)，通過給動物送花衣，讓幼兒進一步了解不同的動物，有著不同的皮毛。同時，通過教室圖書角中動物書籍的投放（結(jié)合家長資源，收集更多有關(guān)動物的資料與消息），讓幼兒了解和獲得有關(guān)動物的更多的信息，激發(fā)幼兒主動參與及了解更多的動物的特征、習(xí)性等。

　主題環(huán)境 ? 主題墻：更新森林背景以及各種顏色、皮毛不同的動物，用形象化的方式豐富幼兒的已有經(jīng)驗。

　? 角色游戲小舞臺：投放自制動物服飾，讓幼兒在表演中感受模仿動物的樂趣。

　? 小書屋：添置各類動物書籍，讓幼兒在閱讀分享中豐富對于動物的已有認知。

　? 植物角：投放小烏龜、小蝌蚪、金蛙和斗魚等小動物，讓幼兒在觀察、喂養(yǎng)中與動物親密接觸，體會照料小動物的樂趣。

　主題資源 ?家庭資源：

　1、 從家里搜集各種動物的照片； 2、 雙休日進行親子實踐活動，去動物園觀察不同動物皮毛的不同特征； 3、 帶各種和動物有關(guān)的書籍來園與同伴分享。

　?學(xué)校資源：

　 創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，豐富各類與動物有關(guān)的資源，讓幼兒多維度的感受動物，積累對于不同動物的認知。

　主題中 幼兒的發(fā)展 開展了動物花花衣的主題后，幼兒對動物的喜愛程度增加了，能從他們的行動上就能明顯的感受到：現(xiàn)在幼兒來園時常常會帶很多關(guān)于小動物的玩具和書籍，常常三三兩兩聚在一起玩、一起看。在整個主題開展過程中，幼兒從只是簡單地模仿各種小動物的動作和叫聲，到逐漸觀察動物的明顯特征，能夠區(qū)別各種動物的不同，尤其是皮毛的不同。主題中的《誰的照片》、《捉迷藏》幫助幼兒更好地認識動物皮毛的特征�；顒雍笪覀冇謱⒉牧贤斗胖羺^(qū)域中，便于孩子們直接操作，在游戲中摸索、比較動物各種特征的相似與不同。在這個過程中，孩子們通過玩立體的動物拼圖，發(fā)現(xiàn)了長頸鹿和豹子的皮毛顏色相似但圖案不同。

　在運動中，我們結(jié)合了動物的特征，使我們的運動變的更有趣，更受孩子們喜歡！學(xué)學(xué)小兔雙腳蹦蹦跳，踮起腳學(xué)學(xué)長頸鹿高高的個子，揮起小手當(dāng)馬鞭，駕駕……孩子們在感受運動帶來的快樂的同時也得到了協(xié)調(diào)能力、彈跳力和腿部力量的鍛煉。

　在生活習(xí)慣培養(yǎng)上，我們結(jié)合動物也效果頗佳。吃飯時做大老虎、睡覺時做小花貓……孩子們在一日生活中時刻體驗著動物的不同特征。孩子們的生活習(xí)慣也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。

　主題后 教師的反思

　我們適時為幼兒提供了各種各樣的動物的造型，在動物造型上貼上它們衣服的顏色，同時整合了許多的內(nèi)容，如：貼上數(shù)字點，數(shù)字，針對幼兒不同的發(fā)展水平，做到由易到難、由淺至深、由單一到多樣，慢慢加大練習(xí)難度，受到幼兒的喜愛。同時根據(jù)小班孩子喜歡玩彩泥的特點，提供了許多模具，讓孩子在做做玩玩中得到了快樂，看來要有效地引導(dǎo)幼兒與材料的對話，必須考慮幼兒之間的差異，以及幼兒學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，由易到難、由淺至深，將材料操作層次化，動態(tài)化滿足幼兒不同層次的需求，也只有抓住幼兒的興趣和需要，從幼兒現(xiàn)有的水平考慮，在主題背景下，充分考慮低結(jié)構(gòu)材料的層次性和整合性，才可能有一份很好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)素材。

　小班的孩子雖然小，但只要有恰當(dāng)?shù)拇碳�，孩子們的表現(xiàn)往往是出乎我們意料之外的，給我們帶來驚喜無限。孩子的發(fā)展靠老師有意的引導(dǎo)，靠老師的支持，無論是預(yù)設(shè)活動的精心設(shè)計、巧思妙想，還是在日常生活中對來自孩子生成活動的捕捉，用心、細心極為重要。

