勵志奮進演講稿

　勵志奮進演講稿

　 導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關于《勵志奮進演講稿》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：在心情低沉的時候，灌一碗勵志雞湯，瞬間活力滿滿有沒有，那么，分享給你身邊的人，為他們作一次勵志演講吧，激勵別人奮進。下面是我為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。篇一敬愛...

　在心情低沉的時候，灌一碗勵志雞湯，瞬間活力滿滿有沒有，那么，分享給你身邊的人，為他們作一次勵志演講吧，激勵別人奮進。下面是我為你整理的幾篇，希望能幫到你喲。

　 篇一

　敬愛的老師，同學們：

　大家好!

　雄鷹之所以能主宰藍天，是因為它有不斷進取的信心，浪花之所以能拍擊礁石，是因為它有戰(zhàn)勝恐懼的勇氣;成功者之所以能成功，是因為他有克服困難的毅力。自信是成功的第一秘訣。

　自信是能夠戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

　馬克，吐溫曾說過這樣一句話："19 世紀有兩位杰出的人物，一位是拿破侖，一位是海倫，凱勒。拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫，凱勒用筆征服世界，她成功了。"海倫，凱勒在沒有光明，沒有聲音，沒有語言的世界中，把自己的成就、精神提到了人生的巔峰。在一個如此殘酷的生活中，她沒有怨天尤人，而是以自己戰(zhàn)勝挫折的勇氣去面對，結果她成功了。她的成功意味著自信的力量多么強悍!

　自信是不斷進取的信心。

　毛遂原是平原君手下的無名小卒，3 年未得重用，但毛遂不甘被埋沒。于是，當秦國進攻趙國，趙王派平原君出使楚國時，毛遂主動要求與平原君一起出使楚國，并且成功的說服楚王援救趙國。"毛遂推薦"才會成為流傳千古的佳話。所以，只有擁有不斷進取的信心，才會取得成功。

　自信是擁有克服困難的毅力。

　"雜交水稻之父"袁隆平是家喻戶曉的偉大科學家。在他科學研究過程中，曾遇到過政治風暴的險惡，不深究環(huán)境的惡劣，遭受過科研攻關的挫折，品嘗過天倫親情割舍的愁苦。然而面對困難他從不低頭，以堅強的毅力頑強攻關，終于成功的解決了中國 13 億人口吃飯的問題。如果沒有克服重重困難的毅力，他怎么能取得一次又一次的殊榮呢?自信是成功的人生中必不可少的一種精神，它如黑夜中的燈火，讓你在迷茫中找到方向;它如風雨過后的彩虹，讓你在絕望中看到希望。讓我們共同揚起自信的風帆，揚帆遠航!

　我的演講完畢，謝謝大家!

　篇二

　老師們，同學們：

　大家好，我今天演講的題目是《無人需要的數(shù)字》。

　愛爾蘭作家伯明罕年輕時曾在一所鄉(xiāng)村小學做過多年的教師。

　那所學校既偏僻又破舊，校舍是由廢棄的農(nóng)場改造而成的，學生最多時也沒過百，一片沒有任何體育設施的空地是孩子們課間嬉戲玩耍的樂園。

　加上伯明罕，學校共有三名教師，這兩名教師因為忍受不了學校的艱苦

　和荒涼，相繼離開了學校，只留下伯明罕這唯一的教師兼校長堅守在學校。

　伯明罕有一顆愛孩子的心，將自己的所學所悟傳授給一個個天真爛漫的學生，是他求之不得的事情。

　他吃住都在學校，環(huán)境惡劣，條件艱苦，除了學生，一年難得見到幾個人，這些對他來說都不算什么，最令他受不了的是，每年他都得幾次徒步40 里地到當?shù)氐慕逃�部門送各種報表。

　有些報表在他看來純屬浪費時間，毫無一點用處。

　比如有一個報表要求每個學校每年報送一次校舍的面積，自從伯明罕來到這個鄉(xiāng)村學校，校舍面積從來就沒有過一平方米的增減。

　伯明罕有一次負氣地拒送這張表格，沒過多久，教育部門就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的學校，警告伯明罕說，如果再不按時報送他們所要求的各種報表，他們就將關閉這所學校。

