【《生于憂患，死于安樂,》閱讀附答案】生于憂患死于安樂閱讀

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

然后知生于憂患，而死于安樂也。

【小題1】下列劃線詞意義相同的一項是( )（2分）

A．入則無法家拂士此則岳陽樓之大觀也

B．人恒過，然后能改然則何時而樂耶?

C．舜發(fā)于畎畝之中皆以美于徐公

D．征于色，發(fā)于聲，而后喻由是則生而有不用也

【小題2】把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）所以動心忍性，曾益其所不能。

（2）然后知生于憂患，而死于安樂也。

【小題3】閱讀全文，回答下列問題。（3分）

（1）文章開頭列舉了六位古代圣君賢臣，他們經(jīng)歷艱苦磨難后都成就了不平凡的事業(yè)。在歷史長河中，這樣的事例還很多，請你用簡潔的語言再列舉一例。（2分）

（2）“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”一句論證了論點中的“”。

【小題4】結(jié)合自身經(jīng)歷，談談你對“人恒過，然后能改”這句話的理解與認識。（3分）

參考答案：

【小題1】B

【小題2】（1）用這些辦法來使他的心驚動，使他的性格堅忍起來，增加他過去所沒有的才能。

（2）這樣人們才會明白憂患激勵人奮起，使人生存、發(fā)展，而安逸享樂使人委靡，必將導致滅亡。

【小題3】示例：（1）司馬遷在遭受腐刑后，忍辱負重，發(fā)憤著書，最后完成了驚世之作《史記》。（2）原保山地委書記楊善洲離退后獨守荒山20多年，離世前把價值3億多元的林場無償捐獻給國家。（寫出人名、成就1分；寫出磨難經(jīng)歷1分）

（2）死于安樂

【小題4】示例：“人恒過，然后能改”這句話的意思是一個人常常會犯錯誤，然后才能改正錯誤（1分）。我認為一個人犯錯是難免的，但犯錯后并不可怕，只要知錯、認錯，就能改錯。只有這樣才能不斷進步，不斷完善自我（2分）。

解析

【小題1】A項中“則”的意思分別是“如果”，“就是”；C項中“于”的意思分別是“在、從”，“比”；D項中的“而”分別表順接、轉(zhuǎn)接。

【小題2】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。

【小題3】所舉事例必須具有典型性，概括性，針對性，這樣的事例才具有說服力。

【小題4】只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。

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