關(guān)于感恩ppt
發(fā)布時(shí)間:2017-02-05 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
關(guān)于感恩ppt篇一：主題班會(huì)感恩PPT
在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母緊緊盯著 的只是孩子的學(xué)習(xí)，一切圍著智能轉(zhuǎn)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情父母都可以代勞。致
使他
們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛(ài)，不
知責(zé)
任。反思他們感恩意識(shí)缺失的根源所在，關(guān)鍵是“愛(ài)”的泛濫所致。如今，孩子們所獲
得的
“愛(ài)”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛(ài)的麻木之中。家長(zhǎng)們?cè)凇皭?ài)”的問(wèn)題上，
只
盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”的權(quán)利，寧可自己千辛萬(wàn)苦，再窮也不窮孩子。久而
久之，
家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。而作為教
育工
作者的我們，更多時(shí)候?qū)⒆訍?ài)的教育往往流于形式或者空洞說(shuō)教灌輸，而顯得內(nèi)容空
泛?jiǎn)?/p>
調(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我嘗試讓愛(ài)的教育從身
邊做
起，從學(xué)會(huì)感恩父母做起！據(jù)我觀察了解，由于感恩教育缺失，目前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄，不懂得感念親恩，具體表現(xiàn)在：有的學(xué)生不知道或漠視父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)，不珍惜
父母
的養(yǎng)育之恩，對(duì)父母不會(huì)心存感激；有的學(xué)生只會(huì)一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、
回
報(bào)父母，不會(huì)幫助父母做家務(wù)；有的學(xué)生羞于表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，不會(huì)對(duì)父母說(shuō)感激
的話(huà)，
當(dāng)?shù)玫礁改傅恼樟蠒r(shí)不會(huì)說(shuō)聲“謝謝”；有的學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不太禮貌，甚至
頂
撞父母；有的學(xué)生不記得父母的生日，甚至嫌棄父母老化、啰嗦、貧困；更有甚者做出
忘恩
負(fù)恩、傷害父母的事。針對(duì)上述現(xiàn)狀，我們將“感恩父母”系列活動(dòng)的目標(biāo)定為：
1、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、
常
懷感恩之心。
2、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“謝謝”，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
一、活動(dòng)目的通過(guò)學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)
涵。
培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、全班同學(xué)聽(tīng)唱《感恩歌》、《天亮了》；
2、準(zhǔn)備好班會(huì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，渲染氣氛及答題卡；
3、收集學(xué)生聽(tīng)聞或經(jīng)歷過(guò)的一些感恩事件；
4、學(xué)生制作禮物送給自己的爸爸媽媽
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，渲染氛圍（播放《感恩歌》）
（二）引入
老師：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向；
甚
至有人用肩膀、身軀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰??你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報(bào)嗎？下面我宣布感恩的
心—
—《感恩父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
（三）、首先，我們先來(lái)分享一個(gè)真實(shí)的故事。（ppt出示故事簡(jiǎn)介，播放《天亮了》視
頻）
（請(qǐng)一兩位同學(xué)上臺(tái)講述聽(tīng)后感受）（ppt播放《慈母吟》，學(xué)生齊讀）過(guò)渡：
老師：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)??同學(xué)們，
在
我們生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多的事，這里面蘊(yùn)涵著十分深厚的愛(ài)，
請(qǐng)同 學(xué)們上臺(tái)，講述一下爸爸媽媽在日常生活中給我們的愛(ài)。同學(xué)們可以討論一下，父母在
這十
幾年來(lái)為我們付出了些什么呢？或者說(shuō)，父母為你做的哪些事最令你感動(dòng)呢？
（四）請(qǐng)同學(xué)們暢談 “我與父母”的故事。（請(qǐng)一兩位同學(xué)上臺(tái)講述）（ppt8） 師小結(jié)（承上啟下，過(guò)渡）
（五）、學(xué)生做答題卡
你對(duì)父母了解多少
1、你父母的生日是—— 父親：母親：
2、你父母的體重是—— 父親：母親：
3、你父母的身高是—— 父親：母親：
4、你父母穿—碼的鞋—— 父親：母親：
5、你父母最喜歡吃的是——父親：母親：
6、父母對(duì)你的期望是什么—父親：母親：
7、父母身體健康狀況—— 父親：母親：（收集答題卡，老師小結(jié)）
（六）吟誦《弟子規(guī)》的“入則孝”。（（ppt））
（七）感恩方法大奉獻(xiàn)
1.師問(wèn)：同學(xué)們：生活中我們要怎么做，才算是孝順呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
2.師小結(jié)：正所謂“感恩不待時(shí)”， 拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的
人
感恩吧�。ǔ鍪緋pt9）
3.學(xué)生用一兩句話(huà)表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)：爸爸，媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)......
