2020_學年北京海淀區(qū)人大附中初二上學期物理9月月考試卷（Word版附答案）
發(fā)布時間:2020-10-12 來源: 對照材料 點擊： 
2019~2020 學年北京海淀區(qū)人大附中初二上學期物理 9 月月考試卷 一、單選題 1. 在國際單位制中，速度的單位是（ ）
A.m B.m/s C.min D.km/h 2.關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）
A.聲音在不同介質中的傳播速度相同
B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的 C.只要物體在振動，我們人耳就能聽到聲音 D.一切正在發(fā)聲的物體都在振動
3. 嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道．下列關于聲的說法，錯誤的是（ ）
A.我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲
B.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲 C.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲， 其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的 D.宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲
4. 如圖所示，關于聲現(xiàn)象的各種實驗情景中，下列說法中正確的是（ ）
A.甲實驗：鋼尺振動頻率越高，響度越大
B.乙實驗：抽氣過程中，鐘罩內鈴聲變小，說明真空可以傳聲 C.丙實驗：鼓面的振動幅度越大，音調越高 D.丁實驗：小明輕聲說話，通過“土電話”小麗可以聽到，說明固體能夠傳聲 5. 某同學先后對同一鼓面輕敲和重敲各一次，兩次發(fā)出聲音的（ ）
A.音調不同 B.響度不同 C.音色不同 D.頻率不同 6. 控制噪聲是城市環(huán)保的主要項目之一，下列措施中不能減弱噪聲的是（ ）
A.機動車輛在市內嚴禁鳴笛 B.在城市街道兩旁種草植樹 C.汽車排氣管上安裝消聲器 D.控制汽車尾氣的排放指標 7. 下列說法正確的是（ ）
A.太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播
B.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度 C.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲 D.B 超檢查身體是超聲波在醫(yī)學中的應用
8. 下圖是利用每秒閃光 10 次的照相裝置分別拍攝到的四張小球從右向左運動的頻閃照片，其中哪幅照片的小球運動得越來越快（ ）
A.
B.
C.
D.
9. 關于聲現(xiàn)象，下判說法正確的是（ ）
A.聲音的傳播速度是 340 米/秒 B.一切正在發(fā)聲的物體都在振動 C.聲音可以在真空中傳播 D.聲音只能在空氣中傳播 10. 如圖中國科技館二層“探索與發(fā)現(xiàn)”A 廳“聲音之韻”展區(qū)“傳聲筒”這件展品， 當一人在話筒管路一側發(fā)聲時，另一側的人能夠聽到傳輸?shù)穆曇簦P于此現(xiàn) 象，下列說法中正確的是（ ）
A.發(fā)聲的物體不一定在振動
B.聲音是以聲波的形式傳播出去的 C.聽到的聲音是靠金屬管傳來的 D.醫(yī)用聽診器和傳聲筒的原理不同
11. 中國科技館里有一個“聲聚焦”裝置，它是一個像鍋蓋形狀的凹形圓盤，如圖所示．當小明將耳朵靠近裝置的固定架的中心時，遠處傳來的微小聲音就變大了，這是因為“聲聚焦”使遠處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會聚，結果改變了聲音的（ ）
A.響度
B.音調 C.音色 D.音調和響度
12. 為使教室內的學生免受噪聲干擾，下列措施中有效的是（ ）
A.給老師配備擴音設備 B.給學生配備防噪聲的耳罩 C.給教室內安裝監(jiān)控攝像 D.保持教室周邊環(huán)境的安靜 13. 一短跑運動員在 5s 內跑完了 50m，汽車行駛的速度是 54km/h，羚羊奔跑的速度是 20m/s，那么三者速度從大到小的順序是（ ）
A.運動員、汽車、羚羊 B.汽車、羚羊、運動員 C.羚羊、汽車、運動員 D.運動員、羚羊、汽車 14. 下列幾種估測最符合實際情況的是（ ）
A.人步行的速度約為 5m/s B.全新的鉛筆長約 18cm C.人體感覺最舒適的溫度約為 37℃ D.一張試卷厚度的大約 1mm 15. 在新型飛機的研制中，將飛機模型放在風洞中固定不動，讓風（高速流動的空氣）迎面吹來，可以模擬飛機在空中的飛行情況．在此情境中下列說法正確的是 （
）
