感恩西方
發(fā)布時(shí)間:2017-01-25 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩西方篇一：感恩是一種美德
感恩是一種美德
——升旗儀式演講稿 敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是初一（1）班的蔡佳恩。
今天我演講的題目是——《感恩是一種美德》。
在豐富多姿的現(xiàn)代社會(huì)生活中，西方文化已經(jīng)滲透到了我們身邊的每一個(gè)角落，各種與眾不同的西方節(jié)日也逐漸被我們所熟知：浪漫的圣誕節(jié)，熱鬧的狂歡節(jié)，神秘的萬圣節(jié)……然而，在這些琳瑯滿目的節(jié)日里，我卻對(duì)感恩節(jié)情有獨(dú)鐘。 這個(gè)世界有些東西是共同的，那就是感恩。感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。感恩是一種美德，人的一生，無論成敗，都會(huì)得到太多人的幫助。父母的養(yǎng)育、老師的教導(dǎo)、朋友的幫助、大自然的恩賜、時(shí)代的賦予。在我們前進(jìn)的道路上，有人為我們指引方向；在我們傷心失落的時(shí)候，也有人給我們向上的勇氣。正因?yàn)檫@樣，我們才能夠度過一個(gè)個(gè)難關(guān)，從而一步步走向成功，創(chuàng)造并享受美好的生活。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，擁有一顆感恩的心，在曾經(jīng)幫助過我們的人的身邊，站成一棵樹，開滿一樹感恩的花，花葉不敗，感恩無終。 曾有一首很流行的歌叫《感恩的心》，歌詞的創(chuàng)作背景講的是一個(gè)聾啞小女孩與媽媽的故事。這個(gè)小女孩從小失去了爸爸，與媽媽相依為命。媽媽靠打零工養(yǎng)家糊口，每天早出晚歸。小女孩每天在門口久久地盼著媽媽回來，因?yàn)槟芤姷綃寢尣⒛艹缘綃寢尳o她帶回的小年糕是他一天最大的幸福。在一個(gè)雨天，媽媽終于累倒在回家的路上，永遠(yuǎn)地離開了她�？粗鴭寢尡犞碾p眼，她知道這是媽媽不放心把她一個(gè)人留在世上。于是，她擦干眼淚，一遍又一遍用手語(yǔ)唱著：“感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己…….感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”多么感人的故事，多么偉大的母愛，多么懂事的小女孩！正是這首《感恩的心》，牽動(dòng)了多少人的感恩情懷！
盧梭曾經(jīng)說過一句話：“沒有感恩就沒有真正的美德�！� 學(xué)會(huì)感恩，感謝生活給你的贈(zèng)予，這樣你才會(huì)有一個(gè)積極的人生觀，健康的心態(tài)�！八腿嗣倒澹至粲嘞�。”人生在世，要學(xué)會(huì)分享給予，養(yǎng)成互愛互助的行為。給予越多，人生就越豐富；奉獻(xiàn)越多，生命才更有意義。
感恩，是一條人生基本的準(zhǔn)則，是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn)，是一切生命美好的基礎(chǔ)。常懷感恩之情，對(duì)別人、對(duì)環(huán)境就會(huì)少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩將使你對(duì)生活、對(duì)一切美好事物充滿信念，從而一生被美好的事物包圍。我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，甚至感恩對(duì)我們冷漠的人，感恩他們對(duì)自己的看輕，才激發(fā)起自己的斗志，生命因此綻放出永開不敗的花朵。
同學(xué)們，感恩是一束金色的陽(yáng)光,能融化冰雪,讓我們學(xué)會(huì)感恩, 感恩我們身邊的一切。讓溫暖的陽(yáng)光照耀在我們大家的心底!
