視頻歌曲感恩的心
發(fā)布時間:2017-02-14 來源: 感恩親情 點擊： 
視頻歌曲感恩的心篇一：感恩的心教案
洛陽市音樂優(yōu)質課參賽教案
人教版六年級音樂下冊
《感恩的心》
執(zhí)教人:王曉曼
單位：西工區(qū)紅山實驗小學
《感恩的心》教學設計
教學目標:
1、通過歌曲《感恩的心》的學習，激發(fā)學生感恩老師的情感。
2、熟練演唱歌曲《感恩的心》第一部分。
3、在演唱歌曲的時候加入手語，更好的體會歌曲的情感。
教學重點: 熟練演唱歌曲《感恩的心》第一部分
教學難點：有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一遍加手語表演 。
教學過程：
課前音樂，播放歌曲《感恩》
組織教學，師生問好！
一、導入：
請同學們來邊聽歌曲邊觀看手語操：這首歌曲的曲名是什么？想不想學手語呀？歌曲給你帶來怎樣的感受？《感恩的心》（想呀）（溫和 溫暖 感動）
二、聆聽歌曲
1、過渡語：這首歌曲是為一位失語的小女孩創(chuàng)作的，今天我們就來學習“感恩的心”。
2、理解“感恩”（什么是感恩？）
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？（老師）人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報就是一種美德。
二、再次聆聽
整首歌曲由幾個部分組成？它們之間有什么不同？（兩個部分，第一是深情地訴說，第二部分表現(xiàn)了內心的呼喚。）
三、學習歌曲
學唱第一部分
1.聆聽歌曲，第一部分由幾個樂句組成？（四個樂句）
2.這些樂句的旋律和節(jié)奏具有怎樣的特點？（有時平緩，有時呈波浪形，第四樂句將旋律推向高潮。）
3.跟琴輕聲學唱第一部分，
4.教師范唱，學生聆聽對比幾個樂句的演唱情緒。
5.隨伴奏有感情的演唱歌曲第一部分。
學唱第二部分
1.聆聽歌曲，第二部分的情感是怎樣的？（發(fā)自內心的吶喊，）
2.學生隨錄音輕聲演唱高聲部，注意演唱高音時的氣息和音準。
3.第二部分發(fā)自內心的吶喊，表達出一種感恩的心情。請學生隨琴跟教師有 感情的學唱。
完整演唱《感恩的心》
全體學生跟伴奏有感情的演唱歌曲
四、拓展
1、感恩小測試：（按小組討論分享以下問題）
〔1〕你是否了解自己的爸爸媽媽？（比如：他們的生日是哪天？）
〔2〕你給爸爸媽媽送過什么禮物嗎？
〔3〕說一說，有哪些人給你關愛，讓你心懷感激？
2、觀看視頻手語操
全體學生可以跟視頻試一試。
五、小結：今天我們學習了《感恩的心》這首歌，下節(jié)課我們繼續(xù)學習這首歌的二聲部及手語操，我們用這首歌來感恩父母、感恩老師，感恩身邊所有的人。讓我們伴隨著歌曲、伴隨著心中的感恩來結束這節(jié)課吧！
視頻歌曲感恩的心篇二：關于感恩的大學生演講視頻
大學生感恩演講稿：感恩社會，感恩每一件小事 尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好!我是來自多媒體應用班的謝嘉彬，今天，非常榮幸與大家共同探討感恩的話題，
我要演講的題目是：感恩社會，感恩每一件小事。自古以來，感恩的話題永恒不變，感恩的歌曲源遠流長，感恩的頌詞代代傳誦，感恩的
行動永伴你我! 感恩老師，他們用辛勞的汗水培育祖國未來的棟梁，他們半夜不熄的燈火，粉筆灰染白
的秀發(fā)，還有那被歲月刻刀劃出的皺紋。我們感恩，感恩這些神圣的印記讓我們親愛的老師
付出的太多的心血和青春。當我們任性，我們不聽話，我們淘氣時，可曾想過，傷害的是那
