感恩節(jié)設(shè)計

感恩節(jié)設(shè)計篇一：感恩節(jié)教學(xué)設(shè)計

《Thanksgiving is my favourite festival.》

教學(xué)設(shè)計

一、單元教材解讀

本單元是新標(biāo)準(zhǔn)英語（三年級起點）六年級英語上冊Module 4 Unit1的內(nèi)容。本單元重要的話題是談?wù)撁绹�重要的�?jié)日。第一單元的內(nèi)容是Simon 告訴大明明天是美國國旗制定日，人們掛國旗唱國歌。之后Simon又介紹了他最喜歡的美國節(jié)日感恩節(jié)，這是本課學(xué)習(xí)重點。

二． 教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識目標(biāo)：全體學(xué)生能理解詞匯：Thanksgiving ,

Thanksgiving Day , flag , Flag Day , fly , special, meal, sound， football.全體學(xué)生能應(yīng)用學(xué)會fly , football.全體學(xué)生能應(yīng)用學(xué)會Thanksgiving , Thanksgiving Day ,flag ,Flag Day , special, meal, sound

(二)語言技能目標(biāo)：全體學(xué)生能用”Thanksgiving is my favourite festival”這類語句來談?wù)撝匾��?jié)日。

（三）情感目標(biāo)

1．能談?wù)摵兔枋稣n文所介紹的節(jié)日，并產(chǎn)生對其他西方節(jié)日的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨國文化意識。

2、積極參與活動，和他人共同學(xué)習(xí)并獲得學(xué)習(xí)樂趣和學(xué)習(xí)成就感標(biāo)

三、學(xué)習(xí)重點

本單元的學(xué)習(xí)重點是復(fù)習(xí)和鞏固行為動詞一般現(xiàn)在時的用法。學(xué)習(xí)人們最喜歡的節(jié)日感恩節(jié)及人們在這些節(jié)日的活動。

四、學(xué)情分析

六年的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的語言基礎(chǔ)，探索意識強，興趣濃厚，愿意大膽開口說英語，樂于積極主動的開展合作學(xué)習(xí)。

五、學(xué)習(xí)策略

同桌練習(xí)，小組合作，團隊競賽猜謎等形式讓學(xué)生完成任務(wù)發(fā)展孩子們的語用能力。

六、教學(xué)過程

Step 1. warm up and lead in

1.Free talk

Teacher: Good morning children!

Ss : Good morning ，Ms Li.

Teacher: Today we will talk about festivals. Do you like festivals?學(xué)習(xí)單詞festival。播放part1視頻，讓學(xué)生猜一猜：What festival is it about？

Ss: Thanksgiving.

Ss: Yes，you did a good job！進而引出課題：Thanksgiving is my favourite festival.

設(shè)計意圖：通過與學(xué)生的自由對話，引出談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日,直接切入課題。

Step2: task presentation

請同學(xué)們進入第一關(guān)：單詞關(guān)。學(xué)習(xí)本課新詞，同學(xué)是小老師， 同學(xué)會的同學(xué)領(lǐng)讀學(xué)習(xí)，給學(xué)生加一顆星。同學(xué)們不會的老師講解。學(xué)習(xí)完單詞有通過What’s missing？和What’s coming？游戲進一步鞏固本課新授單詞，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

Step 3 Text learning

1. 請同學(xué)們進入第二關(guān)：初聽課文，理解文意，加一顆星。 回答：Q1：What festivals do they talk about？

（通過簡單設(shè)問題，使同學(xué)們都能積極地參與到課堂中來。同時也初步了解了Flag Day， Thanksgiving Day的相關(guān)信息，如：這些節(jié)日的時間。）

2. 請同學(xué)們進入第三關(guān)：跟讀課文，回答問題，加兩顆星。 回答：Q1： What do people do on Flag Day ?

Q2: What do people do on Thanksgiving Day ?

通過問題的引導(dǎo)和課件的學(xué)習(xí)，把本課的重點句型深入學(xué)習(xí)。 利用課件學(xué)習(xí)fly 一詞。學(xué)生自讀課文，找到答案。

A1: We fly the flag and sing songs.

A2: 1.We always have a special meal. It’s a big family dinner. We

say “thank-you” for food, family and friends. After Thanksgiving dinn

er，we watch a big football game on TV.

3. 請同學(xué)們進入第四關(guān)：再聽課文，自我檢測，加一顆星。

（通過出示與課文息息相關(guān)的題，檢測學(xué)生對內(nèi)容的理解程度。）

4.表演我最行。讓同學(xué)們分角色讀課文，表演熟練的組加兩顆星。

5.寫作我最行。讓同學(xué)們根據(jù)所學(xué)課文談一談自己最喜歡的節(jié)日。 Step 4 Practice

1. Make a dialogue .

課本活動3 兩個一組練習(xí)，然后展示。

2. 每個小組有若干句子，快速從中選擇本節(jié)日的活動的句子，然后粘在卡紙上，然后再介紹。最快的小組獲勝。（教師進行指導(dǎo)）

My favourite festival

________ is my favourite American festival. We send cards and presents to family and friends. We have a special meal. We sing songs We are very happy. S: Christmas.