謝謝大家，我的演講完畢！
感恩西方篇二：感恩是什么
感恩是什么？
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天我演講的題目是：《感恩是什么？》。 我們都知道每年11月的最后一個(gè)星期四就是西方的感恩節(jié)。在美國(guó)感恩節(jié)那天，人們都要?dú)g聚一堂，舉行各種慶�；顒�(dòng)，感謝、頌揚(yáng)在過去一年里幫助過自己的人，并且盡自己的可能去幫助需要幫助的人，以他們自己的方式度過感恩節(jié)。感恩節(jié)源自西方，在中國(guó)我們又是如何理解感恩的呢？
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里這樣解釋感恩：感謝過去幫助過自己的人，
并盡自己的可能去回報(bào)。在此基礎(chǔ)上，感恩是一種博愛：從細(xì)微處感謝生命中所擁有的一切。感謝父母，是他們給了我們生命，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大，讓我們享受到了人世間親情的美好；感謝老師，是他們教會(huì)我們知識(shí)，引導(dǎo)我們做人，讓我們感受到了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的樂趣；感謝朋友，是他們促使我們進(jìn)步，讓我們體驗(yàn)到了支持和幫助的溫暖；感謝挫折，是他們讓我們看到了成功的希望……感謝生活所給予我們的一切，雖然不都是美滿和幸福。
感恩是一種心態(tài)，不管是求學(xué)、就業(yè)，還是任何人際交往，這個(gè)
世界不給我們認(rèn)為所應(yīng)得的一切，這是本份。一旦給我們，那就是情份。抱著這樣的心態(tài)便不會(huì)以抱怨的姿態(tài)面對(duì)生活，對(duì)于我們不喜歡的人或事物，想想它們存在的合理性，想它們好的方面，然后滿心歡喜地過我們柴米油鹽、細(xì)水流長(zhǎng)的日子。
感恩是一種責(zé)任，它督促我們做自己份內(nèi)的事。拿我們同學(xué)為例：
如果我們心存感恩，當(dāng)沒有履行學(xué)生職責(zé)而受到批評(píng)時(shí)，就會(huì)虛心接收，因?yàn)槲覀冎览蠋熓菫榱宋覀兒�；如果我們心存感恩，放學(xué)肚子再餓、嘴再饞，我們也不會(huì)隔墻買零食，因?yàn)槲覀冎滥鞘歉改傅难瑰X；如果我們心存感恩，當(dāng)同學(xué)之間有了矛盾，哪怕再怎么火冒三丈，也不會(huì)大打出手，因?yàn)槲覀冎劳瑢W(xué)不是敵人，要珍惜這份友情。如果我們心存感恩，就會(huì)自覺的約束自己的種種不良行為，因?yàn)槲覀冎烙泻芏嗥诖难凵裨诳粗覀儭?/p>
感恩是一種博愛，是一種心態(tài)，更是一種責(zé)任。讓我們?cè)诶斫飧卸鞯幕A(chǔ)上，做一個(gè)感恩的人吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
感恩西方篇三：感恩
作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)；同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我們加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。親身體驗(yàn)讓我有了更深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。
總之,這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,一些心得和體會(huì)讓人感到興奮,但卻決不僅僅用興奮就能描述的,因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲, 是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟??學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)�，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。
學(xué)會(huì)感恩
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)廣大青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
感恩父母
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。 感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。 感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國(guó)、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心，組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人。
感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)??加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。
首先，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí)，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習(xí)慣，總是過高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài)，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。
其次，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒有意識(shí)到自己在師生關(guān)系、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此，孩子因沒有付出的體驗(yàn)，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺到，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶，找到正確的學(xué)校途徑。感恩教育心得體會(huì)，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實(shí)際效果。
其次，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧??學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。
感恩之心，就是對(duì)世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；無論你是何等的尊貴，或是怎樣的卑微，無論你生活在何地何處，或是有著怎樣的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷有一顆感恩的心，就必然舍不斷擁有諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的品格；自然而然地，你的生活中便有了隨處可見的一處處動(dòng)人的風(fēng)景。有人即使深陷在巨大
的經(jīng)濟(jì)窘迫之中，依然有歡快的歌聲從喉嚨里飄出；有人縱然殘缺了肢體，也仍然有頑強(qiáng)的生命旋律彈響；有人雖然已經(jīng)感知生命的列車即將駛?cè)虢K點(diǎn)，也會(huì)祀深深的愛意融進(jìn)最后的旅程；有人盡管遭遇了凜冽的風(fēng)霜雨雪，卻依然相信有屬于自己頭頂?shù)乃{(lán)天和足下的土地??感恩之心，會(huì)拂去你心頭的憂傷，抹去你歲月中的陰影，讓黑暗中摸索的你看到前面閃爍的燈光!