顆慈父慈母般的心，是那顆恨鐵不成鋼的心啊!感恩父母。他們將孩子當作家庭的中心，母親的十月懷胎，父親為家的四處奔波。任憑
雙頰染上易見的滄桑。我們可曾，在他們生日時道一聲祝福?我們可曾，在他們疲憊時為他們
輕揉一下雙肩?我們可曾，在他們生活壓力太大時給予他們安慰和支持?我們沒有，我們做的，
是在青春叛逆期與他們無休止的爭吵;我們做的是在他們沒有滿足我們愿望時表現(xiàn)自己的不
理解和不滿!我們做的，是一句關心后不耐煩的走開甚至關上房門。我們做的是一件又一件讓
他們傷心，讓他們難過的事情。我們可將他們做的自己不喜歡吃的菜吃一口就倒掉;我們可以
將他們辛辛苦苦掙的血汗錢拿走零用而不說一聲謝謝;我們可以將他們?yōu)槲覀兿吹囊路跉w
家的路上沾滿泥漿;我們可以奪走遙控器將父母喜愛的綜藝節(jié)目調成武俠或言情劇。雖然在心
底不愿承認，但我們的的確確那樣做過，那樣深深的，去傷害過!十幾年的辛 勞如一日，十幾年的養(yǎng)育不曾后悔，雖然現(xiàn)在的我們無以為報，但一顆感恩的心，我們
就能從那張韶華已去青春不在的臉上看到無比欣慰的笑容! 感恩那些對社會做貢獻的人。感恩晨霧未散，就起早清潔馬路的清潔工們，給了我們一
個如此清潔美麗的環(huán)境;感恩急救室中，救死扶傷的醫(yī)生，讓我們的生命可以健康如花的綻放;
感恩柏油馬路上，送人于歸途的司機，將我們安全的抵達久違的家鄉(xiāng);感恩市場街道上，為人
領路的街導，把我們的目的地指領在我們的眼前。有太多太多體現(xiàn)高尚職業(yè)情操的人，他們
在我們城市的各個角落，如不起眼的微塵般被我們忽視，但在我們需要的時候，又能輕易的
在人潮中看見那抹親切的身影! 感恩那些幫助過我們的人。5.12的志愿者，為了災民的安康，在災民們的每一個安置地
點送藥送糧;感恩遼寧援建者，千里迢迢到這個地方給了我們一個美麗的家園;感恩陌路相逢
卻在危急時刻伸出援手的人，在我們無助的時候點亮了我們的希望，感恩身邊為我們默默付
出卻不計回報的人，讓我們無時不刻在溫馨中有充滿幸福的感覺。那些人，那些事，在我們
人生拼搏的路上或許已將他們遺忘，但曾經(jīng)的那分溫暖會讓我們繼續(xù)去幫助其他需要幫助的
群體。
因為感恩，所以奉獻，用行動來證明，證明我們還記得當初別人給予我們的那些東西值
得我們去感恩，去回報。我們感恩，讓我們可以，在別人不慎掉落物品時為其拾起;我們感恩，
讓我們可以，在公交車擁擠時給身子不方便的人讓出自己的座位;我們感恩，讓我們可以，在
別人困頓時展示最真誠的笑容，因為這個社會讓我們感恩，我們就要將更多回報給眾人。每
一個細節(jié)，每一件小事，因為感恩，社會充盈了愛與歡樂，世界充滿了和諧與美滿!!(轉載于:關于感恩的大學生演講視頻)我的演講完畢，謝謝大家!篇二：2015大學生感恩
演講稿
2015大學生感恩演講稿
演講稿一：大學生感恩演講稿親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是在幸福中感恩。樹木感恩于大地，用落葉來肥沃土壤；禾苗感恩于農人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩
于母愛，以反哺來回報親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來表達敬意......而我們呢？作為人
的我們呢？我們應該感恩什么呢？快樂地長成瀟灑青少年，我們是否該感恩于父母師長？父母每天工作朝出晚歸，還要為
服侍我們上學起早貪黑，吃飯時，好吃的菜總在我們眼前，穿衣方面，一定要把我們打扮的
漂漂亮亮。
