【有愛(ài)相隨,不幸“美人魚(yú)”女孩迎來(lái)美麗人生】美麗人生

　　不幸的“美人魚(yú)”，一封來(lái)信點(diǎn)亮她的夢(mèng)想之燈 　　2001年冬天，一個(gè)陰雨綿綿的日子，這天是在四川合江縣榕山鎮(zhèn)讀初三的杜宣梅的16歲生日。杜宣梅在日記里寫道：“任何人都希望自己有個(gè)美好的未來(lái)，有個(gè)美好的人生，可是，一個(gè)手掌腳掌都沒(méi)有的女孩，會(huì)有什么樣的未來(lái)？”或許是上蒼要賜她生日禮物吧，這一天她收到了一封陌生人的來(lái)信：“杜宣梅同學(xué)：我叫顧三軍，是綿陽(yáng)市恒通機(jī)械制造公司員工。今天在報(bào)紙上看到你的成長(zhǎng)故事，心里非常敬佩，你給了我極大的鼓舞，希望我們能成為朋友！”
　　1984年，杜宣梅出生于四川瀘州合江縣榕山鎮(zhèn)塘灣村一個(gè)農(nóng)民家庭。兩歲那年，她患了一種怪病，手腕關(guān)節(jié)、腳踝關(guān)節(jié)突然脫落，只剩下皮筋相連。因沒(méi)錢醫(yī)治，母親含淚用剪刀將她的雙手手掌和雙腳腳掌剪下。從此，杜宣梅變成了“無(wú)掌”女孩，像一只折斷了翅膀的小鳥(niǎo)。
　　從4歲開(kāi)始，杜宣梅在母親的幫助下，忍住劇痛用殘存的腳腕練習(xí)站立、行走，用光禿禿的手腕練習(xí)吃飯、穿衣……3年苦練，杜宣梅終于能用兩根柱子一樣的腿腳搖搖晃晃地走路，能用光禿禿的手腕吃飯、洗臉；8歲那年，她居然用雙“手”夾著筆寫出自己的名字。父母欣喜之余，送她到村上的小學(xué)上學(xué)。
　　杜宣梅的鞋是母親親手做的，桶形，用兩根布條緊緊地纏在小腿上。從家到學(xué)校是１公里的山路，不管刮風(fēng)下雨，堅(jiān)強(qiáng)的杜宣梅從不要父母接送。
　　1998年秋天，14歲的杜宣梅小學(xué)畢業(yè)考上了鎮(zhèn)中學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天，兩個(gè)同學(xué)對(duì)她的小聲議論，觸痛了她的神經(jīng)，使她陷入自卑與絕望之中。此后，她3次退學(xué)，都被母親“押”回學(xué)校。母親沒(méi)有多少文化，也不知道怎么開(kāi)導(dǎo)女兒，只是對(duì)女兒說(shuō)：“你干不了農(nóng)活，只有讀書(shū)，今后才有出路！”望著母親企盼而憂慮的目光，杜宣梅含淚堅(jiān)持下來(lái)。
　　2001年9月，杜宣梅上了初三，心里一片灰暗。成績(jī)平平的她，不知初中畢業(yè)后，自己將何去何從。正當(dāng)她困惑時(shí)，收到了顧三軍的來(lái)信，信雖然很短，但對(duì)她卻是一種鼓勵(lì)，她想不到自己居然能得到別人的贊美。她當(dāng)晚就回信：“我有什么好敬佩的，我無(wú)手無(wú)腳，過(guò)了今天不知明天會(huì)是什么樣……”
　　顧三軍1979年出生在四川綿陽(yáng)市鹽亭縣巨龍鎮(zhèn)，2001年7月從成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，進(jìn)入恒通機(jī)械制造公司工作。他了解杜宣梅的情況后，覺(jué)得杜宣梅太不容易了，希望能為她做點(diǎn)什么。接到杜宣梅的回信，他從信中感受到杜宣梅對(duì)生活對(duì)人生缺乏希望，不由得有一種隱隱的擔(dān)心，便連夜給杜宣梅寫信：“在我心目中，你就像安徒生筆下的美人魚(yú)，雖然沒(méi)有手和腳，但善良、純潔又美麗，充滿新生的渴望。其實(shí)上蒼是公平的，關(guān)了這道門，一定會(huì)打開(kāi)那扇窗，只要不放棄對(duì)生活的向往，定能創(chuàng)造美好生活……讓我們一起為美好人生努力吧！”
　　顧三軍的信像一束陽(yáng)光照亮了杜宣梅灰暗的心，點(diǎn)燃了她的夢(mèng)想之燈。之后，兩人經(jīng)�；ネ〞�(shū)信。隨著交往的深入，顧三軍成了杜宣梅最信任的朋友，杜宣梅跟他無(wú)話不談，而顧三軍就像大哥哥一樣開(kāi)導(dǎo)她、鼓勵(lì)她。4年里，他們互通了160多封信。
