懂得感恩

懂得感恩篇一：學(xué)會(huì)感恩懂得感恩

學(xué)會(huì)感恩 懂得感恩

有話說(shuō)：“感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人�！比欢�，中華民族是一個(gè)具有悠久歷史的民族，在五千多年歷史中孕育了許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，尤其崇尚感恩�！帮嬎�思源”的古訓(xùn)家喻戶(hù)曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知。千古絕唱“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，表達(dá)了兒女對(duì)母親的恩惠報(bào)答不盡的感情，讓感恩的思想深深根植于每個(gè)華夏子孫的心中。

學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩就等于架起了做人的支點(diǎn)。我們的思想教育，包括學(xué)校的教育，不能只停留在講大道理上，更不能只停留在傳授知識(shí)上，還要幫助教育人們懂得做人的道理，特別是小學(xué)生，要使他們從小養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得，感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖國(guó)之恩，要報(bào)效祖國(guó)；感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處；感念社會(huì)之恩，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層、不同文化背景的人相處，這是一種更加豐滿(mǎn)的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的。

那么如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓他們懂得感恩呢？

一、啟蒙學(xué)生培養(yǎng)感恩意識(shí)

讓孩子學(xué)會(huì)感恩，首先要培養(yǎng)其感恩意識(shí)。利用多種形式講親情的理論知識(shí)，最起碼讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到做人的基本道理。父母養(yǎng)育了我們，給了我們優(yōu)越生活，給我們創(chuàng)造了受教育的條件，在我們的身上花費(fèi)了巨大的心血。要使他們理解父母養(yǎng)育自己的艱辛，對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，

要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)感恩。使學(xué)生知道，一個(gè)人如果對(duì)自己的父母都不能感恩的話，又怎能對(duì)他人、社會(huì)感恩？如果連父母都不愛(ài)，又怎能愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)？教師還可以講述一些尊敬父母的名人事跡：如岳飛、朱德等。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。

二、以身作則進(jìn)行感恩教育

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”。小學(xué)生感恩意識(shí)的形成，不可能僅從書(shū)本中獲得，必須從師長(zhǎng)處去耳濡目染，去感受效仿�！皩W(xué)為人師、行為世范”，做到以學(xué)生為本，既教育引導(dǎo)學(xué)生，又幫助愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。用教師的感恩行為，不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶，使教師成為學(xué)生感恩的榜樣。 其實(shí)“ 生活處處皆學(xué)問(wèn)”，處處可以給孩子進(jìn)行教育的機(jī)會(huì) 。記得在去年冬天的一個(gè)下午，天氣寒冷還下著凍雨，我下班途經(jīng)街道口時(shí)，見(jiàn)一頭發(fā)凌亂、衣衫襤褸的婦女蜷縮在路邊哆嗦著，看樣子又冷又餓。當(dāng)時(shí)見(jiàn)有一群學(xué)生在圍觀，還指指點(diǎn)點(diǎn)的，也許街邊流浪漢他們見(jiàn)得多了，似乎有些麻木。我見(jiàn)這情形，真想訓(xùn)學(xué)生一頓。但職業(yè)使然，唯有潤(rùn)物無(wú)聲。便立即停下車(chē)來(lái)，將身上僅有的一件雨衣給這位婦女披上，還買(mǎi)來(lái)幾個(gè)熱乎乎的饅頭遞給了她。不求她的回報(bào)，只求這個(gè)社會(huì)人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)；只想讓孩子們懂得：感恩是人際關(guān)系的第一臺(tái)階，是做人的基本要求，是關(guān)心他人這種品德形成的起點(diǎn)。

“投桃報(bào)李”，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”等等這些典故；電視里給媽媽洗腳的那一段公益廣告，難道不都是很好的寫(xiě)照嗎？心存感恩與向人道謝是兩個(gè)讓人通往成功的習(xí)慣。學(xué)習(xí)感謝是邁向自我

實(shí)現(xiàn)重要的一大步，也是我們教育孩子最簡(jiǎn)單有效的方法。

三、積極引領(lǐng)參與感恩活動(dòng)

感恩教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)�？梢猿浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，把感恩教育融入到課堂中去，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠，以班級(jí)為主體召開(kāi)形式多樣的感恩教育主題班會(huì)，如感恩詩(shī)歌朗誦會(huì)、觀看有關(guān)感恩的影視作品、邀請(qǐng)家長(zhǎng)召開(kāi)“親子會(huì)”等。另外還可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間制作精美的感恩卡，鄭重地寫(xiě)上各種表達(dá)感恩的話語(yǔ)：感謝父母，感謝老師，感謝同

