【談如何在高一新生班級(jí)建立班委會(huì)】班委怎么在班級(jí)里建立威信

　　摘要:要想使這個(gè)新班級(jí)體迅速形成良好的班風(fēng),班委會(huì)成員的表率、示范、管理作用很重要,一個(gè)良好的班集體,必須擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)在班主任周圍的班集體的核心,這個(gè)核心就是班委會(huì),有了這個(gè)核心,就有了正氣,就能令行禁止,就能團(tuán)結(jié)一致,和諧共處,就能實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
　　關(guān)鍵詞:了解;自薦和提名相結(jié)合;演講;投票
　　中圖分類號(hào):G630文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-2851(2010)09-0027-01
　　
　　每年暑假后,都有一批高一新生入學(xué),學(xué)校僅僅是按照一定的編班規(guī)則,把來(lái)自不同地方的學(xué)生編在一起,班主任接手后,首先考慮的是如何選拔班干部,建立班委會(huì)。因?yàn)橐�想使這個(gè)新班級(jí)體迅速形成良好的班風(fēng),班委會(huì)成員的表率、示范、管理作用很重要,一個(gè)良好的班集體,必須擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)在班主任周圍的班集體的核心,這個(gè)核心就是班委會(huì),有了這個(gè)核心,就有了正氣,就能令行禁止,就能團(tuán)結(jié)一致,和諧共處,就能實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。
　　班委會(huì)的成員作為聯(lián)系班主任和學(xué)生的橋梁,作為班級(jí)管理的最直接者,他們必須具備熱情開(kāi)朗的胸懷,善良、助人為樂(lè)的品質(zhì),清晰的思維,敏銳的頭腦和良好的組織能力,工作能力及很高的威信等素質(zhì)。而我們班主任接手一個(gè)陌生的班集體,怎樣發(fā)現(xiàn)和選拔這樣的學(xué)生呢?
　　多數(shù)老師的做法是:根據(jù)學(xué)生的檔案,主要是參考學(xué)生的成績(jī),提名成立班委會(huì),其結(jié)果往往會(huì)出現(xiàn)有的不勝任,缺少責(zé)任心;有的工作不積極,是老師硬攤派的;有的認(rèn)為做事影響學(xué)習(xí),不想干等。而再想調(diào)換時(shí),又會(huì)傷學(xué)生自尊心。而那些想為班集體做些事情的同學(xué)又被“拒之門外”,想煅煉卻沒(méi)有機(jī)會(huì)。這樣既影響了班級(jí)工作,又挫傷了部分同學(xué)的工作積極性。
　　筆者從2003年就開(kāi)始嘗試“自我推薦,平等競(jìng)選”的做法,組建班委會(huì),效果很顯著。它的好處是:班干工作責(zé)任心強(qiáng),班委會(huì)成員團(tuán)結(jié)和諧,勇于創(chuàng)新,熱愛(ài)集體,敢于工作,班級(jí)面貌新,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,整體提高快,具體做法如下:
　　1.了解。開(kāi)學(xué)第一天報(bào)道,學(xué)生注冊(cè)時(shí)我通過(guò)和每個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單交流,初步發(fā)現(xiàn)一些開(kāi)朗、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生,再通過(guò)布置一些臨時(shí)工作,發(fā)現(xiàn)一些肯做事,會(huì)做事,想做事的學(xué)生,然后在開(kāi)班會(huì)課時(shí),我再讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我介紹,包括來(lái)自何校,有何愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格如何等。進(jìn)一步了解學(xué)生,也使學(xué)生之間有一個(gè)初步了解。
　　2.自薦和提名相結(jié)合。在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,再由學(xué)生間討論提名候選人,三個(gè)人以上即可有資格推薦一名候選人。最后老師控制人數(shù),在10-15人之間為最好。
　　3.演講。給候選人5分鐘準(zhǔn)備,以《假如我是班長(zhǎng)》為題,從“理由”、“優(yōu)勢(shì)”“班級(jí)管理策略”這幾個(gè)方面進(jìn)行演講。
　　4.投票。在候選人演講之后,進(jìn)行無(wú)記名投票,得票最多者當(dāng)選班長(zhǎng),與其它前六名的同學(xué)組成班委會(huì),課代表組長(zhǎng)、室長(zhǎng),也可以是毛遂自薦,由同學(xué)們投票表決。
　　5.班長(zhǎng)分工,表決通過(guò).班長(zhǎng)確定后,由班長(zhǎng)帶領(lǐng)選出的其它幾位班委會(huì)成員到教師辦公室開(kāi)會(huì),研究班委會(huì)成員的工作分工,明確責(zé)職,然后到教室由班長(zhǎng)宣布分工情況,全班同學(xué)鼓掌通過(guò)。
　　實(shí)踐證明,這個(gè)方法是行正有效的,它既培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,又大大減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),對(duì)當(dāng)選者來(lái)說(shuō),這是一個(gè)極好的煅煉機(jī)會(huì),他們的威信也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師任命的人選,最重要的是他們有為大家服務(wù)的意識(shí),他們會(huì)憑自己的能力盡心盡力把工作做好,兌現(xiàn)自己的承諾,即使遇到挫折也會(huì)努力克服戰(zhàn)勝,對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),既然自薦者有實(shí)力,比自己強(qiáng),自己也投了贊成票,也希望他做好,所以會(huì)自覺(jué)服從領(lǐng)導(dǎo),通力合作,真正形成“大家好才是真的好”的良好班風(fēng)。

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