北郵中興實習(xí)報告,(2)

　北京郵電大學(xué) 學(xué)生 實習(xí) 總結(jié) 報告

　姓名：

　 X X X

　班級：

　 2013211XXX

　 學(xué)號：

　 2013211XXX

　 專業(yè)：

　計算機科學(xué)與技術(shù)

　學(xué)院：

　 計算機學(xué)院

　 實習(xí)時間：

　 實習(xí)地點：

　北交科技大廈

　 ：

　目錄

　一．

　實驗一：

　手動配置網(wǎng)管側(cè)基站管理網(wǎng)元

　1. 實驗?zāi)康模?/p>

　如果基站開通數(shù)據(jù)以基站前臺數(shù)據(jù)為準，可在網(wǎng)管側(cè)配置基站管理網(wǎng)元，保證基站與網(wǎng)管建鏈后，其他數(shù)據(jù)通過在線數(shù)據(jù)反構(gòu)從前臺獲取。

　2. 試驗條件：

　前臺已配置了基站的全套開通數(shù)據(jù)。

　3. 實驗步驟與心得 登錄 OMMB 客戶端； 創(chuàng)建基站管理單元，成功登陸后，老師創(chuàng)建子網(wǎng)，右鍵點擊相應(yīng)子網(wǎng)，創(chuàng)建網(wǎng)元 配置基站管理單元時，自己座位編號，同一子網(wǎng)的網(wǎng)元編號彼此不能相同，BBU 類型注意改為 B8300[4]，視圖中單板塊數(shù)是17 網(wǎng)元運維狀態(tài)為開通[0]時，TD-CTE 運維狀態(tài)只能是開通，或待檢測，不能不開通；網(wǎng)元 IP 地址最后四分之一為自己座位編號，同一子網(wǎng)的網(wǎng)元編號彼此不能相同； 修改區(qū)修改參數(shù)：

　在左下角運營商下 PLMN，移動國家碼是 460，移動網(wǎng)絡(luò)碼 00是 2 個固定參數(shù)，需要記�。� 在左下角管理網(wǎng)元下打開系統(tǒng)參數(shù)，雙擊時間配置，雙擊第一行，在默認信息基礎(chǔ)上修改：NTP 服務(wù)器 IP 地址：，IPV4，這個網(wǎng)址是由老師給出，我們自己不用在本機的網(wǎng)絡(luò)連接上做修改； 在左下角管理網(wǎng)元下雙擊設(shè)備：

　對應(yīng)于 B8300[4]的物理/拓撲視圖有 17 塊單板，增加單板時，在 13 的位置增加單板 SA，將圖上右側(cè)的風(fēng)扇 FAN 改為 FAB，之后 SA 單板可以刪去，這一步主要為添加風(fēng)扇，在 8 的位置增加單板 BPL1，有同學(xué)增加單板錯誤，但是最后的整表同步?jīng)]有異常，老師解釋是這樣的錯誤在實際運行時才會有影響，我認為就像代碼編譯發(fā)現(xiàn)不了的錯誤，在鏈接執(zhí)行時總能發(fā)現(xiàn)一樣 在上方點擊圖標“增加 RRU”，其中類型：R8972M192023，前半部分的末位 2 指雙通道，M 后的 19、20、23 指、、，表示頻段；確定，在拓撲視圖中刷新可見心得射頻遠端單元，然后連接光纖，注意光纖的連接應(yīng)該從左往右連； 設(shè)備下新建時鐘設(shè)備集，時鐘設(shè)備集下新建時鐘設(shè)備； 管理網(wǎng)元下展開傳輸網(wǎng)絡(luò)，展開 TD-CTE，展開物理承載，雙擊物理層端口，新建一個物理層端口，再在物理承載下展開 IP 傳輸，雙擊以太網(wǎng)鏈路層，新建一個；分別設(shè)置 VLAN ID（虛擬局域網(wǎng)）和使用的物理層端口； 在 IP 傳輸下展開 IP 層配置，建立 2 條鏈路，鏈路號不能相同，