（八）總結(jié)：老師：當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有
些
東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償，所以趁我們父母健在的時(shí)候，多一份關(guān)心，
盡
一份孝心。
師：最后，請(qǐng)全體學(xué)生起立，一起大聲說(shuō)出對(duì)父母的感謝�，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們將手上的愛(ài)心卡貼在愛(ài)心幕，完了老師會(huì)把它拍起來(lái)，在與 您們的家長(zhǎng)交流時(shí)把你們對(duì)父母的這份愛(ài)傳達(dá)給你們的父母。篇二：感恩主題班會(huì)大綱
有ppt
一、心存感恩
二、感恩節(jié)由來(lái)
三、感恩的歌《感恩的心》
四、感恩的句子
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)
的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑?/p>
會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
五、感恩的詩(shī)《游子吟》
六、感恩父母
七、母親
無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去
愛(ài)她； 有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)??這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
八、父親
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，
他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好 。
九、想一想;為什么要感恩父母
十、 原因一，父母養(yǎng)育了我們活動(dòng)一 故事引原因 關(guān)于狼孩的故事-----父母對(duì)于我們重要性 十一、原因二，父母的
愛(ài)偉大、無(wú)私
活動(dòng)二：故事交流悟感恩?年輕的母親正在溫馨的家里一邊織著毛衣，一邊用腳輕輕地?fù)u動(dòng)著搖籃。突然，地震發(fā)
生了，母子一同墜入廢墟和黑暗中。萬(wàn)幸的是，母子都沒(méi)有受傷，母親把孩子緊緊抱在懷里，
等待救援。
時(shí)間一天天過(guò)去了，孩子吮盡母親雙乳里最后一滴奶，哭聲漸漸微弱，再不獲救，孩子
將被渴死餓死。絕望中的母親兩手亂扒，企圖從鋼筋水泥中獲取食物。突然，她的手觸到了
織衣針，心中一陣狂喜：孩子有救了。 ?一周之后，母子倆終于重見(jiàn)天日，孩子安然無(wú)恙，母親卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛，臉色蒼
白如紙。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，母親每個(gè)手指上都扎了一個(gè)小孔，孩子正是靠吸吮母親的鮮血存
活下來(lái)的。
? 這是個(gè)真實(shí)的故事，發(fā)生在當(dāng)年的唐山大地震中。 父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私、最偉大的愛(ài)。 上述故事告訴我們一個(gè)什么道理？ 十二、原因三，感恩父母是為人的基本要求 在古代，孝很重要，當(dāng)官的必須要孝，不然不被社會(huì)認(rèn)同，也當(dāng)不了官，有句話(huà)， 萬(wàn)善孝為先�？梢�(jiàn)古代有多重視孝。 教師的教字，孝旁邊有個(gè)反文，沒(méi)有孝，何談做學(xué)問(wèn)，更談不上做一位受人尊敬的老師十三、原因四，在現(xiàn)代社會(huì)感恩父母是基本的道德規(guī)范
當(dāng)代孝子圖，田世國(guó)捐腎救母、張曉14年如一日照顧殘疾母 38歲的田世國(guó)為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續(xù)了母親的生命，演繹了一段當(dāng)代孝子
的佳話(huà)。
張曉4歲喪父，同年母親重病臥床。他自小就挑起家庭重?fù)?dān)，克服常人難以想象的困難，
精心侍奉癱瘓?jiān)诖驳哪赣H，并以頑強(qiáng)的毅力完成了小學(xué)到高中的全部學(xué)業(yè)，用自己14年的行
動(dòng)實(shí)踐著“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。 十四、（圖）父母給我們吃穿，讓我們上學(xué) 就像這位學(xué)生一樣 十五、（圖）但貧困山區(qū)的孩子，沒(méi)有上學(xué)機(jī)會(huì)，有的只有在沙地上面上課，有的為了生計(jì)為到處賣(mài)藝，你們沒(méi)有像圖片中孩子一樣，因?yàn)橛械哪銈兏改感燎?/p>
的勞動(dòng)。
十六、父母為我們做了這么多，但我們有時(shí)卻忘了感恩，于是。。。。。。。（圖）有了孤獨(dú)在
路邊數(shù)錢(qián)的老人
有在雨中飽受風(fēng)吹雨淋的老人有頭發(fā)斑白還在勞累的老人有河邊奮力拉船的老人十七、如何感恩？
十八、學(xué)了這些，也許你已長(zhǎng)大了很多，你應(yīng)該知道怎樣對(duì)待父母，感 恩父母吧，包括溺愛(ài)的和愛(ài)你的，感恩?? 十九、感恩�。ㄗ寣W(xué)生看仔細(xì)，抽一位來(lái)讀） 二十、上了這節(jié)班會(huì)，你是否知道了感恩，學(xué)會(huì)了感恩？ 二一|、作業(yè)
1、給父母寫(xiě)一封信，對(duì)父母表 示感激并表表你回報(bào)父母的決心。
2、利用這個(gè)假日為父母服務(wù)一天，體會(huì)父母的辛勞。篇三：感恩主題班會(huì).ppt 2 有一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家里遭竊，被偷去了許多東西。一位朋友聞?dòng)嵑螅?xiě)信給
羅斯福，安慰他不必太在意。
羅斯福給朋友的回信是這樣的：親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我， 我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第
二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。
凡事感恩 學(xué)會(huì)感恩
感恩是一種文明，感恩是一種素質(zhì)，感恩是一種品質(zhì)。人有了感恩之心，人與人、人與
自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變
得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤(rùn)。 第一篇章——感恩父母
世上有一部永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的書(shū)——父母
1.你父母親的生日是_________。
2.你父母親的體重是_________。
3.你父母親的身高是________。
4.你父母親穿_______碼鞋。
5.你父母親喜歡顏色是________。
6.你父母親喜歡食物是________。
7.你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)___________。
8.你父母親喜歡做的運(yùn)動(dòng)是____________。
