[另類少年的成功]我為成功而另類

　　好孩子的優(yōu)勢(shì)是聽話，“壞孩子”的強(qiáng)項(xiàng)是聰明。諺語(yǔ)說(shuō)：“壞孩子”跟智慧一脈相承，餿點(diǎn)子與聰明緊密相連。如果你循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)，你就永遠(yuǎn)淪為平庸；如果你標(biāo)新立異，離經(jīng)叛道，你就有可能一舉成功。年輕人不壞，幸運(yùn)之神不愛(ài)。因?yàn)橛袝r(shí)候，壞孩子才有糖吃，壞孩子更容易出類拔萃。
　　
　　沉迷網(wǎng)游的壞男孩成了電競(jìng)世界杯的天才選手
　　
　　如果一個(gè)年輕人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么他在人們的眼中無(wú)疑是一個(gè)壞孩子。因?yàn)槿旧暇W(wǎng)癮的人，是不可救藥的，是沒(méi)有前途的，是會(huì)垮掉的。按這樣的定義，呂彥超無(wú)疑是壞孩子中的“壞孩子王”，因?yàn)樗��?0歲時(shí)就成了網(wǎng)游癡迷者，每天最少要玩3個(gè)小時(shí)，最多的時(shí)候達(dá)到10個(gè)小時(shí)，網(wǎng)癮深入骨髓。
　　2002年，呂彥超15歲，是一個(gè)資深的游戲玩家了。一款新網(wǎng)游“魔獸爭(zhēng)霸”正好問(wèn)世，就在他沉浸在刺激的打魔獸游戲的同時(shí)，他的一舉一動(dòng)早被一個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，并給了呂彥超一個(gè)驚人的評(píng)語(yǔ)：魔獸項(xiàng)目的天才少年。領(lǐng)隊(duì)決定把他培養(yǎng)成一個(gè)職業(yè)選手。自此他開始了職業(yè)選手生涯，也開始了從網(wǎng)游里“領(lǐng)工資”了。這讓他對(duì)網(wǎng)游有了全新的認(rèn)識(shí)。然而“菜鳥”變“一哥”的過(guò)程，卻用了5年，畢竟年少輕狂，在大賽上沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，需時(shí)間來(lái)證明。但是呂彥超是個(gè)與眾不同的精靈族選手，這個(gè)“壞孩子王”對(duì)魔獸游戲的確非常有天賦，精靈選手要求自身具有靈性和善變性，然而他卻恰恰相反，幾乎每場(chǎng)都是一成不變的戰(zhàn)術(shù)。正面戰(zhàn)斗猛得一塌糊涂，內(nèi)戰(zhàn)更是獨(dú)樹一幟。在WCG2007中國(guó)總決賽上，他說(shuō)：“那些高手們拿了太多冠軍了，也該輪到我拿一回了�！弊罱K來(lái)自武漢的他，以驚人的2比0戰(zhàn)勝了兩屆WCG世界冠軍的人皇Sky，獲得了WCG中國(guó)區(qū)總決賽冠軍。
　　細(xì)數(shù)他2007年的戰(zhàn)績(jī)：EWSC全國(guó)亞軍、世界八強(qiáng)；Star-swar4預(yù)選賽3強(qiáng)；NGL中國(guó)惟一8強(qiáng)選手；浙江ESWC冠軍；武漢WCG亞軍。2007年，他一鳴驚人，巨額獎(jiǎng)金加上巨大的榮譽(yù)，他被公認(rèn)為“中國(guó)精靈王”。
　　賽后呂彥超說(shuō)：“我可能是國(guó)內(nèi)年齡最小的職業(yè)玩家了，我喜歡打游戲，我從17歲就開始了職業(yè)生涯，可能是因?yàn)槟贻p，沒(méi)有出成績(jī)。但是我感覺(jué)進(jìn)步還是非常快的。之前家里人還是挺反對(duì)我打游戲的，但是后來(lái)我開始拿工資能夠自給自足了，家人才開始慢慢接受，不過(guò)現(xiàn)在他們對(duì)我很放心，因?yàn)槲颐刻斐宰《荚诰銟?lè)部，和隊(duì)友一起很有意思�，F(xiàn)在進(jìn)入俱樂(lè)部了有很好的訓(xùn)練環(huán)境，希望可以拿到冠軍吧!”