學(xué)等等，讓每個(gè)學(xué)生都參與到感恩活動(dòng)中去。 在生活中，教師可教育學(xué)生為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的小事，如幫忙父母干點(diǎn)家務(wù)活；在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁�；父母生日時(shí)，送上祝福語(yǔ)等等，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。

“感恩的心 ，感謝有你 ，伴我一生 ，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落 ，我依然會(huì)珍惜！”??每每聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)熱血沸騰。讓我們?cè)诮探o孩子所有技能的同時(shí)，千萬(wàn)別忘了教會(huì)他們唱這首歌；讓他們學(xué)會(huì)感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩！沒(méi)有感恩的校園是不和諧的，讓感恩文化的溫馨之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落！讓感恩文化真正成為一種時(shí)尚。

一、做好學(xué)生的思想工作

首先，我們要讓學(xué)生認(rèn)恩知恩。祖國(guó)，為我們提供了安居樂(lè)業(yè)的環(huán)境，在我們遇到災(zāi)難時(shí)，伸出援助之手；自然，給了人類(lèi)耐以生存的環(huán)境；父母，給了我們生命，養(yǎng)育我們成人，送我們?nèi)�學(xué)習(xí)，陪伴我們走過(guò)一生；親人，如父母般關(guān)心、幫助我們；老師，教給我們的知識(shí)，讓我們拋卻愚昧，懂得思考；朋友，帶給我們歡笑，給予我們幫助??這一切都是恩情，他們?yōu)樽约核�付出的一切不是天�?jīng)地義、理所當(dāng)然的，從而形成“知恩”的道德共識(shí)。 其次，我們要讓學(xué)生知道感恩報(bào)恩。我們

要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：父母“養(yǎng)育”了我們，老師“教育”了我們，我們對(duì)他們的回報(bào)有多少？烏鴉尚知反哺，作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，切記：報(bào)恩。“施恩勿念，受恩勿忘”，這將永遠(yuǎn)是我們的處世情懷。通過(guò)思想工作，讓學(xué)生明白：會(huì)做事不如會(huì)做人，會(huì)做人不如會(huì)感恩。最后，要讓學(xué)生知道感恩不必等到“以后”。現(xiàn)在很多父母習(xí)慣的表達(dá)是：“你還小，不掙錢(qián)，等你以后有本事了再買(mǎi)禮物也不晚�！痹捖�(tīng)起來(lái)沒(méi)問(wèn)題，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤想法：禮物是什么？它是表達(dá)情感的一個(gè)載體，只要這個(gè)東西能表達(dá)出你的愛(ài)，一張卡片，一句感謝，就是一份好禮物。不要等到以后，從現(xiàn)在到以后這段漫長(zhǎng)的時(shí)間里，足夠讓你的孩子失去對(duì)你的感恩之心，到那時(shí)候再幡然醒悟很可能已經(jīng)晚了。

二、引導(dǎo)學(xué)生積極參與感恩活動(dòng)

感恩教育不能只停留在理論上，更要落實(shí)到行動(dòng)中。學(xué)�？梢猿浞职l(fā)揮課堂主渠道作用，把感恩教育融入到課堂中去，引導(dǎo)學(xué)生去捕捉日常生活中受到的恩惠，以班級(jí)為主體召開(kāi)形式多樣的感恩教育主題班會(huì)，如感恩詩(shī)歌朗誦會(huì)、觀看有關(guān)感恩的影視作品、邀請(qǐng)家長(zhǎng)召開(kāi)“親子會(huì)”等。另外還可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間制作精美的感恩卡，鄭重地寫(xiě)上各種表達(dá)感恩的話語(yǔ)：感謝父母，感謝老師，感謝同學(xué)等等，讓每個(gè)學(xué)生都參與到感恩活動(dòng)中去。日常生活小事是培育感恩的有效途徑。

一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”道出了古人永遠(yuǎn)報(bào)答不了父母的愛(ài)。在生活中，教師可教育學(xué)生為父母做力所能及的實(shí)實(shí)在在的小事，如幫忙父母干點(diǎn)家務(wù)活；在他們累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉绱反繁�；父母生日時(shí)，送上祝福語(yǔ)等等，體會(huì)和感激父母培育自己的艱辛和不易，弘揚(yáng)孝順父母、報(bào)答父母的傳統(tǒng)美德。

