感恩父母課件

感恩父母課件篇一：感恩父母

感恩父母

[班會背景]

如今的學(xué)生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，認為父母的辛勤付出都是理所當然，甚至還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩。因此，我決定召開這次主題班會，喚起孩子們感恩父母的內(nèi)心情感。

[活動目的]

1.讓學(xué)生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。

2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

3. 培養(yǎng)集體榮譽感、增強班級凝聚力，以自己的實際行動，學(xué)會感恩。

[活動準備]

父母辛勤勞作的圖片、學(xué)生給父母做一份賀卡、歌曲《天下父母心》、《母親》、《父親》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

[活動過程]：

課前營造氛圍——播放歌曲《母親》

甲：是誰賦予我們生命，是誰把我們撫養(yǎng)至今？

乙：是誰每天為我們準備可口的飯菜，將我們成堆的衣服清洗干凈？

甲：是誰對我們噓寒問暖，關(guān)心備至？

乙：又是誰在一直陪在我們身邊，默默地支持與鼓勵？

集體回答：父母

甲：是的，沒有父母，哪來我們的生命？

乙：沒有父母我們又怎能幸�？鞓返爻砷L？

甲：是啊，父愛如山，他沉默無語；

乙：母愛似海，她溫柔細膩

合：初一（12）班感恩父母主題班會現(xiàn)在開始。

甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長來參加這次主題班會。 第一環(huán)節(jié) 回顧親情

甲：有這樣一首詩，大家可能都還記得，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報的三春暉。”（學(xué)生跟讀營造氣氛）

乙：這是一首母親的贊歌。的確我們最應(yīng)該感激一直以來為我們默默付出、疼我們、愛我們的爸爸媽媽。

幻燈出示：親情贊頌知多少

甲： 古今中外，有多少贊頌父母的歌曲，又有多少演繹父母親情的故事，有多少謳歌親情的詩詞名言。請同學(xué)們以不同形式展示偉大父母之愛，表達對父母的感激之情。（或唱歌，或講故事，或朗誦詩歌。）

（ 播背景音樂《父親》）

感謝您——我的爸爸媽媽

男1：是您，給予了我生命，哺育我一天天長大，讓我品嘗到生命的歡樂！ 男2：是您，教會了我走路，引導(dǎo)我一步步遠離家門，讓我領(lǐng)略世界的繁華！ 女1：是您，在一個又一個夜晚，為我蓋好被子！

女2：是您，在一個又一個傍晚，翹首門口，盼我回家！

男1：我外出玩耍，您心神不寧，牽掛的心始終放不下，

男2：我生病臥床，您茶飯不思，心痛的淚悄悄掛滿臉頰。

女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到學(xué)校，

女2：多少次，您怕我忘記吃藥，半夜里披衣讓我把藥服下。

男1：又有多少次，您為我的學(xué)習(xí)成績，或喜或憂，難以釋懷，

女1：還有多少次，您為我的任性固執(zhí)，又急又愁，頻添白發(fā)。

男合：媽媽，為了我，您品嘗了太多生活的苦澀，容顏不再秀美如花，

女合：爸爸，為了我，您承擔(dān)了太多生活的重壓，脊背開始不再挺拔！

（合）可是，爸爸媽媽！您知道嗎？您的孩兒要對您說：

男1：媽媽，不必擔(dān)心，在我的眼中，您永遠都是最美，

男2：我將用我日益有力的臂膀，為您支撐一片湛藍的天空！

女1：爸爸，不必憂慮，您永遠都是我人生路上最有力的助手，

女2：我將在您的目光里，大步向前，勇闖天涯！

（眾合）爸爸媽媽，放心吧！您的孩子不會讓您失望！

（女合）我會發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)，讓您為我而驕傲！

（男合）我會積極進取，拼搏向上，用美好的人生，作為對您最好的報答！

（眾合）謝謝您，爸爸！謝謝您，媽媽！

甲：在我們成長的歷程中，父母已把點點滴滴的血淚之愛融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許你并未曾用心留意過，那么，請同學(xué)們用90秒靜靜回想父母對你的關(guān)愛。

乙：請你用一顆感恩的心來描述父母對你的愛。

甲：在我們的一生中，父母的關(guān)愛是最博大、最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的：我們吮著母親的乳汁露出笑臉；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。

乙：父母為我們的生病熬過多少個不眠之夜；父母為我們的讀書升學(xué)花去多少心血；對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少？我們又報答了多少呢？

請學(xué)生說說自己在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)。

（例如在家瘋狂的打游戲、無休止的上課走神、遲到、應(yīng)付作業(yè)或根本不寫作業(yè)，跟同學(xué)打架，面對日夜加班還面臨外出打工的父母，只顧自己的開心與父母頂嘴等。