　主題 實施建議

　小一

　 班

　動物的花花衣

　 主題 的環(huán)境和材料包之 主題墻面 名稱 主題墻 青青草原

　 照片

　說明 大森林的背景中，動物朋友歡聚一堂。不同顏色、花紋的朋友聚在一起好不熱鬧。幼兒可通過主題墻面，來觀察動物皮毛的不同，也可將動物朋友分類。

　青青草原墻面有很多立體羊身，幼兒可將在活動中制作好的羊頭貼上，還可與好朋友一起欣賞分享。

　名稱

　 照片

　說明

　小一

　 班

　動物的花花衣

　 主題 材料包之 游戲內(nèi)容與材料 內(nèi) 容 照片 文字提示（材料說明.觀察要點等）

　 小舞臺

　 新增材料：各種自制動物服飾、裝扮材料、動物小樂器、表演曲目表、售票處 觀察要點：

　1、小演員能否根據(jù)曲目的變化來變換自己的造型，和同伴之間的合作及互動情況。

　2、小觀眾是否了解和掌握看表演的步驟，知道先買票進場就坐觀看表演。

　奶牛超市

　新增材料：

　各種商品（零食、生活用品、玩具的包裝繼續(xù)通過家園配合豐富）、分類標(biāo)簽 觀察要點：

　1、幼兒是否能聯(lián)系已有生活經(jīng)驗，對于超市購物的流程是否掌握。

　2、超市職員對于各類物品了解的基礎(chǔ)上，能否像顧客介紹和推薦。

　小一班

　動物的花花衣

　主題材料包之 個別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動計劃

　材料名稱 材料照片 文字提示 朋友（二）

　 材料功能：能夠根據(jù)皮毛、數(shù)字等特征找動物朋友。

　材料提供：各種花紋的局部花花衣服，花花衣指套。

　玩法建議：

　1、按照花花衣的形狀來找朋友。

　2、按照花花衣的顏色和形狀來找朋友。

　3、圖形、顏色、花花衣完全一致。

　觀察指導(dǎo)：

　1、是否能根據(jù)特征找到相應(yīng)的朋友。

　2、是否能發(fā)現(xiàn)動物顏色、形狀、花花衣的不同，根據(jù)三個維度來找朋友。

　羊毛卷卷

　 材料功能：使用多種材料，用撕、貼、團、卷等各種技能表現(xiàn)羊毛。

　材料提供：油畫棒、毛線、白色長條紙、固體膠、雙面膠、餐巾紙、水彩筆、印有羊的大張背景紙若干（墻面、多個個體合作表現(xiàn)）、印有羊的小張背景紙若干（供個體表現(xiàn)）。

　玩法建議：

　1、能夠運用撕、貼、團、卷等各種技能為小羊穿上卷卷的衣服。

　2、能夠?qū)ふ一蛘哌x擇在喜洋洋身上空的地方增加衣服，不擠在一起。

　觀察指導(dǎo)：

　1、指導(dǎo)幼兒根據(jù)不同材料，選擇合適的粘貼工具進行操作。

　2、鼓勵幼兒在撕、貼、團、卷時要細致、耐心。

　3、活動中，鼓勵、引導(dǎo)幼兒能夠及時清理，將垃圾扔進空籃筐。

　小一

　 班

　動物的花花衣

　 主 主 題材料包之 個別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動計劃

　材料名稱 材料照片 文字提示 給動物穿新衣

　材料功能：

　1、用涂色、添畫線條的方法表現(xiàn)不同動物身上的不同花紋。

　2、用撕貼、團、搓、壓等方法表現(xiàn)不同動物身上的花紋。

　材料提供：印有長頸鹿、豹、奶牛、斑馬和老虎的畫紙；桔色、黑色、白色、黃色、棕色小罐彩泥、油畫棒、小張紙；各種動物頭、墊板。

　玩法建議：

　1、幼兒自主選擇自己喜歡的動物進行活動。

　2、幼兒自主選擇自己喜歡的一種材料、工具進行活動。

　觀察指導(dǎo)：

　1、觀察幼兒在繪畫時，是否能用合適的線、塊、點表現(xiàn)動物身上相應(yīng)的花紋，畫塊狀斑紋后引導(dǎo)幼兒能在線條內(nèi)均勻涂色。

　2、撕貼塊狀時要手眼協(xié)調(diào)，小肌肉靈活，用團、搓、壓等泥工表現(xiàn)方法時要在墊板上進行。

　3、能在完成作品之后對材料進行分類、整理、擺放。

　裝扮我的動物朋友

　 材料功能：用撳鈕、扭紐扣、拉拉鏈等方式裝扮動物朋友。

　材料提供：各種不織布動物底板、紐扣、撳鈕等配套材料。

　玩法建議：

　1、幼兒根據(jù)動物身上的紐扣樣式，匹配裝扮材料。

　2、邊裝扮動物朋友，邊根據(jù)顏色來說說講講裝扮內(nèi)容。

　觀察指導(dǎo)：

　1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，匹配動物身上紐扣樣式與所需材料。

　2、操作中，觀察幼兒小手肌肉的發(fā)展情況。

　小一

　 班

　動物的花花衣

　 主 主 題材料包之 個別學(xué)習(xí)性區(qū)角活動計劃

　材料名稱 材料照片 文字提示 朋友（一）

　材料功能：嘗試根據(jù)某一特征進行配對，將照片拼完整。

　材料提供：老虎、獵豹、斑馬等動物圖片（打印在不同顏色的紙上）；分割成幾何圖形的拼版（有的背面做上相應(yīng)圖形標(biāo)記，有的沒有）；完整的動物照片小樣；底板（上面有與分割圖背面相對應(yīng)的標(biāo)記）。

　玩法建議：

　1、根據(jù)底板上的動物局部照片，選擇相應(yīng)的分割圖拼貼完整，并對照動物照片小樣進行驗證。

　2、選擇不同顏色的底板（背后沒有對應(yīng)圖形的標(biāo)記）操作，進行嘗試。

　觀察指導(dǎo)：

　1、觀察幼兒對于動物局部特征的掌握，是否能根據(jù)某一特征進行配對，將照片拼完整。

　2、觀察幼兒對于一一對應(yīng)的掌握，是否能夠根據(jù)分割圖背面以及底板上的相應(yīng)信息將照片拼貼完整。

　一千零一夜之動物故事

　材料功能：邊貼畫動物朋友，邊講故事。

　材料提供：自制圖冊、各種動物剪紙、固體膠、水彩筆 玩法建議：

　1、選擇自己喜歡的動植物、建筑、環(huán)境裝飾等各種素材黏貼。

　2、能夠圍繞自己選擇的動物、場景創(chuàng)編故事。

　觀察指導(dǎo)：

　1、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的素材黏貼。

　2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽講述。也可觀察動物的表情、肢體動作等來創(chuàng)編故事，豐富情節(jié)。

　3、活動中，關(guān)注幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成：固體膠蓋子的收納、分享的方式。

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