感恩的手語視頻

感恩的手語視頻篇一：《感恩的心》故事與手語舞動作分享

《感恩的心》故事與手語舞動作分享

現(xiàn)實生活中，我們常自認為怎么樣才是最好的，但事與愿違，使我們意不能平。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對我們最好的安排。若能如此，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存喜樂。

感激所有使你堅定成就的人

感激傷害你的人---因為他磨煉了你的心志

感激欺騙你的人---因為他增進了你的見識

感激鞭打你的人---因為他消除了你的業(yè)障

感激遺棄你的人---因為他教導了你應自立

感激絆倒你的人---因為他強化了你的能力

感激斥責你的人---因為他助長了你的定慧

我來自偶然，象一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方，我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬，這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛

我還有多少淚

讓蒼天知道

--我不認輸

感恩的心，感謝有你

伴我一生

--讓我有勇氣做我自己

感恩的心，感謝命運

花開花落

--我一樣會珍惜

下面資料來源于網(wǎng)絡：

來自臺灣的真實故事：

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每

天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就會站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

她媽媽每天的早出晚歸，讓那小女孩子有了讀書的機會，就這樣一真讀完了大學。在她大學畢業(yè)那天，她拿著畢業(yè)證書興高采烈的跑了回家準備向她媽媽報喜。當她回到家里的時候，發(fā)覺媽媽還沒回家，于是她是趕緊動做飯，然后靜靜的坐在餐桌上等她的媽媽回來，可是等呀等，等到了很晚，還是沒有見到媽媽回來，這時天空下起了很大的雨，她不由得焦急起來，于是趕緊跑去問鄰居，鄰居和說她說，她媽媽早上就出門了，說是進城。那女孩子聽了心才安穩(wěn)一些，認為這可能是太晚了，媽媽沒趕上車回來。就這樣，那女孩子又繼續(xù)等，一直等到了第二天將近中午，雨還沒有停，媽媽還沒有回，那女孩不由得更加急了，于是順著進城的路自已出去尋找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。這時她才知道她媽媽出事了，她不由得撲了上去，使勁了搖著她媽媽，眼淚拌著雨水奔流而下，可是她媽媽再也沒有回答她了……在她哭喊的時候，無意中發(fā)現(xiàn)媽**一只手里還緊緊地拽著一袋年糕，另外一只手卻攢著一著紙。她慢慢的把那紙打開，發(fā)現(xiàn)竟然是一張賣血單。這時的她才恍然大悟，為什么媽媽每天都是早出晚歸，為什么自已小時候天天都能吃得上一塊年糕，為什么自已的學業(yè)能那么順利，能一直讀完大學。這回她全明了……

恰巧在那時候，有位音樂家剛好路過，看到如此悲慘的局面，便過去安慰那女孩。在聽完了那女孩子的身世后，他深為感動，在回到家里后，便根據(jù)那女孩的經(jīng)歷寫出了這首歌《感恩的心》送給那女孩，從此這首歌也便紅遍大江南北，以此來勉勵教導所有所有的人要有一顆感恩的心去對待有恩于我們的人。

另一版本：

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽**身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽**身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽**頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽**眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽**手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽**手里還緊緊地拽著一塊年

糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽**眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…… "感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……"她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽**眼睛終于閉上……

"感恩的心"手語舞分解動作

前奏音樂響起: 手牽手, 身體左右輕擺動.

我來自偶然: 右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再換左手, 由右往左平伸.

像一顆 : 右手食指比1, 由左往右平伸.

塵土 :雙手手指捏起, 從兩眼前往兩旁分開, 手指要上下捏合再輕開.

有誰看出 : 左手食指和拇指圈圓比3, 到左眼前; 再換右手同前.

我的脆弱 : 右手掌由下放到左肩, 再換左手; 兩手交*于胸前.

我來自何方: 同我來自偶然

我情歸 : 兩手由腰右到左下而上劃一個圓.

何處 :兩手手心向上, 于腰前往左右分開.

誰在 :兩手手心向上, 于兩耳旁上提一下.

下一刻 : 右手食指比1, 由右往左下指.