　　正當(dāng)人們期待呂彥超在WCG世界總決賽上的表現(xiàn)的時(shí)候，上帝卻跟他開起了玩笑，美國(guó)的簽證官司拒絕簽字，給出的拒簽理由讓他氣憤不已，竟然是懷疑他涉嫌夸大工資收入。這讓他憋了一肚子的邪火，他因此失去了練習(xí)的動(dòng)力，狀態(tài)一落千丈，渾渾噩噩地度過(guò)了灰色的一年，2008年年底才在張江杯電子競(jìng)技大賽上奪得了冠軍，將巨額獎(jiǎng)金收入囊中，再一次證明了自己的實(shí)力。這時(shí)新東家德國(guó)戰(zhàn)隊(duì)向他拋來(lái)橄欖枝，一切開始好轉(zhuǎn)，“壞孩子王”歸來(lái)了!
　　●信息鏈接：世界電子競(jìng)技大賽
　　世界電子競(jìng)技大賽于2003年在法國(guó)創(chuàng)立，比賽項(xiàng)目是反恐精英、冰封王座、實(shí)況足球三項(xiàng)。據(jù)悉，電子競(jìng)技在2006年被我國(guó)國(guó)家體育總局列入全國(guó)體育大會(huì)正式比賽項(xiàng)目。電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)用體育模式進(jìn)行，一般不到半小時(shí)可結(jié)束一局比賽，不易產(chǎn)生沉溺危害，且能鍛煉和培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。
　　
　　“倒數(shù)第一”的壞孩子成了溫總理接見的發(fā)明家
　　
　　他是人們眼中的“壞孩子”，因?yàn)檫�是學(xué)生的他總是不務(wù)正業(yè)，愛(ài)上了搞發(fā)明創(chuàng)造，連從事設(shè)計(jì)工作的父親都認(rèn)為這不是他該干的事，只有學(xué)習(xí)才是學(xué)生的正業(yè)。
　　他的不務(wù)正業(yè)在小學(xué)五年級(jí)時(shí)就顯露出來(lái)，那時(shí)他在一個(gè)汽車模型上安了一個(gè)“盤式旋轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)”，這樣汽車就可以原地轉(zhuǎn)圈，目的是讓汽車能靈活地轉(zhuǎn)彎。上了初中，胡鈴心不務(wù)正業(yè)出了名。到18歲時(shí)，他的各種小發(fā)明作品已有了20多件，他的高效率扳手、易拆卸訂書機(jī)、定量倒藥瓶三項(xiàng)小發(fā)明，還獲得了國(guó)家發(fā)明專利。他自小還對(duì)飛翔情有獨(dú)鐘，他在一篇科技論文中，精心構(gòu)想出一架“天鷹號(hào)飛機(jī)”，它不僅外形獨(dú)特，各種性能指標(biāo)也都十分前衛(wèi)，還吸引了我國(guó)航空航天界專家們的關(guān)注。
　　但是不務(wù)正業(yè)多了，自然就影響了學(xué)習(xí)，父親多次提醒他，學(xué)習(xí)才是主業(yè)，否則會(huì)出問(wèn)題。2001年的夏天，胡鈴心躊躇滿志地踏進(jìn)了高考考場(chǎng)。這個(gè)熱愛(ài)飛機(jī)的男孩填下了他夢(mèng)寐以求的理想――第一志愿：南航!第二志愿：南航!第三志愿：南航!結(jié)果出人意料，他的高考總成績(jī)竟然比福建省的重點(diǎn)線還差8分，較南航的錄取線更是相差甚遠(yuǎn)。本來(lái)似乎一步之隔的南航，一下子變得無(wú)限遙遠(yuǎn)。
　　好在最后南航校領(lǐng)導(dǎo)在全面考察了胡鈴心的情況后，相中了他的創(chuàng)造力、想象力以及較強(qiáng)的動(dòng)手能力，終于通過(guò)自主招生的途徑破格錄取了他。