生活中的不如意常常是十之八九，甚至有一些是突然發(fā)生、猝不及防的災(zāi)難。這時(shí)，不妨轉(zhuǎn)念想想自己幸運(yùn)收獲的那一面，想想那些讓人心情愉悅、溫暖如春的人和事，以感恩之心，去滋潤(rùn)自己，重獲信心，坦然地將那些苦難與艱辛踩在腳下，再鼓勇氣，去迎接暫新挑戰(zhàn)和未來。
常懷感恩之心--感恩現(xiàn)在、過去和將來；感謝父母、老師和他人；感恩自己的努力和社會(huì)的恩賜。這樣，你的內(nèi)心才會(huì)充實(shí)，頭腦才會(huì)理智，眼界才會(huì)開間，人生才會(huì)贏得更多的幸福。
我們今天有許多在家人的溺愛中長(zhǎng)大的獨(dú)生子女，從未有過回報(bào)的實(shí)踐，于是也未產(chǎn)生過回報(bào)的意識(shí)。他們認(rèn)為，別人為他所做的一切都是應(yīng)該的，不需要感謝，更不需要回報(bào)。一家人圍著孩子轉(zhuǎn)就好比地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一樣，是自然規(guī)律。
媽媽做好了飯菜，孩子不問這飯菜是怎么來的，不問母親為這頓飯菜付出了多少辛苦，也不管全家老少是否吃過，上桌就吃;吃得不順口，還要大喊大叫鬧“絕食”。
媽媽給的零用錢，他理所當(dāng)然地收下，還不時(shí)說著：“怎么才給這么點(diǎn)兒，摳門兒!
孩子為什么不珍惜父母的勞動(dòng)，為什么不珍惜錢和物，因?yàn)樗麄儾恢肋@一切是怎么來的，以為是從天上掉下來的，一切都來得容易，他享用是理所當(dāng)然的。
一年春節(jié)過后，一位朋友從外地探望母親歸來，對(duì)我講了一番話，使我大為感動(dòng)。她說，這次回去探家，她特地問起自己小時(shí)候的事，自己是怎么出生，怎樣長(zhǎng)大的。沒有想到，在自己眼中一向豪放并不怎么細(xì)膩的媽媽，卻把她小時(shí)候的事情講述得十分細(xì)致�！霸S多小事媽媽都記得清清楚楚，”朋友激動(dòng)地說，“快出生之前，我在媽媽肚子里屁股朝下。為了便于生產(chǎn)，我媽天天要跪著轉(zhuǎn)動(dòng)身子，費(fèi)了不少力氣。生我的時(shí)候也遭了大罪，因?yàn)槲业膫�(gè)頭太大，不好生??我結(jié)婚以后，我媽寄來的錢，我都心安理得地花了，從來沒有覺得有什么不應(yīng)該。一年前，我曾經(jīng)對(duì)我媽說過，每月要給她寄100元，可我卻從未兌現(xiàn)過，媽媽也沒有向我要。這次，聽媽媽講了我小時(shí)候的事，我特別感動(dòng)，回來后，馬上寄去1400元，從我許愿的那個(gè)月補(bǔ)起!我媽真是不容易，我得好好孝敬她??”說到這里，她的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我也差點(diǎn)流淚。
過去常說“養(yǎng)兒方知父母恩”。這位年輕的朋友雖然還沒有孩子，但通過和母親的交談，她了解了母親的養(yǎng)育之恩。所以，過去心安理得靠母親接濟(jì)的她，終于懂得了用女兒的心去回報(bào)母親，這真是難能可貴啊!
怎樣讓孩子們知道母親的不易呢?