呼喚我: 兩手分放于嘴旁, 身體往右上做呼喊狀, 再往左呼喊.

天地雖寬,: 右手食指比1, 往上指, 再往下指;

這條路卻難走: 兩手心相向, 由腰前往前伸; 再右手比2, 手指由左往右走.

我看遍這人間: 同有誰看出.

坎坷:左手握拳, 往右肩槌兩下.

辛苦:右手握拳, 往左肩槌兩下.

我還有: 兩手交*于胸前.

多少愛: 左手握拳, 右手在上轉(zhuǎn)圓.

我還有: 兩手交*于胸前.

多少淚: 兩手手心向臉, 由臉前往下抖下.

要蒼天知道, 我不能: 兩手交*于胸前, 再右手食指比1, 往上指.

輸: 兩手交*于頭上, 左右輕擺動.

感恩的心: 兩手圈成心形于左胸前.

感謝有你: 同我來自偶然

伴我:兩手交*于胸前.

一生:右手食指比1, 由左往右平伸.

讓我有勇氣:雙手握拳彎曲在兩旁, 要比頭高些.

做我自己: 雙手握拳拇指直立, 比向肩前.

感恩的心: 兩手圈成心形于左胸前.

感謝命運: 同我來自偶然

花開花落: 左手指張開, 由腰旁抖上伸直, 貼耳.

我一樣: 右手指張開, 由腰旁抖上伸直, 貼耳.

會珍惜: 雙手手指張開, 往下劃圓, 成蘭花指交*至胸前.

間 奏: 1. 右手握拳上舉, 貼耳后張開手指, 再往右劃下至身旁

2. 左手握拳上舉, 貼耳后張開手指, 再往左劃下至身旁

尾 奏: 左腳先往前走三步, 再左腳往右轉(zhuǎn)向后面, 背向舞臺.雙腳與肩同寬站立, 右手往上伸直貼耳, 張開手指, 再往右慢慢劃下至身旁

感恩的手語視頻篇二：感恩的心”手語舞分解動作 + MV示范

感恩的心

歌手：歐陽菲菲 專輯：感恩的心

作詞:陳樂融

作曲:陳志遠

編曲:terence teo

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

手語舞分解工作詳解

前奏音樂響起: 手牽手, 身體左右輕擺動.

我來自偶然: 右手手心向上, 于腰前由左往右平伸, 再換左手, 由右往左平伸. 像一顆 : 右手食指比1, 由左往右平伸.

塵土 : 雙手手指捏起, 從兩眼前往兩旁分開, 手指要上下捏合再輕開.

有誰看出 : 左手食指和拇指圈圓比3, 到左眼前; 再換右手同前.

我的脆弱 : 右手掌由下放到左肩, 再換左手; 兩手交叉于胸前.

我來自何方: 同我來自偶然

我情歸 : 兩手由腰右到左下而上劃一個圓.

何處 : 兩手手心向上, 于腰前往左右分開.

誰在 : 兩手手心向上, 于兩耳旁上提一下.

下一刻 : 右手食指比1, 由右往左下指.

呼喚我: 兩手分放于嘴旁, 身體往右上做呼喊狀, 再往左呼喊.

天地雖寬,: 右手食指比1, 往上指, 再往下指;

這條路卻難走: 兩手心相向, 由腰前往前伸; 再右手比2, 手指由左往右走.

我看遍這人間: 同有誰看出.

坎坷: 左手握拳, 往右肩槌兩下.

辛苦:

右手握拳, 往左肩槌兩下.

我還有: 兩手交叉于胸前.

多少愛: 左手握拳, 右手在上轉(zhuǎn)圓.

我還有: 兩手交叉于胸前.

多少淚: 兩手手心向臉, 由臉前往下抖下.

要蒼天知道, 我不能: 兩手交叉于胸前, 再右手食指比1, 往上指.

輸: 兩手交叉于頭上, 左右輕擺動.

感恩的心: 兩手圈成心形于左胸前.

感謝有你: 同我來自偶然

伴我: 兩手交叉于胸前.

一生: 右手食指比1, 由左往右平伸.

