感恩后感想
發(fā)布時(shí)間:2017-02-10 來(lái)源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
感恩后感想篇一：學(xué)會(huì)感恩心得體會(huì)
學(xué)會(huì)感恩心得體會(huì)
感恩的心每當(dāng)我聽到<<感恩的心>>這首歌時(shí),心中總會(huì)涌起一絲溫暖。是呀，感恩是一個(gè)多么美好的字眼�？墒�，又有幾個(gè)人知道感恩的真正“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己， 感恩的心感謝命運(yùn) ，花開花落我一樣會(huì)珍惜”的含義。 今年的4月28日在五小聽了一節(jié)關(guān)于感恩關(guān)于孝道主題的班會(huì)課之后感觸很深，這是一節(jié)教孩子們學(xué)會(huì)感恩的課，課的內(nèi)容感人肺腑，讓在場(chǎng)的老師們潸然淚下。給我的觸動(dòng)很大。不但使同學(xué)們也使我更加懂得生活中有很多美好的東西值得感謝，學(xué)會(huì)感謝陽(yáng)光、感謝生活、感謝父母、感謝恩師，懷揣感恩的心，去面對(duì)生活和現(xiàn)在所擁有的一切。
烏鴉，在人們眼里是一種很不吉祥的動(dòng)物。但是你知道嗎？烏鴉其實(shí)是一種很有良心的動(dòng)物。小烏鴉從小吃大烏鴉喂的食長(zhǎng)大，當(dāng)小烏鴉長(zhǎng)大的時(shí)候，大烏鴉也就老了，無(wú)法自己捕食了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，小烏鴉就會(huì)天天捕食，送到老烏鴉口中。像烏鴉這樣的動(dòng)物還有很多，它們都沒有忘記父母的養(yǎng)育之恩，在父母年老時(shí)，會(huì)不斷地為它們捕食。這是對(duì)幫助過你的人感恩。 這就是感恩，只有你學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的真諦，譜寫出人生最華麗、無(wú)憾的篇章。
班會(huì)真真切切的從學(xué)生身邊的小事入手，從每個(gè)孩子最細(xì)膩?zhàn)钊彳?/p>
也最被忽視的主題入手，有想法更有精心設(shè)計(jì)的妙出。使現(xiàn)場(chǎng)的孩子們老師們熱淚盈眶飽含激情。也使場(chǎng)外的我很受感染，真是一節(jié)生動(dòng)深刻的感恩教育課。我深深體會(huì)到對(duì)孩子們的感恩教育真應(yīng)該更加深入的開展下去， 1
使孩子們體會(huì)到感恩的含義和深遠(yuǎn)的意義。其實(shí)感恩教育就是生活中的微小細(xì)節(jié)。
1、 感恩是禮貌，有人幫助了我們隨便說(shuō)聲“謝謝”，可能給對(duì)方心理帶來(lái)一股暖流。
2、 感恩是安全，媽媽一聲嘮叨，提醒我們一路平安；老師的一個(gè)微笑，感化我們一世健康；警察的一個(gè)手勢(shì)，指引著我們明確人生的斑馬線。
3、 有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫助我們，懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。
4、 感恩是樂觀，感謝困難，感謝挫折不是樂觀嗎？對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到他的正面，想到他對(duì)我們的利處，從而去感謝他。
5、 感恩是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
6、 感恩是畫筆，學(xué)會(huì)感恩，將把生活描繪的更精彩，讓天更藍(lán)，水更清。
同時(shí)，我也從老師的精彩點(diǎn)評(píng)中感悟到了許多。作個(gè)大氣的班主任。不應(yīng)把意義深遠(yuǎn)的教育活動(dòng)停留在表面現(xiàn)象上。同時(shí)，作為班主任應(yīng)該有一雙敏銳的善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并且善于將孩子們身上的表面現(xiàn)象做更深刻的剖析。沒有思考和反思永遠(yuǎn)不可能迸發(fā)出五彩斑斕的火花。有時(shí)我們眼中的現(xiàn)象真的就是假象，所以我們應(yīng)該擦亮眼睛，用自己的聰明才智讓孩子們這一朵朵小花爭(zhēng)齊斗艷，競(jìng)相開放。