A.飛機模型相對于地面是運動的
B.飛機模型相對于空氣是運動的 C.空氣相對于地面是靜止的 D.空氣相對于飛機模型是靜止的
16. 敲響大鐘時，有同學發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（ ）
A.一定是大鐘的回聲
B.有余音說明大鐘仍然在振動 C.是因為人的聽覺發(fā)生了”延長”的緣故 D.大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動二、多選題
17. 下面哪一個數(shù)的單位是 cm（ ）
A.一本八年級物理課本的厚度的為 9 B.教室寬約為 60 C.一名中學生的身高的為 168 D.一支鉛筆的長度物為 18
18.如圖是汽車上的速度表，一輛小汽以此速度從玉屏駛向貴陽，若玉屏至貴陽約為 3.2×10 5 m，則（ ）
A.該汽車的行駛速度是 80 m/s B.該汽車的行速度是 80 km/h C.該汽車的行駛速度是 80 km/s D.該汽車只要 4 小時就可到達貴陽
19. 兩臺完全相同的電動車，在水平路面上做直線運動，兩車的路程隨時間變化的圖像如圖所示．下列選項正確的是（ ）
A.甲車運動的速度為 2.5m/s B.通過 30m 的路程，乙車所用的時間比甲車的長 C.第 4s 時，甲車的速度比乙車的速度小 D.坐在甲車上的人看到路旁的樹木向后運動，人是以甲車為參照物的
20. 下圖所示的四種情景，下列有關說法中正確的是（ ）
A.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
B.用“B 超”檢查身體是超聲波在醫(yī)學中的應用 C.太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播 D.能從不同樂器中分辨出小提琴的聲音主要是因為音色不同
21. 關于聲現(xiàn)象下列說法正確的是（ ）
A.真空不能傳聲
B.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量 C.課堂上聽到老師的講話聲，說明聲音可以在空氣中傳播 D.聲音在不同介質中傳播速度相同三、填空題 22. 圖 1 中，物體 A 的長度是 cm；圖 2 中，物體 B 的長度是 cm．
23. 如圖所示，甲圖說明發(fā)聲的物體在
��；乙圖中的游泳者在水下能聽到岸上的音樂聲，說明聲音不僅能在空氣中傳播，也能在
中傳播；丙圖中小白兔能分辨出門外不是外婆，是根據(jù)聲音的
來判斷的．
24. 如圖所示，用手
�。ㄟx填“輕”或“重”）劃桌面，使坐在桌子左側的小華在空氣中
（選填“能”或“不能”）聽到劃桌子聲；控制聲音的大小和聲音傳播的距離
，小華把耳朵貼在桌面上，能夠聽到劃桌子聲，證明桌子能夠傳聲．
25. 如圖所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲 音，這說明聲音是由于物體
產生的；顯著改變鋼尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力度撥動鋼尺伸出桌面的一端，能聽出聲音的
發(fā)生了變 化．
26.如圖 1 所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明
�。蝗鐖D 2 所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明
�。�
27.
在測量小車平均速度的實驗中，采用如圖所示實驗裝置，斜面長 1.2m，用來計時的秒表每格表示 1s．小車沿斜面從頂端滑到底端，秒表指針如圖（指針轉動未超過一周）．小車經過前半程的平均速度
（選填“大于”“小于”或 “等于”）半程的平均速度．小車從頂端到達底端所用時間是
s，小車的平 均 速 度 為
cm/s． 28.
如圖所示，把點燃的蠟燭放在音箱前，當音箱發(fā)出聲音時，燭焰被音箱所發(fā)出的聲音吹得來回擺動．此現(xiàn)象說明：聲音可以傳遞
�。ㄟx填“信息” 或“能量”）
29.
在中國科學技術館 2 層的“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳中，有一組體驗聲音聚焦的裝置．它是由兩個具有拋物面的圓形物體組成，如圖所示為其中的一個．小莉和小剛分別站在兩個拋物面的焦點處，小莉小聲說話，小剛可以清晰地聽到小莉的聲音．這是因為小莉發(fā)出的聲音先后在兩個拋物面上發(fā)生
，并使聲音
于小剛所在區(qū)域．
四、實驗題 30.
下面是“測平均速度”的實驗． （1）實驗器材：斜面、小車、金屬片，還需要
、
�。� （2）實驗的原理是
． （3）如圖所示是測平均速度時的某次實驗過程．圖中秒表每格為 1s，該次實驗中，小車通過全程的平均速度 v 1 =
m/s，s 2 的路程正好是全部路程的一半，小車通過上半段路程的平均速度 v 2 =
m/s．
31.