讓我有勇氣: 雙手握拳彎曲在兩旁, 要比頭高些.

做我自己: 雙手握拳拇指直立, 比向肩前.

感恩的心: 兩手圈成心形于左胸前.

感謝命運: 同我來自偶然

花開花落: 左手指張開, 由腰旁抖上伸直, 貼耳.

我一樣: 右手指張開, 由腰旁抖上伸直, 貼耳.

會珍惜: 雙手手指張開, 往下劃圓, 成蘭花指交叉至胸前.

間 奏: 1. 右手握拳上舉, 貼耳后張開手指, 再往右劃下至身旁

2. 左手握拳上舉, 貼耳后張開手指, 再往左劃下至身旁

尾 奏: 左腳先往前走三步, 再左腳往右轉(zhuǎn)向后面, 背向舞臺.雙腳與肩同寬站立, 右手往上伸直貼耳, 張開手指, 再往右慢慢劃下至身旁.

感恩的手語視頻篇三：感恩主題班會視頻(共6篇)

篇一：感恩父母主題班會教案

全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部國家級課題 “構(gòu)建學校家庭社區(qū)有效銜接德育模式”研究與實驗

子課題《小學生校園禮儀教育實踐與研究》

主 題 班 會

內(nèi)容： 感恩父母

學校： 銅仁市錦江小學

班級： 四（2）班

指導教師： 蒲仕敏

時間： 2014年5月7日

圖片已關閉顯示，點此查看

錦江中心小學四（2）班“感恩父母”

主題班會教案

活動背景

隨著時代的發(fā)展，我國已經(jīng)進入了獨生子女時代，“四個老人，兩個父母和一個孩子”的“421”家庭模式里，獨生子女集萬千寵愛于一身，一個個不是“小皇帝”就是“小公主”，現(xiàn)代教育也是以小學生為主體，注重培養(yǎng)和張揚小學生的個性。這種過分的呵護與關愛，滋長了孩子們的自主意識，他們的一切活動都以自己為中心，目空一切，認為別人對自己的關愛和付出都是理所當然的，心安理得地揮霍著別人給予的一切，養(yǎng)成了任性、依賴、愛發(fā)脾氣等壞習慣。他們只懂索取，不懂奉獻；只懂受惠，不懂感恩；只懂被愛，不懂關愛別人。從他們身上，我們看到的是更多的自私和冷漠。

獨生子女是“抱大的一代”，但我們不能讓他們成為“冷漠的一代”。我們要對他們進行感恩教育，讓他們學會感恩，懂得“知恩圖報”。那么，應該怎樣進行感恩教育呢？我認為應該先讓他們“知恩”，因為只有“知恩”才會懂得“報恩”，進而懂得“施恩”于人。 活動目的

為了搞好“弘揚中華傳統(tǒng)美德，爭當現(xiàn)代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育，我班開展“感恩父母”主題班會活動。 活動準備

1、準備手語舞《感恩的心》，感人公益廣告《幫媽媽洗腳》。

2、準備配樂詩朗誦《感恩父母》。

3、讓學生寫下自己最孝敬父母、最令人感動的一件事情。

4、準備主持人串聯(lián)詞。

5、讓學生給父母寫信。

6、制作親子視頻、幻燈片。

主 持 人：何 菲、吳冬麗

活動形式：表演、講述、討論、親子互動、欣賞電子視頻 活動時間：2014年5月7日 活動地點：錦江中心小學階梯教室

活動過程

一、主持人宣布主題班會開始

何 菲：敬愛的老師們，

吳冬麗：親愛的同學們，

合：大家下午好！

何：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。 吳：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。 何：真心的關懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心；

吳：真誠的問候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。 何：尊敬的各位老師，各位家長，歡迎來到錦江中心小學四（二）班《行孝道，知感恩》主題班會現(xiàn)場。

合：錦江中心小學四（二）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始。（同學們給掌聲）

二、觀看感人公益廣告《幫媽媽洗腳》，認識感恩

何 菲：常懷感恩之心，感謝父母，因為他們給予了我生命，讓我健康成長，他們一次次的攙扶，讓我自信的放飛理想。

吳冬麗：常懷感恩之心，感謝師長，因為他們給予了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的過程中實現(xiàn)自我。

