縣紀委監(jiān)委工作推進會議上發(fā)言

　2020 在縣紀委監(jiān)委工作推進會議上的發(fā)言

　 同志們：

　教育是國之大計、黨之大計。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育工作，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。全市上下深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹落實黨的教育方針，堅守為黨育人、為國育才，努力辦好人民滿意的教育。2020 年 9 月 9 日，市委在 XX一中召開全市教育工作座談會，強調(diào)教育不能玩花拳繡腿，不能做表面文章，要下好苦功夫，做到校長苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供，爭做好校長、好老師、好學(xué)生、好家長，推動全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

　XX 一中是一所創(chuàng)辦于 1915 年的百年名校。一百余年來，學(xué)校始終把“求真”作為校訓(xùn)，堅持“醒世警俗，啟智化愚”的辦學(xué)理念，在一代代的傳承和創(chuàng)新中得以彰顯和發(fā)揚光大，形成了獨特的校園文化和辦學(xué)精神。近年來，學(xué)校緊緊圍繞“把 XX 一中辦成省內(nèi)一流、國內(nèi)知名的省一級一等完全中學(xué)”的目標，以質(zhì)量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺階，推動各項工作行穩(wěn)致遠，教育教學(xué)成績逐年攀升，歷年高考上線率均在 96%以上，在全市“一枝獨秀”，成為全省教育的先進典型。艱難困苦，玉汝于成。經(jīng)過長期的歷史傳承和文化積淀，XX 一中形成了“團結(jié)、勤奮、求實、向上”的校風(fēng)，“嚴謹、熱忱、創(chuàng)新、奉獻”的教風(fēng)，“刻苦、好學(xué)、拼搏、進取”的學(xué)風(fēng)，其經(jīng)驗做法高度凝練起來就是一個“苦”字，

　即：“校長苦管、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)、家長苦供”的“四苦精神”。“四苦精神”蘊含著馬克思主義世界觀和方法論，是“兩個務(wù)必”優(yōu)良作風(fēng)的傳承弘揚，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神的生動實踐，是邊疆教育發(fā)展振興的動力源泉，是激勵 XX 人民砥礪奮進的寶貴財富。

　校長苦管就是牢記使命不甩手。校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者、教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實踐者。一所優(yōu)秀的學(xué)校，必須要有一位優(yōu)秀的校長，一個擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘧�。XX 一中歷任校長堅持一張藍圖繪到底，一任接著一任干，將“為國育人、為黨育才”作為首要使命，將“學(xué)校振興、學(xué)生成才”作為第一責(zé)任，把自己的命運同學(xué)校和師生的命運緊密聯(lián)系在一起。學(xué)校設(shè)校長 1 人、副校長 6 人，校長主持全面工作，6 名副校長每人兼任一個年級組長，除校長不任課、重點聚焦高三年級教學(xué)管理外，其他 6 名副校長全部任課，既在教學(xué)第一線、又在管理第一線，有效減少了中間環(huán)節(jié)、增強了管理效能、提升了教學(xué)質(zhì)量。

　教師苦教 就是堅守初心不松手。教師是立教之本、興教之源，高質(zhì)量的教育必須要有高素質(zhì)的教師。XX 一中廣大教師始終堅守立德樹人的初心，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)，“不待揚鞭自奮蹄”，幾十年如一日，勤勤懇懇、孜孜以求，無怨無悔、無私奉獻。臨近退休的老教師全都奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，不要求坐班的年輕教師卻大多數(shù)時間守在學(xué)校，有的教師做完手術(shù)就很快回到校園，有的早上暈倒被送進醫(yī)院下午又出現(xiàn)在講臺上，真正

　做到了“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子的一生”。“要給學(xué)生一碗水，教師要有長流水”，為確保教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定，學(xué)校建立了“師帶徒”“老帶新”的培養(yǎng)機制，通過團隊合作，骨干教師把自己積累的方法經(jīng)驗毫無保留地傳授給青年教師，有效提升了教師隊伍的整體素質(zhì)。