老師們，課堂上耐心細致、循循善誘，課堂下認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，假期中自修自學，
絲毫不放......無論他們有多累，都聽不見一聲抱怨；無論我們有多淘氣，都看不到他們的
愛有一絲褪色。這一切不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎？ 走在車水馬龍、寬敞潔凈的公路上，我們是否該感恩于哪些忠于職守的交警？使他們頂
著烈日，冒著霜寒，為我們提供了安全保障；我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是
他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻出一路的清清爽爽。 一場病后痊愈的你，是否該感恩于那些耐心細致的醫(yī)生護士？檢查、診斷、配藥、輸液，
里外忙碌的腳步是那天使彈奏的音符，如天籟般驅跑了病魔的侵襲。而背后默默奉獻的醫(yī)藥
學家們，也應該是你要感恩的啊，如果沒有他們的精心研究與配制，哪里會有那些靈丹妙藥，
使你早日擺脫病魔的糾纏？使用了現(xiàn)代化的高科技產(chǎn)品，我們是否該感恩于那些聰慧無比的科學家？如果沒有他們，
我們的世界哪會如此精彩，我們的生活怎能如此方便快捷？你看那影像清晰、節(jié)目繽紛的彩
電背投，那里有好戲連臺，那里有精彩無限；你再看那一點便知天下事，再點可覽古今中外
文章的小小電腦，竟裝進了整個世界，甚至是整個宇宙...... 生活如此幸�？鞓�，我們需要感恩的人太多，但稚嫩的雙肩現(xiàn)在還不能為社會做太多貢
獻，就將感恩的心化為學習的動力吧，用知識來充實自己，將來用智慧去回報生命，回報社
會！
我的演講完畢，謝謝大家。演講稿二：大學生感恩演講稿尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!我是來自多媒體應用班的謝嘉彬，今天，非常榮幸與大家共同探討感恩的話題，
我要演講的題目是：感恩社會，感恩每一件小事。自古以來，感恩的話題永恒不變，感恩的歌曲源遠流長，感恩的頌詞代代傳誦，感恩的
行動永伴你我!
感恩老師，他們用辛勞的汗水培育祖國未來的棟梁，他們半夜不熄的燈火，粉筆灰染白
的秀發(fā)，還有那被歲月刻刀劃出的皺紋。我們感恩，感恩這些神圣的印記讓我們親愛的老師
付出的太多的心血和青春。當我們任性，我們不聽話，我們淘氣時，可曾想過，傷害的是那
顆慈父慈母般的心，是那顆恨鐵不成鋼的心啊!感恩父母。他們將孩子當作家庭的中心，母親的十月懷胎，父親為家的四處奔波。任憑
雙頰染上易見的滄桑。我們可曾，在他們生日時道一聲祝福?我們可曾，在他們疲憊時為他們
輕揉一下雙肩?我們可曾，在他們生活壓力太大時給予他們安慰和支持?我們沒有，我們做的，
是在青春叛逆期與他們無休止的爭吵;我們做的是在他們沒有滿足我們愿望時表現(xiàn)自己的不
理解和不滿!我們做的，是一句關心后不耐煩的走開甚至關上房門。我們做的是一件又一件讓他們傷心，讓他們難過的事情。我們可將他們做的自己不喜歡
吃的菜吃一口就倒掉;我們可以將他們辛辛苦苦掙的血汗錢拿走零用而不說一聲謝謝;我們可
以將他們?yōu)槲覀兿吹囊路跉w家的路上沾滿泥漿;我們可以奪走遙控器將父母喜愛的綜藝節(jié)
目調成武俠或言情劇。雖然在心底不愿承認，但我們的的確確那樣做過，那樣深深的，去傷
害過!十幾年的辛勞如一日，十幾年的養(yǎng)育不曾后悔，雖然現(xiàn)在的我們無以為報，但一顆感恩
的心，我們就能從那張韶華已去青春不在的臉上看到無比欣慰的笑容!
