感恩的材料
發(fā)布時(shí)間:2017-01-26 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩的材料篇一：感恩材料
恩教育”是迫在眉睫的事。大學(xué)生感恩意思的缺失主要表現(xiàn)在的幾個(gè)方面。。 親情的稀薄。漠視父母恩情。經(jīng)濟(jì)上過(guò)分依賴父母，個(gè)別大學(xué)生生活水準(zhǔn)脫離家庭經(jīng)濟(jì)條件，漠視家長(zhǎng)的辛苦，認(rèn)為從父母那索取經(jīng)濟(jì)支持是理所當(dāng)然的。父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，子女生活高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次。雖然經(jīng)濟(jì)上依賴父母，但思想上卻要求獨(dú)立，我行我素。例如一些學(xué)生經(jīng)常逃課上網(wǎng)，老師找談話要求他體諒父母親，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，該同學(xué)竟然振振有詞地說(shuō)，父母親攤上我這樣的子女也得認(rèn)命，假如我今后做了父母我也會(huì)為我的孩子做這么多。聽起來(lái)好像有點(diǎn)道 理，實(shí)際上卻是一種逃避責(zé)任的心理表現(xiàn)。這些對(duì)父母的付出都日漸忽略的大學(xué)生，如何對(duì)他人乃至整個(gè)社會(huì)懷有感恩之心？
恩教育”是迫在眉睫的事。大學(xué)生感恩意思的缺失主要表現(xiàn)在的幾個(gè)方面。 。，親情的稀薄。漠視父母恩情。經(jīng)濟(jì)上過(guò)分依賴父母，個(gè)別大學(xué)生生活水準(zhǔn)脫離家庭經(jīng)濟(jì)條件，漠視家長(zhǎng)的辛苦，認(rèn)為從父母那里索取經(jīng)濟(jì)支持是理所當(dāng)然的。父母經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，子女生活高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次。雖然經(jīng)濟(jì)上依賴父母，但思想上卻要求獨(dú)立，我行我素。例如一些學(xué)生經(jīng)常逃課上網(wǎng)， 老師找談話要求他體諒父母親，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，該同學(xué)竟然振振有詞地說(shuō)，父母親攤上我這樣的子女也得認(rèn)命，假如我今后做了父母我也會(huì)為我的孩子做這么多。 聽起來(lái)好像有點(diǎn)道理，實(shí)際上卻是一種逃避責(zé)任的心理表現(xiàn)。這些對(duì)父母的付出都日漸忽略的大學(xué)生，如何對(duì)他人乃至整個(gè)社會(huì)懷有感恩之心？
2
，師生關(guān)系的淡漠。老師自古以來(lái)都是受到社會(huì)的重視的，不僅在古代有“程門立雪” 的感人故事，就是在現(xiàn)代我們所熟悉的毛澤東、朱德等老一輩革命家，
都為我們做出了很好的榜樣。所謂：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”！可以說(shuō)老師的職責(zé)就是幫助學(xué)生解答疑惑的，他們不求回報(bào)，任勞任怨的堅(jiān)守自己的本職崗位�？墒窃谶@個(gè) 感恩缺失的年代里，師生感情淡漠，尊敬老師有時(shí)候竟然成為了學(xué)生達(dá)到目的的手段。有些學(xué)生考試前對(duì)老師尊敬萬(wàn)分，考完試和老師形同陌路，見(jiàn)面裝不認(rèn)識(shí)，更有甚者學(xué)生盜用老師學(xué)術(shù)成果。只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、老師等這些陪伴他們成長(zhǎng)的“身邊人”開始，才能引導(dǎo)他們把感恩之情延伸到更多的人，直至整個(gè)社會(huì)。
3
，對(duì)社會(huì)沒(méi)有一絲責(zé)任感。十八歲以上是完全的社會(huì)人，但我們現(xiàn)在的大學(xué)生很少意識(shí)到自己已經(jīng)成人了該走向社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任了，這種現(xiàn)象導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)
父母沒(méi)有絲毫的感恩之情。關(guān)于子女向父母要錢未果與父母反目成仇的經(jīng)常見(jiàn)諸報(bào)端。我們都聽說(shuō)過(guò)深圳歌手叢飛資助了
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名貧困學(xué)生，卻因晚期胃癌，欠下巨債，而所資
助的學(xué)生卻無(wú)一看望，這是怎么回事，這些能說(shuō)明什么。說(shuō)明了他們
感恩意思的缺失，人情的淡漠，對(duì)社會(huì)對(duì)自己對(duì)別人的不負(fù)責(zé)任。我
國(guó)高校國(guó)家助學(xué)貸款從
1999
年開始執(zhí)行，到現(xiàn)在還款已經(jīng)成為各高
校最為頭疼的事。
有的學(xué)生在校貸款時(shí)認(rèn)為這是自己應(yīng)得的，
到畢業(yè)
后不見(jiàn)蹤影失去聯(lián)系的大有人在，
這一切都是當(dāng)代大學(xué)生中缺乏感恩
