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【數(shù)學學習方法】
聽課時，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問題，另一方面還要獨立思考，鑒別哪些知識已經(jīng)聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，并勇于提出自己的看法。如果課內(nèi)一時不可能解決，就應(yīng)把疑問或問題記下，留待自己去解決或請教老師，并繼續(xù)專心聽老師講課。

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--教學心得
語文教學更注重方法培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成。在語文老師的眼里，無論分數(shù)的高低，學生都不只是一面。全面立體的把握學生的學習趨向，才能更好的幫助學生提高成績。
對于欠缺基礎(chǔ)的學生，要做足功課打基礎(chǔ)。對于期望突破的學生，會教他打開眼界，掌握更全面的分析方法。凡有學習欲望的學生，必有與之相對的方法可循。
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　　三、完形還有一大類的題型就是詞義辨析。這類題的特點是：

　　1、四個選項填在原文空處，語法上都合情合理，只有根據(jù)語境來取舍。

　　例如51題，Raul’s father ran out across the yard to ___ him. “we have been worried about you. Are you okay? …”這道題錯誤率極高，許多同學都被父親“are you okay?”這一問誤導，選了D選項的ask。其實大家靜下來仔細一想，都不難能體會：平常親朋好友相聚重逢，總免不了噓寒問暖，但整個過程根本的核心是 “逢(meet)”這個本質(zhì)目的，而不是“問(ask)”這個表面形式。外面天氣惡劣，兒子沒按時回家，做父親的心急如焚，突然看見孩子出現(xiàn)在大門口，趕緊沖出去，一路小跑，穿過整個院子，這一系列動作的最終目的僅僅是為了問上這么一句嗎?不是。而是為了和兒子見面重逢啊!(大家也可以試想如果父親是個啞巴，他這時就不沖出去了嗎?：)所以選擇B選項的meet。

　　2、在正確理解上下文后，還剩下不止一個詞貌似符合此處語境??最佳的一個。

　　這類題型難度較高，原因一：完全依靠自身的英文素養(yǎng)(內(nèi)功)，臨場做題時，知道就是知道，不知道就是不知道，無太多技巧可言。原因二：多年學習過程中，中學教材單詞表和電子詞典的簡單中文釋義，讓同學們“知道”了許多單詞，“吃透”的卻很少。一個“打擊、打中”可以想到defeat, catch, damage, strike… 一串單詞，確不知道其中區(qū)別。這次的55題，考察的就是Gray老頭曾被雷劈過，這個“劈”用哪個動詞最合適。

　　A、defeated這個“打”主要的意思是“擊敗”，潛臺詞有過一場較量，而人是不可能跟雷電交上手的。B、caught (catch)有“抓住、擊中”的意思，細細體會，它有“經(jīng)過追逐，終于catch”的意味。選catch就成了：雷一直追著老頭劈，直至劈中，這個閃電也太執(zhí)著了吧?!C、damaged的意思偏向于“損害”，尤其是對物和財產(chǎn)造成的損失，不合適。D、struck (strike)的意思是“打擊”，有非常迅速的意味，剛好與閃電的特點相符，故選D

　　

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