貴州省高等教育對經(jīng)濟增長的影響

　　摘要：高等教育作為人力資本投資的重要方式，它還是推動技術(shù)進步的主要動力，并且在社會經(jīng)濟發(fā)展中的具有舉足輕重的作用。此外，高等教育的結(jié)構(gòu)與社會經(jīng)濟發(fā)展的協(xié)同性是高等教育改革與發(fā)展的核心問題。文章基于貴州省1996年到2015年總共20年的數(shù)據(jù)，包含了研究高等教育培養(yǎng)出來的人力資本、物質(zhì)資本、勞動力資本投入等控制變量，共同考察這些因素對經(jīng)濟增長的影響。在實證分析前進行了單位根檢驗、協(xié)整檢驗，隨后建立了貴州省高等教育與其經(jīng)濟增長關(guān)系的計量模型，結(jié)合實證分析結(jié)果，為貴州省高等教育與經(jīng)濟發(fā)展提供建議。
　　關(guān)鍵詞：貴州��；高等教育；經(jīng)濟增長；實證分析
　　一、引言
　　目前，對于高等教育與經(jīng)濟增長的研究多是基于國家視角，把高等教育以國為單位進行整體研究，所得結(jié)論只適用于全國范圍，忽略了地區(qū)間的差異性和實際情況。因此，本文用實證方法計算人力資本、物質(zhì)資本、勞動力資本投入對經(jīng)濟增長的影響，最后，有針對性地提出合理化建議。為貴州省高等教育研究提供了翔實可靠的資料，也為地方政府和高校發(fā)展戰(zhàn)略提供了理論支持。同時，也為其它地方的高等教育與經(jīng)濟增長的研究提供重要參考，更好地促進我國區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
　　二、貴州省高等教育及社會經(jīng)濟發(fā)展情況
　�。ㄒ唬┵F州省高等教育發(fā)展情況
　　21世紀(jì)以來，我國高等教育不斷擴招。在此形勢下，貴州省高等教育規(guī)模高速發(fā)展。為了分析貴州高等教育規(guī)模發(fā)展水平的現(xiàn)狀，本研究選取高等院校個數(shù)、高等學(xué)校就讀及每年畢業(yè)人數(shù)、高等學(xué)校的師資力量等指標(biāo)來描述。
　　1. 高等院校數(shù)
　　1996～1999年間，貴州省普通高等院校數(shù)一直在20所左右。隨著 1999 年高校擴招政策實施以來，貴州省普通高等學(xué)校數(shù)實現(xiàn)倍數(shù)增加，到 2015年，全省普通高等學(xué)校數(shù)已達(dá)59 所。隨之而來的是成人高等教育學(xué)校的不斷減少，到 2015年全省成人高等教育學(xué)校僅4所，而研究生院校數(shù)量則保持在一個相對平穩(wěn)的狀態(tài)。
　　2. 高等學(xué)校在校生人數(shù)
　　自1996年以來，全省普通高等學(xué)校在校生人數(shù)急劇增加。至2015年，此期間貴州省普通高等學(xué)校在校生人數(shù)由35747人增加到500882人，增長了近 14倍；研究生在校生人數(shù)變化也很大，相比1996年，增長了15倍；成人高等教育在校生人數(shù)總體上也是增長了，在2002年有明顯的下降趨勢，第二年又上升了。自1999年高等教育擴招以來，全省包括研究生在內(nèi)的高等學(xué)校在校生人數(shù)都有大幅度的增加。
　　3. 高等教育畢業(yè)生人數(shù)
　　研究表明，研究生畢業(yè)人數(shù)基數(shù)雖然不大，但是從1996年的82人，到2015年的4538人，增長了50多倍；普通高等學(xué)校畢業(yè)生呈現(xiàn)逐年增長的趨勢，相比1996年，增長了11倍；成人高等教育畢業(yè)生則呈現(xiàn)出有增有減的趨勢。
　　4. 高等教育師資力量
　　自1999年實施擴招政策以來，普通高校教師人數(shù)也隨之增加。全省普通高校的專任教師數(shù)在1996年僅有5600人，到2015年此類人數(shù)已增長到30515人。相比較，隨著成人高等教育院校的減少，其內(nèi)的專職教師也在不斷減少，至2015 年僅有379人，減少了約1000人。研究生專任老師也是逐年上升的，從1996年的242人到2015年的3518人，增長了15倍。但是，教師數(shù)量的增長仍趕不上學(xué)生數(shù)的增加，普通高校的學(xué)生數(shù)與教師數(shù)之比在不斷增加，也就是教師負(fù)擔(dān)學(xué)生的任務(wù)不斷上升，這個比值從1996年到2015年增加了2.6倍，到2015年此比值已經(jīng)達(dá)到16.4。
　　貴州省自1996年以來，教育水平發(fā)展的很快，直到2015年，從各級各類學(xué)校數(shù)來看，全省共有普通高等院校59所，高等教育的毛入學(xué)率達(dá)31.2%。從以上4個方面來比較，貴州省教育規(guī)模與教育條件，經(jīng)過20年的時間，改善了很多。
　�。ǘ�）貴州省社會經(jīng)濟發(fā)展情況
　　近年來，貴州省國民經(jīng)濟得到快速增長，2015年全年國民生產(chǎn)總值達(dá)到10502.56億元，相比上年增長了10.7個百分點。按常住人口計算，全省人均生產(chǎn)總值29847元，比上年增加3410元，增加12.9%。三次產(chǎn)業(yè)對GDP的貢獻率分別為6%、45%、49%。財政收支均有較快增長。2015年全省完成一般公共預(yù)算收入1503.38億元，比上年增長10%。其中，省級財政收入274.62億元，地級財政收入308.21億元，縣級財政收入773.45億元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級財政收入147.09億元；2015年全年一般公共預(yù)算支出3939.50億元，比上一年增長了11.2個百分點。另外，與1996年相比較，全省在固定資產(chǎn)投資、國內(nèi)外貿(mào)易、科技教育、人民生活等方面，都獲得了很大進步，全省GDP增長速度總體上繼續(xù)呈現(xiàn)上升趨勢，地方財政收入的增長波動較大，尤其是從2012年以后，有著明顯下降的趨勢，原因在于2012年稅收制度進行了改革，“營改增”的實現(xiàn)使得地方主體稅種缺失，地方財政收入沒有了主要來源，因此從2012年到2015年，它的增長速度大幅下降；而城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民的收入增長幅度總體也呈現(xiàn)一個上升趨勢，說明人們生活水平提高了。
　　三、貴州省高等教育對經(jīng)濟增長影響的定量分析
　�。ㄒ唬┳兞康倪x取與數(shù)據(jù)來源說明
　　本文研究高等教育對經(jīng)濟增長的影響，所以選取貴州省1996～2015年的GDP作為因變量。本研究選取的計量模型為內(nèi)生經(jīng)濟增長模型，為了方便分別對各變量取對數(shù)，因此模型因變量表示為Ln GDP。自變量：1.人力資本投資（LnX1），此變量本文選取1996～2015年高校畢業(yè)生來衡量，包括本科生、研究生和成人高等教育畢業(yè)生，并取對數(shù)；2.物質(zhì)資本投資（Ln X2），用貴州省1996年～2015年固定資產(chǎn)投資來衡量，并取其對數(shù)；3.勞動力資本投資 （ Ln X3），用貴州省1996～2015年就業(yè)人數(shù)來衡量，并且取其對數(shù)。

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