意識(shí)的表現(xiàn)。
二，感恩意識(shí)缺乏的原因
造成這樣的原因是多方面的，有家庭，學(xué)校和社會(huì)，
有個(gè)人。
1
，從家庭方面看
,
中國(guó)傳統(tǒng)的育子觀念造成了大學(xué)生獨(dú)立意
識(shí)普遍
,
在西方國(guó)家
, 然還 當(dāng)
無(wú)論貧富貴賤的孩子
,
在年滿
18
歲后都以向父母
伸手要錢為恥
,
而中國(guó)家長(zhǎng)忽略了最基本的道德和感恩教育 ,
在家里
,
孩子是家長(zhǎng)關(guān)注的中心
,
家長(zhǎng)圍繞孩子轉(zhuǎn)
,
視考試為孩子的重中之重
,
把子女當(dāng)作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”
,
久而久之
,
家庭環(huán)境促成了孩子們以
自我為中心
,
唯我獨(dú)尊的心態(tài)和習(xí)慣
,
沒(méi)有感恩的情感體驗(yàn)。
2
，
)
從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)
,
我國(guó)現(xiàn)在實(shí)行的應(yīng)試教育關(guān)注更多的升 學(xué)和就業(yè)
,
學(xué)生從小接受填鴨式知識(shí)教育
,
德育課往往拿一些
“高、
大、
全”的大人物給孩子做榜樣
,
孩子養(yǎng)成的是英雄主義與理想主義情緒 ,
忽略了對(duì)學(xué)生的情感教育、人文教育
,
忽視了感恩教育意識(shí)的培養(yǎng)。
3
，從社會(huì)大環(huán)境看
,
缺乏產(chǎn)生感恩意識(shí)的土壤。面對(duì)多元 經(jīng)濟(jì)、多元文化、多元結(jié)構(gòu)、多元利益、, 多元開放的挑戰(zhàn)
受市場(chǎng)經(jīng)
濟(jì)條件的負(fù)面影中
,
不知不覺(jué)地受到影響
,
他們不懂得要去感激他人、 感激社會(huì)。因此
,
不可避免地導(dǎo)致大學(xué)生感恩意識(shí)的缺乏。
,
4
，從大學(xué)生自我意識(shí)來(lái)看
,
當(dāng)代大學(xué)生是
80
后和
90
的
,
大
感恩的材料篇二：有關(guān)感恩的寫作素材
1、朋友的巴掌與幫助
有兩個(gè)人在沙漠中行走，他們是很要好的朋友，在途中不知道什么原因，他們吵了一架，其中一個(gè)人打了另個(gè)人一巴掌，那個(gè)人很傷心很傷心，于是他就在沙里寫道：“今天我朋友打了我一巴掌”
，寫完后，他們繼續(xù)行走，他們來(lái)到一塊沼澤地里，那個(gè)人不小心睬到沼澤里面，另一個(gè)人不惜一切，拼了命地去救他，最后那個(gè)人得救了，他很高興很高興，于是拿了一塊石頭，在上面寫道：“今天我朋友救了我一命”朋友一頭霧水，奇怪得問(wèn)：“為什么我打了你一巴掌，你把它寫在沙里，而我救了你一命你卻把它刻在石頭上呢？，那個(gè)人笑了笑，回答道：“當(dāng)別人對(duì)我有誤會(huì)，或者有什么對(duì)我不好的事，就應(yīng)該把它記在最容易遺忘，最容易消失不見(jiàn)的地方，由風(fēng)負(fù)責(zé)把它抹掉，而當(dāng)朋友有恩與我，或者對(duì)我很好的話，就應(yīng)該把它記在最不容易消失的地方，盡管風(fēng)吹雨打也忘不了。
2、一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑螅懶虐参克�，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最
值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我�！睂�(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢?/p>
3、曾有一個(gè)佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來(lái)。到了岸上的第一件事，它不是責(zé)罵船家的無(wú)能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險(xiǎn)浪差點(diǎn)要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅！”有人不解地問(wèn)：“你為什么不謝謝菩薩？”佛陀說(shuō)：“原來(lái)我并不喜歡游泳的，都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中，教我學(xué)會(huì)的。不是師父，我命今日休矣！”遇了難，不是責(zé)備任何一個(gè)人，而是心存感激，人生達(dá)到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達(dá)，在這個(gè)世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢？
4、意大利有個(gè)女探險(xiǎn)家獨(dú)自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當(dāng)她走出沙漠之后，她面對(duì)沙漠跪下來(lái)，靜默良久。有記者問(wèn)為什么時(shí)，他極為真誠(chéng)的說(shuō)說(shuō)：“我不認(rèn)為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過(guò)。”的確，人類的一切都是大自然所賜予的。對(duì)于這個(gè)世界，人類不可能有征服它的能力。相反，人類需要的是懷有一顆感恩的心，這樣人類才有可能生生不息的傳承下去。