9.你媽媽經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是_______。片8 你知道嗎？
1.家庭父母年收入約為 元
2.每年家中生活費(fèi)約為 元,占年收入的------
3.每年自己支出 元,占父母一年收入------
4.從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)一般情況下,估算自己消費(fèi)約 走近父母的方法 :
1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；
紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；遇特別情況寫(xiě)一封信表達(dá)感激；適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。 多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望； 多傾聽(tīng)父母的話(huà)；
遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。感受母愛(ài)
無(wú)論你身處何地，有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你應(yīng)用自己的一生去
愛(ài)她。 這個(gè)人叫：“母親”；
這種愛(ài)叫母愛(ài)。
感受父愛(ài) 父愛(ài)是路，
無(wú)論你走到哪里，
他都伴你延伸，
為你指點(diǎn)迷津，
護(hù)你一路走好。 父愛(ài)是山，
無(wú)論有多大的困難，
他總是你依靠的屏障。 讓我們行動(dòng)過(guò)起來(lái)，真誠(chéng)地、大聲地說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)兄x你們，你們辛苦了！” 第二篇章——感恩老師
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 問(wèn)一問(wèn)：
1、你有最喜歡的老師嗎？
2、你為什么會(huì)喜歡他（她）？他（她）曾經(jīng)帶給你怎樣的感動(dòng)？ 一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴
滴汗水，誠(chéng)滋桃李滿(mǎn)天下
十卷詩(shī)賦九章勾股八索文普七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字二雅一心，誨人不倦，點(diǎn)
關(guān)于感恩ppt篇二：感恩教育PPT
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
文題目：
學(xué)
專(zhuān)
姓
中間站調(diào)車(chē)作業(yè)安全探討 院：遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院 業(yè)： 交通運(yùn)輸 名： 楊可義
2013年7月1 中
摘 要
調(diào)車(chē)工作是鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)列車(chē)編組計(jì)劃﹑列車(chē)運(yùn)行圖﹑加速車(chē)輛周轉(zhuǎn)、完成運(yùn)輸生產(chǎn)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。而中間站調(diào)車(chē)作業(yè)安全是鐵路安全關(guān)注的重點(diǎn)﹑難點(diǎn)。目前鐵路中間站調(diào)車(chē)作業(yè)安全管理中還存在管理和落實(shí)脫節(jié)、部分規(guī)章制度修訂不及時(shí)、設(shè)備投資和維修費(fèi)用不足等問(wèn)題。為此，提出以長(zhǎng)效機(jī)制為切入點(diǎn)、以完善規(guī)章制度為基本點(diǎn)、以提高人員素質(zhì)為關(guān)鍵點(diǎn)和以強(qiáng)化設(shè)備質(zhì)量為根本點(diǎn)的建議對(duì)策。本文通過(guò)對(duì)影響鐵路中間站調(diào)車(chē)安全穩(wěn)定的“三大因素”(設(shè)備、制度、人員)相互關(guān)系的探討，分析影響調(diào)車(chē)安全的不穩(wěn)定因素，提出保障調(diào)車(chē)作業(yè)安全的相應(yīng)措施。
【關(guān)鍵詞】鐵路 中間站調(diào)車(chē) 安全 對(duì)策
目 錄
摘 要 ................................................................................................................. I Abstract .............................................................................. 錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。
引 言 ................................................................................................................ 1
1.鐵路調(diào)車(chē)作業(yè)安全的重要意義 ....................................................................... 1
2鐵路中間站調(diào)車(chē)作業(yè)安全的現(xiàn)狀 .................................................................... 2
2.1調(diào)車(chē)作業(yè)人員定員少 ............................................................................. 2
2.2設(shè)備運(yùn)用狀況不良 ................................................................................. 2
2.3作業(yè)時(shí)間相對(duì)過(guò)長(zhǎng) ................................................................................. 3
2.4調(diào)車(chē)作業(yè)管理層面的問(wèn)題 ..................................................................... 3
3我國(guó)鐵路中間站調(diào)車(chē)事故分析 ........................................................................ 3
3.1中間站調(diào)車(chē)事故發(fā)生時(shí)間的分析 .......................................................... 3
3.2中間站調(diào)車(chē)事故因素分析 ..................................................................... 4
3.2.1人的因素 ...................................................................................... 4