甲：看到大家能坦然表達自己的內(nèi)心，我們相信父母也會感到一些欣慰。下面請欣賞：《新編三字經(jīng)》

幻燈出示《新編三字經(jīng)》：大家一起邊拍手邊朗誦

為人子，方少時。尊長輩，習(xí)禮儀。

愛父母，意深長。親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進，父母安。孝父母，不能忘。不能忘！

第二環(huán)節(jié) 擁抱篇——體驗親情

(背景音樂《我的父親母親》)

乙：父愛如燦爛的陽光，熾熱而光明；母愛似盎然的綠草地，芳菲而宜人。請欣賞溫馨家庭給我們帶的——

蘋果樹和男孩的故事

附：很久很久以前，有一棵很大的樹……

她好愛好愛一個小男孩，男孩也每天都會跑來在她身邊玩耍。

小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王男孩會沿著樹干一直爬到

樹頂，男孩還會抓著樹枝蕩秋千。 他還會爬到樹上摘蘋果來吃。 他們會一起玩捉迷藏。 玩累了，男孩就靠在樹上在她樹蔭的庇護下睡覺。

男孩好愛好愛這棵樹，樹也好高興。

日子一天一天過去，男孩也在慢慢長大……

有一天，男孩來到樹下。 樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍，快快樂樂的！”

男孩卻說：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不要再爬樹和玩耍了�！�

“我想買一些玩具來玩，我需要錢，你可以給我一些錢嗎？”

“真抱歉”樹說，“我沒有錢，只有樹葉和蘋果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣吧，這樣，你就會有錢了�！�

男孩很高興，于是爬到樹上，摘下了所有的蘋果，并把蘋果通通帶走了。

樹看到自己能幫助男孩，心里好高興�。�

男孩摘走蘋果以后很久很久都沒有再來過……

樹好傷心。

有一天，當男孩長成一個真正的大人的時候，他回來了。

樹高興得發(fā)抖，她說：“來��！孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千，快快樂樂的！” “我太忙了，沒時間爬樹�！蹦泻⒄f，“我必須為我的家庭工作�！彼�說

“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”“真抱歉，孩子”，樹說，“我沒有房子，森林就是我的房子。”“不過，你可以砍下我的樹枝去蓋房子，這樣你就會快樂了�！�

于是，男孩砍下了她所有的樹枝，心滿意足地去蓋房子了。

樹因為見到男孩，覺得好快樂。但是，在那之后，男孩就再也沒回來。

樹覺得好孤獨，心里很難過。

一個炎熱的夏日，男孩回來了。樹太快樂了，快樂得幾乎說不出話來。“來�。『⒆印�，她輕輕地對男孩說，“過來，來玩呀！”

“我已經(jīng)老了，玩不動了”男孩說�！拔蚁胱�船離開這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”

“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說。“這樣你就可以遠航了……你就會快樂了�！�

于是，男孩砍下了她的樹干，做了一條船。 他坐著船去了很遠的地方，很久都沒有再露面。樹好快樂……但不是真的。

很多年之后，男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里。

“真抱歉，我的孩子”，樹說，“我已經(jīng)沒有什么東西再可以給你了�！�

“我的蘋果沒了�！薄拔业难例X也咬不動蘋果了�！蹦泻⒄f。

“我的樹枝沒了，你不能在上面蕩秋千了。”

“我太老了，不能在上面蕩秋千了�！�

“我的樹干沒了”，樹說，“你也不能爬上來了�！�

“我太老了，也爬不動了”，男孩說。

樹說：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒有了。只剩下一個老樹根。我很抱歉……” “我現(xiàn)在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個可以讓我安靜坐著休息的地方，這些年來我好累好累�！�

“太好了！”樹一邊說，一邊努力挺直身子。

“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來��！孩子，坐下，快坐下來休息一下�！�

男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……

（故事結(jié)束后，課件出示父母辛苦勞作的圖片，出示一組家庭生活圖片，學(xué)生思考感悟。）請學(xué)生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會：“你想到了什么”？學(xué)生自由發(fā)言

甲：這就是我們的父母，他們無怨無悔，不求回報，真是可憐“天下父母心”�。〔シ鸥枨�《天下父母心》：然而在日常生活中，我們總會與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞，還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因為兒子的頑皮而無奈的哭泣；我們的父親因為女兒的懶惰而嘆氣；請看小品：《丁丁在家里》

（由部分學(xué)生和家長代表合演，主要凸顯雙休孩子在家不聽父母教導(dǎo)，過于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不寫作業(yè)，不能按時作息而家長無可奈何的現(xiàn)象）。

乙：你們認為丁丁在家的表現(xiàn)怎樣？

甲：同學(xué)們當你看到這些，你的心里難道不為之顫動？難道不為之慚愧？今天我們有幸邀請到丁丁的家長來到現(xiàn)場，他不顧工作的疲憊和辛勞，或許還請了假，可以說百忙之中來參加我們的主題班會，我想，此時此刻我們的家長肯定也有許多感慨，下面讓我們聆聽家長的聲音！有請（）家長！大家掌聲歡迎！