T: Christmas is my favourite Amrican festival. Would you like to show us your favourite American festival? 利用課件出去句子，為學(xué)生的練習(xí)提供幫助。

What’s your favourite festival? What do you do? What do you feel? 表格兩人一組練習(xí)，展示時，讓上臺的學(xué)生說出關(guān)于這個節(jié)日的活動，讓其他學(xué)生猜我最喜歡的節(jié)日是什么？

Step 5 Task completion

就剛才的話題，寫下你最喜歡的節(jié)日。5分鐘后，學(xué)生上前讀出自己的作文，利用投影儀一起修改。講評2至3份。

Step 6 Summary

T:What have you learned today? 學(xué)生匯報后，利用黑板板書進行集體總結(jié)。Which team is the winner ? 獎勵獲勝小組。然后播放感恩的曲子，話語，教育學(xué)生學(xué)會感恩。

感恩節(jié)設(shè)計篇二：少先隊感恩節(jié)主題活動設(shè)計

少先隊感恩節(jié)主題活動設(shè)計

文章摘要：通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

一、活動緣起

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔(dān)些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命？這究竟是為什么？

我想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在校園內(nèi)開展“心存感恩，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動。

二、活動目的

通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

三、活動時間：11月的第4個星期四

四、活動地點：學(xué)校內(nèi)。

五、活動前期準(zhǔn)備

1．利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2．購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3．打印宣傳資料，評分表等。

4．校園環(huán)境布置：黑板、海報等。

5．學(xué)生會干部開會分工，深入到各個年級，保證活動的影響力與完整性。

6．制定好活動計劃，時間、地點、負責(zé)人落實到位。

7．《感恩的心》手語版演員的到位（教師和學(xué)生）。

8．購買獎品。

六、活動過程

在11月份的第一個晨會上，進行《學(xué)會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣傳發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序幕。 之后，我們圍繞四個“一”展開活動。

1．瀏覽一次感恩節(jié)網(wǎng)站。

因各班校園網(wǎng)全面開通，所以要求同學(xué)們利用班會時間，瀏覽感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)知識，并結(jié)合《學(xué)會感恩》這篇文章談自己的觀點與認(rèn)識。

2．讀一篇《感恩的心》故事。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過?? “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想，而我也相信在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇令我們同情，她的堅強與執(zhí)著更令我們震撼。無論何時，只要想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風(fēng)雨，學(xué)習(xí)上遇到再大的困難，都勇敢地去面對，永不放棄。

感恩節(jié)設(shè)計篇三：感恩活動主題方案

感恩活動主題方案

活動背景：“感恩節(jié)”作為西方一種傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在我國有著廣大的群眾基礎(chǔ)，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、朋友、還有我們周圍的一切。因此，我們決定在2015年4月5日開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動。為的是能讓全體師生了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會感恩。能進一步宣傳感恩這一社會舉動，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的校園�；顒拥哪康募耙饬x：為了給每一個有感恩之心的人創(chuàng)造一個感恩的機會，同時，也為了激發(fā)每一個人去感恩，從而創(chuàng)造一個充滿愛心的校園。發(fā)揚感恩之心，構(gòu)建和諧校園

一、活動主辦單位：：北辛莊第二小學(xué)

二、活動參與對象：全體師生

三、活動地點：教學(xué)樓前

四、活動名稱：“系絲帶愛心花，傳祝愿”，活動

五、活動目標(biāo)：提高感恩意識，發(fā)揚感恩之心，構(gòu)建和諧校園。

六、活動時間：2015年4月5日上午

七、活動開展：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動青協(xié)協(xié)會于2015年4月5日在教學(xué)樓前開展活動。志愿者一邊向路過的同學(xué)或老師宣傳一些有關(guān)感恩節(jié)的知識，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝愿語寫在“黃絲帶”上和親手折好的花系好，并告訴他們我們會將把他們的祝愿品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛�；顒咏Y(jié)束前，我們將所有的感恩祝愿品一起掛在事先選好的“感恩樹”上，

并拍照留念。

八、活動前期準(zhǔn)備：“系絲帶愛心花，傳祝愿”活動

活動策劃，活動負責(zé)人，活動宣傳，活動場地選擇，活動人員安排；活動材料器具采購等準(zhǔn)備工作，活動注意事項及環(huán)境問題考慮，活動費預(yù)算，實地考察。

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