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【教育心得】在所有的孩子里，有一個(gè)孩子是那么的特別，他叫周奕揚(yáng)!因?yàn)樗�特別特別內(nèi)向!而且脾氣很暴躁!一節(jié)課，兩個(gè)小時(shí)他幾乎說不了兩句話!一句是：老師好!另外一句就是：老師再見!面對這樣一個(gè)性格如此孤僻的孩子，剛開始我真的手無舉措，不知從何入手!我開始給他媽媽打電話，想更多的去了解他!也想走近他的世界!更想從根本上去幫助他學(xué)習(xí)!打過電話后，方才明白，原來他跟媽媽的關(guān)系很僵很僵!經(jīng)常跟媽媽惡意頂撞，媽媽不止一次淚流滿面的說：“這孩子就是不懂我的心啊!”每次跟奕揚(yáng)上課，我都格外謹(jǐn)慎，怕招惹他發(fā)火，他成績很不好，剛來時(shí)只能考80分(滿分120)，我也很是著急!課間，我經(jīng)常講一些幽默性的故事，故意逗他開心!一開始，他并不笑，直到我講第八個(gè)故事他的嘴角才開始上揚(yáng)!我很是開心，慢慢的我試著跟他談心，我經(jīng)常說：“不要把我當(dāng)老師，揚(yáng)揚(yáng)你以后把我當(dāng)姐姐就好!行吧!”經(jīng)過一個(gè)月的上課相處，我發(fā)現(xiàn)他特別喜愛火車，只要跟火車有關(guān)的資料他都愛不釋手!我就四處收集火車票，普通的票，動(dòng)車的票，改簽得票等等，他每次上課前我都會(huì)跟他收集十幾張!就這樣慢慢的，揚(yáng)揚(yáng)愿意跟我主動(dòng)說話，那天上課前，他親手給了我一塊巧克力，我甚是激動(dòng)!揚(yáng)揚(yáng)，不愛動(dòng)筆寫閱讀和作文，每次作業(yè)幾乎都是完不成!我很為他著急上火!

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學(xué)習(xí)小貼士

   從能力要求的角度跟進(jìn)提升.熟練三種數(shù)學(xué)語言(數(shù)學(xué)文字語言，數(shù)學(xué)符號語言，數(shù)學(xué)圖形語言)的相互轉(zhuǎn)換。強(qiáng)化訓(xùn)練細(xì)致嚴(yán)密的審題習(xí)慣。加強(qiáng)訓(xùn)練快捷靈活的解題切入。要在確定合理運(yùn)算方向，選擇合理運(yùn)算途徑，優(yōu)化組合公式法則，形成靈活善變的解題策略方面下功夫。對實(shí)際應(yīng)用、開放探索問題，解選擇題、填空題等策略問題也應(yīng)適度訓(xùn)練。

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