同時(shí)，我也從這節(jié)活動(dòng)課上深深感受到班主任工作責(zé)任重大。真的不容我們有絲毫懈怠。有人說(shuō)：教育是一項(xiàng)用自己的心靈喚醒學(xué)生心靈的偉大 2
工程。所以，它不能靠三分熱情，更不能依靠蠻干；它不僅需要才高八斗學(xué)富五車更需要十年如一日的堅(jiān)持。它是美德與美德的相互吸引，是愛心、赤子之心的水乳交融。任重而道遠(yuǎn)，我唯有全力以赴。
聽了金五小老師的班會(huì)課之后，使我更加欽佩這樣優(yōu)秀的班主任，也深深體會(huì)到班主任工作雖辛酸但更幸福。班主任的生活始終因真實(shí)而美麗，因?qū)W生的精彩，因辛勤的付出而倍感幸福。我相信每個(gè)班主任都跟我一樣，盡管有時(shí)會(huì)抱怨，但只要學(xué)校有需要、班級(jí)有需要、學(xué)生有需要，就會(huì)義無(wú)返顧的站在學(xué)校的角度、站在孩子的立場(chǎng)去想、去做。在教會(huì)孩子們的過程中，也許我得到的幸福僅僅是百分之一，但就是為了這百分之一的幸福，我愿意付出百分之九十九的辛苦。
人的一生，無(wú)論成敗，都會(huì)得到太多人的幫助。父母省吃儉用地養(yǎng)育，老師廢寢忘食的教侮、配偶無(wú)微不至的關(guān)愛、朋友不計(jì)報(bào)酬的幫助、大自然無(wú)怨無(wú)悔的恩賜、時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)的賦予。我們成長(zhǎng)的每一步，都有人指點(diǎn)；我們生活的每一天，都有人幫助。
感恩是一種方式，感恩是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩，才能得到別人的尊敬與愛戴。
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感恩后感想篇二：感恩主題班會(huì)感想
擁抱親情感恩父母
初一三班沈良珍“擁抱親情感恩父母”的主題班會(huì)觀摩課，短短的四十五分鐘，使我感觸很深。以下
就是我對(duì)該班會(huì)活動(dòng)課的幾點(diǎn)感受與體會(huì)。
一、從整個(gè)班會(huì)課的開展來(lái)看，流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊。 班會(huì)有三環(huán)節(jié)即“回顧篇——走進(jìn)親情、擁抱篇——體驗(yàn)親情、行動(dòng)篇——回報(bào)親情”，
以“情”帶動(dòng)貫穿始終。同學(xué)門積極參與響應(yīng)，表現(xiàn)形式多樣，有小品，有講故事，有詩(shī)文
朗誦，有小合唱等，特別是最后同學(xué)們用對(duì)爸媽的祝福做成的“感恩樹”將班會(huì)的氣氛推向
了高潮。表現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)這一活動(dòng)的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的一面。
二、從班會(huì)課的氛圍來(lái)看，感情真摯，天地動(dòng)容。 孟老師把主題轉(zhuǎn)化成任務(wù)，并分成了一個(gè)個(gè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)知，提升情感。既重活
動(dòng)生成又重情感體驗(yàn)，體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，講述自己被父母感動(dòng)的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們
的感動(dòng)！從學(xué)生們平凡而又真實(shí)的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動(dòng)，生活中一向
不愛向父母說(shuō)聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動(dòng)，使得在
場(chǎng)的同學(xué)們都潸然淚下。這個(gè)場(chǎng)面使我們?cè)谧陌嘀魅味几械叫乃�，為之感�?dòng)，心靈仿佛也
受到了一種震撼。讓學(xué)生在參與中體會(huì)父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感
情的升華，從而來(lái)端正自己對(duì)父母的態(tài)度——尊敬孝順自己的父母。這使我受到了啟發(fā)和感
悟。
