感恩父母的歌曲

感恩父母的歌曲篇一：歌曲《爸媽謝謝你》

歌曲《爸媽，謝謝您！》

教學(xué)理念

1. 以音樂審美為核心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音 樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

2. 以興趣愛好為動(dòng)力，根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展和審美心理特征，進(jìn)行流行音樂與教 材的整合，既引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待和欣賞流行音樂，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生良好的音樂審美能力。

3. 重視音樂實(shí)踐創(chuàng)造，在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行處理，并采用不同的演唱形式進(jìn)行歌唱，從而增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：通過聽唱以“親情”為主題的歌曲，學(xué)生知道“親情”是人世間最真摯、最寶貴的情感之一。學(xué)生能運(yùn)用氣息歌唱、并輕聲用假聲唱好高音樂句，能對(duì)歌曲進(jìn)行處理，能運(yùn)用比較來掌握音樂的風(fēng)格特征

2. 過程與方法：在學(xué)習(xí)以“親情”為主題的二首歌曲中，通過聽、唱、看、議、動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能交流父母對(duì)孩子的無私付出的例子，從而體驗(yàn)父母的艱辛與勞累。能通過運(yùn)用二首歌曲進(jìn)行比較來掌握音樂的風(fēng)格特征，在感受歌曲的處理中，懂得親情對(duì)人生的意義。

3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能通過藝術(shù)形象，感悟和體驗(yàn)音樂的親情，懂得感恩親人、生活及熱愛生活的積極樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

1. 學(xué)生知道“親情”是人世間最真摯、最寶貴的情感之一。

2. 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，并運(yùn)用比較來掌握音樂的風(fēng)格特征。

教學(xué)難點(diǎn)

1. 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氣息、輕聲用假聲唱好高音樂句。

2. 學(xué)生學(xué)會(huì)感恩親人、生活及熱愛生活的積極樂觀的生活態(tài)度。

教材分析

《爸媽，謝謝你》是臺(tái)灣主持人兼歌手許景純創(chuàng)作的，又是原唱者。是一首反映

親情的流行歌曲，而由于七年級(jí)下冊(cè)第三單元音樂與人的情感世界中，親情主題安排歌曲是《�；丶铱纯础�，大家都很熟悉。于是，我根據(jù)調(diào)查，知道學(xué)生很喜歡歌曲《爸媽，謝謝你》，就準(zhǔn)備進(jìn)行流行歌曲與教材的整合�！栋謰�，謝謝你》是3拍子的歌曲，取材與歌曲《搖籃曲》的音樂素材。節(jié)奏較平穩(wěn)，旋律起伏較大，情緒既深情又很親切，由三個(gè)樂段組成（帶再現(xiàn)三段體）。描寫了孩子的成長(zhǎng)離不開父母的愛，表達(dá)了孩子心存感恩之情，是令人陶醉、令人忘懷。 教學(xué)方法

首先，預(yù)備時(shí)播放王蓉《爸爸媽媽》渲染主題氣氛。其次，開門見山地引出親情

的含義。接著，學(xué)生交流父母怎樣關(guān)愛兒女的例子。為接下來學(xué)習(xí)歌曲進(jìn)行情感的醞釀。然后，通過聽、唱、看、議、動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行歌曲的藝術(shù)處理和運(yùn)用比較來掌握音樂的特征，從而懂得親情對(duì)人生的意義。

教學(xué)對(duì)象分析

如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，從不知父母生活的艱辛勞累，

不知父母的希望和期待，卻總埋怨父母的嘮叨、麻煩。怨恨父母不理解自己，但從來不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，并體諒生活的忙碌與勞累。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、鋼琴

教學(xué)過程

一、預(yù)備時(shí)

播放歌曲《爸爸媽媽》，學(xué)生隨音樂進(jìn)入教室，并進(jìn)行師生問號(hào)！

【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，渲染氣氛】

二、導(dǎo)入新課

1. 親情的含義：親情就是親人之間的感情，父母和孩子之間的感情，兄弟姐妹之

間的感情，這些都是親情。那么，在平時(shí)父母是怎樣關(guān)愛兒女？（呈示親情的含義）

2. 學(xué)生交流父母怎樣關(guān)愛兒女的例子。(通過小組交流討論得出答案：照顧我們

的生活起居、關(guān)心我們的身體、心理、學(xué)習(xí)的一系列相關(guān)問題。)

【設(shè)計(jì)意圖：為接下來學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊，進(jìn)行情感的醞釀�！�

三、新課教學(xué)：歌曲《爸媽，謝謝你》

1. 了解歌曲的詞曲、演唱者。

臺(tái)灣人：許景純（主持人、歌手、詞曲作者）曾十次獲臺(tái)灣金曲獎(jiǎng)、金鼎獎(jiǎng)之最佳唱片大獎(jiǎng)之紀(jì)錄。她付予歌曲的詮釋，常有出人意外的境界，引動(dòng)聽者內(nèi)心的另一番“美感經(jīng)驗(yàn)”。

2. 聆聽歌曲，結(jié)合曲譜，思考歌曲的拍子、速度、情緒、情感？請(qǐng)學(xué)生回答。并呈示音樂要素表。

生：三拍子。

師：歌曲的第一拍是強(qiáng)拍還是弱拍？是首什么特征的歌曲？

生：是弱拍，是首弱起小節(jié)的歌曲也稱不完全小節(jié)的歌曲(轉(zhuǎn) 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:感恩父母的歌曲)。（新舊知識(shí)相結(jié)合學(xué)習(xí)）

生:：稍慢，深情而親切的情緒。

生：描寫了孩子的成長(zhǎng)離不開父母深沉的愛，抒發(fā)了孩子對(duì)父母心存感恩之情。

3. 解決歌中難點(diǎn)主題 (展示B段曲譜，先教師示范，然后指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氣息、輕聲用假聲唱好高音樂句的旋律。邊唱邊用擊拍法視唱旋律，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符、長(zhǎng)音的唱法及在歌中的作用。. . ) .3拍子 ：5 | 6〃 — 1 | 6〃 . . . . . 1〃1 |6 7 1 | 2 —— | 2 — 0 |

【設(shè)計(jì)意圖：突破難點(diǎn)，便于下面歌曲的學(xué)唱】

4. 隨琴唱旋律，并感受歌曲的音樂風(fēng)格及結(jié)構(gòu)曲式。請(qǐng)學(xué)生回答。

生：是一首通俗歌曲，帶再現(xiàn)三段曲式

5. 觀看許景純真情版《爸媽謝謝你》MTV，請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱歌詞，進(jìn)一步感受

歌曲的風(fēng)格及主題

6. 讓學(xué)生帶著對(duì)歌曲的理解，隨琴加入歌詞完整演唱全曲，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氣息歌

唱、并輕聲用假聲唱好高音樂句，

7. 根據(jù)學(xué)生對(duì)歌曲的理解，進(jìn)行歌曲的處理：如采用怎樣的速度、力度、情緒、

演唱形式、獨(dú)白。分組討論后進(jìn)行有感情的演唱

速度力度情緒演出形式獨(dú)白稍慢 第一段 mf 深情的 第一段由男女對(duì)唱前奏時(shí)

第二段f 親切的第二段由全體齊唱由女生

第三段mf mp 第三段由男女對(duì)唱齊唱

根據(jù)旋律上下行進(jìn)行漸強(qiáng)弱

【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的再創(chuàng)造能力】

8. 觀賞《爸媽，謝謝你》感恩版，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到父母對(duì)自己的無私付出，體驗(yàn)父母的艱辛，

使同學(xué)們心存感恩之情，并激勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)】

四、拓展延伸：欣賞教材歌曲《常回家看看》，

1. 請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谌粘Ｉ�活中你怎樣孝敬父母�?/p>

2. 欣賞教材歌曲《�；丶铱纯础�，并與歌曲《爸媽謝謝你》做比較來掌握音樂

的特征

速度 力度 情緒演唱形式 情感

《爸媽謝謝你》 稍慢mf-f-mf-mp 深情親切的對(duì)唱齊唱 都是頌揚(yáng)人間最 《�；丶铱纯础� 中速mf-f-mp 愉悅溫馨的對(duì)唱齊唱 寶貴的親情

3. 根據(jù)學(xué)生對(duì)歌曲的處理，隨琴加入歌詞完整演唱全曲，并體驗(yàn)歌曲是用民歌

的手法來表現(xiàn)新中國(guó)的親情，中國(guó)人的情感，具有中國(guó)民族特征。

【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步感受體驗(yàn)不同題材的親情風(fēng)格，增長(zhǎng)學(xué)生審美能力，提高

他們的審美情趣和音樂素養(yǎng)】

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課通過學(xué)習(xí)二首不同題材的親情歌曲，知道了親情的內(nèi)涵，