　學(xué)生苦學(xué)就是做好本分不抱手。“吃得苦中苦，方為人上人”，刻苦學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分�？忌� XX 一中需要刻苦，進入XX 一中后更要刻苦。XX 一中讓入校新生做的第一件事就是填好“成長奮斗目標卡”，讓學(xué)生明白“為何來讀書、為誰而讀書”，知道“珍惜每一天、用好每一秒”，懂得“自覺去學(xué)習(xí)、自主抓學(xué)習(xí)”。在 XX 一中，學(xué)生真正把學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己的事情，如饑似渴地學(xué)、孜孜不倦地學(xué)、爭分奪秒地學(xué)，用心用力用情做好學(xué)習(xí)上的每一件事，忙碌而充實，辛苦卻幸福，朗朗書聲是最動聽的樂章，挑燈夜戰(zhàn)是最亮麗的風(fēng)景，看書做題是最時髦的休閑，每一位學(xué)生都在為自己的目標努力拼搏、不懈奮斗。

　家長苦供就是盡到責(zé)任不放手。子女教育是家長一生的責(zé)任，不能完全放手給學(xué)校。培養(yǎng)一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，除了要有好學(xué)校、好教師外，還必須要有好家庭、好家長。家長和學(xué)校的合作越好教育就越成功，任何家長不與學(xué)校合作的結(jié)果都是悲慘的。尊師重教是 XX 千百年來的老傳統(tǒng)和好傳統(tǒng)，“不讀書不成器”“供好娃娃上學(xué)，供娃娃上好學(xué)”是全社會的普遍共識。在 XX 一中，每一位家長都把最好的資源、最多的時間、最大的精力投入到孩子身上，對學(xué)校無條件配合、無

　條件支持，對教師無條件尊重、無條件信任，許多家長為了孩子的健康成長減少了娛樂活動、減少了朋友聚會，有的還戒了煙、戒了酒、戒了賭，認認真真當(dāng)“陪讀”、當(dāng)“伴讀”、當(dāng)“監(jiān)讀”。

　“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”“四苦精神”的內(nèi)核實質(zhì)就是敢于吃苦的奮斗精神、善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神、樂于吃苦的奉獻精神、同甘共苦的拼搏精神。為充分發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用，市委、市政府號召全市上下大力學(xué)習(xí)弘揚“四苦精神”，全面形成“跨越發(fā)展、爭創(chuàng)一流；比學(xué)趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動 XX 高質(zhì)量跨越發(fā)展。

　一、學(xué)習(xí)弘揚“四苦精神”，就是要大力弘揚敢于吃苦的奮斗精神 吃苦是一種勇氣。XX 一中歷任校長堅持每天第一個到校，最后一個離開；全體教師奉行“要讓學(xué)生出題海，教師必須入題海”的理念；所有學(xué)生把“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”作為座右銘；每位家長都奉行“孩子成才、全家光榮”的樸素理念。當(dāng)前，我市正處于跨越發(fā)展的窗口期，也是爬坡過坎的關(guān)鍵期，加之新冠肺炎疫情沖擊影響，經(jīng)濟增長不容盲目樂觀，風(fēng)險隱患不容麻痹大意，管黨治黨不容松軟懈怠。廣大黨員干部要自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，辯證看待“危”與“機”，科學(xué)把握“形”與“勢”，緊緊抓住習(xí)近平總書記考察云南、親臨 XX 帶來的歷史性機遇，緊緊抓住國家以更大宏觀政策力度對沖疫情影響帶來的政策性機遇，緊緊抓住中緬經(jīng)濟走廊建設(shè)帶來的開放機

　遇，緊緊抓住東部和南部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來的發(fā)展機遇，變被動為主動、變壓力為動力、變危機為轉(zhuǎn)機，扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六保”任務(wù)，做到疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展兩場硬仗一起打、兩張卷子一起交、兩個勝利一起奪。

　二、學(xué)習(xí)弘揚“四苦精神”，就是要大力弘揚善于吃苦的擔(dān)當(dāng)精神 善于吃苦是一種能力。在學(xué)校管理中，XX 一中緊緊抓住“人”這個決定因素和主要矛盾，堅持以人為本，充分發(fā)揚民主，建立了一套完整、科學(xué)、合理的制度，實行校長——副校長（兼年級組長）——班主任——任課教師的層級聘用模式，既不實行“坐班制”，也不實行“打卡制”，最大限度減少繁文縟節(jié)，充分激發(fā)了廣大教師的積極性和主動性，成為推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力源泉。當(dāng)前，發(fā)展不平衡不充分仍然是 XX最大的矛盾，解決這個矛盾不能“眉毛胡子一把抓”，而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。廣大黨員干部要按照“既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強”的要求，自覺加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，到 XX 改革發(fā)展穩(wěn)定的火熱實踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨，努力提升“八種本領(lǐng)”，不斷強化“六種思維”，把握好“智商重要情商更重要、學(xué)歷重要能力更重要、知識重要常識更重要、職位重要擔(dān)當(dāng)更重要”的辯證關(guān)系，解決好“從智力到能力、從文憑到水平、從認知到真知、從有位到有為”的根本問題，做到“人的跨越”和“物的跨越”一體推進，“彎道超車”和“換道超車”一體實施，“不平衡”和“不充分”矛盾一體解決。