三、從班會(huì)課的目的與意義來(lái)看，切合實(shí)際，引起共鳴。 本次班會(huì)主題以感恩父母為主，目的要讓同學(xué)們懂得父母付出的艱辛，學(xué)會(huì)理解他們，
體諒他們，并學(xué)會(huì)如何感恩父母，從而激勵(lì)同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)。我相信，通過此次班會(huì)，加強(qiáng)
了同學(xué)們的感恩意識(shí)。能夠更加全面的思考問題，設(shè)身處地地為父母著想。這次班會(huì)之后，
同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)又上升了一個(gè)臺(tái)階。我們要感恩于父母，是他們賜予我們養(yǎng)育之恩，其實(shí)
回報(bào)于他們的并不一定非要做出轟轟烈烈的大事，從幫他們做家務(wù)開始，抑或是平常日子里
一句貼心的話語(yǔ)都是最好的形式。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動(dòng)，感恩從現(xiàn)在開始。
四、針對(duì)這節(jié)班會(huì)觀摩課，說(shuō)說(shuō)我的收獲與體會(huì)。 班會(huì)課是學(xué)生展示自我的平臺(tái)，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵(lì)，多些支持學(xué)生參
與其中，親身感受。一節(jié)好的班會(huì)課，不在于排場(chǎng)要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能
否從中有所體會(huì)，有所感受，有所收獲。班會(huì)課后，班主任應(yīng)該就該班會(huì)進(jìn)行必要的總結(jié)，
點(diǎn)出重點(diǎn)，或給學(xué)生一個(gè)溫馨的提示，或給學(xué)生一個(gè)正確的指引，或給學(xué)生一個(gè)暖和的祝福，
這樣會(huì)取得更好的效果。
以上就是我對(duì)此次“擁抱親情 感恩父母”主題班會(huì)觀摩課的一些感受與體會(huì)。這是一
次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會(huì)課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會(huì)工作做
好，通過班會(huì)讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。篇二：心存感恩主題班會(huì)
感想
本周三下午第七節(jié)，我們?cè)诔跻辉冢ㄎ澹┌嗟慕淌�，舉行了以“心存感恩”為主題的班
會(huì)。主題班會(huì)舉辦得非常成功。在班會(huì)舉行前的一個(gè)星期，我們本實(shí)習(xí)小組便認(rèn)真得進(jìn)行策劃，確定了本次班會(huì)的主題、
節(jié)目、流程，編寫了話劇《心存感激》、組織了手語(yǔ)表演《感恩的心》，并且利用周末以及課
余時(shí)間爭(zhēng)分奪秒得進(jìn)行排練，不斷完善節(jié)目以及班會(huì)的流程。 班會(huì)在一曲耳熟能詳?shù)母枨遏敱ā烽_始，主持人再入場(chǎng)引入本次的班會(huì)，以講解美
國(guó)總統(tǒng)羅斯福如何得回復(fù)來(lái)信安慰剛遭遇失盜的自己這個(gè)小故事，讓學(xué)生暢所欲言。接下來(lái)
是感恩心理測(cè)試，通過測(cè)試，讓學(xué)生在趣味中領(lǐng)略感恩的真正含義。心理測(cè)試后安排了個(gè)小
游戲，以情景表演，競(jìng)猜表述的方式，讓學(xué)生明白，生活中，身邊的人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著
自己，我們得時(shí)時(shí)得懷著一顆感恩的心。輕松的游戲過后，便是話劇表演--《心存感激》，話
劇分成了四幕，以再現(xiàn)年少時(shí)不理解老是的用苦良心，上課殖民地老師作對(duì)；老師對(duì)他進(jìn)行
了思想的教育，有些明白了老師有用心；在經(jīng)過老師窗前時(shí)，看到抱病還在工作的老師，立
誓會(huì)好好學(xué)習(xí)；二十年后的老是節(jié)，昔日的調(diào)皮的學(xué)生事業(yè)有成回來(lái)看望老師，師生圍坐在