了解到父母對(duì)子女的無私付出，也體驗(yàn)到父母生活的艱辛與勞累，因此，我

們要心存感恩之情，并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

六、布置作業(yè)

1. 熟唱歌曲《爸媽謝謝你》

2. 請(qǐng)同學(xué)們回去搜集不同風(fēng)格的親情歌曲與親人、朋友分享交流。

扳書設(shè)計(jì)：

歌曲《爸媽謝謝你》

臺(tái)灣人：許景純（主持人、歌手、詞曲作者）

要心存感恩之情，并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。

中 學(xué) 音 樂 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

——歌曲《爸媽，謝謝你》

花 城 版 七 年 級(jí) 下 冊(cè)

歐雪霞

感恩父母的歌曲篇二：感恩母親歌曲

許景淳《芬芳》

張艾嘉《心甘情愿》

羅大佑《母親》《搖籃曲》

鳳飛飛《心肝寶貝》

曾路得《母親》

葉德嫻《赤子》

陳升《告訴媽媽》《晚安母親》

巫啟賢《叫阮的名》

齊豫《女人與小孩》

陳小霞《魚》

林志炫《Miss Mama》

阿�！秼寢尩膼塾卸嗌俳铩�

雷光夏《媽媽與我》

黃韻玲《媽媽的眼睛》

王夢(mèng)麟《媽媽！我愛您》

楊耀東《媽媽請(qǐng)你也保重》《媽媽我愛你》《懷念媽媽》 彝人制造《媽媽》

汪峰《彼岸》《媽媽》

康康《悟》

蔡幸娟《媽媽教我的歌》

劉佳慧《媽媽的便當(dāng)菜》

張信哲《牡丹憂》

陳小霞《媽媽心里有一條歌》

陶喆《Catherine》

湯旭《媽，謝謝你》

朱曉琳《媽媽的吻》

吳建豪《媽媽》

江小魚《世上只有媽媽好》

周杰倫《聽媽媽的話》

潘瑋柏《我想更懂你》

達(dá)明一派《母親》

李慧珍《母親》

閻維文《母親》

黃耀明《母親Ⅱ》

鄭秀文《給母親》

李志《媽媽》

萬曉利《媽媽》

劉歡《人生第一次》

丁東杰《寫給母親》

舌頭《媽媽，一起飛吧，媽媽，一起搖滾吧》 張強(qiáng)《燭光里的媽媽》

樸樹《媽媽，我》

鄭智化《達(dá)奇達(dá)奇嘟》

蔡琴《搖搖童謠》

甄妮《魯冰花》 Beyond《真的愛你》

感恩父母的歌曲篇三：感恩歌曲

感恩父母的歌曲

歐陽(yáng)菲菲《感恩的心》

毛阿敏《燭光里的媽媽》

韓紅 《天亮了》

許景淳《芬芳》

張艾嘉《心甘情愿》

羅大佑《母親》《搖籃曲》

鳳飛飛《心肝寶貝》

曾路得《母親》

葉德嫻《赤子》

陳升《告訴媽媽》《晚安母親》

巫啟賢《叫阮的名》

齊豫《女人與小孩》

陳小霞《魚》

林志炫《Miss Mama》

阿牛《媽媽的愛有多少斤》

雷光夏《媽媽與我》

黃韻玲《媽媽的眼睛》

王夢(mèng)麟《媽媽！我愛您》

楊耀東《媽媽請(qǐng)你也保重》《媽媽我愛你》《懷念媽媽》 彝人制造《媽媽》

汪峰《彼岸》《媽媽》

康康《悟》

蔡幸娟《媽媽教我的歌》

劉佳慧《媽媽的便當(dāng)菜》

張信哲《牡丹憂》

陳小霞《媽媽心里有一條歌》

陶喆《Catherine》

湯旭《媽，謝謝你》

朱曉琳《媽媽的吻》

吳建豪《媽媽》

江小魚《世上只有媽媽好》

周杰倫《聽媽媽的話》

潘瑋柏《我想更懂你》

達(dá)明一派《母親》

李慧珍《母親》

閻維文《母親》

黃耀明《母親Ⅱ》

鄭秀文《給母親》

李志《媽媽》

萬曉利《媽媽》

劉歡《人生第一次》

丁東杰《寫給母親》

舌頭《媽媽，一起飛吧，媽媽，一起搖滾吧》 張強(qiáng)《燭光里的媽媽》

樸樹《媽媽，我》

鄭智化《達(dá)奇達(dá)奇嘟》

蔡琴《搖搖童謠》

甄妮《魯冰花》

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