感恩那些對社會做貢獻的人。感恩晨霧未散，就起早清潔馬路的清潔工們，給了我們一
個如此清潔美麗的環(huán)境;感恩急救室中，救死扶傷的醫(yī)生，讓我們的生命可以健康如花的綻放;
感恩柏油馬路上，送人于歸途的司機，將我們安全的抵達久違的家鄉(xiāng);感恩市場街道上，為人
領路的街導，把我們的目的地指領在我們的眼前。有太多太多體現(xiàn)高尚職業(yè)情操的人，他們
在我們城市的各個角落，如不起眼的微塵般被我們忽視，但在我們需要的時候，又能輕易的
在人潮中看見那抹親切的身影!感恩那些幫助過我們的人。5.12的志愿者，為了災民的安康，在災民們的每一個安置地
點送藥送糧;感恩遼寧援建者，千里迢迢到這個地方給了我們一個美麗的家園;感恩陌路相逢
卻在危急時刻伸出援手的人，在我們無助的時候點亮了我們的希望，感恩身邊為我們默默付
出卻不計回報的人，讓我們無時不刻在溫馨中有充滿幸福的感覺。那些人，那些事，在我們
人生拼搏的路上或許已將他們遺忘，但曾經(jīng)的那分溫暖會讓我們繼續(xù)去幫助其他需要幫助的
群體。
因為感恩，所以奉獻，用行動來證明，證明我們還記得當初別人給予我們的那些東西值
得我們去感恩，去回報。我們感恩，讓我們可以，在別人不慎掉落物品時為其拾起;我們感恩，
讓我們可以，在公交車擁擠時給身子不方便的人讓出自己的座位;我們感恩，讓我們可以，在
別人困頓時展示最真誠的笑容，因為這個社會讓我們感恩，我們就要將更多回報給眾人。每
一個細節(jié)，每一件小事，因為感恩，社會充盈了愛與歡樂，世界充滿了和諧與美滿!!我的演講完畢，謝謝大家!演講稿三：大學生感恩演講稿各位同學。
老師：
大家好!今天在這里很榮幸能跟大家一起分享我的有關學會感恩的一些心得。有首歌相信大家都耳詳能熟的，感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣做我自己......
每當我聽到這首歌的時候我都會有不一樣的感受。感恩無處不在。我在這里演講的理由是什么?就是感恩。感謝老師們同學們的支持，感謝
學校給予的機會，感謝父母的生育與培養(yǎng)，也要感謝我自己的付出。因為感謝著這些，才有
了今天的我。
誰言寸草心，報得三春暉，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，我們小時候背誦的這些詩句講的
就是感恩。還有成語 滴水之恩，涌泉相報告訴我們的就是感恩。感恩是每個人應有的基本道
德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。 《史記》里說，韓信小時家中貧寒，父母雙亡。他雖然用功讀書、拼命習武，然而，掙
錢的本事卻一個也不會。迫不得已，他只好到別人家吃白食。為此常遭別人冷眼。韓信咽不
下這口氣，就來到淮水邊垂釣，用魚換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓�；此吷嫌袀�老奶奶為人
家漂洗紗絮，人稱漂母。她見韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，
從未間斷，韓信發(fā)誓要報答漂母之恩。韓信被封為淮陰侯后對漂母分食之恩始終沒忘，派人
四處尋找，最后以千金相贈。這就是一飯千金成語的來歷。
起用餐，席間熱情的為老師敬酒。毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：主席敬酒，豈敢豈敢!毛主席
卻笑盈盈地回答：敬老尊賢，應該應該!這所有的一切不難看出我們每個人都應該要學會感恩不管你是平凡的還是不平凡的。 生
活給予我們挫折的同時，也賜予了我們堅強，我們也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，
它從來不吝嗇。 要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，
但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因為冬天
的寒冷而失去對春天的希望。我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。擁有了一顆感恩的心，
你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!獨和黑暗。學會感恩，就是要學會懂得尊重他人，對他人的幫助時時懷有感激之心。學會感恩，就是要讓你知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂。學會感恩首先要擁有一顆感恩的心。一個人只要懂得感恩，才會懂得付出，懂得付出后，
才能獲得感恩。
借此機會感謝我身邊每一位好友，為你祝福，為的敲起祈禱鐘!伴你走過每一天。 感謝
我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單; 謝謝大家我的演講完畢!