一起憶起了往事，最后師生朗讀起當(dāng)年學(xué)習(xí)過的一首小詩(shī)--《心存感激》，故事達(dá)到了高潮。
班會(huì)的壓軸節(jié)目是手語(yǔ)表演--《感恩的心》，同學(xué)們通過整齊的表演，表達(dá)對(duì)班主任的感謝之
心，節(jié)目的最后以朗誦結(jié)束，歌頌老師對(duì)無(wú)私的付出以及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，最后全班學(xué)生向班
主任丁老師說(shuō)：“謝謝您，丁老師，您辛苦�！卑鄷�(huì)達(dá)到了高潮。本次的班會(huì)辦得非常得成功。節(jié)目安排上一環(huán)緊扣著一環(huán)，一氣呵成，主題突出，讓學(xué)
生經(jīng)歷了一次感恩的心靈洗滌，培養(yǎng)學(xué)生的感恩的心，以實(shí)際的行動(dòng)回報(bào)父母、老師、社會(huì)。
篇三：班會(huì)方案：“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)后的感想 今天下午我所在的江蘇省太倉(cāng)高級(jí)中學(xué)高一（3）班，開展了一次“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)。
“學(xué)會(huì)感恩”是學(xué)校教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“學(xué)
會(huì)感恩”的教育工作，有利于增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)師學(xué)生“感恩老師，感恩朋友，感
恩父母”的能力，建立和諧融洽的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生之間形成的互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的氛
圍，并從內(nèi)心理解父母、關(guān)心父母、感恩父母，創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，幫助學(xué)生形成高
尚的道德品質(zhì)，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心，對(duì)父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激，
從而使學(xué)生做一個(gè)知恩圖報(bào)的人這次班會(huì)中的小品非常精彩，幾個(gè)參與演出小品的學(xué)生，他們給了我一個(gè)意外的驚喜。
在完全沒有老師監(jiān)督的情況下，由他們自己分配角色，利用課余時(shí)間排練，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)
劇本作出適當(dāng)?shù)男薷�，將劇本和�?shí)際生活很好地糅合在一起，演出了自己的風(fēng)格和本色。他
們的表演既有平實(shí)的對(duì)話，又有富的肢體語(yǔ)言，還運(yùn)用了歌唱的形式來(lái)表達(dá)劇本意思，繪聲
繪色。雖然他們幾個(gè)在班里都是普通的學(xué)生，可是即使平凡，他們也擁有自己獨(dú)特的個(gè)性，
有著閃閃發(fā)光的一面。老師其實(shí)就是一個(gè)應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的人，用心去觀察每個(gè)學(xué)生，
給他們機(jī)會(huì)向大家展示出自己最自信的一面，幫助他們更快樂更自信地成長(zhǎng)。這次的班會(huì)不止發(fā)動(dòng)了高一（3）班的全體學(xué)生，也讓學(xué)生的家長(zhǎng)參與到了其中。我給每
個(gè)學(xué)生一個(gè)信封，請(qǐng)他們的父母給自己寫上一句期待的話。在《愛因?yàn)樵谛闹小返囊魳仿曋校?/p>
當(dāng)我念到班中一位學(xué)生的家長(zhǎng)寫給自己孩子的信的時(shí)候，有種落淚的沖動(dòng)。我強(qiáng)烈地感受到
了父母對(duì)子女深沉無(wú)私的愛心與期待。也許過去我的父母也是用同樣的心來(lái)期待著我。我真
心地希望他們能通過這個(gè)“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，可以在每個(gè)學(xué)生的心中留下一點(diǎn)印記，在
