武漢青山區(qū)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文調(diào)考_★武漢青山區(qū)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文一對(duì)一培訓(xùn)怎么樣\找輔導(dǎo)

        發(fā)布時(shí)間:2018-10-20 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊:

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        【教育心得】在備戰(zhàn)中考的日子里,我每天都在校區(qū)奮戰(zhàn)!有的時(shí)候,午飯時(shí)有家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子問(wèn)題,雖然不是我?guī)У暮⒆樱,我不?huì)因?yàn)檫@個(gè)原因拒絕!我堅(jiān)信:教師是個(gè)良心活,在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻,能幫孩子多提一分就多提一分!苦過(guò)、累過(guò)、懷疑過(guò)、但不曾后悔過(guò)!看著孩子們的中考成績(jī),我流淚了!不,那是欣慰的笑!孩子們的進(jìn)步是我最大的幸福!教師寄語(yǔ):孩子們,在學(xué)問(wèn)的山腳下,要以勤為徑;在知識(shí)的海洋中,要以苦為舟!寒冬過(guò)后是春陽(yáng),陰霾過(guò)后是黎明,不必問(wèn)夢(mèng)斷何處,不必問(wèn)何處月明,吹盡狂沙始得金,孩子們,請(qǐng)相信自己!每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),再高的山峰也會(huì)踩在腳下!孩子們,當(dāng)你們背起行囊即將趕路的時(shí)候,別忘了檢查一下自己是否備足了干糧,然后把目光投向遠(yuǎn)方!

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        招生對(duì)象:小學(xué)一年級(jí)至高三學(xué)員

        常規(guī)課程:數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、奧數(shù)作文閱讀

        特色課程:樂(lè)學(xué)班、語(yǔ)法掌握、國(guó)際音標(biāo)、自然拼音、保送生、體育特長(zhǎng)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生

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           京翰人在“成就學(xué)生夢(mèng)想”的責(zé)任感催促下,創(chuàng)新性地提出了“N對(duì)一”教育培養(yǎng)模式,即:由N名教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的京翰專(zhuān)家,為一名學(xué)員制定專(zhuān)享培養(yǎng)方案,全面解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的同時(shí),也為學(xué)員和家長(zhǎng)提供在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)答疑、升學(xué)指導(dǎo)和家庭教育等多種免費(fèi)教育服務(wù),讓每個(gè)家庭都能夠得到最好的教育分享。京翰“1對(duì)1”,升級(jí)了教育培訓(xùn)的服務(wù)項(xiàng)目。不但為每位學(xué)員配備一名專(zhuān)職輔導(dǎo)教師,還配備由多位教研專(zhuān)家、課程顧問(wèn)、學(xué)習(xí)管理師和心理輔導(dǎo)師共同組成N對(duì)一服務(wù)團(tuán)隊(duì),各司其職,使教育輔導(dǎo)效果得到更實(shí)際的保障:課程咨詢(xún)師為學(xué)員做綜合情況分析,提出解決方案,與學(xué)員、家長(zhǎng)一同設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo),量身制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,一步一個(gè)腳印地提高成績(jī);任課教師與學(xué)員課前溝通做出授教評(píng)估,繼而進(jìn)行針對(duì)性授課,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,教學(xué)中引導(dǎo)孩子以最適合自己的學(xué)習(xí)方式讀書(shū)、進(jìn)步;

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        學(xué)習(xí)小貼士

           學(xué)習(xí)力并不是說(shuō)只有讀書(shū)時(shí)才需要,優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后,在職場(chǎng)上依舊成功,其實(shí)還是學(xué)習(xí)力在支撐他。學(xué)習(xí)力就是終生學(xué)習(xí)的概念,每個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)。

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