演講稿四：大學生感恩演講稿有誰會說感恩不像一泓清泉滑下山巔，純潔地露出天真的笑顏？ 感恩，當它從心靈深處迸發(fā)時，就已注定了它的無暇。感這個字眼，被時光賦予了無窮
無盡的含義。是感謝，是感激，是感動，或是感慨，就像一個千變萬化的萬花筒，擁有無止
的美麗。感恩的心容不下半點灰塵。別人給予你幫助，并不是為了聲名或是利益，若真是這
樣，你也不需去感恩。正因為別人從內心支持了你，你對他的回報就更不能有利益的暗影。
是的，感恩正是這種最純潔的情感，是最天真的孩童在最天真的囈語中對他人的真摯的謝意。
也正是這種純凈的回報，造就了感恩之美。感恩之路其實并不漫長。要學會感恩，必須要有一顆感恩的心。首先，感恩你的父母，
師長，朋友。當你還是個孩童的時候，當你在學習在生活上遇到困難的時候，他們都會站在
你身邊。若你真想學會感恩，就從他們身上開始吧。為父母分擔一件家務，為老師獻上一束
鮮花，為同學解答一道難題。或許你所做的不足以報答他們，但，感恩所需的不是物質的塵
埃，而是心靈的無暇。是的，感激他們吧，也只有這樣，你才會慢慢學會感恩，而不是讓心
淪入只懂索取的沙漠，不能自拔。而后，去感恩那些素不相識的人們。你雖然不認識也不了解他們，但他們也在為這個社
會而工作著。也正是他們的勞動，創(chuàng)造了這個社會物質與精神的美。那么，他們難道不值得
你去感激么？或許你會說，我們無法為他們做些什么，但我們都是社會的一份子，做好自己
的工作，為社會添磚加瓦，就是對他們最好的回報了。 當你將感恩化為心底的泉源的時候，你會發(fā)現(xiàn)，并不只有幫助過你的人才值得感激。你
的對手，甚或敵人，也要用一顆感恩的心去面對。誠然，他們給過你傷害，痛楚與無奈，但
正靠了這些，你才會發(fā)展，才會壯大，才會在一次次的奮斗與一次次的失敗中找到成功的真
諦。感恩你的敵人，這需要更大的勇氣與崇高的精神。當你做到這一點時，感恩之花，已在
你心中悄然綻放了。
在這一切之后，你會達到一個更高的境界。你回超脫社會的藩籬，去感激天空，陽光，
大地與雨露——正是他們造就了你，去感恩一切生靈——他們讓這個世界更生機勃勃。最后，
當一切平靜，風也止息后，你會回到萬物生長的本原，去感激生命。正因為這，你才有機會
感受大千世界的一切美好。在這神奇的匯集之所在，你會發(fā)現(xiàn)，萬事萬物中 最值得感恩的東西其實是生命——是你自己。當你完成這個感恩的輪回后，你會發(fā)現(xiàn)你從感恩之中獲得了遠超感恩的力量。你學會了
關注，關注一切渺小的人，關注自然界的一切；你學會了寬容，寬容欺騙了你的傷害了你的
人；你學會了勇敢，去愛一切的人——大愛無言。你可以看到，感恩所帶給你的，其實是一
顆純潔善良的心。當人們看到這一切之后——誰還會說，感恩不美呢？篇三：關于2014年學
生感恩節(jié)演講稿
關于2014年學生感恩節(jié)演講稿老師們，同學們：
大家好!
今天我演講的題目是：學會感恩。 感恩無處不在。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師們同學們的支持，感謝學
校給予的機會，感謝父母的生育與培養(yǎng)，也要感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天
便站在這里了。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識，引領你做大寫的
人;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手，他們令你不斷進取、努力。 感謝太陽，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。 感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?對
于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，
不是樂觀么?所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲謝謝，可能會給對方心里帶來一股暖流。
有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，
是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，
揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸;將生活中細致的工筆，描繪得細膩
精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。 常說：三有三為。
心中有祖國，為祖國做件事。不是為了回報、感謝偉大的祖國么? 心中有集體，為集體做件事，不是為了回報、感謝溫暖的集體么? 心中有他人，為他人做件事。不是為了回報、感謝生活中的每個人么?有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時
候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個
人，要懷有一顆感恩的心。常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是
因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫
助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不
求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。感恩的心，感謝
有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......
