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發(fā)布時(shí)間:2018-10-26 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
[教育心得]提高孩子注意力的妙法：找一找游戲：在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長(zhǎng)短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住等等。
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--教學(xué)心得
學(xué)生的進(jìn)步就是我最大的快樂(lè)，能把數(shù)學(xué)融入生活中，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。非常善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與學(xué)生進(jìn)行平等的交流，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，提倡賞識(shí)教育，重視師生間的互動(dòng)。
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一些學(xué)生有關(guān)考試馬虎失分的情況相當(dāng)嚴(yán)重，“當(dāng)時(shí)就是馬虎了”、“我沒(méi)看清題意”、“丟了個(gè)小數(shù)點(diǎn)”……相信這樣的感覺(jué)大家也有過(guò)。本應(yīng)拿到的分?jǐn)?shù)，就這樣白白丟掉了，真的很可惜。
今天我想就困擾大家考試馬虎問(wèn)題展開(kāi)論述，為大家揭開(kāi)它的神秘面紗。
一、“馬虎”現(xiàn)象面面觀
1.漏看條件(本來(lái)會(huì)做的題，因?yàn)槁┛礂l件或問(wèn)題，造成丟分。)
2.計(jì)算錯(cuò)誤(會(huì)做的題，列錯(cuò)條件；列對(duì)條件的題，代錯(cuò)數(shù)字；代對(duì)數(shù)字的題，做錯(cuò)簡(jiǎn)單的運(yùn)算；更甚之，在稿紙上演算很正確，偏偏在試卷上抄錯(cuò)答案。)
3.看錯(cuò)條件(剛看一半條件，就以為是某個(gè)以前自己學(xué)過(guò)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后也不看后面，就直接往這個(gè)知識(shí)點(diǎn)去靠；發(fā)現(xiàn)可能做過(guò)類似的模擬題，心里一陣狂喜，卻沒(méi)有看清題目。)
4.推導(dǎo)錯(cuò)誤(按照條件推導(dǎo)下去，過(guò)程中發(fā)現(xiàn)推不下去了，前面的條件也忘得差不多了，結(jié)果只能是饅頭霧水，不知所措。)
5.做不下去(做著做著就沒(méi)有信心了，懷疑自己的思路是否正確，不敢繼續(xù)往下進(jìn)行。等到看到答案后，發(fā)現(xiàn)自己的思路是對(duì)的，很后悔。)
二、“馬虎”現(xiàn)象的真實(shí)面目
1.“看錯(cuò)條件”、“遺忘條件”=主觀想象
“主觀想象”是考場(chǎng)上丟分的罪魁禍?zhǔn)祝欢鴧s是傳統(tǒng)復(fù)習(xí)中極少被關(guān)注的思維錯(cuò)誤。大家都有“看錯(cuò)條件”的時(shí)候，可是大家是否都仔細(xì)想過(guò)，“看錯(cuò)條件”的瞬間，你的思維經(jīng)歷了怎樣的錯(cuò)誤過(guò)程?為什么會(huì)有這些錯(cuò)誤?究竟該怎么避免?