　　胡鈴心是幸運(yùn)的，但他是以“倒數(shù)第一”的成績(jī)進(jìn)入航空寧航學(xué)院的，這是一個(gè)極不光彩的影子。然而，一人南航，他“不務(wù)正業(yè)”的毛病又犯了，入學(xué)不久后他開始挑戰(zhàn)世界航空熱點(diǎn)――仿鳥撲翼飛行器。這是一種仿鳥新型飛行器，機(jī)翼可以像鳥一樣地上下?lián)鋭?dòng)。飛行時(shí)，從遠(yuǎn)處看去就像一只小鳥，具有很好的隱身特性。
　　南航的學(xué)報(bào)上這樣描述：春天的南京航空航天大學(xué)，花木蔥蘢。大型階梯教室內(nèi)，氣氛熱烈。第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽正在進(jìn)行。臺(tái)上，一個(gè)文弱清瘦的小伙子正在用略帶閩南口音的普通話侃侃而談：微型可控?fù)湟頇C(jī)是一種仿生飛行器。它是有別于傳統(tǒng)飛行理論的創(chuàng)新作品，有著非常廣泛的應(yīng)用前景：軍事偵察、災(zāi)難搜救、污染探測(cè)、犯罪監(jiān)控、飛行娛樂(lè)等，進(jìn)一步完善，甚至可用于火星探險(xiǎn)等星際旅行……臺(tái)下，端坐著十多位博導(dǎo)級(jí)享譽(yù)海內(nèi)外的航空航天專家，此刻被講述者的創(chuàng)新設(shè)想吸引住了，不時(shí)互相交換著贊許的眼神。這位正在答辯的小伙子，正是胡鈴心�！熬�彩!想不到如此前沿的科研成果，竟然出自一位二年級(jí)大學(xué)生之手。答辯一點(diǎn)兒不亞于教授的水平。胡鈴心同學(xué)將會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)航空技術(shù)的創(chuàng)造者。”評(píng)委由衷地贊嘆。后來(lái)胡鈴心還受到了溫總理的接見。
　　●信息鏈接：大學(xué)自主招生，偏才怪才受青睞。
　　上海交大、中國(guó)科大、西安交大、南京大學(xué)、清華大學(xué)等五所名校合作自主招生報(bào)名于2009年11月結(jié)束。筆試在2010年1月上旬進(jìn)行，筆試分通用基礎(chǔ)測(cè)試和高校特色測(cè)試兩個(gè)模塊。通用基礎(chǔ)測(cè)試分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、自然科學(xué)四個(gè)科目，五校間相互認(rèn)可高校特色測(cè)試成績(jī)。浙江大學(xué)宣布要招偏才、怪才。
　　
　　有多少壞孩子是被逼出來(lái)的
　　
　　2009年11月4日，吳江有一 條熱點(diǎn)新聞，讓人們認(rèn)識(shí)了“富三代”吳強(qiáng)這個(gè)“壞孩子”，有人說(shuō)他忤逆、不孝。23歲的吳強(qiáng)去年大學(xué)剛畢業(yè)，卻一直執(zhí)著于自己的動(dòng)漫愛(ài)好，根本無(wú)心接手家里的億萬(wàn)產(chǎn)業(yè)。吳強(qiáng)的爺爺望孫接班，能擔(dān)起這份家業(yè)，曾多次苦口婆心地找孫子談話。11月4日，吳江的一座豪宅內(nèi)，爺爺態(tài)度強(qiáng)硬，再次勸孫子放棄外面的工作，繼承家業(yè)，并且拿出了大家長(zhǎng)的威儀。吳強(qiáng)被徹底激怒了，“武士行動(dòng)起來(lái)是不需要理由的，既然那里有想保護(hù)的東西，就拔劍出來(lái)吧!”這是動(dòng)漫主人公“銀時(shí)”的著名語(yǔ)錄。23歲的吳強(qiáng)很喜歡這句話，當(dāng)爺爺終于向他攤牌，命令他必須無(wú)條件放棄所謂的無(wú)用處的動(dòng)漫，為繼承家業(yè)做準(zhǔn)備時(shí)，吳強(qiáng)“拔出了劍”――一柄菜刀，目標(biāo)是自己的左手。一聲慘叫后，四根手指應(yīng)聲而斷。爺爺驚呆了!隨后，吳強(qiáng)被送往醫(yī)院救治。除了小指尚有一點(diǎn)皮肉相連外，食指、中指、無(wú)名指幾乎“完全離斷”。連續(xù)十多個(gè)小時(shí)后，數(shù)位醫(yī)生終于在顯微鏡下，將四根手指一一接好。據(jù)目擊者描述，送吳強(qiáng)到醫(yī)院的是一輛黑色寶馬，吳強(qiáng)的家屬竭力掩飾著自己的“尷尬”。VIP病房整天大門緊閉。
