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尊敬的家長：您好! 孩子的聰明活潑，是每個家長的心愿;孩子的成績拔尖，需要后天的勤學苦練。假期是孩子們休息歡樂的時候，更是鞏固提高、打好基礎(chǔ)、嶄露頭角的時候，勞逸結(jié)合，才能漸行漸遠！當孩子學習成績不夠理想時;當您為了工作而無時間照看你的孩子學習時;這無時不在困擾著廣大家長們。為了解除各位家長的后顧之憂，為了讓更多的學生充分利用假期來彌補學習上的某些不足或強化提高某些學科知識點，精銳教育針對中小學各科特開設(shè)假期針對性提高班，讓您的孩子在假期期間能保持一個良好的學習狀態(tài)，過渡到新學期能更加自信地接受新知識。
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就差生而言，要培養(yǎng)興趣，重點抓基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)提高了，才能逐步找到自信；
就中等生而言，要在落實基礎(chǔ)的前提下，重點訓練閱讀理解的能力和方法，提升作文質(zhì)量；
就優(yōu)生而言，一方面要繼續(xù)抓閱讀和作文，另一方面要擴大知識面，拓展思維，提升能力，適當?shù)睾统踔姓Z文銜接。
------------------------學習小貼士------------------------
培養(yǎng)良好的記憶能力，也是學習的一個很重要的方面。我們怎樣才能提升自己的記憶力呢?請閱覽這篇如何打造超凡的記憶力，希望對您有所幫助。
如何打造超凡的記憶力
學了東西過目不忘的人是不長命的，一個正常的人都會遺忘的，遺忘是一種很正常的現(xiàn)象，但是和遺忘作斗爭的最有力的工具就是重復(fù)。　　記憶力的好壞直接影響學習的效果。有些人學生記憶力好，過目不忘，這樣的人還有什么學不會的呢?有些學習就是記不住，需要反復(fù)記，用了很多時間，效果也不一定好。培養(yǎng)良好的記憶能力，也是學習的一個很重要的方面。
一個有學問的人，首先應(yīng)該是一個知識豐富的人。如果一個人腦袋空空，一問三不知，竟然還能成為一個有學問的人，這不是一個笑話嗎?所以一個人要想成為有學問的人，或者有能力的人，你的頭腦中就應(yīng)該有淵博的知識，這是需要靠記憶的。我們怎樣才能提升自己的記憶力呢?
壓力提升記憶
我們想記住一些內(nèi)容，要有一些壓力和緊迫感。我在我教的兩個平行班里邊做過一個實驗：早讀期間我讓兩個班同時來背誦一篇課文，我在A班說：“大家背誦課文，十分鐘之后，我來檢查背誦的效果。”我在B班只說了一句“大家背誦課文”，沒有強調(diào)我十分鐘之后來檢查。結(jié)果十分鐘后，同時開始檢查，發(fā)現(xiàn)A班的記憶效果比B班要好得多。
這個實驗讓我反思：為什么有沒有時間限定，記憶的效果差這么多?這說明記憶一定得有緊迫感，有適當?shù)膲毫�，往往效果更好�?BR>心無雜念天地寬
大凡要記憶就要盡量注意排除一些干擾，即此期間安排的內(nèi)容相對比較單一，這樣就可以集中精力各個擊破。有一個實驗是這樣的，這是在一個小學的兩個平行班搞的實驗：一個班，一邊讓學生聽著故事，一邊讓學生做口算。另外一個班呢，先讓學生聽故事，再讓學生做口算。這兩個平行班完成的任務(wù)是一樣的，既要追求口算的正確率，還要把這個故事復(fù)述下來。實驗的結(jié)果是：第一個班口算的正確率很低，也沒有幾個學生能復(fù)述那個故事。可是第二個班，口算的正確率很高，對故事的復(fù)述也比較準確。可見同時干兩件事和分段干兩件事，效果差很多。也就是說，同一個時間段應(yīng)該是比較集中地、比較單一地去干一件事。
很多家長找到我，說：“ 王老師，我的孩子一邊戴著耳機聽音樂一邊學習，我強調(diào)過很多次，他就是不聽，怎么辦?”
可能現(xiàn)在中學生比較追求時髦，一邊戴著耳機聽音樂一邊學習，覺得很酷，因為我是班主任，很多家長提出這樣的問題來，我又不能不解決。可我要是在我這個班強制規(guī)定，學生在學習的時候不準聽音樂。我怕自己已經(jīng)很落伍，再影響到學生無法追求時髦，那我這豈不是罪過嗎?所以我不敢輕易做出這個規(guī)定。我想以事實說話，于是我又搞了一個實驗：還是找兩個平行班。我跟英語老師配合，找了兩組單詞，一組25個。然后讓一個班聽著音樂

，開始背這50個單詞；另一個班不聽音樂，集中精力背單詞，看看效果怎么樣。
實驗的結(jié)果是，聽著音樂背單詞的那個班比不聽音樂的那個班，平均每人多錯6個單詞。我把這個實驗結(jié)果公布后，學生也是大吃一驚。由于這個活生生的事實擺在眼前，我的學生就接受我的觀念了，只要學習，就排除這些干擾，集中精力。既然要記憶，就盡量排除這些影響記憶的因素，記憶的效果會更好。
看了這篇如何打造超凡的記憶力，小編希望您能提高記憶力，再也不用發(fā)愁怎么就是記不住，祝您在學習中取得更大的進步。

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