知恩感恩報(bào)恩

知恩感恩報(bào)恩篇一：知恩 感恩 報(bào)恩

知恩 感恩 報(bào)恩 ——全國(guó)中學(xué)校園大型感恩勵(lì)志演講

一引言

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)民族復(fù)興的中堅(jiān)力量。青少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青少年教育關(guān)鍵在于素質(zhì)教育�；鄢伤刭|(zhì)教育作為校園文化素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)者，我們認(rèn)為：孩子的教育不只是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會(huì)的責(zé)任。

《知恩、感恩、報(bào)恩》大型感恩勵(lì)志演講，是慧成素質(zhì)教育的傾情奉獻(xiàn)，它必將成為中國(guó)校園文化素質(zhì)教育的必修課程； 《知恩、感恩、報(bào)恩》大型感恩勵(lì)志演講：

一場(chǎng)達(dá)到學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生共贏的演講，一場(chǎng)校園德育教育的倫理盛宴， 一場(chǎng)不容錯(cuò)過(guò)的感恩教育，一場(chǎng)最值得推薦的勵(lì)志演講。

二過(guò)程概述

4月20日下午，潘橋中學(xué)邀請(qǐng)中小學(xué)心理健康教育專家、中國(guó)知名勵(lì)志感恩演說(shuō)家、杭州慧成素質(zhì)教育集團(tuán)培訓(xùn)顧問(wèn)、美國(guó)行為科學(xué)院東方分院培訓(xùn)導(dǎo)師王欣在禮堂為兩千余名師生員工作勵(lì)志感恩演講。王欣老師演講感情如潮，職高學(xué)子心頭波濤澎湃。

演講伊始，王欣站在演講臺(tái)上，以幽默風(fēng)趣的演講風(fēng)格、輕松活潑的互動(dòng)方式將同學(xué)們牢牢吸引在他的話題之中，大家情緒極高，發(fā)言積極，掌聲如潮。 接下來(lái)，王欣老師走回座位，在低緩的音樂(lè)聲中，帶領(lǐng)學(xué)生回憶童年的學(xué)校和家庭生活，引導(dǎo)大家回味師長(zhǎng)的恩情。此時(shí)筆者注意到，很多同學(xué)眼睛紅紅的。接著，他歷數(shù)了學(xué)生中許多種存在的不知恩、不感恩現(xiàn)象，并言辭懇切地予以批評(píng)。情到深處，王老師也留下了眼淚。而在此刻，會(huì)場(chǎng)上突然發(fā)出陣陣啜泣聲，筆者看到，不少學(xué)生埋頭不言，不停地擦眼淚，還有的淚光滿面。 最后，王老師再次走上演講臺(tái)，要求同學(xué)們起立，帶領(lǐng)大家握拳振臂高呼“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩同學(xué)”、“感恩自己”、“我是最棒的”等口號(hào)，把全體同學(xué)的情緒推向最高潮。

副校長(zhǎng)余秋樺在總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，王欣老師的演講針對(duì)性強(qiáng)，振奮人心，感人至深，喚醒了真實(shí)的自我，讓同學(xué)們懂得了知恩、感恩、報(bào)恩，讓同學(xué)們獲得了自信。他要求相關(guān)部門以此為契機(jī)，開展系列感恩教育活動(dòng)。

三演講內(nèi)容

感恩，是一種美德，是一種境界。當(dāng)前，這種美德在許多人身上太缺乏了。很多中學(xué)生缺乏感恩情懷。長(zhǎng)期下去，一些學(xué)生極易成為任性，傲慢，冷漠，自私，不明榮辱，盛氣凌人，天下負(fù)我的心理與人格。對(duì)青少年進(jìn)行感恩教育已經(jīng)迫在眉睫。懂得和學(xué)會(huì)感恩，成為時(shí)代的呼喚。 愛父母：懂得去孝敬父母，因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己的父母都

不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會(huì)。

愛老師：懂得去尊敬師長(zhǎng)，因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)！誰(shuí)的記憶里會(huì)沒(méi)有老師呢？

愛同學(xué)：懂得去關(guān)心、幫助同學(xué)和他人，因?yàn)樗麄儾粌H在每個(gè)人的人生旅途中陪伴著自己度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬，更與他們?cè)谏�活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂(lè)和充實(shí)。

愛自己：在我們的成長(zhǎng)歲月里，首要的一課是學(xué)會(huì)如何愛自己，我們稱之為“自愛”。讓責(zé)任心告訴每一個(gè)孩子，自己的存在并不是單一的；讓自信心告訴每一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)相信自己：“我是最棒的！”

四演講收獲

對(duì)學(xué)校的好處：家長(zhǎng)充分理解學(xué)校，配合學(xué)校的工作，幫助老師加深職業(yè)觀念，改善學(xué)生和老師的關(guān)系，一場(chǎng)演講勝過(guò)學(xué)校做半年的思想工作；

對(duì)家長(zhǎng)的好處：在教育孩子的同時(shí)也教育了大人，親子關(guān)系極大改善； 對(duì)老師的好處：堅(jiān)定職業(yè)選擇的信心，融洽師生的關(guān)系；

對(duì)學(xué)生的好處：理解老師的辛苦，知道了老師是人生的恩人，理解了家長(zhǎng)的辛苦，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，樹立起為中華之崛起而讀書的遠(yuǎn)大理想。

五 照片留念

潘橋中學(xué)關(guān)工委

潘橋中學(xué)政教處

潘橋中學(xué)團(tuán)支部

2011-9-22

知恩感恩報(bào)恩篇二：感恩知恩報(bào)恩主題班會(huì)

