三年級(jí)下冊語文書生字_三年級(jí)語文下冊知識(shí)點(diǎn)

1、燕子?

1、用想象畫面的方法理解句子意思：我能想象出“趕集似的聚攏來”的景象。

2、體會(huì)詞語在語境中所表達(dá)的準(zhǔn)確和生動(dòng)(如：掠、聚攏、痕)。

3、“有的……有的……”的句式。

4、積累量詞(如：一身羽毛、一對(duì)翅膀、一支贊歌)。

5、注意形容詞與名詞的搭配。

6、比喻句。

7、積累描寫春天的成語。

8、抓住特點(diǎn)、按一定順序(由近至遠(yuǎn))進(jìn)行描寫事物。?仿寫比喻句。

2、古詩兩首?

1、背誦兩首古詩。

2、了解詩中比喻的用法。

3、理解詩句意思。

4、積累描寫春天的詩句。?用自己的話描寫《詠柳》的景色。

3、荷花?

1、“有的……有的……有的”排比句式。

2、想象力訓(xùn)練：

A、如果自己也是池中的一朵荷花，會(huì)看到、聽到、想到什么?

B、小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。??????????????????????????? ，告訴我??????????????????????? 。

3、積累AABB式的詞語(如：挨挨擠擠)。

4、體會(huì)詞語在語境中所表達(dá)的準(zhǔn)確和生動(dòng)：冒。

5、積累量詞(一陣清香、一幅畫、一朵荷花、一陣微風(fēng))。

6、比喻句。?按照一定的觀察順序，寫自己喜歡的花。

4、珍珠泉?

1、那樣……那樣……那樣……

2、初步體會(huì)第五自然段問句的表達(dá)效果。

3、比喻句。

4、抓住特點(diǎn)、按一定順序進(jìn)行描寫事物。

5、結(jié)合語文園地一口語交際：介紹自己家鄉(xiāng)美好的景物。

5、翠鳥?

1、關(guān)聯(lián)詞造句：盡管……還是……

2、體會(huì)動(dòng)詞的妙用(結(jié)合課后習(xí)題)。

3、體會(huì)比喻句的表達(dá)效果：翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛出去。

4、抓住特點(diǎn)、按一定順序進(jìn)行描寫事物(從上到下的順序描寫了翠鳥的外形特點(diǎn))。?按照一定的觀察順序，寫一種動(dòng)物。

6、燕子專列?

1、積累AABC式的詞語(如：皚皚白雪)

2、抓重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文理解和聯(lián)系生活實(shí)際展開想象，體會(huì)句子的深層含義：居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

3、倒敘的表達(dá)方式。

4、首尾呼應(yīng)。?對(duì)貝蒂人說幾句話。

7、一個(gè)小村莊的故事?

1、找出并體會(huì)課文中含義深刻的句子。(結(jié)合課后習(xí)題，如：“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭�！�)

2、課文三次出現(xiàn)“鋒利的斧頭”，聯(lián)系上下文理解其深刻含義。

3、積累描寫環(huán)境的四字詞語(郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤)。

4、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句意思：我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。?我想對(duì)小村莊的人們說……

8、路旁的橡樹?

1、抓重點(diǎn)句體會(huì)人物的思想感情(課文最后一句話)。

2、歸納文章的主要內(nèi)容，表達(dá)自己的看法。

3、體會(huì)比喻句的表達(dá)效果：一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。

9、寓言兩則?

1、通用查字典、聯(lián)系課文的方法理解詞語：《亡羊補(bǔ)牢》的“亡”和“牢”。

2、用“越……越……”句式說話;

3、復(fù)述故事，并結(jié)合實(shí)際理解寓意。

4、體會(huì)反問句的意思及表達(dá)效果：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?

5、積累寓言故事。?我想對(duì)那個(gè)去楚國的人說：“?????????? �！�

10、驚弓之鳥?

1、理解最后一自然段更羸說的話。明白更羸“觀察—分析—判斷”的思維過程。(學(xué)習(xí)伙伴：更羸的判斷真準(zhǔn)確呀!更羸是依據(jù)什么判斷的?)

2、查字典、聯(lián)系課文理解“驚弓之鳥”，并積累其它帶有動(dòng)物的成語。

3、關(guān)聯(lián)詞造句：只要……就……;不是……(而)是……

4、“飛得慢，因?yàn)樗�受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗�離開同伴，孤單失群，得不到幫助。”了解倒裝因果關(guān)系的句段組合。

5、通過人物對(duì)話，體現(xiàn)人物心理。

11、畫楊桃?

1、理解父親和老師說的話。

2、體會(huì)“不……像”“像……五……五角星”省略號(hào)所表達(dá)的人物心理。

3、積累AABB、AABC式四字詞語。

4、體會(huì)“我”“老師”“同學(xué)們”態(tài)度不同的對(duì)比寫法。?讀了這個(gè)故事，想到了什么。

12、想別人沒想到的?

1、理解課文的第七自然段，從重點(diǎn)段中體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理。

2、體會(huì)反問句的意思及表達(dá)效果：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

3、聯(lián)系生活實(shí)際，口頭交流“我也能想別人沒想到的事。”

13、和時(shí)間賽跑?

1、結(jié)合文中重點(diǎn)句子的含義談?wù)勆�活中的體會(huì)：課后習(xí)題2。

2、積累珍惜時(shí)間的格言。

3、關(guān)聯(lián)詞造句：與其……不如……;雖然……但……;假若……就……

14、檢閱?