3.2.2設(shè)備的因素 .................................................................................. 5
3.2.3環(huán)境的因素 .................................................................................. 6
3.2.4管理的因素 .................................................................................. 7
3.2.5設(shè)備、環(huán)境、人員和管理四者的關(guān)系 ......................................... 7
3.3中間站調(diào)車(chē)作業(yè)慣性原因分析 .............................................................. 8
3.3.1調(diào)車(chē)長(zhǎng)遠(yuǎn)離機(jī)車(chē)指揮作業(yè) ............................................................ 8
3.3.2防溜規(guī)定落實(shí)不到位 ................................................................... 8
3.3.3調(diào)車(chē)示意圖填記不全 ................................................................... 8
3.3.4調(diào)車(chē)聯(lián)控執(zhí)行不嚴(yán)格 ................................................................... 8
3.3.5干部監(jiān)控不嚴(yán)密 ........................................................................... 8
3.3.6頂送作業(yè)不試?yán)?........................................................................... 8
3.3.7頂送作業(yè)不按緊急制動(dòng)閥 ............................................................ 8
3.4中間站調(diào)車(chē)事故處理不當(dāng)分析 .............................................................. 8
4解決中間站調(diào)車(chē)安全問(wèn)題的若干對(duì)策 ............................................................ 9
4.1調(diào)車(chē)安全管理體系 ................................................................................. 9
4.2加強(qiáng)班組建設(shè)，發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用 ....................................................... 9
4.3加強(qiáng)職工思想教育業(yè)務(wù) ....................................................................... 10
4.4更新調(diào)車(chē)設(shè)備 ...................................................................................... 11
4.5改善調(diào)車(chē)作業(yè)環(huán)境 ............................................................................... 11
4.6強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè) .................................................................................. 11
4.7加強(qiáng)監(jiān)督檢查，明確作業(yè)目的 ............................................................ 12
4.8發(fā)揮安全大檢查作用保安全 ................................................................ 13
4.8.1開(kāi)展檢查，突出全面性 .............................................................. 13
4.8.2加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，突出關(guān)鍵性 ...................................................... 14
4.8.3堅(jiān)持一抓到底，突出時(shí)效性 ...................................................... 14
4.9改善中間站生產(chǎn)﹑生活待遇，穩(wěn)定調(diào)車(chē)人員隊(duì)伍 .............................. 14
結(jié) 論 .............................................................................................................. 15 致 謝 ................................................................................ 錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。
參考文獻(xiàn) .......................................................................................................... 16
中間站調(diào)車(chē)作業(yè)安全探討
引 言