一棵小樹的成長(zhǎng)，離不開陽(yáng)光和雨露，離不開土壤和養(yǎng)料。當(dāng)它長(zhǎng)成大樹，變成木材，建成高樓大廈時(shí)，就是最好的回報(bào)。
同樣，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，也離不開媽媽爸爸和親人們的關(guān)懷和愛護(hù)，離不開老師、同學(xué)和許許多多人的教育和幫助。孩子要把這些愛牢牢地記在心中，好好學(xué)習(xí)，努力工作，長(zhǎng)大以后用自己的行動(dòng)去回報(bào)祖國(guó)的愛、人民的愛、親人的愛。
家長(zhǎng)要讓孩子感受到親人對(duì)他的關(guān)心、對(duì)他的愛，并且一點(diǎn)一滴地教他去回報(bào)別人。孩子的正確思想是靠灌輸?shù)模瑦鄣姆N子是需要培育的。無情無義的孩子的出現(xiàn)，是對(duì)家長(zhǎng)過度溺愛的報(bào)應(yīng)。
孩子只要了解了媽媽的辛苦和不易，就一定會(huì)熱愛媽媽、回報(bào)媽媽的。
回報(bào)與酬謝不同。回報(bào)是一個(gè)人從內(nèi)心里感謝別人對(duì)自己的幫助，代表著一種深深的情誼;而酬謝，是一種還禮，一種答謝，多少摻雜了一些經(jīng)濟(jì)的利益。
兒女和母親之間的感情是一種自然的、發(fā)自內(nèi)心的親情。母親并不希冀什么回報(bào)，而每個(gè)孝敬父母的孩子都知道回報(bào)，也都在默默地、自覺地回報(bào)。正是這種親情，維系著每一個(gè)家庭，成為家庭幸福的凝聚力。
所以，一個(gè)家庭是不是幸福，并不在于錢的多少，而在于家庭成員之間親情的深淺，家庭凝聚力的大小。
一個(gè)母親，不必企盼子女當(dāng)大官，發(fā)大財(cái)，只要你用人格的力量把孩子培養(yǎng)成人，你一定會(huì)有一個(gè)幸福的家。
感恩是什么?感恩是一種心態(tài)，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，更是一個(gè)人的世界觀。感恩，體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則，也是人與人之間一種凝聚力的內(nèi)核。因此，在家庭生活中，我們不僅要感恩父母、感恩親人、感恩社會(huì)、感恩自然，感恩地球，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該擁有一顆感恩之心。
感恩的心缺失已經(jīng)成為當(dāng)代青少年的致命的性格弱點(diǎn).要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，用感恩的眼光看待我們這個(gè)世界。
某校為學(xué)生播放孕婦生子錄像，再現(xiàn)當(dāng)媽媽的辛苦，來教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)有一顆感恩之心的道德品質(zhì)，可贊。
再例，有一位年輕的媽媽，每逢孩子生日那天，她沒有給孩子買生日蛋糕，也沒有為孩子大擺宴席，卻不忘記帶孩子去產(chǎn)科醫(yī)院，去看望那位曾經(jīng)給自己接生的白衣天使，告訴孩子是那位醫(yī)生阿姨把你帶到了這個(gè)世界??讓孩子給那位醫(yī)生阿姨送上一束美麗的鮮花，送上全家一顆感恩之心。媽媽在孩子生日那天，雖然沒有給孩子買生日禮物，卻給了孩子無價(jià)之寶——一顆感恩的心。
感恩是什么?感恩是一種心態(tài)，是一種生活態(tài)度，是一種精神境界，更是一個(gè)人的世界觀。感恩，體現(xiàn)了人與人之間交往的準(zhǔn)則，也是人與人之間一種凝聚力的內(nèi)核。因此，在家庭生活中，我們不僅要感恩父母、感恩親人、感恩社會(huì)、感恩自然，感恩地球，家庭中每個(gè)
成員都應(yīng)該擁有一顆感恩之心。隨著社會(huì)發(fā)展，人類現(xiàn)代文明的進(jìn)步，家庭，作為社會(huì)的一個(gè)基本單位，每一個(gè)家庭成員，在整個(gè)社會(huì)大家庭中，其力量是微不足道的。人類只有相互依賴，相互支撐，相互幫助才能更好地生存在這個(gè)地球上。
感恩之心是一切道德的起源。孩子幼小，這種感恩之心不是用說教可以教導(dǎo)、培養(yǎng)起來的。作為父母自己首先要有一顆感恩之心。做丈夫的要感恩妻子，是她的付出和奉獻(xiàn)，使家庭更加美好和溫馨，使她成為自己生命的另一半。做妻子的要感恩丈夫，在茫茫的人海中，是他的“發(fā)現(xiàn)”才組成了一個(gè)美好的家庭，是他在自身發(fā)展的同時(shí)也發(fā)展了家庭。我們要對(duì)自然常懷感恩之心，人類的生存與繁衍離不開自然的奉獻(xiàn)。我們要對(duì)老師常懷感恩之心，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，都離不開老師的教導(dǎo)和培育。對(duì)一切曾經(jīng)幫助過我們的人，都應(yīng)常懷感恩之心，感激之情。
