高等教育國(guó)際化背景下高校教師教育與發(fā)展研究

　　摘 要：全球范圍內(nèi)高等教育的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是人才的競(jìng)爭(zhēng)。高校教師持續(xù)高效的國(guó)際化教育發(fā)展及其國(guó)際化視野能力的拓展提升是當(dāng)前中國(guó)高等教育，特別是安徽高等教育亟待強(qiáng)化的重點(diǎn)領(lǐng)域和內(nèi)涵式發(fā)展的重要建設(shè)內(nèi)容。相較于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份，安徽本科高校教師國(guó)際化教育發(fā)展現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，存在問(wèn)題亦較為明顯，經(jīng)省內(nèi)外廣泛調(diào)研分析，針對(duì)發(fā)展瓶頸提出在發(fā)展定位、管理體系、體制機(jī)制、空間拓展、語(yǔ)言強(qiáng)化、經(jīng)費(fèi)保障等方面具體可操作性的現(xiàn)實(shí)路徑，以高效推進(jìn)安徽本科高校教師國(guó)際化教育發(fā)展進(jìn)程。
　　關(guān)鍵詞：高等教育；國(guó)際化；教師教育與發(fā)展；安徽本科高校
　　中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1101（2018）04-0080-05
　　Abstract：The competition of higher education in the world is essentially the competition of talents. The continuous and efficient development of college and university teachers and the expansion of their international vision ability are the important construction contents of China"s higher education， especially the key areas and connotative development of higher education in Anhui. Compared with the economically developed provinces， the present situation of the teachers" internationalization education development in Anhui undergraduate colleges and universities is not optimistic and the existing problems are more obvious. Therefore， through the extensive investigation and analysis in and outside the province， aiming at the bottleneck of development， the practical path is put forward considering the development orientation， management system， policy and mechanism， space expansion， language ability strengthening， and financial support so as to effectively promote the teachers" internationalization education development process of Anhui undergraduate colleges and universities.
　　Key words：High Education； Internationalization； Education and Development of Teachers； Anhui Undergraduate Colleges and Universities
　　高等教育國(guó)際化不僅早已成為國(guó)際社會(huì)和教育界公認(rèn)的發(fā)展趨勢(shì)，其所帶來(lái)的深刻變革亦是高等教育質(zhì)量不斷提升的重要?jiǎng)恿υ�。�?dāng)前，特別是黨的十九大召開(kāi)以來(lái)，中國(guó)已全面開(kāi)啟了建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的新征程，十九大描繪的美麗圖景及實(shí)施的國(guó)家開(kāi)放新戰(zhàn)略更為教育對(duì)外開(kāi)放吹響了新時(shí)代的號(hào)角。作為高等教育國(guó)際化中的關(guān)鍵一環(huán)——國(guó)際化師資的培養(yǎng)至關(guān)重要，教師國(guó)際化理念的養(yǎng)成、國(guó)際化視野的拓展和國(guó)際化能力的提升不僅可以使教師更加具備優(yōu)良的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，而且可以在人才培養(yǎng)、教學(xué)科研以及推動(dòng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。
　　“截止2017年10月31日，安徽省共有本科高校46所”[1]，高校教師的數(shù)量也處于增長(zhǎng)期。安徽的普通本科高校間基于發(fā)展歷史不同，辦學(xué)水平不一，其發(fā)展定位勢(shì)必形成差異化和層次化，但由于高等教育國(guó)際化的強(qiáng)勢(shì)影響，對(duì)外開(kāi)放辦學(xué)和國(guó)際化的發(fā)展目標(biāo)理應(yīng)無(wú)一例外地成為安徽省本科院校當(dāng)前及今后發(fā)展的堅(jiān)定方向，此外，在國(guó)家層面，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是教育領(lǐng)域，當(dāng)前的發(fā)展戰(zhàn)略均為注重質(zhì)量的內(nèi)涵建設(shè)，如何深度促動(dòng)和實(shí)現(xiàn)高校教師的素質(zhì)與水平的持續(xù)提升，進(jìn)而形成人才帶動(dòng)牽引效應(yīng)和高校的良性健康發(fā)展，應(yīng)該是安徽省本科院校，以及安徽省加快建設(shè)高等教育強(qiáng)省的重要指標(biāo)和改革的重要課題，因此，高等教育國(guó)際化背景下安徽省普通本科高校教師教育與發(fā)展的科學(xué)路徑謀劃和設(shè)定則顯得尤為重要。
　　一、國(guó)際成功經(jīng)驗(yàn)和做法
　　長(zhǎng)期以來(lái)，世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家都十分重視高等教育國(guó)際化以及高校教師的國(guó)際化教育與發(fā)展，不僅起步早，而且步伐大，其中關(guān)于推進(jìn)教師國(guó)際化教育與發(fā)展的舉措和經(jīng)驗(yàn)更是十分成熟，現(xiàn)僅以安徽省本科高校合作較多的德國(guó)和美國(guó)為例。
　　德國(guó)高等教育的國(guó)際化發(fā)展和教師教育一直在全球享有盛譽(yù)，其原因一方面是由于德國(guó)的高等教育歷史悠久，因?yàn)楝F(xiàn)代大學(xué)的發(fā)源地即是德國(guó)，而且歐洲教育一體化的形勢(shì)亦為其發(fā)展提供了豐沃的土壤，搭建了廣闊的平臺(tái)，另一方面，德國(guó)政府充分認(rèn)識(shí)到師資的國(guó)際化培養(yǎng)對(duì)于提升德國(guó)高等教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，甚至對(duì)于擴(kuò)大德國(guó)國(guó)際影響力的重要性，其主要做法有：一是推進(jìn)全面圍繞教師教育的國(guó)際化發(fā)展開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的舉措，主要涉及教師的國(guó)際學(xué)術(shù)交流、教師訪學(xué)和學(xué)歷學(xué)位或相關(guān)資質(zhì)的國(guó)際化要求、國(guó)際化課程的開(kāi)發(fā)、教師的雙語(yǔ)教學(xué)等，“21世紀(jì)以來(lái)，德國(guó)相當(dāng)重視在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和課程設(shè)置中融入高等教育國(guó)際化的相關(guān)因素”[2]；二是充足的經(jīng)費(fèi)保障，無(wú)論是教師主觀的繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)需要還是客觀的要求，其學(xué)習(xí)期間的住宿和交通等費(fèi)用均可以予以解決，從而使得教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性和意愿性強(qiáng)烈；三是德國(guó)高等院校大量實(shí)施的海外教育項(xiàng)目、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目、國(guó)際教科研合作項(xiàng)目以及跨國(guó)企業(yè)合作項(xiàng)目等均在很大程度上促使高校教師需要具備高素質(zhì)和國(guó)際化能力來(lái)應(yīng)對(duì)和適應(yīng)各種國(guó)際環(huán)境，亦為其國(guó)際化教育與發(fā)展提供了多元平臺(tái)。

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