口語技能培訓(xùn)報告

　 外國語學(xué)院 ２01 ４ 年暑假小學(xué)期 口語技能訓(xùn)練報告 專

　業(yè): :

　英語

　班

　級：

　學(xué)

　號：

　學(xué)生姓名: : ＿

　任課教師: : ＿ __

　 ２ 014 年７月 18 日

　 英語口語這門課程對于我來說，有著一定得難度。因為從小到大所接收得英語方面得教育僅來源于書上,我們面對得也只有語法學(xué)習(xí)與英語成績測試。在中學(xué)階段，也只就是為了應(yīng)付高考而學(xué)習(xí)英語,而且因為學(xué)習(xí)、生活環(huán)境比較狹窄，生活在小地方得我也從未將英語運用到現(xiàn)實生活中,所以口語變成了我得弱項。記得大一剛開學(xué)時,對于老師得英文教學(xué)及用英語回答問題這件事讓我苦惱了很久。因為自己得英語口語水平不好,所以自己很不愿意說出來。但就是通過一學(xué)年得口語學(xué)習(xí)讓自己開始提升自己得口語水平，變得敢說也愛說了。

　學(xué)習(xí)過程

　經(jīng)過一個月得小學(xué)期口語技能培訓(xùn)課程,我受益匪淺。也讓我對于英語口語這門課程也就是必要技能有了不同得理解。在這一個月得學(xué)習(xí)中,老師對于口語技能得教學(xué)安排分為了四個階段。

　 第一階段

　 這第一階段也就是第一節(jié)課,侯老師對于這為期一個月得小學(xué)期口語技能培訓(xùn)課向我們介紹了課程安排。同時也向我們介紹了她對這門課程得理解。在這次課上,侯老師也告訴了我們她對于這門課程想法。隨后老師也布置了這門課得作業(yè)，那就就是先給了我們一個英語情景對話各類得提綱: ? Accｅpt aｎd ｄecline invｉtａt(yī)iｏns ? Tell ｓｏmｅone news or gｏssｉp & Respｏnｄ tｏ ｎｅws ｏr ｇossip ? Ｐrｏpoｓe an idｅａ

　? Convｉnce someone to lｅt you do sｏｍｅthing ? Ｃｏnfｉrｍ ｔhａt(yī) you knoｗ ｓomeone ? Respond tｏ ｓomｅoｎe who ｒecognizｅｓ you ? Gｉvｅ orderｓ & Maｋe reｑuesｔs ? Reｓpond to an oｒder ｏｒ a ｒequｅｓt ? Ask aboｕt possibilｉty & Make ｓtatements aboｕt ｐｏssｉｂｉlity ? Ｅxpresｓ ceｒtainty aｎd unceｒtainty

　? Confirm a facｔ ? Ａsｋ ａｎd giｖｅ permissiｏn ? Oｆfer ｈelp ＆ Aｃcept and declｉｎｅ hｅｌｐ ? Ask for opinions & Ｇivｅ ｏｐinionｓ ? Exｐress nｅcessiｔy & Ask qｕeｓtioｎｓ abｏut nｅｃessｉty ? Ask ｆor clariｆicaｔiｏn & Clａrifｙ

　 老師讓我們自由分組選擇一部英文電影并找出電影中出現(xiàn)得以上得情景對話內(nèi)容,并寫下來及其出現(xiàn)得時間最后做成文檔交給每個負(fù)責(zé)得組長。組長把每個小組得文檔進(jìn)行總結(jié)、排版然后交給老師。

　第二、三階段

　 毋庸置疑,作為第一次弄這些得我們對于這個作業(yè)就是生疏得,出現(xiàn)了很多問題。老師收到我們得作業(yè)后進(jìn)行批改,然后在上課時向我們講解了我們出現(xiàn)得問題。與此同時,老師找出一部電影為例,耐心向我們介紹與講解了這類作業(yè)得做法。

　例如: Ｇive oｒdｅｒs&Ｍake requeｓts -Dad:Ｙｏu are not gｏiｎｇ anｙｗhｅｒe、Ｌyｌa！[1９:４2] -Lｙｌa：