人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無窮的力量。據(jù)《日照日?qǐng)?bào)》報(bào)道，近日，山東省五蓮縣職工子弟小學(xué)針對(duì)目前在校生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母的寵愛，生活的安逸，助長(zhǎng)了學(xué)生奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、拈輕怕重等不良習(xí)氣，開展了感恩教育活動(dòng)，使學(xué)生在感激父母養(yǎng)育之恩的同時(shí)，學(xué)會(huì)了感激他人，奏響了和諧社會(huì)從小學(xué)生抓起的生動(dòng)樂章。
感恩，在中國(guó)歷史上這樣的例子卻很多。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓(xùn)，口口相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到國(guó)家、民族的大義之上。就是在今天，在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓(xùn)華烈士墓地守了37年的陳健，理所當(dāng)然地成了CCTV2005年度“感動(dòng)中國(guó)”人物。37年前，在一次與洪水搏斗搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)時(shí)，金訓(xùn)華救了陳健的命。在金訓(xùn)華犧牲后，陳健決心義務(wù)為戰(zhàn)友守墓，并發(fā)誓要“一輩子陪著你。”為此，他再?zèng)]離開過遜克縣，一直為烈士掃墓守靈。 但是，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來受多元文化的影響，中華民族傳統(tǒng)精神與美德被淡忘和受到一定沖擊，“感恩”一詞現(xiàn)在在有些人看起過時(shí)了。前不久有一篇報(bào)道《他們?yōu)楹瓮舳魅恕�，講的是沈陽(yáng)沈河區(qū)84歲的老人王儒臣捐資助學(xué)，遭到所助學(xué)子冷落的事情。13年來，老人先后資助了40名貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，其中有10名是大學(xué)生。如今他雙目失明，臥病在床，卻從未收到受其恩惠而完成學(xué)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生的來信，更別說來人探望了！還有前不久剛剛?cè)ナ赖摹案袆?dòng)中國(guó)人物”――深圳歌手叢飛耗資300萬元，資助178個(gè)貧困學(xué)生，而當(dāng)他重病住院時(shí)，受過資助的個(gè)別大學(xué)生就在深圳工作，也沒去看他。
感恩是美德，而 “忘恩負(fù)義”卻違背道德的可恥行為，是對(duì)人最重的一種譴責(zé)。社會(huì)感恩意識(shí)的缺失，雖然局限于少數(shù)人和個(gè)別現(xiàn)象，但其影響不容低估，其危害會(huì)導(dǎo)致人的自私、人情的冷漠、社會(huì)道德的滑坡。不知感恩最直接的結(jié)果，也使一個(gè)人融入社會(huì)的過程變得緩慢而曲折。
五蓮職工子弟小學(xué)組織的這次感恩教育活動(dòng)，首先從每個(gè)學(xué)生每周要為父母洗一次腳，每天幫父母做一次力所能及的家務(wù)，每天好好學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)這些基本的小事做起，教育學(xué)生良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)感恩，不辜負(fù)父母對(duì)自己的期望。活動(dòng)開展以來，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。有的學(xué)生家長(zhǎng)高興地說：“孩子以前不太懂事，常惹俺生氣，沒想到送到學(xué)校這么短時(shí)間，就好像一下子長(zhǎng)大了�！�
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