近年來(lái)，鐵路運(yùn)輸生產(chǎn)方式和技術(shù)條件發(fā)生明顯變化，運(yùn)輸任務(wù)量、調(diào)車(chē)作業(yè)量相應(yīng)增大。但由于調(diào)車(chē)作業(yè)過(guò)程中作業(yè)人員執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格，聯(lián)防互控不到位，安全監(jiān)管責(zé)任不落實(shí)等問(wèn)題，導(dǎo)致近期車(chē)務(wù)系統(tǒng)調(diào)車(chē)作業(yè)人員被車(chē)輛撞軋擠壓的車(chē)輛傷害事故有所增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年至2011年6月全路調(diào)車(chē)作業(yè)車(chē)輛傷害共造成5人死亡、l5人重傷，分別占全路同期責(zé)任死亡和重傷總數(shù)的8.5％和31.9％。死亡人數(shù)雖比上個(gè)同期(2006年至2007年6月)減少4人，下降44％，但重傷人數(shù)同比增加14人，上升14倍。通過(guò)分析，造成事故的主要原因是由于調(diào)車(chē)作業(yè)過(guò)程中作業(yè)人員自我保護(hù)不力，違反操作規(guī)程或勞動(dòng)紀(jì)律造成自身傷害，但也有安全監(jiān)督管理和現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)控制不到位的問(wèn)題，教訓(xùn)極其深刻，如何防止和避免事故的發(fā)生就成了我們必須面對(duì)和解決的難題。繁忙的調(diào)車(chē)作業(yè)不由得我們不去思考怎么來(lái)保證好調(diào)車(chē)安全工作！綜合考慮我們對(duì)此提出了幾點(diǎn)看法。
1.鐵路調(diào)車(chē)作業(yè)安全的重要意義
2006年中國(guó)鐵路第六次大范圍的提速調(diào)圖，對(duì)緩解鐵路運(yùn)輸緊張狀況，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。由于提速區(qū)段采用了大量的新技術(shù)、新設(shè)備，運(yùn)輸組織、施工、事故救援方式發(fā)生了很大的變化，使鐵路安全管理工作變得更加復(fù)雜和嚴(yán)峻，尤其是占鐵路車(chē)站總數(shù)90% 之多的中間站的安全管理。目前，我國(guó)鐵路基本采用6502設(shè)備以及微機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備指揮列車(chē)運(yùn)行和排列調(diào)車(chē)進(jìn)路，京九鐵路線(xiàn)現(xiàn)在的微機(jī)聯(lián)鎖設(shè)備已經(jīng)屬于世界先進(jìn)的前列。在列車(chē)區(qū)間運(yùn)行以及車(chē)站到發(fā)，都由設(shè)備控制，機(jī)車(chē)配備了列車(chē)監(jiān)控系統(tǒng)自動(dòng)停車(chē)裝置，車(chē)站有報(bào)警系統(tǒng)，一旦列車(chē)出現(xiàn)超速或者無(wú)信號(hào)動(dòng)車(chē)列車(chē)監(jiān)控系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)停車(chē)，沒(méi)有信號(hào)列車(chē)也根本就無(wú)法啟動(dòng)！所以，目前全路的生產(chǎn)大都由設(shè)備來(lái)控制，安全性提高了很多！唯獨(dú)只有調(diào)車(chē)工作，由人為來(lái)控制，這也就是調(diào)車(chē)工作事故層出不窮的原因！有人說(shuō)設(shè)備反而比人更可靠，那是因?yàn)?/p>
關(guān)于感恩ppt篇三：感恩課件
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選擇從詩(shī)詞開(kāi)始切入：《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”
一、課程名稱(chēng)感恩主題班會(huì)課
二、授課題目珍愛(ài)生活，感恩父母
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。
3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活；并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。
五、教學(xué)思路
1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享；
2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)；
3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程；
4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料
2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片
3、制作多媒體課件
七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等
八、課時(shí)一節(jié)課（40分鐘）
九、教學(xué)準(zhǔn)備
1、收集相關(guān)的照片與文章
2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》
3、制作多媒體課件
十、教學(xué)過(guò)程
1.感念親恩（用時(shí)6分鐘）
教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿(mǎn)與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。
教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢？因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀儯芏鄷r(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。
2.體驗(yàn)感恩（用時(shí)10分鐘）
【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》
我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。
教師（適時(shí)引導(dǎo)）：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，
教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。
但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)？”但是，大家想想，如果換成父母的話(huà)，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢？
3.如何感恩（15分鐘）
【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。
（請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè)歌曲《天亮了》）
1.故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。
在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。
2.故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車(chē)�！拔胰ニ拓浟�！”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車(chē)離開(kāi)了。他怎么也沒(méi)想到，這竟然是他和妻子、大女兒說(shuō)的最后一句話(huà)。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。 地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子??媽媽和姐姐都“去”了??家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽(tīng)?wèi)T了爸爸媽媽說(shuō)的閩南語(yǔ)，聽(tīng)不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說(shuō)的成都話(huà)。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四??”聽(tīng)著媽媽的話(huà)，小菲菲終于有了意識(shí)！
