小學(xué)生感恩ppt
發(fā)布時(shí)間:2017-02-12 來源: 感恩親情 點(diǎn)擊： 
小學(xué)生感恩ppt篇一：感恩長(zhǎng)輩
感恩長(zhǎng)輩
感恩是人們感激他人對(duì)自己所施的恩惠，并設(shè)法報(bào)答的內(nèi)在心理要求。它是一種生活態(tài)度，是一種優(yōu)秀品質(zhì)，是一種道德情操。有人說，一個(gè)人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。一個(gè)不懂得感恩的人，只會(huì)把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會(huì)一味索取而不知回報(bào)，他的生活會(huì)因體驗(yàn)不到相互給予的快樂和為他人創(chuàng)造的快樂而枯燥乏味。
作為一名學(xué)生，我們生活在太多的陽(yáng)光和甜蜜之中：父母給我們提供了豐富的物質(zhì)條件，老師為我們傾盡了他們的心血，學(xué)校為我們提供了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，偉大的祖國(guó)為我們構(gòu)建了和諧安定的社會(huì)氛圍。我們要感恩父母，感念父母對(duì)我們生命的賜予；感謝父母的無私付出和養(yǎng)育之恩，對(duì)父母長(zhǎng)輩多一份體貼、多一份關(guān)懷、多一句問候。我們要感恩老師，感謝老師對(duì)我們的啟迪和成長(zhǎng)的幫助；感念老師的辛勤付出和教誨。雖然我們現(xiàn)在還沒有太多的能力來回報(bào)這些愛
接下來請(qǐng)看PPT。
小結(jié)：感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度，一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂、幸福的人！
小學(xué)生感恩ppt篇二：學(xué)會(huì)感恩教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)會(huì)感恩教學(xué)設(shè)計(jì)
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，能夠體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識(shí)。
能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。
情感教育目標(biāo)：通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。
難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩。
準(zhǔn)備教具：課件；故事《烏鴉反哺》《羊跪乳》；背景音樂《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《愛的奉獻(xiàn)》
教學(xué)過程：
一、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”----感恩父母
1、講述一件日常生活瑣事中的矛盾沖突：
姚姚和幾位同學(xué)約好星期六去書城看書，可是媽媽聽了，就是不同意，說：“外面車多、人雜，你一個(gè)女孩子太不安全。”姚姚一聽，很生氣，說：“我已經(jīng)不是小孩子了，別人家長(zhǎng)都同意，就你事多。去書城看書你都不讓，我學(xué)習(xí)不好可別怪我�！本瓦@樣，姚姚和媽媽爭(zhēng)論起來。
1）對(duì)此事你有什么看法？
2）談?wù)劯改甘窃趺唇o你過生日的，平常是怎么關(guān)心你的？
2、父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，都是愛，我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。父母這樣關(guān)愛我們，我們又是怎么關(guān)心他們的呢？
小測(cè)試：你知道爸爸媽媽鞋子穿幾碼嗎？
3、閱讀故事 ：《烏鴉反哺》、《羊羔跪乳》，談?wù)勑撵`感觸。 故事梗概：烏鴉把她的孩子喂養(yǎng)大后自己的一身羽毛就脫落了，這時(shí)候小烏鴉就飛來飛去給母親喂食物，直到母親的羽毛再次豐滿。幼小的羔羊饑餓的時(shí)候總是跪在地上吃母親的奶。
教師導(dǎo)言：“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”草木感恩陽(yáng)光雨露，天地萬(wàn)物尚能有如此感恩之心，何況是我們?nèi)祟悺?/p>
4、活動(dòng)體驗(yàn)：讓班上孩子在腹部背上重重的書包，感受母親懷胎十月。
讓同學(xué)們把自己的書包背在胸前當(dāng)作肚子，做彎腰、撿東西、系鞋帶等動(dòng)作。
學(xué)生談感受，感受母親懷孕時(shí)，有多么不方便；就連舉手盛菜、低頭吃飯，都是一大考驗(yàn)。
小結(jié)：剛才我們只是“肚子”僅僅挺了兩三分鐘，而我們的母親卻要整整十個(gè)月，每個(gè)母親在懷孕時(shí)，除了身體上的改變所帶來行動(dòng)上的不便外，還必須小心翼翼的避免許多危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)及狀況，以維護(hù)在腹中的我們的安危。
5、說說：父母為你、為整個(gè)家做著哪些勞累的事情？（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）。
6、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝。父母為我們付出了很多很多，那是無私、無悔的，那么，我們能為父母做什么呢？我們應(yīng)如何感恩父母呢？
7、是啊，感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句貼心話，一件小事，只要我們做了一點(diǎn)點(diǎn)，父母就會(huì)很感動(dòng)！“可憐天下父母心”，讓我們經(jīng)常為父母做自己力所能及的事，好嗎？
二、“投之以桃，報(bào)之以李”---感恩他人
1、課件出示：觀看人與人互相幫助的畫面。（背景音樂《感恩的心》）
生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，除了父母之外，生活中一定還有許多值得感謝的人吧！誰(shuí)想來說一說我們還應(yīng)該感恩哪些人呢？
2、學(xué)生暢所欲言。（如果學(xué)生要感謝的人是班中自己的同學(xué)或老師，進(jìn)行當(dāng)面言謝表達(dá)。）
3、出示小詩(shī)，小結(jié)學(xué)生發(fā)言。集體朗誦：
“感恩教育我的人，因?yàn)樗麄兘o我掃除無知。
感恩幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^難關(guān)。
感恩關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。
感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。
感恩傷害我的人，因?yàn)樗捔宋业男闹荆?/p>
感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿；
感激藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊。”
三、“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”----感恩大自然
1、其實(shí)在我們的身邊還有很多的人事物影響著我們，比如默默無聞裝點(diǎn)著我們生存環(huán)境的大自然，它就像一位神奇的魔法師，當(dāng)她輕輕一點(diǎn)魔法棒，就會(huì)帶給我們太多、太多的驚喜。
課件出示大自然的風(fēng)光美景、瓜香果甜、人和動(dòng)物相映成趣??