（家長發(fā)言就小品中的人物表現(xiàn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

甲：請剛才第一環(huán)節(jié)中發(fā)言的同學(xué)發(fā)言：直到今天你想對爸爸(媽媽)說些什么？ 第三環(huán)節(jié) 行動篇——回報親情

甲：同學(xué)們，我們曾經(jīng)為一個陌生人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實在是內(nèi)心有愧！此刻，請拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！你也可以談?wù)勛约浩匠５囊恍┳龇�。（學(xué)生發(fā)言：①倒開水。②按摩。③捶背。④考大學(xué)，讓爸媽高興。⑤賺很多的錢，給父母買東西。⑥生病時多陪他們。⑦給父母講笑話，逗他們開心。⑧爸爸媽媽累了，給他們表演節(jié)目。⑨幫爸媽煮飯。⑩幫媽媽揀萊。） （多媒體出示同學(xué)們孝敬父母的鏡頭）

甲： 感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；

乙：感恩是一首浪漫的詩，使人生豐富；

甲：感恩是一首動人的歌，使人生快樂！

乙：我提議，下面讓我們?nèi)�體起立，向偉大的父母莊嚴宣誓：

（請同學(xué)們起立、握拳、一句句跟讀宣言）

親愛的爸爸媽媽，

我向你們保證：

從現(xiàn)在開始，

在思想上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

以最優(yōu)異的表現(xiàn)來報答你們的養(yǎng)育之恩；

我決不辜負父母心！

第四環(huán)節(jié)——由班主任對主題班會進行總結(jié)

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；感謝之情，回報之舉。在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸�。其中，最值得我們每個人去感恩的人，就是我們的父母。我們感謝父母的方式多種多樣，一個感激的眼神，一聲溫馨的問候，一次真誠的交流，一份滿意的答卷；做一個孝順的子女，做一個優(yōu)秀的學(xué)生，這就是父

母最好的感恩。伴著歌曲《感恩之心》孩子們給父母寫一封信，升華情感，班會課結(jié)束。

感恩父母課件篇二：感恩父母教學(xué)設(shè)計

花開有聲

——《感恩父母》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生快速瀏覽《感恩父母》目錄，初步感知父母之愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽性的泛讀法、限量速讀法以及精讀法，體現(xiàn)形散神聚的寫作特色，體會作者所表達的思想感情。

3、感受父愛如山，母愛如水。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語言文字的基礎(chǔ)上，了解形散神聚的寫作特色，感受母愛有形，父愛無形的情感。

教學(xué)難點：

理解形散神聚的寫法。

教學(xué)方法：

談?wù)摲ā⒆x書指導(dǎo)法、課堂討論法、練習(xí)法

教具準備：

多媒體課件、《感恩父母》書籍

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

播放歌曲《推動搖籃的那雙手》。

①師：生活中父母對我們照顧得無微不至，你能舉例說一說嗎？ 讓學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

②播放古往今來孝敬父母的短片。

讓學(xué)生自由說說受到哪些啟示。

設(shè)計意圖：通過從古到今孝敬父母的例子，用事實來說話，比高談闊論更有說服力。

二、說說談?wù)?/p>

古人尚能如此，何況我們今天的小學(xué)生？

父母這樣照顧我們你們有什么感受？請大家談?wù)勀愕母惺馨�！讓我們走進共同走進《感恩父母》，體會父母之愛。

設(shè)計意圖：教師用談?wù)摲�激起學(xué)生內(nèi)心對父母的愛。

三、自由選擇

① 打開《感恩父母》一書

他，是一座山，高大威嚴；他，是一棵移動的樹，隨時為我們遮風(fēng)擋雨；他，有著最深情的名字——父親。她，是一縷風(fēng)，溫和輕柔；她，是不變的港灣，時時讓我們�？�；她，有著最美麗的稱呼——母親。讓我們捧起《感恩父母》，找到讓自己心靈受到震撼的篇章，飽含深情地讀一讀吧！讀過之后說說你的感受。

設(shè)計意圖：通過自由選讀文章培養(yǎng)學(xué)生瀏覽性的泛讀法、限量速讀法以及精讀法。

②學(xué)生自由談感受。

設(shè)計意圖：(轉(zhuǎn) 載 于:www.zuancaijixie.com 蒲 公英文 摘:感恩父母課件)學(xué)生把自己的觀點和大家交流，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 ③大家的感受是真情的流露，請大家動手寫 一寫你的真實感受。 設(shè)計意圖:不動筆墨不讀書，讀書時隨時記錄下自己的心得體會。如果