1、投我以桃，報(bào)之以李。--《詩(shī)經(jīng)·大雅》
2、禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。--《禮記》
3、受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。--諺語(yǔ)
4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。--英·薩克雷
5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。--文立芳
6、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點(diǎn)溫暖--巴金 ：
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一池水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心靜靜地綻放感激的笑臉。的確，沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，沒(méi)有一種領(lǐng)受可以是無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的，我們都應(yīng)心懷感激。 沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗?? ：
常懷一顆感恩的心
如果，生活是一灣清水，那么感恩便是巖縫中流淌的清溪，這是因?yàn)椤皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。如果，人生是一箱寶藏，那么感恩便是通向?qū)毑氐奶雇�。生活因�(yàn)橛辛烁卸髦模词惯@條路遍布荊棘，我也不會(huì)放棄，不會(huì)認(rèn)輸。生活的真諦在于讓生命演繹屬于自己的絢麗舞蹈，而這舞蹈卻也需要配備一顆感恩的心靈，只有感恩之心才能使這支生命之舞演繹的更加絢麗多彩。常懷一顆感恩的心，讓感恩使我們的生命之花更加燦爛。
落葉歸根，“零落成泥碾作塵”，譜寫著一篇感恩的篇章，那是大樹對(duì)大地對(duì)它滋養(yǎng)之情的感恩；姹紫嫣紅，馥郁馨香，演奏者一曲動(dòng)人的樂(lè)曲，那是花兒對(duì)陽(yáng)光對(duì)它滋潤(rùn)之情的感恩。一束溫暖的陽(yáng)光讓我感動(dòng)，一縷拂面的清風(fēng)讓我感動(dòng)。一句體貼的話語(yǔ)讓我感動(dòng)，一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候讓我感動(dòng)。太多的感動(dòng)充斥著小小的心靈，這么多的感動(dòng)吞噬了世俗的華麗。正是因?yàn)橛辛巳绱硕嗟母袆?dòng)，才讓我學(xué)會(huì)了感恩才使我懂得了感恩�！暗词朗氯ト鐭�，銘記恩情存如血”，天地雖大，而我情歸何處？愛(ài)在左，情在右，懷揣一顆感恩的心靈走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒播愛(ài)的種子，這種愛(ài)便可感天動(dòng)地。迎著撲鼻而來(lái)的花香，即使這條路布滿荊棘，也會(huì)不覺(jué)得疼痛，只是因?yàn)樾拇娓卸鳌?/p>
“借得大江千觸水，研為翰墨頌師恩”，這是我們對(duì)恩師的感恩。 “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是我們對(duì)父母的感恩之
情。
感恩的材料篇三：以感恩為話題作文材料
【原題再現(xiàn)】
有些人總以為上蒼欠他的，父母的呵護(hù)、師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、朋友的真情似乎是理所當(dāng)然的。他們視恩情如草芥，背信棄義卻毫無(wú)愧疚之意，感恩之心早已蕩然無(wú)存。 感恩是為人的基本準(zhǔn)則，擁有感恩之心才能不斷蕩滌靈魂；同時(shí)感恩之心又有如玫瑰，需要細(xì)心栽培與呵護(hù)。
請(qǐng)以“感恩”為話題，寫一篇800字文。
【寫作指導(dǎo)】
寫好這篇作文，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
（一）什么是感恩。
寬泛的說(shuō)就是對(duì)別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。
（二）對(duì)誰(shuí)感恩。
這個(gè)問(wèn)題其實(shí)就是這篇文章的主要寫作對(duì)象和范圍。
在寫作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會(huì)，傾聽大自然，展望未來(lái)。
在寫作對(duì)象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。
（三）感恩的原因。
這是這篇作文的寫作緣由。感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，
使世界變得美麗；感恩，使我們
1父母親的愛(ài)惜、 呵護(hù)
2老師們的指導(dǎo)、教誨
3朋友間的關(guān)心、提醒
4陌生人的幫助、風(fēng)險(xiǎn)
4大自然的恩賜、賦予
5失敗后的鞭策、啟迪
6祖國(guó)、民族的強(qiáng)壯、哺育
??