　三、學(xué)習(xí)弘揚“四苦精神”，就是要大力弘揚樂于吃苦的奉獻精神 樂于吃苦是一種境界。在 XX 一中，校長苦管成為一種習(xí)慣和使命，教師苦教成為一種責(zé)任和態(tài)度，學(xué)生苦學(xué)成為一種品質(zhì)和追求，家長苦供成為一種文化和氛圍。教職工以校為家，甘于奉獻，以苦為樂，臨近退休的老教師還全部奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，真正把教書育人當(dāng)做崇高事業(yè)，充滿榮譽感、歸屬感、自豪感。當(dāng)前，我們既面臨重大機遇，也面臨重大挑戰(zhàn)。越是這樣的時候，越需要樂于吃苦、以苦為樂的奉獻精神。廣大黨員干部要自覺增強使命感、責(zé)任感、緊迫感，充分發(fā)揚“革命的樂觀主義”精神，樹牢“過緊日子”的思想，時刻以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，以 XX 跨越發(fā)展為重，“平常時間能看得出來，關(guān)鍵時刻能沖得出來，危難時刻能豁得出來”，不怕“事情多”，不怕“任務(wù)重”，不怕“困難大”，把吃苦當(dāng)成考驗、當(dāng)成磨煉、當(dāng)成財富，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”，以黨員干部的辛苦指數(shù)換取 XX 的發(fā)展指數(shù)、群眾的幸福指數(shù)。

　四、學(xué)習(xí)弘揚“四苦精神”，就是要大力弘揚同甘共苦的拼搏精神 同甘共苦是一種格局。XX 一中的教育質(zhì)量與各級黨委政府的高度重視、堅強領(lǐng)導(dǎo)密不可分，與 XX 耕讀傳家、崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)密不可分，與全社會關(guān)心教育、支持教育的濃厚氛圍密不可分。XX 高質(zhì)量跨越發(fā)展不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，需要全市上下團結(jié)一心、拼搏奮斗。廣大黨員干部要

　始終牢記習(xí)近平總書記的殷切囑托，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一行動，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，堅持新發(fā)展理念，堅持高質(zhì)量和高速度相統(tǒng)一，立足“邊疆、民族、山區(qū)、美麗”的市情新內(nèi)涵，正確處理好穩(wěn)和進、立和破、虛和實、標和本、近和遠的關(guān)系，按照“一條路子、兩個前列、三城定位、四化發(fā)展、五馬競爭”的發(fā)展思路，高質(zhì)量謀劃好“十四五”發(fā)展，主動服務(wù)和融入“以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進”的新發(fā)展格局，扎實推進滇西輻射中心、滇西工業(yè)重鎮(zhèn)、新型基礎(chǔ)設(shè)施、鄉(xiāng)村振興、大滇西旅游環(huán)線樞紐、邊疆治理能力現(xiàn)代化、最優(yōu)營商環(huán)境建設(shè)，推動發(fā)展空間從農(nóng)村向城市轉(zhuǎn)移、發(fā)展方式從粗放向集約轉(zhuǎn)變、發(fā)展支撐從農(nóng)業(yè)向工業(yè)轉(zhuǎn)型、發(fā)展動能從傳統(tǒng)向創(chuàng)新轉(zhuǎn)換，力爭 XX 經(jīng)濟社會發(fā)展邁上一個新的大臺階，為 2035 年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化開好局、起好步、破好題。

　全市各級各部門特別是教育系統(tǒng)要迅速行動起來，把學(xué)習(xí)弘揚“四苦精神”同貫徹落實習(xí)近平總書記考察云南重要講話精神結(jié)合起來，同鞏固拓展“黨的”主題教育成果結(jié)合起來，同貫徹落實省委、省政府對 XX 的工作要求結(jié)合起來，同本地本部門本單位工作實際結(jié)合起來，采取多種形式廣泛開展學(xué)習(xí)宣傳，努力營造學(xué)習(xí)先進、追趕先進、爭當(dāng)先進的濃厚氛圍，以永不懈怠的精神狀態(tài)，一往無前的奮斗姿態(tài)，奮力譜寫好中國夢的 XX 篇章！

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