三、營(yíng)造感恩氛圍，家長(zhǎng)與老師做好感恩表率

榜樣的力量是無(wú)窮的。一方面，父母應(yīng)該以身作則，以自己愛(ài)長(zhǎng)輩的行為影響孩子。無(wú)論工作多忙、多累都別忘了抽空帶上孩子去看望雙方的老人；過(guò)年過(guò)節(jié)，老人生日時(shí)和孩子一起為老人選購(gòu)禮物等等，我們對(duì)父母的關(guān)愛(ài)言行會(huì)深深地印刻在孩子的心靈。孩子雖小但模仿力極強(qiáng)，讓孩子接觸到“孝敬”“感恩”的榜樣，有助于孩子作出相應(yīng)的“感恩”行為。父母是孩子的鏡子，孩子是家庭的影子。另一方面，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師的人格魅力和淵博學(xué)識(shí)，使教師很自然的成為學(xué)生的心中偶像。因此，教師是否躬行感恩，對(duì)學(xué)生感恩意識(shí)的形成意義重大。例如：當(dāng)學(xué)生幫助教師完成了某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，教師要主動(dòng)向?qū)W生表示感謝。這樣，教師就會(huì)不知不覺(jué)地在學(xué)生的心目中樹(shù)立起感恩的榜樣，學(xué)生就會(huì)更加敬佩教師。

當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺(jué)，當(dāng)我們心懷感激之心，真誠(chéng)地感謝他人，我們的生活將因此而更加美好！沒(méi)有感恩的社會(huì)是可怕的，沒(méi)有感恩的校園是不和諧的！讓感恩文化的溫馨之風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落！讓感恩文化真正成為一種時(shí)尚！

懂得感恩篇二：懂得感恩學(xué)會(huì)珍惜

懂得感恩學(xué)會(huì)珍惜

咸陽(yáng)公交王建飛

懂得感恩，是做人的最基本道德底線，學(xué)會(huì)珍惜，是一個(gè)人生活學(xué)習(xí)工作的基本常識(shí)。

感恩和珍惜同時(shí)存在于意識(shí)領(lǐng)域。一個(gè)會(huì)把感恩與珍惜聯(lián)系起來(lái)的人，必定是一個(gè)擁有正確世界觀、人生觀的人；是一個(gè)心底坦蕩、積極進(jìn)取的人。一個(gè)把感恩和珍惜孤立開(kāi)的人，必定是一個(gè)心胸狹隘、低級(jí)庸俗的人；是一個(gè)滿(mǎn)腹牢騷、不求上進(jìn)的人。感恩使人珍惜，珍惜使人進(jìn)步。感恩與珍惜在一定意義上相互依存，相互促進(jìn)，是一個(gè)人取得進(jìn)步與成功的法寶。

感恩是一種美德，是一種使人健康成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的智慧。因?yàn)槎�得感恩，我們就�?huì)爆發(fā)出高昂的工作激情，積極主動(dòng)地為企業(yè)做事；因?yàn)槎�得感恩，我們就�?huì)響應(yīng)企業(yè)號(hào)召，自加壓力，破解工作中的一個(gè)個(gè)難題；因?yàn)槎�得感恩，我們就�?huì)永遠(yuǎn)把企業(yè)利益置于個(gè)人利益之上，從不計(jì)較個(gè)人得失，一心做好本職工作；因?yàn)槎�得感恩，我們就�?huì)樂(lè)于幫助同事、用心服務(wù)乘客、真誠(chéng)尊敬領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)內(nèi)形成一個(gè)良好的工作氛圍，對(duì)外樹(shù)立良好的企業(yè)形象；因?yàn)槎�得感恩，我們就�?huì)與企業(yè)同舟共濟(jì)，盡職盡責(zé)，以高度敬業(yè)的精神為企業(yè)添磚加瓦；因?yàn)槎�得感恩，我們就�?huì)自覺(jué)與置企業(yè)利益于不顧，自由散漫，違章違紀(jì)，搬弄是非，顛倒黑白的人作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)�？偠�言之，因?yàn)楦卸�，我�?/p>

學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了認(rèn)真工作，真誠(chéng)待人。因?yàn)楦卸�，我們理解了珍惜，懂得了明辨是非，明晰事理�?/p>