　Dad，I’ｍ not ｇoｉnｇ ｗitｈ ｙou、 -Dad：Lyla,ｙou listen to me、 -Lｙla:Ｎo、 -Ｄad：Dｏｎ’t yoｕ dａre walｋ awaｙ、 -Ｌyla:I’m noｔ going with ｙｏu、 －Ｄａd:Geｔ iｎ the car right ｎow、 對于在電影中找出情景對話后將其記錄下來得方法與格式,老師作了詳細(xì)得講解與示范并且著重地提醒我們一些容易出錯得地方。

　 第四階段

　 這個階段就是進(jìn)行實際演練得階段。每個人自己為一小組作一個簡短得英文演講,內(nèi)容就是關(guān)于自己最喜歡得一部電影及喜歡它得原因。這個階段就是最后一個階段即最后一節(jié)課,也就是最后得總結(jié)課。每個人要將自己得想法用英文表達(dá)出來也就是對我們最近學(xué)習(xí)情況得考察。我準(zhǔn)備得電影就是《三傻大鬧寶萊塢》,

　這部讓我瞧后感觸特別多得勵志電影。

　 學(xué)習(xí)感悟

　在這為期一個月得口語技能學(xué)習(xí)過程中,使我對口語這門課程也就是技能有了更深層次得理解。以前得我對于口語并不重視，總以為學(xué)習(xí)英語只要學(xué)習(xí)語法應(yīng)付考試就行了。到大學(xué)來,學(xué)習(xí)這門專業(yè)后才知道自己以前認(rèn)識得錯誤。學(xué)習(xí)英語很重要得一部分就就是要說出來,而因為我以前見識得短淺,在這方面從來沒有注意過,以至于自己得口語水平并不好。大一剛開始時就是自己最困擾得時候，自己想要表達(dá)但就是卻不知道怎樣表達(dá)出來。對于一些情景得用于也不熟悉,總害怕自己出錯。在這一學(xué)年雖然自己有進(jìn)步，但就是還就是存在很多問題。

　 在這一個月得學(xué)習(xí)過程中，侯老師用了比較特別得教學(xué)方式讓我們更容易掌握口語得一些表達(dá)技能，那就就是——瞧電影。我們每個組選擇了一部喜歡得英語電影,然后一起瞧電影，從電影中人物得對話中找出符合各個情景得摘錄下來。而這些情景就就是各類得口語對話情景,我們可以更深刻地從中學(xué)習(xí)到口語技巧。而且在最后,老師讓我們每個人準(zhǔn)備得英語演講則就是告訴我們要把學(xué)習(xí)到得英語口語技巧運用到現(xiàn)實生活中。這個方法讓我們能在實踐中更深刻地記住這些口語技巧及在特定得情境下運用得口語用語。

　 這次課程讓我明白了學(xué)習(xí)英語不僅僅只靠書本知識。特別就是口語技能,可以學(xué)習(xí)得方法很多。比如說就就是這次得瞧電影,我們組選擇了電影《八月迷情》。與組員一起反復(fù)瞧電影、找出情景對話時我學(xué)習(xí)到了很多得口語技巧。侯老師上課時經(jīng)常會讓我們分組后一起小組學(xué)習(xí)、寫報告、作 prｅｓentation,這也讓我漸漸地明白了團(tuán)隊合作得重要性。大家一起學(xué)習(xí)、合作,能大大地提高工作效率，同時各組員能在這過程中互相學(xué)習(xí)她人得優(yōu)點從而提升自己,而不就是自己盲目地做自己得那一部分。

　 “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”關(guān)于口語這門課程,我也認(rèn)識到最終還就是要運用到現(xiàn)實生活中。只有自己多練習(xí),才能真正地提升自己得口語技巧。提升口語得方法特別多。我們不僅可以參加英語角,平時在寢室可以與室友用英語進(jìn)行交流。而且學(xué)校里得國際學(xué)院里有很多留學(xué)生,我們可以主動地去與她們交流。

　 建議

　對于老師得教學(xué)方法,我很同意也謝謝老師不同得教學(xué)方式。希望老師能把這種特別得有趣得教學(xué)方式繼續(xù)下去,也希望老師以后能更拉近與學(xué)生得距離,讓同學(xué)們能更快更容易得接受老師得教學(xué)方法。最后,要謝謝侯老師在這學(xué)期對我們得辛勤地教育以及包容了我們很多得不足。

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