心靈上有所觸動(dòng)，帶著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的每一個(gè)人。篇四：感恩的心主題班會(huì)總結(jié)感恩教育主題班會(huì)總結(jié) 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩
的 心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。這首歌使我明白沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖；沒有
水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤
獨(dú)和黑暗，為了擺脫它，我們需要一顆感恩的心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)
的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑?/p>
會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
從我們第一聲嘹亮的哭聲起，我們要感謝的人就一個(gè)一個(gè)在我們成長(zhǎng)的路上出現(xiàn)，我們要感
謝為我們付出的所有過客。我們要感謝父母一路走來(lái)的扶持，我們要感謝朋友一路陪伴我們
走過風(fēng)風(fēng)雨雨。我們要感謝老師的教誨。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是孩子對(duì)親人的感恩。
‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是學(xué)生對(duì)老師的感恩”海內(nèi)存知己天涯若比鄰”是朋友
對(duì)朋友的感恩.正因?yàn)橛辛烁卸鞑艅?chuàng)造出了和諧的社會(huì)百善孝為先，尊重父母，老師是義不容
辭的使命，也是每個(gè)人都應(yīng)該做到的，那么我們能做到感恩我們的同桌、好友嗎？一個(gè)人一
生 如 果 沒 有 朋 友，可 以 說(shuō) 什 么 都 沒 有。而 同 學(xué) 的 同 窗 友
情，多 年 來(lái) 的 夕 相 處，會(huì) 在 一 瞬 間 爆 發(fā)，一 瞬 間感 動(dòng)。幾 年，
雖 然 只 有 短 暫 的 一段人 生，請(qǐng) 讓 我 們 學(xué) 會(huì) 感 恩篇五：
感悟親情,學(xué)會(huì)感恩的主題班會(huì)報(bào)告 關(guān)于開展“感悟親情，學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)報(bào)告
一、活動(dòng)時(shí)間
2013年10月14日
二、活動(dòng)對(duì)象
蘭田民族學(xué)校六年級(jí)的學(xué)生
三、活動(dòng)主題
感悟親情，學(xué)會(huì)感恩
四、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生了解感受父母之愛、老師之心以及同學(xué)朋友之情，體驗(yàn)愛的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，愛護(hù)同學(xué)、朋友，懂得珍惜友誼，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)
答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
五、活動(dòng)過程
第一部分（感恩父母）
形式：1、理解什么是父愛，什么是母愛。
2、 學(xué)習(xí)學(xué)過的古詩(shī)孟郊——《游子吟》
3、 觀看父母為學(xué)生付出的圖片以及父母勞作的圖片。
4、 記錄父母喜歡的事情。
5、 教學(xué)生走近父母的方法從而讓學(xué)生理解、孝敬、尊重和走近父母，體諒父母。 第二部分（感恩老師） 形式：1、導(dǎo)入（關(guān)于“老師”這個(gè)詞的解釋）
2、 觀看老師忙碌時(shí)的圖片。
3、 朗誦《感恩老師》的詩(shī)歌。通過這些內(nèi)容，讓學(xué)生了解老師的辛苦，從而讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)。 第三部分（感恩同學(xué)、感恩朋友） 形式：1、學(xué)會(huì)與同學(xué)和朋友共處。