（四）怎樣感恩
感恩，不像你想像得那么遙不可及，它做起來(lái)也很簡(jiǎn)單。 以下給出幾個(gè)小材料，通過(guò)這幾個(gè)小材料，一一的總結(jié)出我們可以借鑒的感恩的做法：
一．為何國(guó)王把王位傳給第三個(gè)兒子？
有個(gè)國(guó)王有三個(gè)兒子，他很疼愛(ài)他們，但不知傳位給誰(shuí)。最后，他讓三個(gè)兒子回答如何表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。大兒子說(shuō)：“我要把父王的功德制成帽子，讓全國(guó)的百姓天天把您供在頭上。”二兒子說(shuō)：“我要把父王的功德制成鞋子，讓普天下的百姓都知道是您支撐他們�！比齼鹤樱骸拔抑幌氚涯�(dāng)做一位平凡的父親，永遠(yuǎn)放在我心里�！弊詈�，國(guó)王把王位傳給了第三個(gè)兒子。
通過(guò)這則材料我們總結(jié)出的是：
——感恩需要真誠(chéng)，它應(yīng)該來(lái)自心靈的深處。
二、小女孩為何獲得“雷鳴般的掌聲”？
老師正在做一次如何感恩父母的調(diào)查。一個(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“等我長(zhǎng)大的時(shí)候，我要送一套很大很大的別墅給他們�！逼渌耐瑢W(xué)露出驚奇和羨慕的目光。另一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“我要請(qǐng)爸爸媽媽出去旅游，南極的冰川和北極的極光就是我送給他們的禮物！”其他的同學(xué)傳出不小的贊嘆聲。只有一個(gè)女孩怯怯地說(shuō)：“我要給媽媽洗頭，讓??讓她的長(zhǎng)發(fā)飄逸起來(lái)??”空氣在這一刻凝固了，教室里靜得能聽見(jiàn)心跳聲。“為什么？”老師不解地問(wèn)�！霸谝淮诬嚨溨校瑡寢尩碾p手致殘了，只有我給她洗頭??對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，洗頭是種幸福！”教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
通過(guò)這則材料我們總結(jié)出的是：
——感恩需要愛(ài)，它是幸福的另一種表達(dá)。
——感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)該來(lái)自平凡的生活。
三、奧運(yùn)會(huì)冠軍顧俊的感人之處何在？
《江南時(shí)報(bào)》報(bào)道，載譽(yù)歸來(lái)的奧運(yùn)會(huì)冠軍顧俊回到家鄉(xiāng)無(wú)錫，得知父親顧德元所在的無(wú)錫第四紡織機(jī)械廠正遇到貸款難題，便毫不猶豫地拿出自己的16枚金牌，給父親拿去作為貸款抵押。如今，這家企業(yè)蒸蒸日上。當(dāng)職工們共拿出20萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)她時(shí)，顧俊卻說(shuō)：“我為家鄉(xiāng)人民做些事情是應(yīng)該的??沒(méi)有家鄉(xiāng)的哺育，就沒(méi)有我的今天。”
通過(guò)這則材料我們總結(jié)出的是：
——感恩需要提升境界,它應(yīng)該來(lái)自博大的胸懷。
四、國(guó)手拒絕回國(guó)原因哪般？
釜山亞運(yùn)會(huì)之前，中國(guó)籃球協(xié)會(huì)召回在美國(guó)打球的王治郅，準(zhǔn)備將他與姚明、巴特爾組成固若金湯的防線。然而，由于害怕經(jīng)濟(jì)利益受到損失，這位無(wú)人能替的國(guó)手最終沒(méi)有回國(guó)效力。比賽的結(jié)果可以想象，我們以幾分之差屈居亞軍?? 通過(guò)這則材料我們總結(jié)出的是：
——感恩應(yīng)該遠(yuǎn)離冷漠，拒絕自私，對(duì)心胸狹窄勇敢地說(shuō)“不”。
【素材積累】
一、名人名言
1、投我以桃，報(bào)之以李。 ——《詩(shī)經(jīng)?大雅》
2、禮尚往來(lái)，往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。
——《禮記》
3、受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。 ——諺語(yǔ)
4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
——英?薩克雷
5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于
發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操�！牧⒎�
6、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點(diǎn)溫暖。——巴金
二、詩(shī)句
1、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 ——孟郊《游子吟》
2、誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。 ——《憫農(nóng)》
3、但令一顧重，不吝百身輕。 ——盧照鄰
4、父 兮 生 我，母 兮 鞠 我，拊 我 畜 我 ，長(zhǎng) 我 育 我 ，顧 我 復(fù) 我 ，出 入 腹 我。(其大意是說(shuō)：父生我，母哺育我。愛(ài)撫我護(hù)持我，養(yǎng)我長(zhǎng)大教育我。照顧我掛念我，出門進(jìn)門想著我。)
——《詩(shī)經(jīng)-小雅》
三、其它材料
1．1620年，一些飽受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”號(hào)船去北美新大陸尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病�；钕聛�(lái)的人們生活十分艱難，他們?cè)诘谝粋�(gè)春季開始播種。為了生存，整個(gè)夏天他們都在祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來(lái)，因?yàn)樗麄兩钪锾斓氖斋@決定了他們的生死存亡。
后來(lái)，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個(gè)日子來(lái)永遠(yuǎn)紀(jì)念。這就是美國(guó)感恩節(jié)的由來(lái)。
感恩節(jié)是美利堅(jiān)一個(gè)不折不扣的最地道的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。
2、 有些人說(shuō)：“我討厭我的生活，我必須做一點(diǎn)改變�！边@些人必須改變的是他們不知感恩的心。如果我們不懂得感恩我已有的，那么，我們很難獲得更多的，
既是我們得到我們想要的，那時(shí)我們也不會(huì)享受真正的樂(lè)趣。
感恩是一種處世哲學(xué)，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)，豁達(dá)的處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩，是一種唱歌生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。
3、曾有一個(gè)佛陀，乘船渡江，不想風(fēng)大浪高，把船打翻了。佛陀像一片樹葉般的在江中沉浮了許久，才筋疲力盡爬上岸來(lái)。到了岸上的第一件事，它不是責(zé)罵船家的無(wú)能讓他丟失隨身攜帶的一切，也不是詛咒惡風(fēng)險(xiǎn)浪差點(diǎn)要了他的命，而是跪在沙灘上遙拜師傅：“謝謝師傅！”有人不解地問(wèn)：“你為什么不謝謝菩薩？” 佛陀說(shuō)：“原來(lái)我并不喜歡游泳的，都是師父每次強(qiáng)把我拉入水中，教我學(xué)會(huì)的。不是師父，我命今日休矣！”遇了難，不是責(zé)備任何一個(gè)人，而是心存感激，人生達(dá)到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通達(dá)，在這個(gè)世界上，還有什么事情能讓你痛苦和憤恨的呢？
成語(yǔ)故事：東郭先生與狼；農(nóng)夫與蛇；銜環(huán)結(jié)草；陸績(jī)懷橘遺親、諸葛亮鞠躬盡瘁
4、 你看出了一條狗的寒冷，給它墊上了溫暖的棉絮，它躺在棉絮里以后會(huì)久久地看著你，
它不能說(shuō)話，只能用這種方式表達(dá)它的感激。
你看到一只鳥受傷了，將它從貓嘴里奪下來(lái)，用藥水治療它的傷口，給它食物，然后將它放飛林中。它飛到樹梢上也會(huì)回頭來(lái)看你。它同樣不能說(shuō)話，只能用這種方式銘記你的救助。
低智能動(dòng)物尚且會(huì)感激別人的救助，人類難道不也應(yīng)該有顆感恩的心嗎？狗和鳥會(huì)長(zhǎng)久地凝視你離開表達(dá)感激之情，可是這一刻很快就會(huì)過(guò)去；他們可能很快忘卻你。但有了這一刻，世界就不再是原來(lái)的世界，感激的目光消失了，但感激之情彌散在天地見(jiàn)，世界也就因此有了溫暖，有了親切。因而我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)人與人之間的這份情感。
5、 有一回，日本歌伎大師勘彌在一部戲里扮演古代一位徒步旅行的百姓，正當(dāng)他要上場(chǎng)時(shí)，
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