學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因為珍惜才會擁有，感恩才能天長地久......感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂
《常懷一顆感恩的心》我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，又情歸
何處，誰在下一刻呼喚我。在《完美之聲》光盤中，有一首歌叫《感恩的心》，每次聽到它，唱起它，我都會在內心
經(jīng)受一次愛的洗禮和震撼，它讓我一次次地拷問自己：我是誰?我來自何方，去 往何處?也許每個人來到這個世界，的確是一種偶然，就像一顆塵土任意飄蕩，風住塵息
之后，才降落此時、此地、此家。沒有人知道自己的歸宿到底在哪里，人生并非命中注定，
蒼天有時也會捉弄人，人的生命是可貴的，又是脆弱的，但不是無所作為的。不管怎樣，不
管來自何方，又將要去向哪里，存在就是價值，感恩才知惜福。天地雖寬，這條路卻難走，
我看遍這人間坎坷辛苦。人生注定離不開奮斗，充滿著艱辛，人生之路也會荊棘遍布。一帆風順、平步青云只不
過是美好的愿望罷了。人總是幻想著征服世界，但我們要知道，欲征服世界，先要征服自己。
與其感嘆人生苦短，不如在奮斗中延長生命。天地雖寬莫如心寬，心寬就會有夢想，有夢想
視頻歌曲感恩的心篇三：感恩的心
感恩的心
（一） 導入：
我首先這樣問學生：“同學們，你們耳熟能詳?shù)拿鑼懘饶傅脑姼栌心男俊蔽蚁雽W生會答：“唐朝詩人孟郊的《游子吟》。” 然后出示詩歌，請學生一起誦讀這首詩，我們班會的題目就取自其中—《寸草心，春暉情》。 （二）活動過程
第一篇：小草的煩惱—父母不懂我的心
根據(jù)課前布置，從學生作文中選取三篇具有代表性的反映因與父母關系引起煩惱的文章，讓學生在課堂上展示交流，也可以把老師與子女間的煩惱說給學生聽。
設計意圖：讓學生盡情傾訴，充分暴露，為發(fā)現(xiàn)自己的問題做準備。 教師過渡：
這些都是大家的心聲，那么我們如何走出煩惱的沼澤呢？先讓我們一起來聆聽——
第二篇：小草的傾聽—孩子，你是我的唯一
1、教師出示課件，學生觀察思考：造成這位女生煩惱的原因是什么？專家點撥（鄒越演講）：
內容簡介：一位女生因為一點小事和媽媽吵架了，一氣之下女孩離家出走。女孩饑餓難耐，一飯店老板見其可憐，給了她一碗飯吃。女孩大為感動，直呼老板是恩人，比自己的媽媽好多了。老板長嘆一聲，道：“就憑你這句話，我也不該給你這碗面吃。你對養(yǎng)育了你十多年的媽媽不知感恩，卻把一個給你一碗面的陌生人當作恩人，你好糊涂啊!”女孩恍然大悟，匆匆跑回家，發(fā)現(xiàn)媽媽因為傷心過度，病倒在床上。正所謂兒行千里母擔憂，母行千里兒不愁��！
聽完演講之后，學生交流體會，教師歸納引導他們：造成煩惱的不是別人，而是他們自己，凡事以自我為中心，只知道索取，不知回報，不懂得感恩。
設計意圖：當局者迷，旁觀者清。通過這個材料讓學生在發(fā)現(xiàn)別人問題的同時，進而反省自己存在的問題。
2、感悟名人感言，體會父母的情感：出示作家畢淑敏的《孩子，我為什么打你》）：內容簡介：第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。那時你已漸漸懂事，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出這最后一件武器。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……孩子，打與不打都是愛，你可懂得？
設計意圖：通過教師有感情地朗誦，讓學生體會父母的不易。這不僅是一位名人媽媽的心聲，也是天下所有母親的心聲。
3、傾聽家長心聲：播放事先錄制的視頻，聽聽爸爸媽媽怎么說。 設計意圖：讓這個環(huán)節(jié)給學生很大的震撼，更具有感染力。
4、說說你的心里話：讓學生在限定時間內盡可能多的談出自己自私對不起父母的表現(xiàn)，尤其是父母出現(xiàn)在視頻中的學生。
設計意圖：以激起愧疚之情，為感恩蓄勢。
教師過渡：
聽了這些感人的肺腑之言，相信每位同學的內心都被打動了。下面讓我們聆聽母愛故事，讓眼淚飛吧！
第三篇.小草的反思——父母恩，比天高，比海深
1、男女生詩朗誦：內容簡介：（當你1歲的時候，她喂你并給你洗澡。作為報答，你整晚哭著……當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴，作為報答，你常常曠課并且從不練習……當你18歲的時候，她為你高中畢業(yè)感動得流下眼淚，而你跟朋友聚會到天明……當你50歲的時候，她�；疾�，需要你的看護，你卻忙得很少回家。終于有一天，她去世了，突然你想起了所有從來沒有做過的事，它們卻像榔頭痛擊著你的心。