　　第一印象，許多人會(huì)認(rèn)為吳強(qiáng)是一個(gè)不肖子孫。然而在動(dòng)漫迷的眼中，吳強(qiáng)的自殘固然過(guò)激，但總有些英雄般的悲壯�！傲餮�和殺戮不是終極目的，守衛(wèi)和拯救才是精髓之所在�！边@是一個(gè)90后動(dòng)漫迷的座右銘。
　　我們不難發(fā)現(xiàn)，在這些“壞孩子”的概念里，當(dāng)認(rèn)為有些東西需要堅(jiān)持或者守衛(wèi)時(shí)，即使流血也不足惜。這就是代溝吧!這是不能用“不肖子孫”來(lái)下定論的。在吳強(qiáng)病床床頭的雜志中，仍有動(dòng)漫的身影。養(yǎng)傷無(wú)聊時(shí)分，吳強(qiáng)會(huì)翻翻。那精美的畫而、令人著迷的情節(jié)以及簡(jiǎn)潔線條勾勒出的人物，一如既往地吸引著他。而吳強(qiáng)的膝上還放著手提電腦，右手仍然熟練地玩著動(dòng)漫，看起來(lái)若無(wú)其事的樣子。在爺爺?shù)男闹校�一個(gè)難以言說(shuō)的死結(jié)從此植下，“繼承家業(yè)”會(huì)成為他與孫子之間一個(gè)敏感詞語(yǔ)，不可逾越。
　　人之初，性本善。所以我們要問(wèn)：有多少“壞孩子”是被逼出來(lái)的?!
　　在“90后”群體中。有相當(dāng)一部分年輕人不贊同父輩的經(jīng)營(yíng)理念、生活方式、生存觀點(diǎn)，雖然他們能理解父輩們?cè)趧?chuàng)業(yè)階段所經(jīng)歷的種種艱辛和困苦，并認(rèn)為自己以后的事業(yè)中也離不開努力。只是他們不愿意重復(fù)或簡(jiǎn)單復(fù)制父輩的經(jīng)驗(yàn)和程式，他們有自己的“捷徑”和“妙徑”。而這些途徑在父輩們看來(lái)是離經(jīng)叛道的，是瞎胡鬧亂折騰。
　　但是，他們卻忘記了，時(shí)代不同了，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，壞孩子不再是他們口中的“紈绔子弟”“八旗子弟”，他們有著時(shí)代和機(jī)遇賦予的優(yōu)勢(shì)，這與他們后天受到的教育和科技發(fā)展有關(guān)。他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了翻天覆地的變化，他們可以坐在電腦前賺個(gè)盆滿缽滿，只需點(diǎn)幾下鼠標(biāo)。他們可以足不出戶，變成宅男宅女，仍能讓鈔票自動(dòng)飛過(guò)來(lái)，生活不成問(wèn)題。他們可以玩輟學(xué)，大二就辦公司，學(xué)下海，當(dāng)老板，風(fēng)風(fēng)火火。這些“壞孩子”，讓人們眼花繚亂，應(yīng)接不暇。
　　當(dāng)那些被家長(zhǎng)逼著去學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈、學(xué)外語(yǔ)的“好孩子”，一邊學(xué)習(xí)一邊抱怨時(shí)，在那自由的天空下，“壞孩子”早已超越了成人的視線，向著理想彼岸飛翔了，他們會(huì)到達(dá)他們最感興趣的成功殿堂。不是嗎?