1、通過對(duì)重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)體會(huì)人物心理的變化。

2、聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵句的深層意思:“這個(gè)孩子真棒”“這些孩子真棒”。

3、體會(huì)第六自然段描寫人物心理活動(dòng)的細(xì)膩、準(zhǔn)確。?我想對(duì)博萊克說幾句話。

15、爭吵?

1、理解父親說的話的含義。

2、體會(huì)人物的心理變化。

3、對(duì)課文中描寫生動(dòng)的詞語進(jìn)行簡單的評(píng)論：這里的“挨”字用得真好!?寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事。

16、絕招?

1、圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行閱讀：本課圍繞閱讀提示的問題進(jìn)行閱讀。

2、區(qū)分人物心理描寫的句子。?續(xù)寫課文。

17、可貴的沉默

1、比較辨析：“可貴”與“珍貴”，“沉默”與“沉靜”

2、注意人物對(duì)話三種形式，注意引號(hào)的不同用法，并初步認(rèn)識(shí)單引號(hào)。?在沉默中，孩子們在想什么?

18、她是我的朋友?

1、從描寫阮恒表情、動(dòng)作的句子中，想象他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。

2、聯(lián)系上文，讀懂“迫在眉睫”的意思。

3、比較文中四個(gè)表示哭的詞語：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。?醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說些什么?再把醫(yī)生說的話寫下來。

19、七顆鉆石

1、從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。

2、復(fù)述故事。

3、積累AABB式的詞語：匆匆忙忙、端端正正。

20、媽媽的賬單?

1、積累四字詞語：如愿以償、羞愧萬分、怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼。

2、歸納文章主要內(nèi)容。

3、抓住描寫小彼得神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)。?想象文中省略的情節(jié)內(nèi)容：小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的?

21、太陽?

1、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。

2、掌握第四自然段中過渡句的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識(shí)并了解分號(hào)、頓號(hào)的運(yùn)用方法。

3、關(guān)聯(lián)詞造句：不但……而且……;如果……就……;雖然……但是……;因?yàn)椤�…所以……�?/p>

4、運(yùn)用聯(lián)系課文和生活實(shí)際的方法理解句子意思：讓我們聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說說對(duì)“沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”的理解。?寫一種事物，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比、列數(shù)字等說明方法來介紹事物的特點(diǎn)。

22、月球之謎?

1、了解冒號(hào)的解釋、說明的作用。

2、積累描寫月亮的詩句。

3、感受第一自然段巧妙運(yùn)用疑問句，強(qiáng)化了月球的神秘。

4、分析本文所運(yùn)用的說明方法。

23、我家跨上了

“信息高速路”?1、排比句式：“可以……可以……還可以……”;“有……有……有……還有……”。

2、積累四字詞語：情不自禁、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、應(yīng)有盡有、戀戀不舍。?上網(wǎng)的收獲

24、果園機(jī)器人?

1、體會(huì)“你會(huì)想，可以讓機(jī)器人來幫忙呀�！薄澳銜�(huì)想，可以用電池呀!”“能不能讓機(jī)器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用。

2、理解文中加有引號(hào)的詞語。?你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人?它有什么特點(diǎn)、功能?

25、太陽是大家的?1、這首詩歌使用擬人的手法。

2、仿寫擬人句。?我想對(duì)別的國家的小朋友說幾句話……

26、一面五星紅旗?

1、通過“我”的表情和動(dòng)作的變化體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。

2、積累四字詞語：無影無蹤、荒無人煙、身無分文、趔趔趄趄。?我想對(duì)那個(gè)面包店老板說……

27、賣木雕的少年?

1、積累文中的四字詞語。

2、找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當(dāng)時(shí)是怎么想的。

3、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓和語感，如：第六、七自然段。?寫幾句話夸夸那個(gè)黑人少年。

28、中國國際救援隊(duì)，真棒!?

1、關(guān)聯(lián)詞：一……就……;雖然……但……

2、學(xué)習(xí)冒號(hào)、分號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)的用法。

3、初步了解通訊的寫作特點(diǎn)。

29、古詩兩首?

1、收集與中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗有關(guān)的古詩。

2、收集并講述與古詩內(nèi)容有關(guān)的民間故事和傳說。

30、西門豹?

1、積累表示心里害怕的詞語：提心吊膽、面如土色。

2、體會(huì)人物語言，把握人物特點(diǎn)。

31、女媧補(bǔ)天?

1、復(fù)述故事。

2、積累量詞：一陣響聲、一個(gè)窟窿、一道深溝、一場雨、一眼泉水、一個(gè)大盆。

3、結(jié)合課題，用擴(kuò)句的方式歸納文章的主要內(nèi)容。

4、體會(huì)神話故事的神奇。

32、夸父逐日?

1、結(jié)合課題，用擴(kuò)句的方式歸納文章的主要內(nèi)容。

2、體會(huì)神話故事的神奇。

3、注意形容詞與名詞的搭配：又紅又亮的火球，金色的光輝，枝葉茂密、鮮果累累的桃林，味道鮮美的桃子。

4、積累表示信念堅(jiān)定的詞語：夸父逐日、精衛(wèi)填海、愚公移山、鐵杵成針、矢志不移。?我想寫一寫讀了這組課文的感受。

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