其實(shí)，所謂“看錯(cuò)條件”，真實(shí)的過(guò)程是：考生在讀已知信息的時(shí)候邊讀邊想當(dāng)然地加入自己的主觀判斷，等題目讀完，考生頭腦中的信心已經(jīng)不再是出題者想告知的信息了。
2.“計(jì)算錯(cuò)誤”=盲目自信=盲目緊張
會(huì)做的題目，且沒(méi)有看錯(cuò)條件的情況下，考生往往放松警惕，潛意識(shí)里假設(shè)自己已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)拿到分?jǐn)?shù)，草草計(jì)算，只為盡快進(jìn)入下一題。不會(huì)做的題目，為了多實(shí)驗(yàn)幾個(gè)途徑，卻對(duì)每個(gè)途徑都含糊對(duì)待。
3.“步驟不全”=不精確做事理念、不尊重考試的“游戲規(guī)則”
在考場(chǎng)上會(huì)做題的學(xué)生因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)全解題步驟而丟分，一般不會(huì)受到責(zé)怪。但是，標(biāo)準(zhǔn)化考試有十分客觀的評(píng)分規(guī)則，如果平時(shí)不練習(xí)追求精確，考場(chǎng)上就會(huì)忽視自己在臨場(chǎng)解題思維上已經(jīng)跳躍過(guò)的主要得分點(diǎn)。這種失分雖然極其容易避免，卻因?yàn)閭鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)不關(guān)注學(xué)生平時(shí)不精確的做事理念和做題方法而沒(méi)有得到即使糾正。
4.“做不下去”=信心不足
入手的時(shí)候就懷疑不是最好的辦法，或者即使做完題目也不敢確定。這種心態(tài)會(huì)使得考生鬼使神差的修改答案，而且越來(lái)越覺(jué)得不像。在做后面的題更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，根本沒(méi)有辦法讓自己心平氣和的去做后面的題，(因?yàn)槔蠋煾嬖V過(guò)你，后邊比前邊的難度還要大)。
三、糾正方法
1.如何避免主觀想象
①信息優(yōu)先級(jí)的概念。題目本身的信息是最重要的，而不是你在讀取題目信息過(guò)程中聯(lián)想的東西。不能邊看題邊想，而應(yīng)該看完題再想。
②懂得答案相對(duì)好的概念。高中是標(biāo)準(zhǔn)化考試，正確的答案是比其它的相對(duì)好的，而不一定是絕對(duì)好的，懂得這一點(diǎn)十分重要。你要做的就是在選項(xiàng)中比較出更好的那一個(gè)，而不管它是否是最好、最完美!
2.如何避免計(jì)算錯(cuò)誤
①平時(shí)養(yǎng)成在草稿上清楚、規(guī)律的表達(dá)所有信息的習(xí)慣。
②如果你在平時(shí)心算練習(xí)不夠，考場(chǎng)上不可盲目用心算，否則得不償失。如果一定要依靠心算節(jié)省考試的時(shí)間，那么平時(shí)每天就要專門(mén)用20分鐘練習(xí)并有意識(shí)的記住一些特殊數(shù)字的數(shù)量關(guān)系。
3.如何避免遺忘條件
①時(shí)刻把問(wèn)題問(wèn)什么記住。
②永遠(yuǎn)不能單純的從已知信息出發(fā)，試圖去“得到”什么。
③把解決每道題的過(guò)程都當(dāng)作去縮小一個(gè)關(guān)鍵的“距離”：?jiǎn)栴}“所問(wèn)的”和我現(xiàn)在“已有的”還差什么。
4.如何避免過(guò)程不全
①在頭腦中真正形成這個(gè)觀念：不完成100%就不是完成!
②做題時(shí)要邊做邊總結(jié)哪些步驟的表達(dá)是得分必須的，然而又是我在思維中一躍而過(guò)的。比如對(duì)于數(shù)學(xué)集合的范圍，以及物理題上必要的公式表。要養(yǎng)成精確表達(dá)的習(xí)慣，只要沒(méi)完成100%就不算完。要知道：會(huì)和拿到分是兩回事!
5.如何提高自信
①自信不是抽象的，同學(xué)們要對(duì)“憑什么”自信，做個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。這個(gè)過(guò)程可以以自己從考試各個(gè)科目的整體的優(yōu)勢(shì)、知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和思維方式這三點(diǎn)來(lái)做衡量。
②越是臨近考試，尤其要勇敢的承認(rèn)自己的優(yōu)勢(shì)并發(fā)揮到最好，而不是關(guān)注自己哪里還“不行”。
總之，知識(shí)點(diǎn)是無(wú)窮的，我們掌握起來(lái)總有不完美的時(shí)候；依靠知識(shí)點(diǎn)打造的自信是脆弱的，只有正確的思維帶來(lái)的安全感才永遠(yuǎn)不會(huì)崩潰!
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