　　●信息鏈接：基因造就壞孩子
　　美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)研究證明，喜歡欺凌弱小、逃學(xué)的孩子，并不一定是家庭、環(huán)境等原因造成的，而是基因?qū)е碌�。試�?yàn)收集了1045對(duì)成人雙胞胎及其2051名孩子的信息，他們被要求回答是否看到過(guò)父母打架，如果看到過(guò)，多長(zhǎng)時(shí)間一次，研究人員還調(diào)查了他們是否有過(guò)欺凌弱小或者毀壞公物的行為。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，同卵雙生雙胞胎孩子出現(xiàn)同樣問(wèn)題行為的幾率，確實(shí)比異卵雙生的雙胞胎更大。據(jù)此得出結(jié)論，壞孩子是由基因決定的。
　　
　　“壞孩子”是一種成長(zhǎng)
　　
　　“壞孩子”不應(yīng)是被定義的，壞孩子是一種成長(zhǎng)。
　　壞孩子為什么會(huì)反叛?壞孩子追求怎樣的成功?韓寒一度成為“壞孩子”的代言人。有網(wǎng)友這樣評(píng)說(shuō)：“相對(duì)于好孩子，我更喜歡壞孩子，北野武的《壞孩子的天空》我看了不下兩遍，好孩子是很難理解壞孩子的思想模式的，壞孩子的壞無(wú)法模仿，好孩子的好人人都可學(xué)，只是兩者精彩的程度不同。剛才上網(wǎng)，看到韓寒在新浪做客，也是壞孩子的模樣：長(zhǎng)發(fā)，酷酷的表情，回答起問(wèn)題來(lái)總是說(shuō)這個(gè)你不應(yīng)該問(wèn)我。韓寒是個(gè)壞孩子，這個(gè)我們從他的幾門功課不及格、中途退學(xué)等方面能看出來(lái)�？伤�的書賣得很火。問(wèn)起韓寒對(duì)改造教育有何高見時(shí)，他說(shuō)：上課要是能吃東西就好了。壞孩子從不按照正常的邏輯出牌�！�
　　“壞孩子”與“好孩子”自然是要交鋒的。最典型的“好孩子”與“壞孩子”的交鋒是在韓寒與郁秀之間展開的。原因是兩個(gè)人，一個(gè)七門功課高掛紅燈，而且還不把任何權(quán)威和秩序放在眼里，毅然休學(xué)寫作賽車，對(duì)復(fù)旦大學(xué)的橄欖枝更是不屑一顧，“壞孩子”的形象昭然若揭。郁秀則是一個(gè)典型的“好孩子”形象，從她的《花季雨季》到《太陽(yáng)鳥》，充滿了陽(yáng)光和亮點(diǎn)。郁秀也說(shuō)，要寫健康清新的青春。這無(wú)疑是典型的好女孩、乖乖女的言行�！昂煤⒆印迸c“壞孩子”頑強(qiáng)對(duì)壘，各自的追星族都不少。但有評(píng)論人士認(rèn)為“好孩子”生活一帆風(fēng)順，有可能會(huì)造成對(duì)苦難與陰暗的察而不覺(jué)，過(guò)于樂(lè)觀地認(rèn)為生活是清新、健康的，所以缺乏人性的豐厚、復(fù)雜的一面。同時(shí)“好孩子”自身可能缺少抗?fàn)幘�神和反叛意識(shí)，缺少創(chuàng)造創(chuàng)新精神，特別對(duì)現(xiàn)在的很多孩子來(lái)說(shuō)，生活會(huì)變?yōu)槠匠５�、按部就班的套子�！皦暮⒆印背�了不違法亂紀(jì)，似乎適應(yīng)了世間的一切，對(duì)所有事物都天然免疫。
　　王朔更是給了“壞孩子”一個(gè)生動(dòng)的描繪：“我從小就是一個(gè)壞孩子，他們一直罵我，說(shuō)你丫一個(gè)傻×。我從來(lái)沒(méi)認(rèn)為我正確過(guò)，正確只有一個(gè)，大家都在窮其一生在錯(cuò)誤中尋找，誰(shuí)正確過(guò)，誰(shuí)也沒(méi)正確過(guò)。我們都在錯(cuò)誤中。我們首先認(rèn)為我們是錯(cuò)誤的，才能校正自己。”
　　由此想到“壞孩子”的辯證法：“壞孩子”的特征常常是好動(dòng)好問(wèn)好破壞、不守規(guī)矩、淘氣、不愿意聆聽說(shuō)教。然而從另一個(gè)角度看，好動(dòng)，說(shuō)明動(dòng)手能力強(qiáng)；好問(wèn)，說(shuō)明有求知欲；好破壞，說(shuō)明有冒險(xiǎn)精神；淘氣，說(shuō)明有活力；不愿意聽說(shuō)教，說(shuō)明思想獨(dú)立。這些恰恰是高創(chuàng)造性潛能的表現(xiàn)。

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