　掩碼掩前兩位， 其中一個的 IP 后四分之一與前面填寫的網(wǎng)元 IP 地址要相同； 展開帶寬分配，雙擊帶寬資源組，出口/入口要限制為 100Mb/s； 展開帶寬資源組，雙擊帶寬資源，新建一個； 展開信令和業(yè)務(wù)，雙擊 SCTP，新建，其中 IPLinkNo=1，OMC的 IPLinkNo 為 0，其它為 1； 展開 UDP，雙擊 IP 層，新建，其中 IPLinkNo=1； 展開業(yè)務(wù)，雙擊映射，新建，其中 IPLinkNo=1； 再分別設(shè)置帶寬、TD-LTE、運營商； 雙擊 OMC 通道， IPLinkNo=0，再設(shè)置帶寬資源； 在管理網(wǎng)元下展開無線參數(shù)，雙擊 TD-LTE，新建，填寫好 TD-LTE ID：54 后，然后在空白處左鍵點擊一下，可以看到相應(yīng)參數(shù)也變?yōu)?54；

　在 TD-LTE 下展開資源核心配置，設(shè)置雙擊基帶資源，連接天線：進入后使用默認數(shù)值，確定； 在資源核心配置下雙擊 SIAP，新建，直接保存； 雙擊 E-VTRANTDD 小區(qū)，新建，在默認信息基礎(chǔ)上修改：

　小區(qū)標識：1； PLMN 列表：進入后使用默認數(shù)值，確定； 基帶資源配置：進入后使用默認數(shù)值，確定； 頻段指示：39； 在右鍵點擊子網(wǎng)，整表同步，進行參數(shù)檢查，無誤即可。

　通過本次實驗，我們對于 TD-LTE 網(wǎng)路有了更深層次的領(lǐng)悟，對于基站開通的方式也有所了解，大致是從配置運營商，一直到配置 rru 與光纖，再到配置帶寬資源、OMC 通道。同時通過本次實習(xí)我們也增強了我們的動手能力、團隊合作的能力。

　二． 實驗二：E ZXVE 虛擬機系統(tǒng)預(yù)安裝

　1.

　實驗內(nèi)容及進度

　實驗具體內(nèi)容可參見《R4300 G2 一體機配置》； 5 月 22 日，創(chuàng)建服務(wù)器安裝條件，在主機安裝 ZXVE 系統(tǒng)并掛載磁盤；

　 5 月 28 日，配置資源池初始數(shù)據(jù)，創(chuàng)建并安裝虛擬機，分配桌面

　 最終成功創(chuàng)建虛擬機。

　2.

　實習(xí)體驗與心得

　實驗中在主機上安裝虛擬機，比利用 VM、VBox 軟件在自己筆記本上安裝軟件要復(fù)雜：一方面要建立客戶端與主機的連接，遠程操作，另一方面因為涉及到雙方的硬件和基本的軟件條件，可能會有很多不便，比如 jre 的版本問題，或者客戶端本身的網(wǎng)絡(luò)有問題，在設(shè)置正確 IP 后依舊 ping 不通，或者客戶端缺乏必要的辦公軟件等。

　 感謝實習(xí)的老師們，讓我們有這樣的一次收獲頗為豐富的實習(xí)經(jīng)歷。通過本次實習(xí)，對我們的動手能力有了一定的提高。最后，我

　認為在三天的實習(xí)過程中，最大的收獲是讓我們對通信行業(yè)有了一個更為直觀而形象的認識，讓我們對于通信不在只是局限于那本課本上，而是擴展到實際，讓我們消除了許多對于通信行業(yè)的誤解，為以后的應(yīng)用打下了良好的基礎(chǔ)，最后再次感謝老師在這三天以來的細節(jié)的講解以及耐心的回答以及同學(xué)們的陪伴與幫助，謝謝。

　3.

　建議

　由于實驗室電腦有著使用人群流動性較大的特點，實驗本身又有著保持環(huán)境的需求，建議可以使用版本管理軟件進行管理；另一方面，必要的軟件可以由老師在學(xué)生電腦上試一遍，發(fā)現(xiàn)缺少的、過期的、其它原因不可用的軟件可以及時補充。

　學(xué)生簽字：

相關(guān)熱詞搜索：中興 實習(xí)報告 北郵