合：下面請欣賞視頻“幫媽媽洗腳”。（播放視頻）

吳冬麗：同學們，視頻結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們思考一個問題：通過這段視頻，你學到了什么？下面請各小組討論，在生活中，我們該如何感恩父母，孝敬老人？”，請各小組將討論結(jié)果派一個代表進行總結(jié)性發(fā)言。（2分鐘時間討論，小組發(fā)言，支持人何菲組織發(fā)言）

何菲：各位同學的回答都非常不錯，都說出了自己在生活中是如何感恩父母，孝敬老人的，希望每一個同學都能謹記今天咱們說的話，做到時時感恩，處處感恩。

吳冬麗：感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。

何菲：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

吳冬麗：下面請欣賞何菲、楊政怡、吳冬麗、馮杰同學給我們帶來的配樂詩朗誦“感恩父母”，有請�。�媒體播放背景音樂：秋日私語）

何 菲：感謝他們帶來的精彩朗誦，“父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心”，是呀！在生活中，父母的愛是無處不在的，我們因此要常懷感恩的心。

三、回憶感人瞬間，體驗感恩

吳冬麗：欣賞完了剛才的精彩朗誦后，相信各位同學心里都有很多話想說吧，接下來請同學們回憶一下：你為孝敬你的爸爸、媽媽而做的一件最有意義、最值得你自豪的事兒??? 何菲：（請各位同學依次發(fā)言）感謝剛才這幾位踴躍的和我們分享了他孝敬爸爸媽媽的一件事兒，讓我們把熱烈的掌聲送給他們。

何菲：同學們，從我們呱呱墜地的那一天起，我們的生命中就有兩個最重要的人，那就是爸爸媽媽，生活中他們給了我們無盡的呵護與感動，讓我們大家把這種感動銘記于心，回敬父母吧。接下來請欣賞親子照電子視頻！

四、為父母送上自己寫的信，踐行感恩

吳冬麗：觀看完視頻后，相信同學們都勾起了自己和父母美好的時光。

何 菲：是的，我相信有很多同學都有很多話想對爸爸媽媽說，上個星期老師要求我們每個人給父母寫一封信，下面請向景琰同學和我們大家分享一下她寫給爸爸媽媽的信，讓我們用熱烈的掌聲有請向景琰的爸爸走到她的身邊，有請。（播放背景音樂：時間都去哪兒了） 吳冬麗：非常感謝向景琰同學跟我們大家分享了他想對父母說的話，下面我們再請劉紅同學上臺分享自己寫給姑姑的信，有請劉紅的

姑姑。

何 菲：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。

吳冬麗：現(xiàn)在，請各位同學為你們最親最敬的爸爸或媽媽送上你們寫的信，請各位家長細細品味您的孩子給您的信。（學生自己去找到父母送信，給兩分鐘時間送信和讀信，同時播

放背景音樂：時間都去哪兒了）

何 菲：各位家長們，您們收到您的孩子給您的信了嗎？此時此刻，您是否覺得您的孩子已經(jīng)慢慢懂事了，您是否也有很多話想對您的孩子說呢，那請您也給您的孩子寫上一封信吧。

吳冬麗： 誰言寸草心，報得三春暉”。最能激起我們心底深深地感恩之情的莫過于親情論我們走到哪里，不論我們多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

五、集體手語舞表演《感恩的心》，傳遞感恩

何 菲：感恩的心，感謝有你

吳冬麗：伴我一生，讓我有勇氣做我自己！

合：讓我們一起來表演手語舞“感恩的心”；

何 菲：是呀！感心的恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

吳冬麗：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，他是自發(fā)性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

合：讓我們攜手，從身邊做起，做一名孝敬父母，感恩生活的好孩子。

吳冬麗：下面請我們的班主任蒲老師給我們講話，掌聲歡迎。（講完話鼓掌）

六、班主任總結(jié)