設計意圖：經(jīng)過事先排練，兩位同學朗誦得很感人，讓學生強烈地感受到母親與孩子的反差，此時，許多同學的眼睛開始濕潤了。
2.聆聽親情故事：教師播放幻燈片，學生體驗母愛的偉大。
故事一：“春天媽媽” 董觀榮為救兒子唱起了《春天里》；故事二：“警察媽媽”蔣曉娟敞開警服給災區(qū)孩子喂奶；故事三：“暴走”媽媽陳玉榮割肝救子；故事四：“動車事故”中的媽媽用身體護住飛起的兒子；故事五：地震中的感人短信，并留下語言的空白，讓蕩氣回腸的音樂響徹心中。
設計意圖：通過這幾個震撼人心的母愛故事，激發(fā)學生對母愛的感同身受，此時，學生的情感達到高潮。
3、尋找生活中的愛：學生交流發(fā)言談談父母對自己的愛。
設計意圖：相比故事中那刻骨銘心的愛，可能學生感受更多的是日常生活中平凡的親情，讓學生感覺到：愛就在身邊，每時每刻，點點滴滴。
4、聽聽老師自己享有的父愛故事：老父親即興小詩《感恩碎語》。 有人說，父愛是山。我說不。父愛似山如水。
朱自清的《背影》曾讓天下兒女流下多少淚水？
“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。
布魯斯的父親為他失去一條腿，歲月悠悠，無怨無悔。
有人說，母愛如水。我說不。母愛如水似山。
君不見，岳母刺字，孟母三遷。
人間異口同聲：世上只有媽媽好，她的大愛日月經(jīng)天�。櫨Ю�2011.3.20夜） 設計意圖：通過真實的材料，體現(xiàn)一位老人對女兒的深情，即使女兒已人到中年，依然享有父愛。這是一位八十二歲的老人送給女兒的珍貴禮物，值得終生珍藏。
教師過渡：親情是無私的、偉大的，可是有些人在不知不覺中愛的神經(jīng)都麻木了，每天泡在父母親愛的海洋里，自私地享受著，揮霍著，認為這是理所應當?shù)�。全然不顧皺紋爬上了父母的眼角，白發(fā)浸染了父母的雙鬢。同學們，到了該行動的時候了！
第四篇：小草的行動——平凡中的溫馨
1、一位兒子的深情：學生欣賞學過的朱自清散文《背影》片段：老父親爬過鐵路買橘子。
設計意圖：初二的學生已學過這篇散文，對此會有更多的體會和感悟。
2. 一位孝子的真情告白：白血病少年顧欣遺書：簡介：世上不幸的人不止我一個，我想通了生死，所以我不遺憾。只是感恩于父母，心里反復想，沒有了我，他們該怎么繼續(xù)活下去。父母為我辛苦了一輩子，我不舍得就這么離開，我還要為他們盡孝道，我還要贍養(yǎng)他們。
3、報恩故事：故事一：日本宮城仙臺輪椅男，海嘯來臨之際爬二樓救九旬老母，孝感動天；故事二：我要為媽媽洗洗頭。
設計意圖：通過榜樣的示范作用，鼓勵指導學生。
教師過渡：多少人用令人心動的筆觸訴說著親情，多少人做出了榜樣，同學們，我們該怎么做？
4.感恩踐行：啟發(fā)學生，進行感恩奉獻，老師也談談自己的感恩故事。
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，講講笑話。
（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。
（3）多體諒、理解父母，為父母著想，不提過分要求。
（4）學會反思，學會對父母說“對不起”。
(5）為父母分擔一些家務和煩惱。
（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。
（7）父母下班回家，經(jīng)常對他們說“爸媽，你們辛苦了！
設計意圖：感恩父母要關注細節(jié)，要落實到實際行動上，從小事做起，從現(xiàn)在做起。
教師過渡：同學們時時謹記，父母只會愛孩子，絕不會害孩子。只要能理解、尊重、孝敬父母，你就和父母走近了。
親愛的同學們，你們的表現(xiàn)讓老師感動，我親眼看到一個個懂得愛的好孩子噴薄而出了！
（三）班會小結：
同學們，今天我們召開了“寸草心，春暉情——感恩父母”主題班會，開得很成功，我感到很欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學們用“心”來完成的。相信你們有了許多新的感受。當代作家畢淑敏說：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補
相關熱詞搜索：感恩 歌曲 視頻 歌曲感恩的心手語視頻 歌曲感恩的心視頻原唱
熱點文章閱讀