[初中語文基礎知識之復句的特點和構(gòu)成]初中語文復句復習ppt

兩個或幾個意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的單句形式組成的句子。組成復句的單句（分句）可以是主謂句，也可以是非主謂句。復句的分句間有短暫停頓，書面上用逗號、分號或冒號表示。

（一）復句的特點：

1、復句必須具備兩套或兩套以上主謂關(guān)系結(jié)構(gòu)。只有一套句子結(jié)構(gòu)，不管句子多長，中間多少逗號，仍是單句，而不能成為復句。例如：他們‖[錯誤地]認為，只有出生在科學家的家庭里，長大了才容易當上科學家。

2、復句里的每個分句不作其他分句的任何成分，各分句之間不存在主謂、動賓等結(jié)構(gòu)關(guān)系。它們在結(jié)構(gòu)上各自有相對的獨立性。比較下邊兩個句子：

（老楊走了的）消息，[馬上]傳遍了全村。（是一個單句，只有一套主謂關(guān)系：“老楊走了的消息”是句子的主語，“馬上傳遍了全村”是句子的謂語。）

老楊‖走了，消息‖[馬上]傳遍了全村。（是一個復句，有兩套主謂關(guān)系；兩個分句之間互不為句子成分，它們各自保持相對的獨立性。）

3、整個復句不論由多少個分句組成，都只有一個貫串全句的語調(diào)。各分句之間有較小的停頓，在書面上用逗號或分號表示；整個復句之后有較大的停頓，在書面上用句號、問號或感嘆號表示。例如：

掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。（這個復句包含多個分句，而且不止一個層次，在顯示兩重并列關(guān)系的分句間用了分號，每一重的各個分句間用逗號。）

4、復句中的分句意思上是有聯(lián)系的，分句之間的聯(lián)系反映了一定的邏輯事理關(guān)系。在意義上沒有聯(lián)系的單句不能組成復句。例如：

廣大中小學教師為培養(yǎng)我們下一代付出了艱辛的勞動，他們應該受到社會的普遍尊重。（這個復句中的兩個分句是按照原因和結(jié)果的關(guān)系組合在一起的。）

復句的構(gòu)成方式，主要有兩種：

（1）由兩個或兩個以上單句借助語序直接組合成的。例如：

白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！

狂風吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴寒凍不死它，干旱旱不壞它。

（2）借助虛詞把兩個或兩個以上的單句組合成一個復句。例如：

如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。

我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強、力求上進的精神。

復句中常用的虛詞主要有兩類：一類是連詞，一類是一部分副詞。這些虛詞在復句中都是起關(guān)聯(lián)作用的，因此把它們統(tǒng)稱為關(guān)聯(lián)詞語。在復句中，有的關(guān)聯(lián)詞語既可以單個使用，也可以配對使用，前后呼應；有的關(guān)聯(lián)詞語一般要配對使用。不同的關(guān)聯(lián)詞表示分句之間不同的邏輯事理關(guān)系。

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