2、看完后，請(qǐng)學(xué)生說說大自然慷慨地饋贈(zèng)給我們什么了？有了這些你覺得怎樣？
3、小結(jié)：山川之壯美，鳥魚之悠悠，世上蕓蕓眾生，各有它們可愛的個(gè)性。親近自然，你時(shí)時(shí)可以感受到她的恩澤。春天的溫柔和紅紫，夏天的炎熱和濃綠，秋天的涼爽和蒼褐，冬天的嚴(yán)寒與潔白，都會(huì)使人的心境起伏波動(dòng)，泛起陣陣漣漪。
4、課件演示人類破壞環(huán)境影響環(huán)境的畫面
自然是我們無形的守護(hù)神，她傾其所有為我們所用，是如此的慷慨大方，然而我們能認(rèn)為這是理所當(dāng)然的嗎？
5、討論：我們這樣做對(duì)嗎？會(huì)有怎樣的后果？我們應(yīng)該怎樣做？
6、大自然給予我們的恩賜，我們要珍惜、要愛護(hù)、要感恩�；蛟S你可以為自然插上綠蔭，多一份新綠，少一分荒蕪；或許可以回收垃圾，不要讓污移的垃圾侵蝕我們美好的家園??
四、“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”---感恩于心、感恩于行
1、我們很多人，已經(jīng)習(xí)慣接受關(guān)愛，接受饋贈(zèng)，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺。其實(shí)該說謝謝的時(shí)候應(yīng)大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動(dòng)起來，用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心，用愛回報(bào)得到的關(guān)懷。在你們的心形卡片上寫上你想說的感恩的話，寫上你想做的感恩的事吧！
2、在鮮紅的心型卡片上，學(xué)生自由撰筆表達(dá)。（播放背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）
3、只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。學(xué)生交流“愛心卡”。學(xué)生把愛心卡貼在黑板上大樹的樹枝上，當(dāng)成樹葉子，形成一棵愛心樹。
4、教師小結(jié)：感恩是一種領(lǐng)會(huì)，感恩是一種付出。人有了感恩之心，人與人，人與自然，人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧親切，我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，猶如這棵“愛心樹”，希望我們大家把感恩之心、感恩之行，實(shí)踐在平常的生
活當(dāng)中，相信在感恩之水的澆灌下，愛心樹會(huì)變得更加枝繁葉茂，我們的生命也將會(huì)得到更多的滋潤(rùn)。
5、課件出示一首詩(shī)，齊讀，結(jié)課：
“學(xué)會(huì)感恩，感恩我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命 。 學(xué)會(huì)感恩，感恩我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí) 。 學(xué)會(huì)感恩，感恩我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量。 學(xué)會(huì)感恩，感恩我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間�！�
反思：百事孝為先，本堂主題班會(huì)的設(shè)計(jì)從學(xué)生最熟悉最親近最需要感恩的父母開始，進(jìn)而從這一個(gè)點(diǎn)衍射到對(duì)他人的感恩，對(duì)身邊其他事物的感恩，把感恩的心慢慢放大，領(lǐng)會(huì)感恩，付出感恩，有了感恩，人與人，人與自然，人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧親切
學(xué) 會(huì) 感 恩
—— 五年級(jí)心理健康教育說課稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我說課的內(nèi)容是《學(xué)會(huì)感恩》，這是五年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)心理健康教育課。下面我將從設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情、教學(xué)方法、活動(dòng)過程、教學(xué)反思六個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、 說設(shè)計(jì)背景：
“烏鴉反哺，羔羊跪乳 ”，“知恩圖報(bào)”一直是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)！“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”??自古以來，人類感恩的美德一直在延續(xù)。然而現(xiàn)在的小學(xué)生,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在家庭地位特殊，長(zhǎng)輩的呵護(hù)、父母的溺愛，使他們形成了“以自我為中心”的心理狀態(tài)，還有不少的學(xué)生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我們身邊，這些現(xiàn)象比比皆是：在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨(dú)享；電視遙控器他一人主宰；一點(diǎn)兒不如意就大吵大鬧，或時(shí)不時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。為了把中華民族感恩的傳統(tǒng)美德一直延續(xù)下去；也為了喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，重新構(gòu)筑健全的人格，激發(fā)學(xué)生愛的情感。所以，我設(shè)計(jì)了《學(xué)會(huì)感恩》這節(jié)課。
二、說教學(xué)目標(biāo)：
（一）本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為平臺(tái)，利用IP資源，改進(jìn)教學(xué)方法，全面提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。我將活動(dòng)目標(biāo)定位為：
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，能夠體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識(shí)。
能力訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。
情感教育目標(biāo)：通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。
（二）教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：培養(yǎng)感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)感恩。
難點(diǎn)：在生活中學(xué)會(huì)感恩。
三、說學(xué)情
感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德。學(xué)校是兒童活動(dòng)的另一片天地，是對(duì)其進(jìn)行啟蒙教育的場(chǎng)所。我在平時(shí)的觀察中
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