珍惜是一種風(fēng)尚，是懂得感恩的發(fā)展趨勢(shì)，是對(duì)感恩的弘揚(yáng)與拔高，是從感知到認(rèn)知，從認(rèn)知到行動(dòng)的重要紐帶，是沖鋒的號(hào)角，是前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)會(huì)珍惜，我們就會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，從小事做起，從我做起；學(xué)會(huì)珍惜，我們就會(huì)豐富自我，完善自我，提高自我，自覺(jué)培養(yǎng)工作的能力，努力解決工作中的難題；學(xué)會(huì)珍惜，我們就會(huì)樹(shù)立“企興我榮我富，企衰我恥我窮”“今天工作不努力，明天努力找工作”的正確思想和強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)以及集體榮譽(yù)感；學(xué)會(huì)珍惜，我們就會(huì)依照制度辦事，按照要求創(chuàng)新，查漏補(bǔ)缺，你追我趕，形成企業(yè)發(fā)展的良好氛圍；學(xué)會(huì)珍惜，我們就會(huì)不斷清洗頭腦，陶冶情操，自加壓力，明確責(zé)任；學(xué)會(huì)珍惜，我們就會(huì)愛(ài)企如愛(ài)家，自覺(jué)抵制企業(yè)的歪風(fēng)邪氣，堅(jiān)決根除企業(yè)的陳規(guī)陋習(xí)�？傊�，一個(gè)學(xué)會(huì)珍惜的人，必然是一個(gè)企業(yè)信得過(guò)的人，一個(gè)企業(yè)離不開(kāi)的人，更是一個(gè)取得進(jìn)步與成功的人。

懂得感恩是學(xué)會(huì)珍惜的前提，學(xué)會(huì)珍惜是懂得感恩的表現(xiàn)。懂得感恩，不一定學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)珍惜，一定會(huì)懂得感恩。無(wú)論如何評(píng)說(shuō)，懂得了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜，付諸于行動(dòng)，我們就會(huì)滿(mǎn)足快樂(lè)，充實(shí)成功，。那我們還有什么理由不懂得感恩，不學(xué)會(huì)珍惜呢？

二零一零年十一月三日

懂得感恩篇三：懂得感恩我們才會(huì)懂得生活

懂得感恩我們才會(huì)懂得生活，才能體味生命的真諦，感受生活的幸福和生命的快樂(lè)。

感恩父母！是他們給了我們這個(gè)世界上唯一的最尊貴最偉大的生命。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)論生活多么艱難，無(wú)論遇到多少坎坷，每時(shí)每刻我們都能感受到父母的那份不求回報(bào)的愛(ài)。因?yàn)檫@份愛(ài)是無(wú)私的，因而比我們的生命更偉大。每每一人獨(dú)處，回想起父母那充滿(mǎn)深情的一句句叮嚀，充滿(mǎn)牽掛的一句句囑托，涌動(dòng)在心底的幸福和驕傲，讓我們更加堅(jiān)定更加堅(jiān)強(qiáng)。父母那包含歲月艱辛的一縷縷白發(fā)、一條條皺紋，都是愛(ài)的見(jiàn)證。父母對(duì)我們的愛(ài)，年輕時(shí)我們不懂，而等我們懂得時(shí)又常常忽略。生活中迫于工作壓力處于忙碌中的我們，經(jīng)常會(huì)使用暴躁的語(yǔ)氣和尖刻的語(yǔ)言，用極不耐煩的態(tài)度給這份天底下最無(wú)私最偉大的愛(ài)蒙上一層陰影，能夠承受這份粗暴和這種傷害，并寬容這種無(wú)禮行為的，仍然是我們年事已高的父母。事后，在你十分懊悔的時(shí)候，你會(huì)再次聽(tīng)到那輕輕的充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，這時(shí)，倒像是父母做錯(cuò)了

什么。

能夠享受父母的愛(ài)，應(yīng)該是世界上最幸福的人。每次聽(tīng)到《�；丶铱纯础愤@首歌曲的時(shí)候，我都會(huì)情不自禁地淚流滿(mǎn)面，為自己曾經(jīng)很不得體的言行和態(tài)度深深自責(zé)。其實(shí)，父母在對(duì)待我們的問(wèn)題上除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求。其實(shí)，我們面對(duì)最敬愛(ài)的父母，完全可以從最細(xì)小的事情上做起，在力所能及的情況下，

把自己的一份感恩，一份尊敬，一份關(guān)愛(ài)傳遞給他們。

盡管我們不能給父母富足的物質(zhì)生活，但我們也決不能讓父母在失落中生活。一個(gè)電話、一句問(wèn)候，我們可以做到；天冷了，給節(jié)儉慣了的父母添件御寒的衣服，我們可以做到；很多簡(jiǎn)單細(xì)小的事情，

我們都可以做到。

生活是艱難的，生命都是短暫的。誰(shuí)在在攀比中生活，誰(shuí)就是痛苦的；誰(shuí)在感恩中生活，誰(shuí)就是快樂(lè)的。不要等一切都來(lái)不及時(shí)再去懊悔自責(zé)，讓我們?cè)诟改赣猩�之年，用我們的孝心，共同給我們飽受

生活磨難的年邁的父母送上一份快樂(lè)和一份幸福吧！

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