請你補充完成《測量物體運動的平均速度》的實驗報告 （1）實驗目的：測量運動小車的全程的、上半段及下半段的平均速度 （2）實驗器材：長木板、小車、小木塊、刻度尺、停表 （3）實驗步驟如下，請完成填空． ①將長木板的一端用木塊墊起，形成一個坡度
(填“較大”成“較小”）的斜面如圖所示． ②把小車放在斜面頂端，金屬片固定在斜面底端，用
測出車頭到金屬片的距離 s 1 ，用
測出小車從斜面頂端滑下到擊金屬片的時間 t 1 ，并將 s 1 、t 1記錄在表格中． ③將金屬片移至斜面的中部固定，再把小車放在斜面項端， 用
， 用
，并將 s 2 、t 2 記錄在表格中． ④根據(jù)公式
及測量數(shù)據(jù)，分別計算出小車通過斜面全程的平均速度 v 1 和小車通過斜面上半段路程的平均速度 v 2 ，并將 ． ⑤根據(jù)公式 v 3 =
�。ㄕ堄�“s 1 、t 1 、s 2 、t 2 表示”）及測量數(shù)據(jù)，計算出小車通過斜面下半段路程的平均速度 v 3 ，并將 v 3 記錄在表格中．
32.
控制噪聲的措施有很多，其中一個是戴耳罩，一般在耳罩中會填入填充物， 那么泡沫塑料、紙巾、棉布三種材料，哪種材料填充入耳罩中，能更好的減弱噪聲呢？請自選器材設計實驗判斷．寫出選擇的器材、實驗步驟及判斷依據(jù)．
五、綜合題 33.科普閱讀題 可探究的科學問題 日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題．像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題．比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題． 科學問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題．例如，“純水和鹽水哪一個結冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答． 并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”．一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的．也就是說， 可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的．例如，“增加 氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化． 一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三 種．方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大 小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導 體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關嗎？ 例如，電流跟電壓有關嗎？ 科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向． （1）（多選）下列問題中屬于可以探究的科學問題的是（
）
A.哪種類型的音樂更好？
B.沿斜面下滑的物體運動到底端的平均速度與斜面坡度有關嗎 C.利用步長能測量教室的長度嗎？ D.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？
�。�2）生活中小明發(fā)現(xiàn)同樣的一杯熱水，冬天室溫低時冷卻得快，夏天室溫高時冷卻得慢，請幫助小明同學針對這一現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學問 題：
�。� 六、計算題 34．我們可以利用回聲測量海洋的深度，當從海面發(fā)出聲音 3s 后接收到回聲時，測量出此處海洋的深度是多少？(聲音在海水中的傳播速度是 1540m/s)
35.
汽車在出廠前要進行測試．某次測試中，先讓汽車在模擬山路上以 8m/s 的速度行駛 500s，緊接著在模擬山路上以 20m/s 的速度行駛 100s． 求：（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程． （2）汽車在這次整個測試過程中的平均速度．
36.
在一次爆破中，用一條長 96cm 的引火線引爆，引火線燃燒的速度為0.8cm/s，點火者點燃引火線后，以 5m/s 的速度向安全區(qū)跑去，問他能否在爆破前跑到離爆炸點 500m 遠的安全區(qū)？
參考答案
1-5．BDCDB 6-10．DDCBB 11-15．ADCBB 16．B 17．CD 18．BD 19．BD 20．BD 21．ABC 22．3.3；3.16 23．振動 ; 液體 ;
音色 24．輕 ;
不能 ;
不變 25．振動 ;
音調 26．發(fā)聲的音叉在振動 ;
空氣能傳遞聲音 27．小于；5；24 28．能量
29．反射 ;
集中 30．（1）刻度尺；秒表 （2）v= ??
??
�。�3）0.18；0.15
31．（1）較小 （2）刻度尺；秒表 （3）刻度尺測出小車到金屬片 的距離 s 2 ;
秒表測出小車從斜面頂端滑過上半路程 s 2 所用時間 t 2
32．器材：鬧鐘、泡沫塑料、紙巾、棉布 實驗步驟：分別用相同厚度的材料包裹住鬧鐘，同一個人一邊聽聲音一邊往后退，直到聽不見聲音為止，記錄此時人到鬧鐘的距離． 判斷依據(jù)：在短距離內就聽不見聲音了，表明隔音效果最好．
33．（1）BC （2）熱水冷卻的快慢與它的環(huán)境的溫差有什么關嗎？ 34．2310 m 35．（1）6000 m （2）10 m/s 36．能
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