　　在顧三軍的不斷鼓勵(lì)下，杜宣梅讀完了高中。2005年，杜宣梅參加高考，因心理壓力太大，只考了479分，被江西景德鎮(zhèn)高等�？茖W(xué)校英語(yǔ)教育專業(yè)錄取。杜宣梅感到很失落，她在給顧三軍的信中寫道：“顧大哥，我真沒(méi)用，我完了，一切都完了！”
　　
　　執(zhí)著男兒千里追愛(ài)，愛(ài)情花開(kāi)廬山之巔
　　2005年8月16日，顧三軍收到杜宣梅的信后，輾轉(zhuǎn)難眠。第二天一大早，他請(qǐng)了一個(gè)星期的假，坐上了從綿陽(yáng)開(kāi)往瀘州的客車。經(jīng)過(guò)兩天的周折，8月18日傍晚，他終于找到了榕山鎮(zhèn)塘灣村杜宣梅的家。
　　杜宣梅雖然沒(méi)有手掌、腳掌，但長(zhǎng)得標(biāo)致清麗，由于歷經(jīng)磨礪，她身上有一種特別的氣質(zhì)。第一次見(jiàn)面，顧三軍的心里萌生了一種別樣的情愫。在杜宣梅家的兩天里，顧三軍一邊幫杜宣梅做家務(wù)，一邊陪她聊天，開(kāi)導(dǎo)她樹(shù)立對(duì)生活的信心。杜宣梅被他說(shuō)動(dòng)了，表示不再為只考上專科而苦惱，要好好讀完大學(xué)。
　　 得知杜宣梅上大學(xué)還差一些學(xué)費(fèi)，顧三軍臨別前，將身上僅有的2000元錢塞給了杜宣梅：“算是我借你的，等你大學(xué)畢業(yè)找到工作再還我。我從小就想當(dāng)老師，可是這個(gè)愿望我已經(jīng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，你幫我實(shí)現(xiàn)好嗎？”杜宣梅望著顧三軍那含情脈脈的目光，羞紅著臉點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　2005年9月，杜宣梅跨進(jìn)江西景德鎮(zhèn)高等�？茖W(xué)校。不到半月，她就收到了顧三軍的3封信。杜宣梅擔(dān)心這樣下去會(huì)陷進(jìn)情感的漩渦，而自己又承受不起這份沉重，于是回信：“顧大哥，以后沒(méi)事就別再寫信了，我學(xué)習(xí)很忙，沒(méi)時(shí)間回�！逼鋵�(shí)，杜宣梅心里也渴望愛(ài)情，但因?yàn)槭帜_殘疾，她始終張不開(kāi)愛(ài)情的翅膀。盡管杜宣梅不領(lǐng)情，但顧三軍還是一如既往地給她寫信。杜宣梅只是偶爾只言片語(yǔ)地給他回上一封。一段時(shí)間后，杜宣梅干脆斷絕了與顧三軍的書(shū)信往來(lái)。
　　大二剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)下午，顧三軍懷抱著火紅的玫瑰突然出現(xiàn)在杜宣梅面前：“宣梅，別再拒絕我，讓我陪伴你一輩子！”杜宣梅真想一頭撲進(jìn)顧三軍的懷里，但是她最終還是理智地控制了自己。她接過(guò)顧三軍手中的玫瑰說(shuō)：“我沒(méi)手沒(méi)腳，不管跟了誰(shuí)都是一種拖累，我不想拖累別人�！�
　　雖然杜宣梅沒(méi)有答應(yīng)他的求愛(ài)，但顧三軍并沒(méi)有泄氣，他在景德鎮(zhèn)一家貿(mào)易公司找了份工作，一到周末，他就帶著小禮物到學(xué)校找杜宣梅，陪她看電影、逛街……他相信，總有一天會(huì)敲開(kāi)杜宣梅的心窗。一天傍晚，顧三軍陪杜宣梅在校園散步，閑聊中得知杜宣梅幾年前就想去登廬山，可是她行走不便，這心愿一直未了。
　　2007年3月的一個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，在顧三軍鼓勵(lì)下，杜宣梅和同寢室的3位姐妹來(lái)到廬山腳下。顧三軍背著杜宣梅，沿著陡峭的山路艱難地往上攀越�？粗鴿M頭大汗的顧三軍，同學(xué)們想上前幫忙，被他婉言謝絕：“不用了，把這個(gè)機(jī)會(huì)給我吧！”
　　登上廬山頂端，北眺一瀉千里的長(zhǎng)江，南望煙波浩渺的鄱陽(yáng)湖，杜宣梅關(guān)閉已久的心窗，驀然被打開(kāi)。她情不自禁地?fù)溥M(jìn)顧三軍的懷里，顧三軍驚喜不已，擁著她深情相吻……
　　
　　有愛(ài)相伴風(fēng)雨兼程，“美人魚(yú)”迎來(lái)美麗人生
　　廬山之行后，杜宣梅漸漸變得自信、陽(yáng)光起來(lái)，她的臉上常掛著幸福的笑容。