感恩知恩報(bào)恩主題班會(huì)

二、三

活動(dòng)目的：

讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

主持人：班主任、班長(zhǎng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始

班長(zhǎng)主持人：親愛的同學(xué)，大家好！我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著真情的雨露成長(zhǎng)。鮮花感恩陽(yáng)光雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、活動(dòng)過(guò)程：

（一）感恩父母

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？

無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人。

1、體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)心：說(shuō)出父母為你所做的十件事之后，再說(shuō)出一兩件父母為你所做的事；你如何關(guān)心父母，說(shuō)出你為父母所做的五件事，再補(bǔ)充一兩件。會(huì)發(fā)現(xiàn)找父母為自己做事比較容易舉出，自己為父母所做的事會(huì)較難舉例，說(shuō)明父母為自己做得多，自己為父母做得少。

2、學(xué)會(huì)與父母進(jìn)行溝通

同學(xué)分小組討論，各小組派代表發(fā)言，教師板書歸納。 怎樣與父母溝通：

（1）耐心聽父母把話說(shuō)完。

（2）努力把自己的想法說(shuō)出來(lái)，告訴父母。

（3）勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不斷改正缺點(diǎn)，決不用新的謊言掩蓋舊的謊話。

（4）與父母共同參與勞動(dòng)，或一起做做家務(wù)。

（5）每周幫父母做一件以上的事，如煮一次飯給父母吃，為

父母倒一杯水。

（6）每周把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中有意義的事講給父母聽。

(二)感恩老師

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

主持人：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。為了我們，老師們默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)。我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛的老師。

(三)《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

三、班主任講話 ：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。

班長(zhǎng)主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語(yǔ)所說(shuō)的。(展示名言俗語(yǔ))

不要為你所沒(méi)有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德

誰(shuí)給我一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大海。 ──華 梅

一顆感謝的心決不會(huì)憤世嫉俗! ──陶 恕

我一直哭著沒(méi)有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒(méi)有的人，我又感覺到幸運(yùn)之極了。

──海倫.凱勒

受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

真情行動(dòng)

三、活動(dòng)總結(jié)

班主任講話：擁有一顆感恩的心 ，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 。感恩你所有的所有 ，我們像不同的鮮花，點(diǎn)綴著美麗的家園。讓我們攜起手來(lái)，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

知恩感恩報(bào)恩篇三：識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩

識(shí)恩、知恩、感恩、

在你的心海深處是否盛開著一朵感恩之花？在你靈魂的世界中是否有一顆閃亮的感恩之星？

識(shí)恩，你的心靈將更加紅亮；知恩，你的情操將更加高尚；感恩，你的形象將更加高，報(bào)恩，你的生命將更輝煌！

識(shí)恩，說(shuō)白了，就是認(rèn)識(shí)“感恩”，一個(gè)人如果認(rèn)識(shí)“感恩”，他的思想觀念將更上一層樓！思想覺悟提高了，那么，他便有了做人的資格，立足于社會(huì)的資本。社會(huì)是一個(gè)大家庭，如果從“識(shí)恩”，人人有道德，人與人之間就不會(huì)有勾心斗角，因?yàn)槿巳硕加蓄w“識(shí)恩”的善良之心！

知恩，俗話說(shuō)“知恩圖報(bào)”，一個(gè)人如果知道感恩于他人的幫助，就會(huì)得到更多人的尊敬和幫助。聲譽(yù)提高了，自然也就不會(huì)被社會(huì)淘汰，被世界遺棄，更不會(huì)為人所唾棄。一個(gè)“知恩”的人，他的人生已成功了一半，感恩的種子一旦種下，終有一天會(huì)開花。結(jié)果，知恩就一定要感恩，，讓思想附諸于行動(dòng)，做一個(gè)言行一致的人。如果說(shuō)知恩是一顆種子，那么感恩就是種子發(fā)芽的一個(gè)必然條件。感恩不需要華麗的裝飾。有時(shí)候一句“謝謝”就已經(jīng)足夠了，雖然只有三個(gè)字，卻反映了一個(gè)人的思想品德，體現(xiàn)了一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì)。

報(bào)恩是陽(yáng)光，是甘霖，證出出的“新芽”茁壯成長(zhǎng)，開出一朵耀眼的“感恩之花”。報(bào)恩，是感恩的升華，報(bào)恩不是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是去幫助“恩人”解決問(wèn)題，與互相幫助一樣，只不過(guò)多了一種因果關(guān)系，報(bào)恩要建立在社會(huì)道德的基礎(chǔ)上，否則，報(bào)恩的美好將變成一種犯罪！

叢飛是一名慈善捐助家，也是一名著名歌手，他的貧困孩子遍及大江南北，他平常省吃儉用，經(jīng)常參加義演，為的是讓那些貧困的孩子能接受教育，讓感恩一直傳遞下去�？墒�，有一次，叢飛得知自己生了重病，卻仍堅(jiān)持將十幾場(chǎng)慈善演唱會(huì)進(jìn)行到底，終于，他倒在舞臺(tái)上，可他心里始終放不下他的“孩子們”，而他的孩子們又有幾個(gè)對(duì)他虛寒問(wèn)暖的呢？這是一個(gè)反面材料，這代表的就是兩種人——一個(gè)付出不求回報(bào)，一個(gè)受恩不思報(bào)恩。

由此看出，識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩，這8個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難�？雌饋�(lái)字簡(jiǎn)，但意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，也許一生，你也悟不透，也許一剎那，你心徹如鏡，一切隨緣。

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