古詩(shī)文閱讀理解：浪淘沙·,題陳汝朝白鷺畫(huà)卷|白鷺成群繪就生態(tài)畫(huà)卷

閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（11分）

浪淘沙· 題陳汝朝白鷺①畫(huà)卷

張炎②

玉立水云鄉(xiāng)，爾我相忘。披離寒羽庇風(fēng)霜。不趁白鷗③游海上，靜看魚(yú)忙。

應(yīng)笑我凄涼，客路何長(zhǎng)！猶將孤影侶斜陽(yáng)�；ǖ�鹓行④無(wú)認(rèn)處，卻對(duì)秋塘。

【注】①白鷺，有版本作“百鷺”。②張炎，南宋詩(shī)人，宋亡以后，曾北游燕趙謀官，失意南歸，落拓而終。③白鷗,常用以喻隱士。④鹓（yuān）行，比喻官員上朝的行列。

12、詩(shī)中的白鷺具有怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)人塑造這個(gè)形象的用意何在？請(qǐng)?jiān)囎龇治觥＃?分）

13、“猶將孤影侶斜陽(yáng)”一句詩(shī)中，哪一個(gè)詞用得好？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。（5分）

12、詩(shī)中的白鷺具有怎樣的特點(diǎn)？詩(shī)人塑造這個(gè)形象的用意何在？請(qǐng)?jiān)囎龇治觥＃?分）

12.①詩(shī)中的白鷺孤單落寞。（1分）它玉立清波，不愿與白鷗為伴，不能與魚(yú)兒為伍，只有慘淡的斜陽(yáng)陪伴它寂寞的孤影。（2分）②詩(shī)人以白鷺自況，（1分）來(lái)表達(dá)自己既不愿隱逸、又無(wú)法施展政治抱負(fù)的無(wú)奈落寞之情。（2分）

13、“猶將孤影侶斜陽(yáng)”一句詩(shī)中，哪一個(gè)詞用得好？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以賞析。（5分）

13．①“猶”字用得好。（1分）“猶”是“還”的意思，表示進(jìn)一步。（1分）②白鷺本已孤寒，再加上落日余暉的烘托，更增添了凄涼的程度，暗合了詩(shī)人孤單落寞的心境。（3分）

或：①“侶”字用得好。（1分）“侶”是“陪伴”的意思。（1分）②本來(lái)有人陪伴令人愉悅，可是陪伴白鷺孤影的卻并非同伴而是落日余暉，這更突出了白鷺的孤單，亦即詩(shī)人的孤單。（3分）（“猶”和“侶”兩個(gè)詞選一個(gè)作答即可。）

補(bǔ)充資料

這首詞的題目是《題陳汝朝百鷺畫(huà)卷》，從文字中我們也很清楚的看到他是在寫(xiě)白鷺，可是這白鷺竟寫(xiě)得如此落寞如此凄涼。雖然水清天闊，但是玉立清波，竟然無(wú)處容身，只有在寂靜的秋溏邊默默地的看著魚(yú)兒游過(guò)，陪伴他的只有寂寞的孤影和慘淡的斜陽(yáng)。

張炎的詞學(xué)觀點(diǎn)是講究“意趣高遠(yuǎn)”，“雅正”，“清空”。但是在國(guó)破家亡無(wú)處容身的環(huán)境下，他報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，想學(xué)陶淵明歸隱田園，卻正值天下大亂，根本不容他飄然世外。他想學(xué)柳永笑傲青樓，可是燈紅酒綠之中，名將之后家學(xué)淵源的他卻又抵擋不住內(nèi)心的愧疚和煎熬，所以他的清空，完全沒(méi)有空闊的感覺(jué)，活勃勃的成了難耐的清苦。

張炎并非不想奮起，他也曾積極入仕，可是混亂的時(shí)局，他這樣的讀書(shū)人根本沒(méi)有容身之處�！盎ǖ座t行無(wú)認(rèn)處”一句中，“鵷行”語(yǔ)出杜甫《秦州雜詩(shī)》“為報(bào)鵷行舊，鷦鷯在一枝”，鹓行喻朝班，鹓鳥(niǎo)飛行其群飛行列整齊,故用以比喻官員上朝的行列;可是他在這整齊的飛行行列中完全找不到自己的位置，只有卻對(duì)秋塘，靜看魚(yú)忙。

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