　　杜宣梅知道，在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)將成為工作生活必不可少的工具。望著同學(xué)們熟練地操作電腦，杜宣梅擔(dān)心自己如果不會(huì)電腦，將來(lái)不能適應(yīng)工作需要，于是每天放學(xué)后她就到學(xué)校附近的網(wǎng)吧練習(xí)電腦操作。但是她沒(méi)有手掌，無(wú)法使用鍵盤和鼠標(biāo)，練習(xí)了幾天就退縮了。顧三軍安慰她：“電腦的鍵盤和鼠標(biāo)本來(lái)是為有手指的人設(shè)計(jì)的，而你沒(méi)有手指，學(xué)會(huì)電腦操作肯定是一個(gè)挑戰(zhàn)，你只有付出比別人多十倍、百倍甚至上千倍的努力，才能夠?qū)W會(huì)�！�
　　顧三軍找到一家電腦培訓(xùn)中心，給杜宣梅報(bào)名參加短期夜班電腦培訓(xùn)。每天晚上，他陪杜宣梅來(lái)到電腦培訓(xùn)中心練習(xí)電腦操作。在顧三軍的幫助下，杜宣梅用兩只殘腕相互配合，反復(fù)訓(xùn)練了五六天，總算能勉強(qiáng)使用鼠標(biāo)。接下來(lái)，杜宣梅用殘腕凸起的部位練習(xí)敲擊鍵盤�？墒牵瑲埻螽吘共皇鞘种�，擊輕了按不下鍵，擊重了幾個(gè)鍵又同時(shí)按下……她將鍵盤扔到一邊，氣餒地說(shuō)：“不練了！不練了！”顧三軍一邊給杜宣梅捏肩揉背，一邊激勵(lì)她：“這點(diǎn)困難就把你嚇倒了，今后還怎樣當(dāng)老師呀！”杜宣梅長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，又拾起鍵盤，重新練習(xí)。3個(gè)月培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，杜宣梅居然能用殘腕熟練敲擊任意鍵，每分鐘能打40多個(gè)字，順利通過(guò)了結(jié)業(yè)測(cè)試。
　　2008年7月，杜宣梅以優(yōu)異成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，顧三軍陪她回到四川合江縣尋找工作�？墒�，因?yàn)樗�手腳殘疾，屢屢被拒之門外。8月下旬，合江縣榕山鎮(zhèn)明德小學(xué)公開(kāi)招考教師，剛報(bào)名兩天，就有了上百人報(bào)名。在顧三軍的鼓勵(lì)下，杜宣梅鼓起勇氣報(bào)了名。筆試時(shí)，杜宣梅憑著扎實(shí)的知識(shí)功底考了第一名；試講時(shí)，她精心設(shè)計(jì)了教案，又制作了幻燈片配合教學(xué)，教學(xué)生動(dòng)活潑，深得評(píng)委的好評(píng)。結(jié)果，她從眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出，被聘為明德小學(xué)教師。
　　2008年9月1日，杜宣梅捧著教科書(shū)，走上明德小學(xué)五（2）班講臺(tái)。第一堂課，杜宣梅沒(méi)有講課，她平靜地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“在我兩歲的時(shí)候，我失去了手掌和腳掌。有很多年，我非常自卑，直到遇到一個(gè)人，他把我形容為安徒生童話里的美人魚(yú)，一下子照亮了我的生命。我從此張開(kāi)隱形的翅膀，努力地飛，努力飛得更高……”聆聽(tīng)著她娓娓的講述，孩子們深深感動(dòng)了，紛紛鼓掌……
　　2009年2月16日，顧三軍與杜宣梅喜結(jié)良緣。
　　婚后，為讓妻子安心工作，顧三軍隨杜宣梅來(lái)到榕山鎮(zhèn)，一邊打工持家，一邊料理妻子的生活。愛(ài)情芬芳了杜宣梅的生命，2010年7月，在全鎮(zhèn)學(xué)期統(tǒng)考中，她所教班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科成績(jī)，在全鎮(zhèn)排名第一，獲得縣教育局的獎(jiǎng)勵(lì)。杜宣梅這只折翅的小鳥(niǎo)，不僅飛出了人生的困境，而且飛出了美麗的人生！

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