班主任：同學們，老師認為這次班會開的很成功，在這短短的一節(jié)課里，我深切的感受到了同學們的熱情，希望同學們能把今天的熱情保持下去，孝敬父母的方式有很多，咱們可以陪父母聊聊天，送一份祝福，一句問候，一朵鮮花，一個擁抱，一份滿意的答卷、甚至只是一個微笑。同學們，讓我們將感恩付諸于行動，從今天做起，從現(xiàn)在做起。

七、宣布主題班會結(jié)束

何 菲：感謝蒲老師的講話，就如蒲老師所說的感恩要從今天做起，下面請同學們站起來跟著我發(fā)自肺腑地把屏幕上的話語大聲喊出來：

“爸爸媽媽你們辛苦了，爸爸媽媽我愛你們！”

“爺爺奶奶你們辛苦了，爺爺奶奶我愛你們！”

“外公外婆你們辛苦了，外公外婆我愛你們！”

合：下面，我們宣布，錦江中心小學四（2）班“感恩父母”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！（掌聲）

篇二：感恩主題班會課教案

感恩主題班會課教案

一、課程名稱感恩主題班會課

二、授課題目珍愛生活，感恩父母

三、教學目標

1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學

生的社會責任感。

2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。

3、行為目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。

四、教學重點

讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對我們的無條件付出。

五、教學思路

1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生為主體，發(fā)表自己的觀點、交流、討

論、分享；

2、注重理論聯(lián)系實際，引導學生進行角色體驗；

3、注重學生探究問題的過程；

4、運用動感、美感兼具的多媒體課件為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

六、教學準備

1、收集和熟悉有關感恩的資料

2、搜尋相關的實例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學方法情景導入法、活動教學法、啟發(fā)式教學法等

八、課時一節(jié)課（40分鐘）

九、教學準備

1、收集相關的照片與文章

2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學過程

1.感念親恩（用時6分鐘）

教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說不出的深深的愛。

設計意圖：通過感人的廣告渲染氣氛，讓學生對父母逐步有了感恩的意識。 教師總結(jié)：父母對我們的愛很多時候是說不出的，為什么說不出呢？因為處于叛逆期的我們，很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩，知足惜福。

2.體驗感恩（用時10分鐘）

【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來做一個游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個選項在心里排序，依次劃去你認為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項。

教師（適時引導）：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲??

教師：在課堂上做簡單的統(tǒng)計，最后將父母保留下來的有幾位同學，根據(jù)結(jié)果，可以說父母在學生心目中的地位。

但是這個游戲的過程中，我給大家十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦思索，進行著心理斗爭：“到底先舍棄誰？”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少呢？

3.如何感恩（15分鐘）

【體驗感恩】下面請看這樣一個故事，汶川地震中的感人母親。

（請兩名同學為全班講故事，配樂歌曲《天亮了》）

1.故事1：當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓的，透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜

的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

2.故事2：5月12日下午2點，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。“我去送貨了！”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后一句話。地震后當他趕回店鋪時，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。 地震發(fā)生時，媽媽在最后一刻用手拼死向遠處推出孩子??媽媽和姐姐都“去”了??家住綿竹年僅1歲零7個月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽慣了爸爸媽媽說的閩南語，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四??”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識！

教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細節(jié)中看出父母對我們的愛嗎？

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛�，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑�??

【說出你的感恩】學生談自己對父母的感恩之情

教師總結(jié)

學生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母

教師表揚學生并進行總結(jié)

4.感恩他人、社會（用時6分鐘）

教師啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？ 學生討論：我們還想感恩誰？還應感恩誰？

親人、朋友、同學、老師、社會等等

教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當然的。這里有你父母、親人、朋友、同學、老師、學校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會說這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會，感恩你所擁有的一切！

5.結(jié)束班會（用時3分鐘）

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛，對父母的愛，對親人的愛，對朋友、同學、老師的愛，對學校、社會的愛。讓我們大聲唱出《真的愛你》！用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動的一切??

篇三：小學生感恩教育主題班會教案

小學生感恩教育主題班會教案

家長會主題：

學會感恩，學會珍惜

活動目的：

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正

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