借來的書就要把這些記錄在自己的本子上，以后用到時可以翻閱。培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，邊讀邊思考。掌握一篇篇文章形散神聚的寫作方法，體會書籍的核心思想。

四、溫馨寄語

播放歌曲《中華孝道》。

小結(jié)：我們在父母的帶領(lǐng)下從小不點長大成人，她們從青春走向黃昏，我們要牽著他們的手一起走向明天！讓感恩之花處處開放，花香——溢滿神州大地；花聲——伴隨炎黃子孫。感恩父母，從現(xiàn)在開始！

設(shè)計意圖：升華感恩之情。

五、閱讀作業(yè)

1、把你喜歡的篇章讀給父母聽。

2、為家里的長輩做力所能及的事。

設(shè)計意圖：和父母一起體會感恩的心，孝敬長輩，把感恩之情落實到行動中。

板書設(shè)計：

他，有著最深情的名字——父親（威嚴的愛）

她，有著最美麗的稱呼——母親（溫和的愛）

課后反思：

中華民族是禮儀之邦，近年來隨著一代又一代獨生子女長大，家里的“小皇帝”、“小公主”在家頗受寵愛，感恩父母之情越來越少。通過今天的學(xué)習(xí)，孩子們看了古今中外的感恩故事，傾聽了同學(xué)講述的父母對我們

的關(guān)愛，拜讀了書中的父母關(guān)愛孩子的故事。使他們體會到了父母恩情比

海深，比山高。此次閱讀活動讓孩子們樹立起了信心，從感恩父母開始，學(xué)會感恩，感恩我們生命中的每一個人。

作者簡介：楊立煥，2001年中師畢業(yè)，一直以來從事小學(xué)教學(xué)工作，多年管理圖書室，積極配合我校的閱讀教學(xué)工作，使我校的閱讀教學(xué)開展得有聲有色，深受領(lǐng)導(dǎo)好評。

通訊地址：河北省遷安市野雞坨鎮(zhèn)卜官營完全小學(xué)

聯(lián)系電話：13483543210

感恩父母課件篇三：感恩父母設(shè)計

感恩父母教學(xué)設(shè)計

寧安市海浪中心小學(xué) 李曉梅

一、 導(dǎo)入

１. 今天老師給你們帶來一首歌（播放《感恩的心》片斷），請同學(xué)們猜一猜這首歌的名字。

２. 你知道什么叫感恩嗎？我們?yōu)槭裁匆�感恩呢？（課件） ３. 那你認為最應(yīng)該感恩的人是誰呢？（指名答）

師：是誰給了你生命？是誰供養(yǎng)你吃穿？是誰接送你上學(xué)放學(xué)？所以，我們最該感謝的人應(yīng)該是父母。今天我們就一起上一堂感恩課，名字叫《感恩父母》。(課件出示 齊讀課題)

二、 活動一：分組競賽

A組同學(xué)說出從小到大父母為我們做的事。B組同學(xué)說出從小到大我們?yōu)楦改缸龅氖�。（看誰說得多，每說出一件事就得一粘貼） 師小結(jié)：可見，父母從小把我們養(yǎng)大付出了很多辛苦，就像一架失去平衡的天平，他們對我們的愛重于泰山，而我們對他們的愛卻輕于鴻毛。

三、 活動二：游戲

師：你們知道父母的名字嗎？把父母的名字寫在本子上，思考一分鐘，劃去一個人的名字，表示這個人永遠地離開了我們。然后再劃去一個人的名字。老師心理教育：當父母雙親都離開我們的時候，沒有人送你上學(xué)，沒有人為你做飯，沒有人為你洗衣，沒有人輔導(dǎo)你寫作業(yè)，此時，你的心情怎樣？

四、 活動三：

討論：我在家里最常對父母說的話是什么？父母常對我說的話是什么地？（課件）

五、 活動四：古詩吟誦《游子吟》

從古到今，孝敬父母的人都值得我們尊敬，詩人孟郊曾經(jīng)寫過一首詩《游子吟》，讓我們深深地感受到父母的慈愛就像春天的太陽一樣明媚，讓我們一起重溫這首詩吧。

六、 活動五：討論：我們應(yīng)該怎樣做才是感恩父母?（課件)

１.師：《弟子規(guī)》中對于如何孝敬父母寫得面面俱到，讓我們一起背誦吧。

２.指名讀課件中６條

七、 小結(jié)

我們?nèi)绻�能做到以上幾點，就是一個孝順的好孩子，父母無微不至地照顧我們，使我們感到自己是世界上最幸福的人。所以我們應(yīng)該努力用功讀書，認真求學(xué)，做一個孝順的孩子，將來在社會上做一個有用的人，才不會辜負父母的一片苦心。最后，（課件）愿所有的孩子都懂得感恩，愿所有的孩子都學(xué)會感恩。

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