　從那以后，伯明罕雖然心中充滿不滿，但再也不敢怠慢。

　前幾年，伯明罕都是如實地填寫那個不變的數(shù)字，表格送上去后就如同石沉大海，再無任何反應。

　這一年，伯明罕突發(fā)奇想，決定變化一下數(shù)字，他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報表上，報上去后仍然沒有得到任何反饋。

　第二年，他將數(shù)字在上年的基礎上又增加了一倍，仍然是沒人理睬。

　此后數(shù)年，他都如法炮制，一次增加一倍，不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒有引起教育部門的注意。

　直到有一年，伯明罕望著自己填寫的數(shù)字，決定計算一下，如果自己的學校真有這么大面積校舍的話，那究竟有多大。

　計算出的結果令他大吃一驚，他上報的"學校"太大了，不僅遠遠大于圣保羅大教堂，而且遠大于愛爾蘭的任何一所學校，甚至還大于劍橋大學和牛津大學。

　伯明罕暗自猜測，校舍面積不斷擴大符合教育官員的要求，所以雖然沒有任何反饋，但也沒人來學校找事。

　如果將校舍面積縮小，教育部門會不會派人來查訪呢?伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報了上去，幾個月過去了，仍然沒人理睬。

　以后幾年，伯明罕都成倍縮小數(shù)字，直到他告別學校，都沒有見到教育官員的影子。

　伯明罕最終明白，他所上報的大大小小的數(shù)字，其實根本沒有一個人會哪怕是心不在焉地瞄上一眼，沒有人需要這個數(shù)字，他們需要的只是那張報表，不，他們連報表也不需要，需要報表的是流于形式的所謂的條款、規(guī)章、規(guī)定或制度。

　多年以后，伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)歷，他說："我漸漸認識到：條款、規(guī)章、規(guī)定或制度并不可惡，可惡的是那些隨意制訂并機械而刻板地使用它們的官員們。

　這段經(jīng)歷給我的最大幫助是，它讓我實實在在、真真切切地領悟到了——什么叫形式主義，什么叫官僚?!"

　我的演講結束了，謝謝大家!

　篇三

　老師、同學們，大家好!

　今天我為大家演講的題目是：揚起自信的風帆 。

　我們的帆，是自信的帆。

　我們，是自信的孩子。

　我們，站在巨人的肩膀上，明白了"自負"與"自卑"對我們的危害;明白了自信應有的姿態(tài)，昂首挺胸，大步流星，永不氣餒;明白了自信者的好性格、好品質(zhì)——樂觀、進取以及對任何事的專注。樂觀向上、心無旁騖。勝不驕，敗不餒!

　我們相信自己，相信自己能做好每一件事，即使失敗也不氣餒——無非是："雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越"!

　愛默生曾說過："自信是成功的第一秘決。"自信是成功之基，無自信，何來成功一說?試問，一個桀驁不馴的人，或一個厭惡自己的人，能成功么?

　李白曾說過："天生我材必有用!"唐寅說過："今科解元舍我唐寅，更有何人?"被不少人誤認為是口出狂言，其實不然，他們有這個實力，所以必然是自信之表現(xiàn)——信任自己。

　自卑者做了小草，只會哭訴自己的不幸;自負者做了小草，只會驕傲的與大樹比高。而自信者做了小草，他會努力為大地裝點綠色;即使他成為了大樹，他也只是追求更高，以保護身旁的小草。

　因為我們身為自信者，所以我們可以實事求是地看待自己;

　因為我們告別了自卑，所以我們不必無能為力的低估自己;

　因為我們超越了自負，所以我們不會自以為是的高估自己;

　因為，我們自信，我們有那自信的帆。

　沒有那自信的帆，我們?nèi)绾务{駛小船找到成功?沒有那自信的帆，我們

　如何找到那正確的"風"?

　因為我們有那自信的帆，所以，成功就在不遠的彼岸之上。

　我的演講結束，謝謝大家!

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