教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的�？墒牵y道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對(duì)我們的愛(ài)嗎？
現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛�，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑�??
【說(shuō)出你的感恩】學(xué)生談自己對(duì)父母的感恩之情
教師總結(jié)
學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地將如何感恩父母
教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)
4.感恩他人、社會(huì)（用時(shí)6分鐘）
教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改兀?/p>
學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)？還應(yīng)感恩誰(shuí)？
親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等
教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會(huì)說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩你所擁有的一切！
5.結(jié)束班會(huì)（用時(shí)3分鐘）
教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)朋友、同學(xué)、老師的愛(ài)，對(duì)學(xué)校、社會(huì)的愛(ài)。讓我們大聲唱出《真的愛(ài)你》！用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命；用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切??
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周?chē)磺小?/p>
2、通過(guò)學(xué)習(xí)感恩教育，使學(xué)生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周?chē)娜�，在別人需要幫助的時(shí)候，給予他們無(wú)私的幫助，只有付出才能有回報(bào)”。
3、使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)感恩。
重難點(diǎn)與關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激朋友、感激周?chē)囊磺小?/p>
教具：教學(xué)光盤(pán)“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)定標(biāo)
出示課題：“感恩教育”。
同學(xué)們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學(xué)習(xí)“感恩教育”，是讓全體同學(xué)懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。
1、那么什么是感恩教育呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（讓學(xué)生自己發(fā)言）
2、你平常是怎樣對(duì)待別人的？
3、別人是怎樣對(duì)待你的？
為了同學(xué)們的成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的未來(lái)，今天讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩：“感激父母、感激老師、感激朋友、感激周?chē)囊磺小�。下面�?qǐng)同學(xué)們一起觀看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的錄象片。
二、自學(xué)互動(dòng)
1、讓學(xué)生們認(rèn)真觀看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象。
要求：細(xì)看、看懂內(nèi)容，看懂錄象情節(jié)。
2、結(jié)合實(shí)際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。
3、學(xué)會(huì)感恩：學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行溝通對(duì)話(huà)、交流錄象內(nèi)容。
4、讓學(xué)生談一談自己看“萬(wàn)人看了，萬(wàn)人哭”的教學(xué)錄象后的感受。
5、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感激父母的什么？感激老師的什么？感激朋友的什么？感激周?chē)磺械氖裁�？（感激父母給了我們的生命；感激老師給了我們的
知識(shí)；感激朋友給了我克服困難的力量；感激我周?chē)囊磺薪o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。）
三、適時(shí)點(diǎn)撥
1、說(shuō)出感恩父母的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說(shuō)）
a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。 b、學(xué)會(huì)感激------感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我健康、強(qiáng)壯的身體。
2、說(shuō)出感恩老師的語(yǔ)句（讓學(xué)生自己說(shuō)）
a、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)。 b、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我前進(jìn)的動(dòng)力。 c、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我飛翔的翅膀。 d、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我指明人生的方向。
e、學(xué)會(huì)感激------感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我放眼世界的慧眼。
四、測(cè)評(píng)訓(xùn)練
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