2、擁有感恩的情懷
第四部分
形式：1、了解國(guó)外的感恩節(jié)。
2、美國(guó)總統(tǒng)羅斯福感恩的故事。
3、學(xué)習(xí)一位母親感恩于當(dāng)年幫她接生的故事。 第五部分
形式：1、呼吁學(xué)生的感恩行動(dòng)起來(lái)。
2、觀看《感恩的心》的手語(yǔ)視頻。讓學(xué)生知道感恩無(wú)處不在，同時(shí)在生活中要學(xué)會(huì)處處感恩�？偨Y(jié)：用名言對(duì)感恩進(jìn)行闡釋感恩是一種處事哲學(xué)，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會(huì)做人，
成就陽(yáng)光人生的支點(diǎn)。
感恩后感想篇三：感恩的感悟
感恩的感悟。
在，那篇感恩詞文結(jié)束的那一刻，我就想把自己的感受表達(dá)出來(lái)，昨日的那堂感恩課，現(xiàn)在，到了凌晨2點(diǎn)多，我還停留在那個(gè)氛圍，那個(gè)過程的感受中，雖然，我是第一次聽，第一次聽這個(gè)我從沒有聽說(shuō)過的老師來(lái)分享這個(gè)感恩，這份感恩課，音樂中，他那身臨其境的感情式朗誦，黑暗里，深深的感動(dòng)了多少人？又照亮了多少年輕的心？
深深的感動(dòng)，講述了把我們現(xiàn)在大部分年輕人亦是農(nóng)村出來(lái)的孩子們，我們的父母現(xiàn)在過著什么樣的日子？我們自己又是一個(gè)什么樣的生活？我們以為我們只要掙了錢給二老一些，買一些物質(zhì)上的東西那就是最大的孝順；其實(shí)不然，那我們有沒有想過父母是否快樂？是否接受這些東西？父母最大的愿望，就是望子成龍，望女成鳳，我們需要做的就是讓二老以我們?yōu)榘�，我們要做的有很多，不只是物質(zhì)上，還有精神上，乃至你的時(shí)間，自從你畢業(yè)工作后，有沒有真正跟家人一起吃一頓晚飯？有沒有真正坐在一起，談?wù)勑模孔龅竭@些的有多少？微乎幾乎。
我們的父母，世界上最偉大的，而我們?nèi)コ绨葸@個(gè)，崇拜那個(gè)，這個(gè)多漂亮，那個(gè)有多帥，嫩個(gè)多有錢，這個(gè)有多富有，嫌自己家不好了怎么樣了！俗話說(shuō):“狗不嫌家窮，兒不嫌母丑”，如果你嫌自己家窮，那就說(shuō)明你自己沒有能力，父母把你一把屎，一把尿的拉扯大容易嗎？不容易；如果你嫌家人不好，那說(shuō)明你自己的良心大大的壞了，就是大逆不道也。話說(shuō)，父母是我們的第一任老師，教我們說(shuō)話，教我們數(shù)數(shù)，教我們吃飯，教我們穿衣，教我們??，教我們的太多了，是我們一輩子，下輩子??都還不起的，因?yàn)槭撬麄兩覀儯B(yǎng)我們，教育我們，幫助我們；從出生到現(xiàn)在，父母的情誼一直都是支持我們活著的支柱，沒有他們，我們還會(huì)來(lái)到這個(gè)世上嗎？不會(huì)；從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，從大學(xué)又到工作崗位；小學(xué)，我們整天黏著父母要一毛錢，一毛錢，不給的時(shí)候，我們就哭，他們心疼，就算再窮再苦，也會(huì)擠出那珍貴的一毛錢，讓我們拿去買糖；初中，鄉(xiāng)里那時(shí)候還用糧票吃飯的時(shí)候，他們怕你餓著，就拖著糧食，換好了糧票；高中，學(xué)習(xí)的壓力大了，面臨著考大學(xué)，他們生怕你吃不好，睡不好，就多給你哪怕是10塊錢，也要讓你跟得上營(yíng)養(yǎng)；大學(xué)，沒有出過遠(yuǎn)門的我們，還要他們送，走了以后，還天天打電話，而我們心里卻是那樣的不耐煩，說(shuō)我又不是小孩子嘞，可是他們是出于好意，可是我們?cè)诖髮W(xué)里又做了些什么??；畢業(yè)，工作了，他們會(huì)經(jīng)常問 工作怎么樣了？習(xí)慣嗎？錢，夠不夠花？不夠花了給我們說(shuō)??；他們電話里經(jīng)常問，孩子，什么時(shí)候回來(lái)啊？而我們還沒有講幾句，就說(shuō)要工作了，忙，有時(shí)間就回去了，他們也就不再打擾，怕影響了你工作??；
他們，我們的父母，為了我們付出了多少？是N多，N多的，無(wú)窮多的；我們，年輕的自己，又回報(bào)了多少？是X少，X少的，??；所以，趁我們還年輕，用激情的狀態(tài)，做出行動(dòng)，改變我們的命運(yùn)，讓父母過的更好，更快樂，讓我們自己成為他們驕傲，讓他們?cè)趧e人面前自豪吧�。�！
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